高考语文试题解析PPT课件
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2023年高考语文真题解析：全国新高考II卷讲评课件86张
特别提到要深入了解农民，二者有相同的出发点和针对性。
B. 材料一以毛泽东在寻乌县的调查为例，论述调查要深入、唯
实，这与毛泽东本人在《调查的技术》中的倡导也是一致的。
C. 材料二指出，社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开 研究【，解但析倘】若：方本法题得考当查，筛观选察并社整会合现文象中时信也息能的获能得力良。好解的答效此果题。，
⑦科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的。 如果你是想去“敲诈”被调查的人，那么你绝不会得到பைடு நூலகம் 靠的材料。天下没有不知道自卫的人，社会科学绝不能从 “斗智”的方法上得来。换一句话说，社会研究必须站在 被调查者的利益上，你如果要研究乡村，你必须同情农民
，为他们服务，你的研究结果必须是有利于农民的，不但 你存心是如此，而且你要用事实来证明，使农民相信你。 正像一个医生对一个病人，病人没有理由去欺骗医生，正 因为欺骗的结果是自己受害。
⑥一个人去观察一个现象必然是有兴趣的。你自己可 以不问这问题，可是被观察的人是不会不问这问题的。你 不能不和这些人接触，谈话，问问题。这些人必然要问： “这人为什么要来问我们呢？”——这问题问得对的，因 为一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的，不论
是好是坏。你说“客观”，人家不能承认，而且人家是对 的，因为实际受到影响的是他们，他们不能不防。于是调 查者逢着“秘密”和“撒谎”了。其实被调查者的“秘密 ”和“撒谎”是调查者的“秘密”和“撒谎”的反映。人 事很像镜子，你对别人的态度反射成了别人对你的态度。
⑤我在上边已说到科学的观察必须充分确认现象发生 的情境，考虑到一切会影响现象的因子。这是实验的真正
意义。观察社会现象时，因为语言材料的重要，最容易影 响叙述现象正确性的是调查者和所要观察的现象的人事关 系。有些不肯正视这关系的学者，只提出一个“客观”的 空洞概念。但是“客观”是什么意思呢？是指对观察的现 象没有兴趣，或是没有关系么？这是不可能的。
B. 材料一以毛泽东在寻乌县的调查为例，论述调查要深入、唯
实，这与毛泽东本人在《调查的技术》中的倡导也是一致的。
C. 材料二指出，社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开 研究【，解但析倘】若：方本法题得考当查，筛观选察并社整会合现文象中时信也息能的获能得力良。好解的答效此果题。，
⑦科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的。 如果你是想去“敲诈”被调查的人，那么你绝不会得到பைடு நூலகம் 靠的材料。天下没有不知道自卫的人，社会科学绝不能从 “斗智”的方法上得来。换一句话说，社会研究必须站在 被调查者的利益上，你如果要研究乡村，你必须同情农民
，为他们服务，你的研究结果必须是有利于农民的，不但 你存心是如此，而且你要用事实来证明，使农民相信你。 正像一个医生对一个病人，病人没有理由去欺骗医生，正 因为欺骗的结果是自己受害。
⑥一个人去观察一个现象必然是有兴趣的。你自己可 以不问这问题，可是被观察的人是不会不问这问题的。你 不能不和这些人接触，谈话，问问题。这些人必然要问： “这人为什么要来问我们呢？”——这问题问得对的，因 为一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的，不论
是好是坏。你说“客观”，人家不能承认，而且人家是对 的，因为实际受到影响的是他们，他们不能不防。于是调 查者逢着“秘密”和“撒谎”了。其实被调查者的“秘密 ”和“撒谎”是调查者的“秘密”和“撒谎”的反映。人 事很像镜子，你对别人的态度反射成了别人对你的态度。
⑤我在上边已说到科学的观察必须充分确认现象发生 的情境，考虑到一切会影响现象的因子。这是实验的真正
意义。观察社会现象时，因为语言材料的重要，最容易影 响叙述现象正确性的是调查者和所要观察的现象的人事关 系。有些不肯正视这关系的学者，只提出一个“客观”的 空洞概念。但是“客观”是什么意思呢？是指对观察的现 象没有兴趣，或是没有关系么？这是不可能的。
2022年高考语文真题完全解读(浙江卷)(PPT版)
试题特点
二、具有地域特色，强调了“浙江精神”。
呼应“浙江精神”，现实针对性很强：今年的材料偏实，需要提 炼材料中的概念，思考背后的概念，厘清概念之间的关系。“青 年”“开拓创新”应该是明面上的关键概念，背后的则是“理想”“信 念”“自我价值”等概念，立意就要建立起明暗概念之间的联系；命 题中提示语和要求有所不同。作文材料由两部分组成，第一部分 强调政府在强化创新驱动方面的举措，第二部分举出个人与团体 努力“开拓创新”的事例。个人的价值实现离不开客观环境的助力， 离不开主观上的脚踏实地的开拓创新。
试题解析
【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音和正确使用现代常用规范 汉字的能力。 A.“镌刻”的“镌”应读“juān”； B.“大形”的“形”应改为“型”； D.“捉谜藏”的“谜”应改为“迷”。 故选C。
试题（语言实际运用）
阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书，中国航天事业的历程一一 展现，字里行间全是澎湃的热情，全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗，航天事业从无 到有、从小到大，迅速发展壮大。【乙】我永远忘不了，从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那 样动听！改革开放以来，党中央和全国人民继续大力支持航天事业，中国航天人披荆斩棘、刻苦攻关， 航天事业穿云裂石，突飞猛进地实现飞跃，大踏步赶上时代。首次载人航天飞行，神舟五号载人飞船 成功升空并安全返回，获得圆满成功；神舟七号载人飞船实施宇航员空间出舱活动。这一切无不给我 们带来激动和幸福！进入新时代，航天梦引领中国航天人奋力奔跑、勇敢逐梦，让航天事业奔向强国 目标，自立自强地谱写着新的辉煌篇章。【丙】北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问造访火星，天和 筑梦天河……这些好消息一则接着一则地传来，很不容易，真是令人万般欣慰！
2022届高考语文实用文本试题解读和备考策略 课件(41张PPT)
D.关于经常采用“费力”的写作方式的问题,熊育群表示“费力”写作是常 态，自己也重视想象，重视背离现实逻辑的想象带来的震撼效果。
考点二：赏析访谈技巧
设问方式：
①访谈提问上有什么技巧？简要分析 ②简要分析xxx在访谈中提问的特点 ③访问者发问方式有什么特点？这样发问的目的
考点二：赏析访谈技巧
答题方法：
“实用类文本阅读”高考试题解读
何为实用类文本？
强易要是 等懂用一 特、到种 点时的偏 。代文向
鲜章于 明。实 、具际 实有工 用简作 性洁需
、
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
见微知著，上下求索
——试题分析
年份 2019 年份 2020
一、2019-2021年高考实用类文本阅读文本类型、文本形式分析表
不合文意：2019全国卷ⅠT5C、2019全国卷ⅡT5C、2019全国卷ⅢT5C、2019北京卷T2C、 2019浙江卷T7C、2019浙江卷T8B、2020全国乙卷T5C、2021浙江卷T7B
于文无据：2020全国卷Ⅰ T 4 B 、 2 0 2 0 全国卷Ⅱ T 4 C 、 2 0 2 0 全国卷Ⅲ T 5 D 、 2020新 高 考 卷 T 2 C 、 2020天津卷T5C、2019北京卷T2D、2019北京卷T4A、2019天津卷T7D、2021全国新高考ⅠT2A
（一）强化信息转化能力的考查 1、图文信息转化
2021年全国乙卷T4 2、隐含信息转化
2020年全国卷ⅡT4C“云南省充分发挥其生态资源、地理资源，劳动力资源和交通资 源的优势”
2021年新高考卷T3、T5；2020年全国卷ⅡT6 （二）加大信息推理能力的考查
2020年全国卷ⅡT4D“结合这两种资源可以设计出更为精准的扶贫方案” 2021年全国卷甲卷T5D；2021年全国乙卷T4B；2021年新高考卷T2D；2020年新高考 卷ⅠT1D；2020年新高卷ⅡTC；2020年全国卷ⅢT5D
考点二：赏析访谈技巧
设问方式：
①访谈提问上有什么技巧？简要分析 ②简要分析xxx在访谈中提问的特点 ③访问者发问方式有什么特点？这样发问的目的
考点二：赏析访谈技巧
答题方法：
“实用类文本阅读”高考试题解读
何为实用类文本？
强易要是 等懂用一 特、到种 点时的偏 。代文向
鲜章于 明。实 、具际 实有工 用简作 性洁需
、
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
见微知著，上下求索
——试题分析
年份 2019 年份 2020
一、2019-2021年高考实用类文本阅读文本类型、文本形式分析表
不合文意：2019全国卷ⅠT5C、2019全国卷ⅡT5C、2019全国卷ⅢT5C、2019北京卷T2C、 2019浙江卷T7C、2019浙江卷T8B、2020全国乙卷T5C、2021浙江卷T7B
于文无据：2020全国卷Ⅰ T 4 B 、 2 0 2 0 全国卷Ⅱ T 4 C 、 2 0 2 0 全国卷Ⅲ T 5 D 、 2020新 高 考 卷 T 2 C 、 2020天津卷T5C、2019北京卷T2D、2019北京卷T4A、2019天津卷T7D、2021全国新高考ⅠT2A
（一）强化信息转化能力的考查 1、图文信息转化
2021年全国乙卷T4 2、隐含信息转化
2020年全国卷ⅡT4C“云南省充分发挥其生态资源、地理资源，劳动力资源和交通资 源的优势”
2021年新高考卷T3、T5；2020年全国卷ⅡT6 （二）加大信息推理能力的考查
2020年全国卷ⅡT4D“结合这两种资源可以设计出更为精准的扶贫方案” 2021年全国卷甲卷T5D；2021年全国乙卷T4B；2021年新高考卷T2D；2020年新高考 卷ⅠT1D；2020年新高卷ⅡTC；2020年全国卷ⅢT5D
2024年新课标全国Ⅰ卷语文高考真题讲评课件
02 文学类文本阅读
《放牛记》徐则臣 徐则臣出生于1978年，大学期间就开始小说创作，后来陆续
以《耶路撒冷》《北上》《如果大雪封门》等长篇、中短篇小说斩 获茅盾文学奖、鲁迅文学奖等国内几乎所有的重要文学奖项，取得 了令人瞩目的文学成就。 《放牛记》是徐则臣真实的人生经历的自述，感情真挚，语言幽默。 在回忆性视角下，作家并没有把放牛当作一件苦差事，反而认为放 牛满足了自己儿时的“英雄梦”。
官方答案：
①要从全局、长远和大势着眼； ②要抓住问题的根本； ③要切实考虑解决问题的具体路径和方法； ④要注意调动和发挥人的主观能动性。 （每答出一点给2分，给满6分为止。意思对即可）
5. 参考答案: ①要有全面、宏观的视角，不局限于一时一地，要考虑到各种相关因素和世界 局势的变化； ②要客观分析敌我双方的优势与劣势，不盲目乐观或悲观； ③要看到人力、人心等非物质因素的重要性； ④要对战争的不同阶段有清晰认识和科学分析，既不幻想速胜，也不失去信心； ⑤要善于从战略高度思考问题，把握战争的整体走势和发展规律。
3. 下列选项符合材料二中实施持久战的“内部条件”的一项是（ ） 全面的全民族的抗战，军队和民众
A. 敌虽强，但敌之强已为其他不利因素所减杀。 B. 除东三省等地外，敌人实际只能占领大城市、大道和某些平地。 C. 中国的短处是战争力量之弱，而其长处则在其战争本质的进步性和正义性。 D. 动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。
他特别强调了敌强我弱和敌小我大的问题。日本的强，表现在它的军力、经济力和政 治组织力，这就决定了中国的抗日战争不能很快取得胜利。日本的小，表现在国度小，其 人力、军力、财力、物力均经不起长期战争的消耗，这就决定了中国可以通过持久战而最 终打败日本。（看问题要抓住根本）
2020年高考语文试题分析精品课件
3.考查内容及要点方面。如：将文言文当作文学作品来考，“16. 下 列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是”（浙江卷）；高考改 革要求重视传统文化，多套考卷增加了文化常识考查题，而浙江卷则体现 在对《论语》的理解与评价上。
（四）在命题角度、设题形式、考查要求上，努力创新，积极寻求新的突破 如：
2020年III 卷《记忆里 的光》
2020年山东 卷《建水记 》
下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是作者 对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。（情 感把握）从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何 统摄全文的。（脉络结构） 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是下列对本文艺术特 色的分析鉴赏，不正确的一项是本文记建水城时，在饮食描写上花 费了大量笔墨，对此你如何理解？（选材特点）本文采用空间和时 间两条线索行文，请分别加以简析。（线索思路）
选文特点：思想性强，文质兼美；全部为能吏、循吏、清流，不选酷吏；多数为
一人多事，但也有一事多人。
选文变化：2017年以前不选重文，其后，不避熟文、重文。
考查内容
（1）以考查理解能力（文化常识、翻译）、分析概括能力（断句、概括分析内 容和作者观点态度）为主；对鉴赏能力不作考查（浙江卷例外） （2）注重综合考查，强调运用知识理解、分析问题的能力；对文言文的静态知 识和实词、虚词、句式的理解放在学考中考查。（地方卷仍放在高考卷中考查）
8．本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。（6分） 9．老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。（6分）
8. 作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。（6分） 9. 从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。 (6分)
（四）在命题角度、设题形式、考查要求上，努力创新，积极寻求新的突破 如：
2020年III 卷《记忆里 的光》
2020年山东 卷《建水记 》
下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是作者 对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。（情 感把握）从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何 统摄全文的。（脉络结构） 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是下列对本文艺术特 色的分析鉴赏，不正确的一项是本文记建水城时，在饮食描写上花 费了大量笔墨，对此你如何理解？（选材特点）本文采用空间和时 间两条线索行文，请分别加以简析。（线索思路）
选文特点：思想性强，文质兼美；全部为能吏、循吏、清流，不选酷吏；多数为
一人多事，但也有一事多人。
选文变化：2017年以前不选重文，其后，不避熟文、重文。
考查内容
（1）以考查理解能力（文化常识、翻译）、分析概括能力（断句、概括分析内 容和作者观点态度）为主；对鉴赏能力不作考查（浙江卷例外） （2）注重综合考查，强调运用知识理解、分析问题的能力；对文言文的静态知 识和实词、虚词、句式的理解放在学考中考查。（地方卷仍放在高考卷中考查）
8．本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。（6分） 9．老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。（6分）
8. 作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。（6分） 9. 从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。 (6分)
2022年高考语文真题完全解读(全国乙卷)(PPT版)
归文本去筛选和比对。
文言文
理解实词在文中的含义；文言语段综合训练；翻译；断句；概括分析；
筛选信息
诗歌鉴赏
考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力和比较阅读的能力。
古诗文默写
成语填空 比较分析 补写句子 修改病句
考查古诗文名句的识记理解能力。
查学生根据语境补写成语的能力 本题考查学生分析比较不同句式的表达效果的能力。 本题考查学生在语境中补写语句的能力 查学生理解词语在特定语境中的内涵和外延的能力 考查学生辨析和修改病句的能力
试题评价
充分挖掘中华优秀传统文化的当代价值，汲取革命文化 和社会主义先进文化蕴藏的深厚力量，生动体现中国精神、 中国价值、中国力量；展现新时代伟大成就，激发青年奋 进潜力，鼓励广大青年学子积极投身新时代的伟大斗争、 伟大工程、伟大事业，勇于在实践中长志气、强骨气、厚 底气，共同谱写为实现中华民族伟大复兴而奋斗的青春乐 章；加强教考衔接，有效服务“双减”，切实引导教学，激 励学生打牢基础、提高能力素养，让勤奋学习成为青春远 航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。
试题（论述类）
视角可以分为内视角、外视角和旁视角等处在不同层面上的类型。视角的流动，可 以在同一层面上采取对位的、波浪状的或者圆形的种种流动方式；也可以在不同层面 上采取跳跃的或者台阶式的流动方式。纪昀的《阅微草堂笔记》有一则二百余字的故 事，使用有如昆虫复眼一般的视角，它先用外视角，写翰林院一位官员从征伊梨，突 围时身死，两昼夜后复苏，疾驰归队。随之，作者和翰林院一位同事问起他的经历， 采取他“自言被创时”的方式转向内视角。内视角把人物在生死边缘上迷离恍惚的意识 滑动，寓于灵魂离体后的徘徊，简直是某种意识流的写法。最后作品又转到旁视角， 借同事之口表达对这位官员的赞叹。复眼映视式视角的运用，使小小文本具有多重功 能：情节功能、深度心理功能和口碑功能，因而这篇笔记简直成了视角及其功能的小 小实验室。 （摘编自杨义《中国叙事学：逻辑起点和操作程式》）
高中语文 新高考题型讲解及得分技巧 课件(43张PPT)
语文 Nhomakorabea高考题型
技巧分析，得分高招
1
1. 信 息 类 文 本 阅 读 2. 文 学 类 文 本 阅 读
试
3.
文言文阅读
题
分
4. 古 代 诗 歌 阅 读
布
5. 名 句 名 篇 默 写
6. 语 言 文 字 运 用
7.
作文
2
PART 01
信息类文本阅读
3
信息类文本阅读（现代文阅读Ⅰ）1-5
论述类文本阅读
解析：本题考查理解分析文章内容的能力。解答这类题目，应先认真阅读文本，理解作者观点，再根据选项确定 原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。
2. 根据材料内容，下列说法不正确（正确）的一项是（ ）
解析：本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每 一段的关键句，尤其是首段的中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度，最后将选项信息归位，与 原文对比分析，找出正确答案。
实用类文本阅读
信息类文本阅读（现代文阅读Ⅰ）
①核心价值:
坚持唯物主义和唯物辩证法 坚持理论联系实际， 实事求是
坚持历史唯物主义和方法论 相信科学、尊重事实、看清本质
（选材：社会调研类，科学研究类（政治，经济，文化，教育，历史，文艺，天文， 医学......）
②学科素养：信息的获取
理解与整合
语言表达和操作运用
弄清问题后，对症下药，一定要结合材料内容分条回答。 12
观 察 积 累 ， 答 题 时 注 意 结 合 材 料 内 容 ， 要 有 血 肉 。
论证语言语言特点：1.语言简洁到位，很有说服力2.语言平实准确3.语言形象、生动，鲜明。
技巧分析，得分高招
1
1. 信 息 类 文 本 阅 读 2. 文 学 类 文 本 阅 读
试
3.
文言文阅读
题
分
4. 古 代 诗 歌 阅 读
布
5. 名 句 名 篇 默 写
6. 语 言 文 字 运 用
7.
作文
2
PART 01
信息类文本阅读
3
信息类文本阅读（现代文阅读Ⅰ）1-5
论述类文本阅读
解析：本题考查理解分析文章内容的能力。解答这类题目，应先认真阅读文本，理解作者观点，再根据选项确定 原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。
2. 根据材料内容，下列说法不正确（正确）的一项是（ ）
解析：本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每 一段的关键句，尤其是首段的中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度，最后将选项信息归位，与 原文对比分析，找出正确答案。
实用类文本阅读
信息类文本阅读（现代文阅读Ⅰ）
①核心价值:
坚持唯物主义和唯物辩证法 坚持理论联系实际， 实事求是
坚持历史唯物主义和方法论 相信科学、尊重事实、看清本质
（选材：社会调研类，科学研究类（政治，经济，文化，教育，历史，文艺，天文， 医学......）
②学科素养：信息的获取
理解与整合
语言表达和操作运用
弄清问题后，对症下药，一定要结合材料内容分条回答。 12
观 察 积 累 ， 答 题 时 注 意 结 合 材 料 内 容 ， 要 有 血 肉 。
论证语言语言特点：1.语言简洁到位，很有说服力2.语言平实准确3.语言形象、生动，鲜明。
2022年高考语文真题完全解读(新高考II卷)(PPT版)
试题特点
三、强调了学生的创新能力的认知。 写作试题重视考生创新能力与人生选择和未来发展的关系，用“选择•创造•未来”为主题，旗 帜鲜明地表明了写作的主题方向，列举了科学家、摄影家和建筑家对事业的人生选择做例子，诠 释了青年人在时代的洪流中把个人的发展方向作为人生追求。 中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业 奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来 的力量。 有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她 致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们 的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻 人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精 神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。
在立意上，今年的作文主题很明确，以“选择·创造·未来”为主题，但要对材料 中的几个方面有所选择，不一定要面面俱到，可以选取你擅长的角度来架构联系， 这就考查学生的思辨力和语言驾驭力，要想写出彩，还是有一定难度的。
今年新高考II卷在命题方向上仍然坚持培根铸魂、立德树人的思想。语文就是要以 “立德树人”为宗旨，利用在中国共产主义青年团成立100周年之际，围绕“选择、 创造、未来”这个主题，给青年学子提出了一个严峻的问题，如何协调好“选择·创 造·未来”的关系，要求考生体现自己的认识和思考写一篇征文。我个人感觉考生作 文写跑题的可能性不大，但是要写好作文也非易事，考生需要注意以下几个方面。
试题特点
五、重视基础，试题考点更加灵活。
语言实际运用这个考项，重视成语、病句、修辞手法、变换句式等基础试题的考查，
2024年高考语文新课标I卷试题分析+课件
二、命题特点
①材料作文得到回归。传统的材料作文得以回归，更强调对话题 的理解，突出考查思维能力。 ②落实立德树人目标，进行价值引领。高考命题关注个人与时代、 个人与国家，从一个角度切入大的社会主题，同时又引导学生形 成正确的价值观、人生观。 ③思辨色彩进一步加强。应该说高考对学生的思维能力要求是一 贯的，且有加强趋势。
卷别
新高考I卷 新高考II卷 新高考I卷 新高考II卷 新高考I卷 新高考II卷
作文题（关键点） 题型分类
故事是有力量的 材料作文
有时希望有一个自 感悟延伸类材料作
己的空间
文
本手、妙手、俗手 材料作文（多元）
“选择 创造 未来：任务型驱动作文
主题征文
（多元）
“体育之效—强弱 材料作文 转化”
描红“人”字对人 漫画作文 生的启迪
谢谢大家！
如有不当，请大家批评指正。
2024年高考语文新课标I卷试题分析
一、作文研题 二、主观感受
一、作文研题
1、题目解析 2、命题特点 3、具体思路 4、呈现问题 5、突破关键点
真题回顾
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题
能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不
三、具体思路：
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来 越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题 是否会越来越少？
第一次：越来越多【问题】能很快得到答案。 第二次：我们的【问题】是否会越来越少？
该如何理解?
①互联能高效地解决许多具体 的问题。
二、主观感受
2020年高考全国一卷语文文言文试题解析 PPT
技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ ● C．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得
尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ ● D．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得
尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
10
试题解析
● 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） ● A．苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识。母亲亲自为他授课，他往往能说出要点。欧阳修十
分看重他，曾对梅圣俞表示，应当避开此人让他出人头地。 ● B．苏轼因势利导，利用新法便民，当时王安石创行新法，他上书论其不便；新政下达，
他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。 ● C．苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇早灾病疫，减免上供米三分之
●洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法， 轼上书论其不便。新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以 安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举 官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造 律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢 之。
●苏轼虽然反对新法，但在执行时尽量有利于百姓， 反对有损于百姓的制度。
2020年高考全国一卷语文文言文试题解析
《 宋 史 ·苏 轼 传 》 ●苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古 今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧 阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣 俞曰：“吾当避此人出一头地。” ●从正面、侧面介绍苏轼的才能，以及对新政的看法。
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《 宋 史 ·苏 轼 传 》
一纾缓灾情；同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。 ● D．苏天赋异禀，为文得心应手、他从父习文，又极具才华，作文如行云流水，行止有
尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ ● D．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得
尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
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试题解析
● 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） ● A．苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识。母亲亲自为他授课，他往往能说出要点。欧阳修十
分看重他，曾对梅圣俞表示，应当避开此人让他出人头地。 ● B．苏轼因势利导，利用新法便民，当时王安石创行新法，他上书论其不便；新政下达，
他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。 ● C．苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇早灾病疫，减免上供米三分之
●洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法， 轼上书论其不便。新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以 安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举 官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造 律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢 之。
●苏轼虽然反对新法，但在执行时尽量有利于百姓， 反对有损于百姓的制度。
2020年高考全国一卷语文文言文试题解析
《 宋 史 ·苏 轼 传 》 ●苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古 今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧 阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣 俞曰：“吾当避此人出一头地。” ●从正面、侧面介绍苏轼的才能，以及对新政的看法。
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《 宋 史 ·苏 轼 传 》
一纾缓灾情；同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。 ● D．苏天赋异禀，为文得心应手、他从父习文，又极具才华，作文如行云流水，行止有
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主持国家经济两年，竭力遏制权贵幸臣，权贵幸臣对他深恶痛絶。 而这时青宫原有宦官刘瑾等八人号称“八虎”，天天引诱皇帝逐狗 跑马、放鹰猎兔、莺歌燕舞、沉迷角抵，不理朝政。韩文每次退朝，
对同僚谈及此事，便伤心落泪。郎中李梦阳进言说:“您是 大臣，按义当与国事休戚与共，光哭有什么用？谏官上疏弹 劾这些宦官，执政大臣予以有力支持。您如果在此时率领大臣坚决 抗争，除‘八虎’也很容易的。”韩文捋须挺胸，毅然改变容色说： “好！即使事不成功，我这个年纪死也无憾了，不死不足以报效国 家。”于是偕同诸大臣直接上疏皇帝，奏疏呈进，皇帝震惊哭泣不 能进食。刘瑾等人非常恐惧。刘瑾特别恨韩文，天天派人探察韩文 的过失。一个月后，有人把假银输入内库，于是以此作为韩文的罪 状。皇帝下诏降韩文一级官职退休，郎中陈仁贬谪为钧州同知。刘 瑾并未解恨，以遗失户籍档案定罪，逮捕韩文和侍郎张缙入钦犯监 狱。几个月后纔释放，罚米一千石输送到大同。不久又再次罚米， 锺玄家业荡然无存。刘瑾被诛杀后，整玄恢复原官，退休。韩文于 嘉靖五年去世，时年八十六岁。
2014年高考语文试题解析 （新课标II卷）
1．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不 正确的一项是 (C)
A周代统治者严禁未成熟的果实和谷物进入流通市场，以 防止此类初级农产品引起食品安全方面的问题。
B《二年律令》与《唐律》都规定，凡出现因脯肉有毒而 致人生病的情况，食品所有者应当立刻焚毁剩余的肉食。
C有关食品安全的规定始于周代，经过汉、唐的发展，到宋代形成 了法制相对健全、政府与行会共同监管的食品安全管理体系。 “有关食品安全的规定始于周代”的说法原文无据。
D对危害食品安全的违法者施以重罚，有助于保障广大民众的身体 健康和生命安全，这是唐宋法律对今人的启示。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （3分） (D)
B 随着城市民间工商业的繁荣发展，宋代统治者出于对从业者监 管的需要，设立了行会这一政府机构．
C 监督从业者的合法经营，同时方便官府向商户、手工业者等收 取费用，这也是宋代行会的重要职责。
“同时方便官府向商户、手工业者等收取费用，这也是宋代行会的重 要职责”于原文无据。 D 与《唐律》一脉相承，宋代食品安全方面的相关法律也规定，
A． 以其羡易粟万石，备振贷
振救济。
B． 救荒如救焚，有罪，吾自当之
当：承担。
C． 至临大事，刚断无所挠
临：面对。
D． 核所积金银，著之籍
著：彰显。 “登记、记载”
• 韩文，字贯道，成化二年考中进士，授予工科给事中官 职。核实韦州所立的军功，弹劾宁晋伯刘聚,都御史王 越、马文升等滥杀无辜，谎报功劳。不久又弹劾王越推 荐李量、王竑事，言语多涉及东西两宫，皇帝发怒，在 文华殿的庭堂受到鞭打。事后，进升为右给事中，出任 湖广右参议。中贵人督太和山，侵吞公款。韩文竭力制 止，并用余钱换万石米，用来防备赈贷灾荒。九溪土司 与邻境部落因争夺土地相互攻打，韩玄前往训谕，交战 双方都表示服从。过了七年，转任左参议。
• 弘治元年，王恕因韩文长期没有升迁,任用为山东左参 政。过了二年，因倪岳的推荐，升任霊南左布政使。以 右副都御史的身份巡抚湖广，调任巡抚河南，召任户部 右侍郎。为母亲服丧期满后，起用改任吏部右侍郎，进 升左侍郎。十六年，任南京兵部尚书。此年收成不好， 米价高涨。韩文请求提前发放三个月的军饷，户部认为 有困难。韩文说：“救灾如救火，如有罪责，由我承 担。”于是打开粮仓发放十六万石粮食，米价恢复正常。 第二年任命为户部尚书。
D． 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/ 鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/
解答此题，可先整体阅读文段，弄懂其大意是韩文对刘瑾 等人的不满，文段先写刘瑾等人引导皇帝沉溺声色犬马的 行为，接着写韩文对这些行为的不满。
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）C
A．而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/ 鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/
B．而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/ 鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/
C． 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/ 鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/
凡故意出售有毒脯肉而致人死亡者，要予以严惩。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 (C)
A《唐律》将“故与人食并出卖”有毒脯肉造成的后果分为两类， 并给予不同的处罚，可见唐代的法律条文已经较为详尽周密。
B宋代政府引入行会管理方法，既规定从业者必须加入行会，并按 行业对经营者进行登记，又对生产经营的商品进行质量把关。
C《二年律令》中的规定注重对主使官员责任的追究，而 《唐律》则更加强调对伤害生命的犯罪行为的追究。
无中生有 D《唐律》规定，明知脯肉有毒而不立刻焚毁，并故意将 脯肉给人吃或出售，而致人生病者，要判处徒刑一年。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 (C)
A 宋代政府注意到食品掺假、以次充好等各种质量问题，进一步 加强了食品安全的监督和管理工作。
•
韩文为人凝重敦厚,和蔼纯美，平时谨慎谦虚。而到面临大事，坚 决果断不妥协。武宗即位，赏赐及修建皇家陵墓、完成大婚的各项 费用，需要银一百八十多万两，国库无力供给。韩文请求先启用承 运库，皇帝下诏不允许。韩文说:“府藏空虚，赏赐除京边军士以 外，请分别给银钞，略加一些内库及内府钱。并暂时借用 勋臣外戚赐庄的田税，然后下令承运庳内官核实库内储积的金银， 记録于簿籍，并全部取消各种不急需的开支。”皇帝不想动用内府 钱，便命令韩文逐项经营筹划。韩文从大局出发,努力为国家节省 钱财。真人陈应循、大国师那卜坚参等人被罢免，韩文请求没收他 们的财产充实国座。按旧有规定，监局、仓库内官不能超过二三 人，后来逐渐增加，有的一仓十多人，上林苑、林衡署竟达三十二 人，韩文竭力请求裁减冗昌。淳安公主赏赐三百顷土地，又想夺取 任丘百姓的田产,韩文竭力抗争纔停止。