小学《道德与法治》说课稿

部编版三年级上册道德与法治《安全记心上》说课稿一. 教材分析《安全记心上》是部编版三年级上册道德与法治的一节课。

本节课的内容主要包括交通安全、防火安全、食品安全等方面的知识。

教材通过生动的图片、案例和故事，引导学生了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。

教材还设置了丰富的实践活动，让学生在实践中学会遵守安全规则，养成良好的安全习惯。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的认知能力和自主学习能力，但对安全知识的了解还不够全面。

他们在日常生活中往往因为好奇心强、自制力差等原因，容易忽视安全问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的年龄特点，采用生动、有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握交通安全、防火安全、食品安全等方面的基本知识。

2.过程与方法：通过观察、思考、实践等方式，培养学生学会遵守安全规则，提高自我保护能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到安全的重要性，养成良好的安全习惯，关爱生命。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握基本的安全知识。

2.教学难点：培养学生学会在实际生活中运用安全知识，提高自我保护能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、讨论法、实践教学法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例、故事等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的安全事故案例，引发学生对安全的关注，导入新课。

2.教学基本知识：分别介绍交通安全、防火安全、食品安全等方面的基本知识。

3.实践活动：学生进行交通安全游戏、防火安全演练、食品安全等活动，让学生在实践中学会遵守安全规则。

4.讨论与交流：引导学生围绕安全话题展开讨论，分享自己的安全经验和感悟。

5.总结与反思：让学生谈谈在本节课中学到了哪些安全知识，如何将这些知识运用到实际生活中，提高自我保护能力。

七. 说板书设计板书设计如下：1.交通安全–遵守交通规则–注意行车安全2.防火安全–正确使用电器–学会灭火方法3.食品安全–注意食品卫生–合理搭配膳食八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的知识掌握、实践能力、情感态度三个方面进行。

六年级上册道德与法治说课稿六年级上册道德与法治说课稿1尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我们受特殊保护》。

下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、依标扣本，说教材教材分析第一框《我们是未成年人》，明确“我们”是未成年人，教育学生既要有权利意识，也要有义务观念。

其设计意图是让学生知道，我国法律规定未满18周岁的公民为未成年人，未成年人享有相应的权利，承担相应的义务或责任。

首先，通过以“活动园”中家长关于“未成年人的特殊之处”的看法为引子，引导学生讨论“与成人相比较，未成年人具有的特殊之处”。

其次通过“知识窗”的学习，明确不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。

最后，通过“活动园”中王阿姨与邻居刘律师的聊天，进一步明确未成年人作为家庭中的一员，应该做一些力所能及的家务，锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。

二、以人为本，说学情六年级的儿童虽然心理、生理都不够成熟、社会经验不足，自我保护的意识和能力有限，但其心智巳经有很大发展，对很多问题己经有自己的看法，对家庭事务己经有了参与的愿望和初步能力。

大多数的六年级儿童内心向往快快长大，并勇于尝试从家庭、社会、学校这类首属群体和个人性较强的生活空间走进公共生活空间，开始对公共生活感兴趣并有一定的参与意识，但对自己的.权利和义务并不明晰，因此有必要对其进行未成年人相关法律知识教育，在让学生了解自己的义务的同时，学会负责任，承担自己应尽的义务。

教学目标：情感、态度、价值观：明确未成年人需要特殊保护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护。

能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非、美丑的能力。

知识：了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

教学重难点：教学重点：我们为什么受法律特殊保护，法律怎样保护我们健康成长。

道德与法治优秀说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《＿____》（具体课题）。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《道德与法治》这门课程是以儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

本节课的内容在教材中处于_____（地位），它与前后章节的联系紧密，对学生的成长和发展具有重要的意义。

通过对教材的研读，我发现本节课的教材内容具有以下特点：1、贴近生活：教材选取的案例和情境都来源于学生的日常生活，能够引起学生的共鸣，激发他们的学习兴趣。

2、注重实践：教材设置了丰富多样的活动，旨在引导学生通过亲身参与和体验来理解和掌握知识。

3、价值引领：教材蕴含着明确的价值观导向，有助于培养学生正确的道德观念和法治意识。

二、学情分析授课对象为_____年级的学生，他们正处于_____（具体身心发展阶段），具有以下特点：1、好奇心强：对新鲜事物充满好奇，愿意积极探索未知领域。

2、具备一定的生活经验：在日常生活中已经积累了一些与本节课相关的感性认识，但缺乏系统的理论知识和深入的思考。

3、思维活跃：喜欢发表自己的见解，但思维方式还不够成熟，需要教师的引导和启发。

基于以上学情，在教学中我将注重联系学生的生活实际，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习积极性，引导他们主动参与到教学活动中来。

三、教学目标根据教材内容和学情分析，我确定了以下教学目标：1、知识目标让学生了解_____（具体知识要点），理解_____（相关概念和原理）。

2、能力目标通过_____（教学活动），培养学生的_____能力（如观察、分析、判断、解决问题等）。

3、情感态度价值观目标引导学生树立_____（正确的价值观、道德观或法治意识），激发学生对_____（相关事物）的热爱和关注。

四、教学重难点教学重点：＿____（确定重点的依据及重点内容）教学难点：＿____（确定难点的依据及难点内容）为了突出重点、突破难点，我将在教学过程中采用多种教学方法和手段，引导学生积极思考、主动探究。

人教版（部编）道德与法治六上8《我们受特殊保护》说课稿一. 教材分析《我们受特殊保护》是人教版（部编）道德与法治六上第8课的内容。

本课主要围绕未成年人的特殊保护展开，通过分析未成年人受法律保护的原因和保护措施，让学生了解自己在法律上的特殊地位和受到的特殊保护。

教材内容丰富，案例生动，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的法治意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法治观念，但对未成年人受特殊保护的原因和具体措施了解不多。

学生在日常生活中可能遇到一些法律问题，但缺乏解决问题的方法和能力。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的法治素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解未成年人受特殊保护的原因和保护措施，认识自己在法律上的特殊地位。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生学会运用法律知识解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法治意识，培养学生的法律素养，使学生懂得珍惜自己的特殊保护，做一个知法、守法、用法的好公民。

四. 说教学重难点1.教学重点：未成年人受特殊保护的原因和保护措施。

2.教学难点：如何引导学生理解未成年人受特殊保护的重要性，以及如何运用法律知识解决问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示未成年人受特殊保护的案例，引起学生对课题的兴趣，导入新课。

2.讲授新课：讲解未成年人受特殊保护的原因和保护措施，让学生了解自己在法律上的特殊地位。

3.案例分析：分析典型案例，引导学生运用法律知识解决问题，培养学生的实践能力。

4.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己对未成年人受特殊保护的认识和体会，提高学生的法治素养。

四年级上册《道德与法治》说课稿-说课稿一. 教材分析《道德与法治》四年级上册教材内容丰富，紧密联系学生的生活实际，以学生为主体，引导学生认识和理解法律、道德规范，培养学生的法治观念和社会责任感。

本册教材共分为12课，内容包括：遵守规则、关爱他人、尊重他人、诚实守信、合作共享、热爱生活、保护环境、遵守交通规则、预防溺水、防火安全、防范侵害和网络素养等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的道德与法治观念，通过前三册的学习，学生对法律、道德规范有了一定的认识。

但学生在实际生活中，仍存在一些问题，如规则意识不强、关爱他人能力不足、合作意识淡薄等。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的道德与法治素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握教材中所学的法律、道德规范，提高学生的法治观念。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的合作意识、关爱他人能力和规则意识。

3.情感态度与价值观：激发学生对法治的热爱，培养学生的社会责任感，使学生成为遵纪守法、道德高尚的公民。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握教材中所学的法律、道德规范，提高学生的法治观念。

2.教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的道德与法治素养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具等辅助教学，提高课堂教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对道德与法治的关注，激发学生的学习兴趣。

2.教学新知：讲解教材中的法律、道德规范，引导学生理解并掌握相关知识。

3.案例分析：分析典型案例，让学生了解道德与法治在实际生活中的重要性。

4.小组讨论：学生分组讨论，如何将所学知识运用到实际生活中，提高学生的道德与法治素养。

道德与法治说课稿范文(8篇)道德与法治说课稿篇1 《这些是大家的》是部编版小学道德与法治二年级上册的内容。

本学期有幸听了区道德与法治优质课竞赛。

本课的教学以“生活化、活动化、自主化、情感化”作为教学的基本理念。

下面谈谈个人浅薄看法: 1、贯彻生活化的原则。

课程标准明确指出:儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，教育的内容和形式必须贴近儿章的生活,反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。

在本堂课中，教师以学生的生活为基础，以现实生活中看到的实际情况为主要的内容开展活动，针对学校、学生的实际情况，通过学生的交流、探讨、达到了教学的目的。

(1)调动生活中的经验。

让学生说生活中的公用设施，从学生已有的生活经验出发，调动学生的积极性，使生活经验与课本知识进行有机结合,使面对学习主题感到有话可说，因而乐于探究，善于，政于发表自己的意见，深切感受公用设施与我们的生活息息相关。

(2)充分利用好生活中的事例，为达到教学目的服务。

在教学过程中,积极启发学生,让学生自已身边爱护公物的真实事例，让学生积极发言，通过积极岁与，明确具体的教学目标。

2、积极创设民主、平等、和谐的课堂氛围。

俗话说:“亲其师，信其道"，只有在我们的课堂教学中充分发扬了民主、平等的课堂氛围，才有可能拉近师生间的感情距离，学生才能有话说，有真话说。

商榷点:①如何正确地处理好教师的主导与学生主体的关系。

通过教师在一个个问题的“开导”下，采用“一问一答”的模式，让学生的思维跟者教师在转，削弱了的课堂上学生的主体地位。

②缺少对学生多元化的激励性评价。

在具体的教学过程中，教师重视了对学生回答的评价，却忽视了对学生激励性的评价，因为只有通过学生激励性的评价，才能使学生主体性得到充分发挥，个性得到充分地张扬。

③教学的形式比较单，致使蔡个课堂氛围还不够轻松、活跃。

④在回答问题的过程中，注重思维活跃、发言积极的同学，忽视了反应较慢的同学的参与，教育对象的全体性。

一年级上册道德与法治说课稿(已整理)一. 教材分析《道德与法治》一年级上册是根据我国教育部门的要求，结合我国国情和一年级学生的认知特点，编写的一本教科书。

本册教材以培养学生的道德素养和法律意识为主要目标，通过一系列生动有趣的故事和实例，让学生了解基本的社会规范、法律法规和公民道德，培养学生的良好习惯和正确价值观。

本节课选取的内容是教材中的一个章节，主要让学生了解家庭关系，学会尊重父母，懂得感恩。

内容主要包括：家庭成员的介绍、父母对孩子的关爱和教育、孩子如何尊重父母、感恩父母等方面。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，他们对新事物充满好奇，具有较强的学习能力。

但由于年龄较小，注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法激发他们的学习兴趣。

此外，一年级学生的家庭背景和经历各不相同，对家庭关系的认识和理解程度也有所不同。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解家庭成员之间的关系，知道父母对孩子的关爱和教育，学会尊重父母，懂得感恩。

2.能力目标：培养学生良好的家庭道德素养，提高学生的人际交往能力。

3.情感目标：培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情怀，增强学生的家庭责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解家庭成员之间的关系，知道父母对孩子的关爱和教育，学会尊重父母，懂得感恩。

2.教学难点：培养学生学会尊重父母，懂得感恩的情感态度。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中感受家庭关系，学会尊重父母，懂得感恩。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力，提高学生的人际交往能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解家庭关系，培养学生的家庭道德素养。

4.情感教育法：注重培养学生的情感态度，让学生在感受家庭关爱的同时，学会尊重父母，懂得感恩。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在家庭中的小故事，引发学生对家庭关系的思考，激发学生的学习兴趣。

部编版六年级上册道德与法治第9课《知法守法依法维权》说课稿一. 教材分析《知法守法依法维权》是部编版六年级上册道德与法治第9课的主题。

这一课旨在让学生了解法律的基本概念和作用，认识到守法的重要性，以及如何依法维权。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的法律观念，培养学生的法治意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律知识基础，他们对法律有初步的认识，但还不够系统和深入。

在学习本课之前，学生已经学习了相关的法律知识，如宪法、刑法等。

他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够参与讨论和案例分析。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解法律的基本概念和作用，知道法律对于社会和个人的重要性。

学生能够学会依法维权，提高自身的法治意识。

2.过程与方法：学生通过案例分析、讨论等方式，培养分析问题和解决问题的能力。

学生能够学会与他人合作，提高沟通能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：学生树立正确的法律观念，认识到守法的重要性。

学生能够尊重法律，自觉遵守法律，维护社会的法治秩序。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解法律的基本概念和作用，知道法律对于社会和个人的重要性。

学生能够学会依法维权，提高自身的法治意识。

2.教学难点：学生能够深入理解法律的作用和意义，以及如何依法维权。

学生能够将法律知识运用到实际生活中，提高自身的法治素养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，引导学生主动参与学习，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个真实的案例，引发学生对法律的思考，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：给学生提供一组案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生深入理解法律的作用和意义。

3.知识讲解：教师讲解法律的基本概念和作用，引导学生了解法律对于社会和个人的重要性。

人教版小学道德与法治五年级上册优秀说课稿简介本次说课的内容是人教版小学道德与法治五年级上册的第一单元，主题是《友谊与团结》。

通过该单元的研究，学生将了解友谊的重要性，学会与他人相互帮助、团结合作。

本节课旨在培养学生的友谊意识，并激发他们的团结合作精神。

教学目标- 知识目标：学生了解友谊的内涵和重要性，能够描述友谊的特点和要素。

- 能力目标：学生能够通过合作交流，加强与他人的友谊，并形成团结合作的惯。

- 情感目标：培养学生积极向上、团结友善的情感态度。

教学重点- 理解友谊的内涵和重要性。

- 学会与他人相互帮助、团结合作。

教学准备- 教材：人教版小学道德与法治五年级上册- 多媒体设备：投影仪、电脑- 教学资源：课件、图片、小组活动材料教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段小视频，引出本节课的主题——友谊与团结。

同时提问学生对友谊的理解，激发他们的思考。

2. 呈现（10分钟）通过展示图片和视频的形式，让学生了解友谊的内涵和重要性。

引导学生分析友谊的特点和要素，鼓励他们表达自己的观点。

3. 研究合作（15分钟）将学生分为小组，进行合作研究活动。

每个小组选择一个友谊故事，讲述该故事中体现的友谊和团结，并分析故事中的友谊要素。

每个小组派代表上台分享他们的故事。

4. 小结（5分钟）通过小结，总结本堂课的重点内容，强调友谊与团结的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极培养友谊和团结的惯。

5. 作业布置（5分钟）布置作业：请学生回家后写一篇关于友谊的感悟或亲身经历的小文章，并与同桌分享。

教学反思通过本节课的教学，学生对友谊的理解有所加深，能够描述友谊的特点和要素。

合作学习活动增加了学生之间的互动和交流，培养了他们的团结合作精神。

然而，在组织小组活动时，一些学生在分工合作方面遇到了一些困难，下次可以加强对小组合作的指导与引导。

总体而言，本节课的教学目标得到了有效实现。

部编版道德与法治六年级上册8《我们受特殊保护》说课稿一. 教材分析《我们受特殊保护》这一课，是部编版道德与法治六年级上册中的一课。

这一课的主要内容是让学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识。

教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考未成年人受特殊保护的原因和意义，培养学生关爱自己和他人，尊重和维护法律的情感。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对未成年人受法律特殊保护有一定的了解。

但他们对这一知识点的理解还不够深入，需要通过案例分析和讨论，进一步理解和掌握。

同时，学生在这一阶段正处于青春期，对自己的权益保护有很高的需求，对法律问题也表现出较强的兴趣和好奇心。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识，理解未成年人受特殊保护的原因和意义。

2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱自己和他人，尊重和维护法律的价值观。

四. 说教学重难点重点：未成年人受法律特殊保护的相关知识。

难点：理解未成年人受特殊保护的原因和意义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，引导学生主动参与，积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等，丰富教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个未成年人受到法律特殊保护的案例，引发学生的兴趣和思考，导入新课。

2.教学新课：讲解未成年人受法律特殊保护的相关知识，分析案例，引导学生理解未成年人受特殊保护的原因和意义。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对未成年人受特殊保护的理解和感受，培养学生的合作意识和表达能力。

4.总结提升：教师引导学生总结课程内容，强调未成年人受特殊保护的重要性，提醒学生关爱自己和他人，尊重和维护法律。

5.课后作业：布置一道关于未成年人受特殊保护的实践作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。

统编版道德与法治四年级上册整本教材说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我说课的题目是小学道德与法治四年级上册整本教材说课，下面我将从教材分析，学情分析、教学目标、教学过程、教学总结、教学反思六个方面进行说课。

一、教材分析四册上教材四个单元主题和内容特别注意了与低高段的衔接。

在教材编写中有的法治教育内容是显性的，根据教材内容呈现了相关的法律条文，有的是隐性的，并没有呈现法律条文，但其内容渗透了法治精神和法治素养的培养。

设置了单元主题问题价值探索及教材目录展示。

二、学情分析由于每个初中学生的生活环境不同、知识结构不同以及学习的习惯不同，导致在道德与法治课堂中，学生表现出不同的认知倾问这些认知倾向的不同表现在对教学内容的理解不同,对教学方式的适应不同，以及对教学的环境习惯程度不同等有的学生倾向于融入集体学习，有的学生锁向于独立自土学习，有的学牛倾问于冲动学习，即能对课堂问题作出及时反应但又缺乏谨慎思考，相反有的学生则倾向于进行缜密思考再作出判断学生的认知间接影响学习习惯反学习力式，因此，在道德法治教学设计中，要充分分析学生不同的认知倾向，才能使教学过程适合多种类型的学生分析学生的认知倾向是为了更好地因材施教，提升教学效果。

三、教学目标基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治整本教材的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。

教学目标我确定了三个。

1、了解单元和每课的逻辑结构及编写意图；2、了解每一课教材内容所蕴含的思想和价值引导；3、了解每一课教材图文背后的价值指向。

四、教学过程本节课我设计了大单元教学设计，分别四个大大单元的教学设计开始，对整本书进行四个教学环节。

环节一：第一单元教材内容分析第一单元的逻辑框架：集体意识——班级规则——群体间的相处。

第一课《我们班四岁了》。

本课安排了三个话题。

本课集体主义教育观念和方式的创新体现在教材不是强行给学生灌输爱集体的观念，而是从情感切入，引导学生回忆入学后在班级生活中经历的重大事件、温暖的故事和有趣的活动。

部编版版一年级下册道德与法治《朋友的友爱》说课稿一、教材分析本节课是部编版一年级下册道德与法治教材中的一篇课文，主要讲述了朋友之间应该互相关爱、相互帮助、相互理解、相互谅解的理念，通过情境的描述和问题的引导，引导学生以正确的方式对待和处理朋友之间的矛盾和不顺。

二、教学目标1. 了解并理解朋友之间相互友爱、关心、帮助、理解和谅解的重要性。

2. 培养学生正确的交友观念和处理朋友关系的能力。

3. 通过情境的描述和问题的引导，提高学生的观察能力和思维能力。

三、教学重难点重点1. 让学生能够理解朋友之间的友爱、关心、帮助、理解和谅解的实际意义。

2. 引导学生以正确的方式对待和处理朋友之间的矛盾和不顺。

难点1. 如何让学生真正理解友爱、关心、帮助、理解和谅解的内涵。

2. 如何引导学生在实际生活中树立正确的交友观念和处理朋友关系的方法。

四、教学方法和手段方法1. 情境导入法：通过情境的描述，让学生感受到朋友之间相互友爱、关心、帮助、理解和谅解的重要性。

2. 问题引导法：通过提出问题的方式引导学生思考，在思考的过程中理解交友的正确方式。

手段1. PPT：在教学过程中使用PPT让学生更加直观地理解内容。

2. 小组讨论：让学生分组讨论问题，培养学生的合作和沟通能力。

3. 情景模拟：引导学生参与情景模拟，帮助学生更好地理解和巩固所学知识。

五、教学过程设计1.导入环节：情境导入通过一个朋友之间的小故事，让学生感受到友爱、关心、帮助、理解和谅解的重要性。

2.讲授环节：问题引导提出一些问题，引导学生思考友爱、关心、帮助、理解和谅解的实际意义，以及在朋友关系中的重要性。

3.实践环节：小组讨论分组讨论朋友之间的矛盾和不顺的处理方法，帮助学生理解正确的交友观念和朋友关系的处理方式。

4.巩固环节：情景模拟通过情景模拟，让学生在实践中理解和巩固所学知识。

六、教学反思在教学过程中，学生积极参与，思维精深。

通过情境与问题的引导，学生更加深入地理解朋友之间友爱、关心、帮助、理解和谅解的重要性，树立了正确的交友观念和处理朋友关系的能力。

小学部编版道德与法治五年级上全册说课稿(附教材目录)小学部编版道德与法治五年级上全册说课稿第一单元面对成长中的新问题1自主选择课余生活2学会沟通交流3主动拒绝烟酒与毒品第二单元我们是班级的主人4选举产生班委会5协商决定班级事务第三单元我们的国土我们的家园6我们神圣的国土7中华民族一家亲第四单元骄人祖先灿烂文化8美丽文字民族瑰宝9古代科技耀我中华10传统美德源远流长1、《自主选择课余生活》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《自主选择课余生活》。

下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、依标扣本，说教材《自主选择课余生活》包含三个框题：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。

分为两课时，第一课时是前两个框题。

第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。

第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。

二、以人为本，说学情五年级学生初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能积极学习，安全健康地学习生活。

还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

教学目标：1.知道自主选择是自己的权力，学习自主选择和合理规划课余生活。

2.回顾校内外课余生活片段，感悟自己在课余生活中的成长。

3.学会过好课余生活的方法，并能过好课余生活。

教学重难点：正确认识课余生活的重要性和作用。

三、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

道德与法治三年级下册《3.我很诚实》的说课稿尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天我要说课的内容是道德与法治三年级下册《3.我很诚实》。

一、教材分析本课是道德与法治三年级下册第三个主题单元中的一部分，主题是“我很诚实”。

本课内容从“诚实是宝”开始，引导学生认识到诚实的重要性，然后通过一系列活动，帮助学生树立正确的价值观和道德观，最后以“我真的很棒”结束，让学生体验到诚实的价值和意义。

二、学情分析三年级学生已经具备了一定的道德认知能力，同时也开始逐渐形成自我意识。

在这个阶段，他们需要更多的引导和帮助，以培养正确的道德观念和行为习惯。

本课通过多种形式的活动，让学生了解诚实的重要性，学会做一个诚实的人。

三、教学目标1. 知识目标：让学生了解诚实的含义和重要性。

2. 能力目标：培养学生诚实的行为习惯，提高他们的道德素养。

3. 情感、态度和价值观目标：让学生认识到诚实是做人的基本准则，是获得他人信任和尊重的重要条件。

四、教学重难点1. 教学重点：让学生了解诚实的含义和重要性，树立正确的道德观念。

2. 教学难点：培养学生诚实的行为习惯，提高他们的道德素养。

五、教法与学法1. 教法：本课采用多种教学方法，包括情境创设、问题引导、小组合作、案例分析等。

通过这些方法，让学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性和主动性。

2. 学法：学生在课堂上要积极思考、主动探究、合作交流，通过实际操作和体验，加深对诚实重要性的理解，提高道德素养。

六、教学过程1. 导入新课：通过情境创设，引导学生进入本课主题。

教师可以举一些生活中的实例，让学生了解诚实的重要性。

2. 讲授新课：通过问题引导、小组合作、案例分析等多种教学方法，引导学生了解诚实的含义和重要性，并掌握如何做一个诚实的人。

在此过程中，教师可以举一些正反两面的例子，让学生更加深刻地理解诚实的意义。

3. 巩固练习：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生进行实际操作和体验，加深对诚实重要性的理解。

人教版道德与法治小学四年级上册第一单元说课稿一. 教材分析《道德与法治》小学四年级上册第一单元主题为“我是中国人”，包含了四课时，分别是《我们的祖国》、《我们的人民》、《我们的文化》、《我们的愿景》。

这一单元旨在让学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情，增强民族自豪感，提高学生的道德素养和法治意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的认知能力，对于祖国的认识也有了初步的了解。

但在情感态度方面，部分学生可能对祖国的热爱之情表达不够强烈，对家乡的认同感有待提高。

此外，学生在道德素养和法治意识方面也有待进一步培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识，提高学生的道德素养和法治意识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生收集信息、处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情，增强民族自豪感，提高学生的道德素养和法治意识。

四. 说教学重难点1.重点：祖国的地理、历史、文化等方面的知识。

2.难点：培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情，增强民族自豪感，提高学生的道德素养和法治意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、案例分析等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等教学资源，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示我国地图，让学生对祖国的地理有一个初步的了解，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍我国的历史、文化等方面的知识，引导学生了解祖国的发展历程。

3.案例分析：通过分析一些具体的案例，让学生了解祖国的文化传统和法治精神。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己家乡的特色和魅力，培养学生的家乡认同感。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生树立正确的道德观念和法治意识。

部编版道德与法治六年级上册1.3《法律作用大》说课稿一. 教材分析《法律作用大》这一课，是部编版道德与法治六年级上册的第一单元第三课。

本课的主要内容是通过案例分析，让学生了解法律的基本特征和作用，认识到法律对社会秩序的重要性，从而增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。

教材中，通过多个案例的讨论，引导学生思考法律的作用和重要性。

同时，教材还提供了丰富的活动建议，如小组讨论、角色扮演等，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律知识，他们对法律有初步的理解，但还不够深入。

在学习这一课时，学生可能会对案例分析产生兴趣，但也可能会觉得法律知识较为枯燥。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与讨论，提高他们的法律意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本特征和作用，认识到法律对社会秩序的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的合作意识和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，培养学生的法治观念，使学生懂得遵纪守法。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解法律的基本特征和作用，认识到法律对社会秩序的重要性。

2.教学难点：引导学生深入理解法律的作用，培养学生的法治观念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、活动卡片等，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引发学生对法律作用的思考，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：提供多个案例，引导学生分组讨论，分析法律在这些案例中的作用和重要性。

3.知识讲解：在学生分析案例的基础上，教师进行法律知识的讲解，让学生了解法律的基本特征和作用。

4.活动拓展：学生进行角色扮演、小组讨论等活动，进一步深化学生对法律作用的理解。

人教版小学五年级下册道德与法治说课稿3篇篇一：人与自然的关系（道德与法治第一课）摘要本节课主要介绍人与自然的关系以及如何保护自然资源的道德和法律意义。

通过生动的图片和实例，引导学生认识到人类是自然的一部分，我们应该与自然和谐相处，保护生态环境。

教学目标1. 了解人与自然的关系，认识到人类是自然的一部分；2. 理解保护自然资源的道德和法律意义；3. 掌握简单的保护环境的方法。

教学重点1. 人与自然的关系；2. 保护自然资源的道德和法律意义。

教学准备1. 教学课件和投影设备；2. 图片、视频等多媒体资料。

教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片和视频引导学生思考：人类与自然的关系有哪些？为什么保护环境很重要？2. 播放视频并讲解（10分钟）- 播放与自然环境相关的视频素材，让学生了解到人类依赖自然资源生存，并引发关于环境保护的思考。

3. 探讨人与自然的关系（15分钟）- 分组讨论：同学们针对人与自然的关系进行小组讨论，让每个小组汇报讨论结果。

- 教师引导讨论并总结出人与自然的关系，如互相依存、相互影响等。

4. 介绍环境保护的道德和法律意义（10分钟）- 利用图片和示例，引导学生了解保护自然资源的道德和法律意义，如保护环境有助于保护动植物生态平衡，违法排放污染物将受到法律制裁等。

5. 研究保护环境的方法（15分钟）- 教师通过图片和实例，向学生介绍简单有效的保护环境的方法，如分类垃圾、节约用水、植树造林等。

- 鼓励学生在日常生活中积极采取行动，保护环境。

6. 小结（5分钟）- 教师与学生共同总结本节课所学的内容，并提醒学生将环境保护的意识贯穿日常生活。

课堂互动- 学生小组讨论；- 学生提问与回答。

课后作业- 家庭作业：写一篇关于如何保护环境的短文。

篇二：尊重父母（道德与法治第二课）摘要本节课通过讲解尊重父母的道德和法律意义，培养学生尊重父母的良好惯。

通过情感教育和案例分析，引导学生树立正确的家庭观念，增强家庭责任感。

六年级道德与法治上册说课稿全一册完整版说课稿一. 教材分析《道德与法治》是我国小学阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治观念。

六年级上册的教学内容主要包括：家庭与学校的关系，遵守规则，尊重他人，自我保护，健康生活，环境意识，公民责任等方面的知识。

通过对这些知识的学习，使学生能够更好地适应社会，具备良好的道德品质和法治观念。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的道德素养和法治观念，但仍然需要通过教育引导，使他们对这些知识有更深入的理解和认识。

此外，学生的个性差异较大，有的学生比较内向，有的学生比较活跃，因此在教学过程中需要因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。

三. 说教学目标1.知识目标：使学生掌握道德与法治方面的基本知识，提高道德素养和法治观念。

2.能力目标：培养学生独立思考、合作探究的能力，提高解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，增强社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：道德与法治的基本知识，学生的道德素养和法治观念的培养。

2.教学难点：如何引导学生将道德与法治知识运用到实际生活中，提高实践能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具、实物展示等，丰富教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过情景剧、故事、图片等形式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：详细讲解本节课的知识点，通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入理解。

3.实践：布置相关的实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。

4.总结：对本节课的知识进行总结，强调重点内容，引导学生形成正确的道德观念和法治意识。

5.拓展：布置课后作业，巩固所学知识，拓展学生的知识面。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

可以采用思维导图、流程图、关键词等形式，帮助学生梳理知识点，形成体系。