高考语文答题技巧 PPT课件

（3）、文言文阅读

针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主 的特点，在进行整体性阅读时，要用心去 查找文中的人和事，尽量把文中下列相关 的内容圈点出来：人有几位，如何称谓； 主角是谁，与他人关系怎样；事有几件， 由几人所干；事件关系，有何意义，大体 分分层次。接着审清题目，带着这些问题 再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧 要处下工夫。


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4．压缩语段。 ①理解和归纳是压缩的前提和基础； ②注意审清题干的要求和限制。高考往往强调 有侧重的压缩，如2001年27题“地宫开启过程” 的压缩，而且还要求“不出现时间”“不超过 35字”； ③合乎题干要求，要点全面，答案通顺。 5、变换(选用)句式。 ①明确变换的原则；不得改变原意。 ②注意把握原句的句间关系。 ③语句要通顺。 6．得体、连贯题。要根据要求来作答。
（2）自然科学和社科类文章阅读




这部分的内容考查，一般采用单项选择的形式，共 设三个小题。做好这三道题，要注意以下几点： 1．注意思考的严密、周详。 2．务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对 照理解，仔细判断选项正误；依据原句进行推理要 合理，否则成为“无中生有”． 3了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全， 无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因 果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。 4自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大 脑清醒．静下心仔细阅读，力求准确理解。
现代文阅读答题技巧：



一是要打破现代文阅读的神秘感，要有“答案都在原文 中”的观点。 二是要紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语，如“因 此”“所以”“但是”“尤其”；或概括总结性的较理 性的词语，如思想、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、 象征等．来具体推断其理性内涵和层次含义。 三是现代文阅读的核心是“概括”内容，这一点解决的 办法．就是在阅读的段落内，以句号为单位，每一句概 括一个意思，分条列出，不要被有些题目的“意 思”“作用”“好处”所迷惑。谈“作用”“好 处”“意义”，也要依托内容去淡，不可简单地说“强 化了主题，深化了中心，增强了效果，十分生动形象” 等词语，就应付了事。 四是多答。因为现代文阅读字数逐渐放开，那么多答一 点，就会多得分。况且答多了也不扣分。多答要注意两 点：(1)分条列出，概括作答，一般分数多的题，答案要 与分数一致，即6分题．答3个小点即可。(2)答案不要

高考语文满分答题技巧总结资料讲解
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克

谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿

热点题型1
专题三
热点题型2
题点3 概括分析题——因事见理,体情悟志
梳理·核心知识 强化·关键能力 规范·解题思路 即学即练
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④我现在还羞于分析,小时候听大人们说了那么多光怪陆离的童 话故事,为什么独独对那个蚌壳里的仙女的故事那么钟情?如果不 是天性中有好逸恶劳的基因,就可能有等待天上掉馅饼的庸众心理。 我至今还在怀念打开水缸盖的那些瞬间,缸盖掀开的时候,一个虚 妄而热烈的梦想也展开了:我盼望看见河蚌在缸底打开,那个仙女 从蚌壳里钻出来,一开始像一颗珍珠那么大,在水缸里上升,上升,慢 慢变大,爬出来的时候已经是一个正规仙女的模样了。然后是一个 动人而实惠的细节,那仙女直奔我家的八仙桌,简单清扫一下,她开 始往来于桌子和水缸之间,从水里搬出一盘盘美味佳肴,一盘鸡,一 盘鸭,一盘炒猪肝,还有一大碗酱汁四溢香喷喷的红烧肉!(仙女的菜 肴中没有鱼,因为我从小就不爱吃鱼。)
梳理·核心知识 强化·关键能力 规范·解题思路 即学即练
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【典题】 文中多处写到“空缺”带给“我”的感受,请列举三处加以
简要概括。(6分)
解题思路
1.审题目要点
文中多处写到“空缺”带给“我”的感受,请列举三处加以简要概括。
题目指向信息
答题方式 考查点
题三
题点3 概括分析题——因事见理,体情悟志
让“我”明白:“人总有一天会空缺”。
热点题型1
专题三
热点题型2
题点3 概括分析题——因事见理,体情悟志
梳理·核心知识 强化·关键能力 规范·解题思路 即学即练
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3.用模板答题 这类题目要分点作答,各要点一定是各个角度、各个侧面、不同关闭 情 次①、感“我同、”发一不现情同玉感事米件)的秧的子内分被容类牛。概踩了括一,不脚能后是形同成一的方空缺面,(感同到一顿角悟度:这、世同界一上层有 很4多.答东案西整会突合然空缺。②儿时同桌堆金的死让“我”感到落寞和悲伤,明

7、网上评卷需要注意的方面： 文面与形式方面的要做到位（包括错别字与标点）。用
黑色的签字笔做题写作文。 答题规范，按题号答题，不超过边线。强调整个卷子上
形式方面的东西： 选完、涂好、写够、写满。 8、最后阶段学生的心理自我调试
增强自信心：（多自我肯定与鼓励）保持积极向上的精 神，保持良好的心态，减轻压力。
二.非连续性文本阅读： （4－6题，12分，保10争12）[约16分钟] 要领：快速搜索、筛选关键词，借助关键词抓住文本的主 要话题和结论。 1.看标题，明话题（明确文本话题内容）关注出处，搜寻 命题暗示信息。 2.析文本，概中心（通过分析文本，概括材料中心，找出 多则文本的中心话题(或事件)。） 3.理关系，找异同（理清材料间的关系，比较材料的异同 点。明确材料阐述的侧重点） 4. 审读题干，明确要求，快速确定答题指向，判断答题涉 及的是哪则材料。根据题目指向，筛选文本的陈述重点， 圈点勾画关键词句，进行转换、组合、加工，组织答案； 5.对于单则材料为图表的，还需根据图表标题和内容，大 致把握其重点。
（二）审——题干、选项：划读题干关键处找方向 1.题目要求、提示：正确还是不正确项？找正确项，可用 排除法；找错误项，可运用重点突破法。 2.错因应注意“内容、对象方面”的“信息对应”、“程 度差异”、“范围大小”与“逻辑错误”； （三）找——区间与差别（筛选信息）：对读题目，找区 位，找差别，找错因，找答案。 1、内查语意：对照原文，精读找差别，尤其是一些细微 的差别，如对象、程度、范围、角度、先后顺序等。 2、外查关系：查找时，要注意上下文之间的逻辑关系， 要注意整体把握整段甚至整篇的内容。 3、找错因：移花接木、张冠李戴、以偏概全、因果混淆、 是非颠倒、曲解文意、无中生有、时态混淆、必或混 淆……