从分数到分式 优秀教学设计

16.1.1从分数到分式

【课题】：从分数到分式(平行班)

【教学目标】：

1、了解分式、有理式的概念.

2、理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，

分式的值为零的条件.

【教学重点】：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件.

【教学难点】：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.

【教学突破点】：突破难点的方法是利用分式与分数有许多类似之处，从分数入手，研究出分式的有关概念，同时还要讲清分式与分数的联系与区别.

【教法、学法设计】：我在本节课主要采用“引导—发现教学法”，借助于计算机课件，通过“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的模式展开教学。

【课前准备】：课件

【教学过程设计】：