花儿草儿真美丽+第1课时+示范教案

《花儿草儿真美丽》（第1课时）“走，看花看草去”教学设计一、教学目标1. 通过了解花儿、草儿等植物，感知自然的多姿多彩与无限生命力，萌生亲近自然的愿望。

2. 在亲近大自然的过程中能做到爱护花草，尊重生命，同时学会保护好自己。

3.知道大自然植物多姿多彩，形态各异。

二、学情分析从一年级学生的生活环境来看，他们几乎每天都会看到植物，家庭中，校园内，教室里，大自然中的花花草草都会引起他们的注意。

但是由于各种原因，进行细致观察的机会比较少。

所以，他们对于花儿草儿的认识比较浅显。

农村的学生比城市的孩子更容易亲近自然，对于身边的花儿草儿有一些认识。

但是，他们的视野会因为接触外界的机会有限，对于其它地区植物的了解比较少，因此理解大自然中的植物多姿多彩，形态各异这个问题会有些困难。

从心理特点来看，他们很容易会对这些植物产生好奇心，对自己喜欢的植物也会特别关注，但是很少有机会和这些植物进行亲密接触，也很少有机会把自己的发现和身边的人进行交流。

所以，本节课的教学中，要充分发挥学生的主动性，激发学生的求知欲和好奇心，引导学生对自然界中的花花草草进行细致而微地观察，提出自己的问题，表达自己的观点，在交流中，感受花儿草儿的美，进而体会大自然的美，为培养自己的生活情趣打下基础。

从认知特点来看，此时的一年级学生已经掌握了一些表达方法及观察方法，能用简单的语句来表达自己的感受。

只是对于与植物的和谐相处感受还不是太深，所以在活动中要结合实际案例引导学生懂得：植物是生命，我们要尊重生命，爱护植物，同时也要懂得保护好自己。

三、教学重点与教学难点1.教学重点：知道大自然中的植物是多姿多彩，形态各异的。

2.教学难点：在与身边的植物接触时，知道植物有生命，我们要尊重它们，爱护它们，同时也要保护好自己。

四、教学准备1.教师准备：搜集大自然中的植物图片，并制作好教学课件。

2.学生准备：观察你喜欢的一种花草，用喜欢的方式记录自己的发现。

五、教学过程活动一：花儿草儿我认识1.谈话：同学们，我知道大家都很喜欢玩游戏。

6.花儿草儿真美丽课题花儿草儿真美丽授课时间课型课时第一课时1.核心素养目标①政治认同：知道风能为我们做事情，但也有自己的脾气，懂得在自然灾害发生时保护好自己。

②道德修养：培养学生保护大自然的意识和热爱大自然的情感。

③法制观念：增强对大自然的亲近感、共在感。

④健全人格：养成与大自然和谐相处的好习惯，感受大自然的美好。

⑤责任意识：感受植物生长过程的奇妙与有趣，初步学会观察植物的方法。

初步养成珍惜、爱护植物意识。

2.教学重点难点：养成与大自然和谐相处的好习惯，感受大自然的美好，增强对大自然的亲近感、共在感。

初步认识微风、大风、台风不同的特点，初步了解由风导致的极端天气等知识，增强在恶劣天气时要自护自救的意识和能力。

3.教学准备：课件及相关影视频资料4.教学过程设计故事导入1.教师分享：聪明的小田鼠小田鼠自由的奔跑在田野里，路过一朵朵鲜花，闻见一阵阵芬芳。

“好美的花儿啊！我要采来，放在玻璃瓶儿里！”说着，小田鼠就弯下腰，准备这下一朵铃兰花。

“别，别，请别摘我！”鲜花请求道。

“可你是那么美丽，你不愿意和我回家吗？”小田鼠有些失落。

“你把我摘回家，过不了几天，我就会凋谢。

”小田鼠想了想，是啊！铃兰花说的没错。

那该怎么办呢？小田鼠想了又想。

“有了！”它高兴的大叫起来，蹦着跳着，跑回了家。

它在院子里洒下一把花种子，浇了水，施了肥，拍拍手说：“太好啦！这下花不会凋谢啦！”2.今天我们学习的内容就是——花儿草儿真美丽请小朋友跟着老师一起走进今天的学习内容吧！教师活动：教师讲故事导入新课。

学生活动：听教师讲故事，说说自己的看法。

汇报：小田鼠真是个爱护花草的好孩子，花草是我们的好朋友，我们也要像小田鼠那样做花草的好伙伴，不伤害它们！设计意图：激发学生兴趣，导入新课《花儿草儿真美丽》讲授新课导语：春天来了，万物复苏，花儿草儿都探出了头,请小朋友仔细观察，说一说你认识哪些小花小草呢?一、走！看花看草去1.（出示图片）走！我们去春游赏花2. 学生汇报，教师总结：3.说一说，你最喜欢哪些花和草呢？4.花草树木是我们人类的好朋友，它们有什么作用呢？5.总结花草树木和我们一样都有生命，所以我们要爱护它们！二、爱护花和草1.（出示图片）想一想，这样做对吗？2.我们不能这样做（出示图片）。

部编人教版一年级《道德与法治》下册《花儿草儿真美丽》教案第1课时《花儿草儿真美丽》第1课时教学目标：1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。

3、在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。

4、能够在与大自然相处时学会保护自己。

课程标准与编写意图：本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。

通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。

感受并探索大自然中的生命，是提升学生环保意识的重要途径。

一年级学生既处在品德行为习惯的形成期，也处于品德潜能开发的黄金时期。

此时学生的智慧潜能逐渐凸显，并迅速发展，规则意识也逐渐萌芽。

他们中的大多数喜欢游戏和探究，渴求真理，追寻真善美。

教师应该多引导学生去发现各种各样容易被自己忽视或轻视的生命，理解生命具有的各种形态；明白尊重各种生命，就是爱自然的表现；懂得遵循自然生活的规则，就是环保意识的体现。

本课侧重与植物和谐共在的意识与习惯的养成，是达成单元目标的重要内容。

《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。

学情分析：著名教育家斯宾塞说：“一个热爱大自然的人是不可能变坏的。

”大自然是培养儿童美好品德的课堂。

四季中自然的神奇与变化，和谐与秩序，人与自然的关系等都是有益的素材。

一年级的学生对花儿草儿的了解应该比对“风”的了解多，或多或少，都和花草打过交道，和花草树木留过影，发生过故事。

道德与法治花儿草儿真美丽第一课时：一、教学目标：1.通过观察校园花草、认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然。

2.了解并爱护花儿草儿这样的小生命。

3.对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。

二、教学重点：通过活动感受与品味植物的生命之美。

三、教学难点：对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。

四、课程标准与编写意图：本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2 条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。

通过《走，看花看草去》《爱护花和草》这两个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。

感受并探索大自然中的生命，是提升学生环保意识的重要途径。

一年级学生既处在品德行为习惯的形成期，也处于品德潜能开发的黄金时期。

此时学生的智慧潜能逐渐凸显，并迅速发展，规则意识也逐渐萌芽。

他们中的大多数喜欢游戏和探究，渴求真理，追寻真善美。

教师应该多引导学生去发现各种各样容易被自己忽视或轻视的生命，理解生命具有的各种形态；明白尊重各种生命，就是爱自然的表现；懂得遵循自然生活的规则，就是环保意识的体现。

本课侧重与植物和谐共在的意识与习惯的养成，是达成单元目标的重要内容。

《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。

五、学情分析由于年龄特征，一年级学生对花草树木多停留在表面上的感性认识，真正仔细观察，认真探究的不多。

他们喜欢花草的美，却未必懂得呵护花草。

另外，他们虽然愿意亲近大自然，同自然界有共在感，但真正通过自身劳动来绿化家园的少之又少。

6《花儿草儿真美丽》（教案）
一、教学目标
1.能唱《花儿草儿真美丽》这首歌曲并理解歌曲的含义。

2.能识别出一些常
见的花草以及它们的特征。

3.能辨别花草与人类的关系，认识人类应对花草的态度。

二、教学重点
1.唱好歌曲，理解歌曲的含义。

2.学会识别一些常见的花草，辨别它们的特征。

三、教学难点
1.能体会出花草与人类紧密的联系，认识到人类应有的态度。

2.学会识别一些不常见的花草，了解它们的特性。

四、教学过程
（一）热身
1.游戏：模仿花草的生长过程，让学生了解花草生命的重要性。

2.唱儿歌：唱一首歌曲《花儿草儿真美丽》，让学生欣赏并理解歌曲的含义。

（二）学习
1.指认游戏：根据图片，指认出不同的花草，了解它们的名称、形态特征等。

2.观察体验：利用多媒体设备，向学生展示各种花草的照片、视频或现实中的事例，辨析它们生命中的重要作用。

3.课堂辩论：就“人类应如何尊重花草”的话题展开课堂讨论，让学生更全面、深入地认知花草生命的价值。

（三）回顾
1.复述：学生自主复述今天所学的知识点，并总结掌握了哪些知识。

2.发散思维：根据今天的学习，让学生思考其他与花草有关的学科知识。

五、教学评估
1.对学生的参与的情况进行评估。

2.能否正确识别花草及它们的特征。

六、教学后记
通过本节课的学习，学生们明白了花草对于人类的重要价值；认识到花草与人类有着千丝万缕的联系。

在以后的学习生活中，学生们需要更加珍惜身边的花草，尊重它们的生命，并能依据生命体征的不同，建设性地发挥自己与花草的互动作用。

6 花儿草儿真美丽第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册一、教学目标1.了解生态环境保护的重要性。

2.知道各种花草的名字及其特点。

3.发扬爱护花草、保护环境的良好品质。

二、教学重点1.学生能够认识和说出各种花草的名字。

2.发扬对花草的爱护和环境保护的意识。

三、教学难点1.学生能够体验到对花草的爱护和环境保护的意识。

2.学生能够从身边的环境中发现花草，并加以保护。

四、教学准备1.教师：课件、各种花草的图片、小挖斗、盆土、花草种子等。

2.学生：书本、绘画用品、保护花草的知识及实践经验。

五、教学过程1.导入（15分钟）•引导学生观察身边的花草，并说明为什么花草很美丽。

•向学生解释生态保护的重要性，并让学生谈谈这对人类的意义。

2.获取知识（25分钟）•引领学生认识和说出各种花草的名字及其特点。

•教师向学生展示一些花草图片，说出它们的名称，并让学生依次说出它们的特点。

•依靠课堂讲解、绘画等多种方式，让学生逐渐掌握花草的名称及其特点。

3.实践操作（40分钟）•通过种植花草来加强学生对花草的认识与理解。

•将种植花草的经验教授给学生；展示和分享各种种植技巧，以及保护花草的方法与经验。

•教师将提前准备好的盆土、花卉种子、小挖斗等工具分发给同学，进行操作。

•维护校园内的公共区域，让学生们将锄头、小把子等工具和体式结合，向花草、树木进行保护和维护。

4.总结复习（20分钟）•通过口头演讲、画画或者写作等方式，让学生回顾并总结今天的学习内容。

•梳理学生们的学习心得和感受，引导学生合理的对于花草和环境保护的态度和行为。

六、教学评价1.学生通过操作等方式能够掌握各种花草的名称及其特点。

2.学生具有强烈的保护花草和维护环境的意识。

3.学生能够将所学知识灵活应用到保护环境的日常行为中，积极行动保护花草和环境。

部编版道德与法治一年级下册第6课花儿草儿真美丽（教案）核心素养目标1.政治认同：探索自然，欣赏大自然中植物的美，知道花儿草儿是有生命的，愿为保护环境做力所能及的事。

2.道德修养：掌握与大自然相处时保护自己的方法，感受与同伴在户外活动的乐趣，学会与大自然中美好生命共成长。

3.责任意识：树立与植物和谐共存的意识，乐于亲近植物，对花儿草儿有好奇心，体会与自然共存的美好情感。

课时安排2课时。

第1课时课时教学目标1通过对绘本和儿歌的学习，联系生活中的经历，感知植物是有生命的、是多样的，发现植物的美丽。

（重点）2.通过对植物的亲近和观察，分享自己的独特感受，增强对植物的好奇心，乐于去探索和发现。

（难点）课前准备教师和学生各准备1-2张自己与花草树木合影的照片。

学生找寻并观察身边的植物。

教学过程一、花儿草儿初接触1引入在地球上，除了人类，还有一些生物和我们共同生活着，正因为有了它们的存在，我们的世界才多姿多彩。

请来猜猜，它们是谁？3.猜谜语（D出示谜语。

一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

（猜一种植物）高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。

（猜一种植物）⑵预设：荷花和向日葵。

4.猜图画（可选择学生生活中常见的植物）⑴出示：出示喇叭花、柳树、薰衣草、蒲公英等植物的典型特征部分的图片。

（2）提问：请同学们猜一猜，说出它们的名字。

（3）出示：出示该植物的全貌。

⑷小结：大自然中的花儿草儿各有各的特点。

它们有的白、有的粉、有的蓝……有的春天开放、有的夏天最美、有的不怕寒冷、有的喜欢太阳……植物王国是个大宝藏。

（板书：6花儿草儿）二、花儿草儿真美丽1.播放视频视频内容：迎春花开金灿灿，郁金香花多娇艳。

紫色的薰衣草、金色的腊梅散发着诱人的香味。

粉红的桃花、雪白的梨花，笑盈盈地竞相怒放。

石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲o那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用甜美的声音微笑低语：我们美吗？2.交流你喜欢视频中的哪些植物？为什么？预设1：我喜欢桃花，看到桃花开放，想着很快就能吃到美味的桃子了。

《花儿草儿真美丽》教学设计一、教学目标1、观察、了解身边常见的花儿草儿，感受大自然的美，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。

2、了解花儿草儿也是有生命的，懂得爱护花草树木。

3、培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学重难点1、重点（1）引导学生观察、认识身边的花儿草儿，感受它们的美丽。

（2）让学生明白花草树木也是有生命的，需要爱护。

2、难点培养学生爱护花草树木的意识，并落实到实际行动中。

三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、实践法四、教学准备1、教师准备（1）各种花卉、草类的图片和视频资料。

（2）制作相关的教学 PPT。

2、学生准备（1）收集自己喜欢的花儿草儿的图片或标本。

（2）准备绘画工具。

五、教学过程（一）导入新课同学们，今天老师要带你们走进一个美丽的世界，那就是花儿草儿的世界。

你们看，（播放一段美丽的花园视频）在这个花园里，五颜六色的花朵竞相开放，嫩绿的小草随风摇曳，是不是特别美呀？（二）讲授新课1、认识花儿草儿（1）老师这里有很多花儿草儿的图片，我们一起来看看吧。

（展示各种花卉和草类的图片）这是娇艳的玫瑰，那是金黄的向日葵，还有嫩绿的小草……同学们，你们能说一说自己认识的花儿草儿吗？（2）请同学们拿出自己收集的花儿草儿的图片或标本，和小组内的同学分享交流，介绍一下它们的名字和特点。

（3）每个小组选一位代表，上台来给大家介绍一种你们小组最喜欢的花儿草儿。

2、感受花儿草儿的美（1）同学们，花儿草儿不仅种类繁多，而且形态各异，它们都有着独特的美。

比如，桃花粉粉嫩嫩的，像小姑娘害羞的脸蛋；油菜花金黄金黄的，一大片一大片，就像金色的海洋。

你们能说一说自己感受到的花儿草儿的美吗？（2）让我们一起闭上眼睛，想象一下自己身处一个美丽的花园里，周围是各种各样的花儿草儿，它们散发出阵阵芳香。

感受一下，这是一种怎样的美好体验？（3）请同学们睁开眼睛，用手中的画笔把自己心中最美的花儿草儿画下来。

3、花儿草儿有生命（1）同学们，花儿草儿虽然不会说话，但它们也是有生命的。

人民教育出版社《道德与法治》一年级下册《花儿草儿真美丽》教学设计活动目标：1.情感与态度：对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。

2.知识与技能：知道花草也是生命的，懂得怎样爱护花草；能够在与大自然相处时保护自己。

3.过程与方法：通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。

4.行为与习惯：养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。

教学重点：1．培养学生与自然共在的美好情感。

2．引导学生用自己的方式去记录植物生命形态的美丽，学会与自然中的美好生命共同成长。

教学难点：通过学生已经拥有的种植经验，提升孩子们的环保意识和生命意识。

活动形式：小组合作学习活动准备：教师准备：PPT；搜集怎样爱护花草的资料；学生准备：1.课前和家长一起在小区里走走，观察花花草草的变化，会叫出几种常见植物的的名字。

2.捡起几片掉落的树叶夹在书本里，画一画喜欢的树叶的形状，写上树叶的名字。

活动时间：第一课时活动过程：课前吟诵：春夏秋冬一、谈话导入1．同学们朗诵得真好听。

那你们说，现在是春夏秋冬的哪个季节呢？（春天）。

是呀，刚才从你们的朗诵中我听到了“青草”、“红花”等词语，它们把春天打扮的漂亮的。

今天，请和老师一同走进花儿草儿的世界，感受花儿草儿的美丽。

——揭示本课课题《花儿草儿真美丽》。

（设计意图：联系生活实际，从学生经常吟诵的语文第1课导入，孩子们在吟诵中瞬间集中精神，在学科融合中拉近了与学生之间的距离。

）二、活动过程活动一：走，看花看草去1.星期六老师在南岳踏青，看到美丽的花儿草儿可高兴了，拍了照片，还写了一首诗。

请看，请听。

《春日》春日寻芳帘洞天，水墨丹青信手填。

雨润青山新绿醉，百花怒放竞鲜妍。

2.花儿草儿这么美丽，你们喜欢他们吗？课前，你在小区里看到了哪些花儿草儿？把你看到的告诉小伙伴们。

带了叶子的同学还可以拿出叶子与小伙伴交流。

生：我见过一种草……生：我最喜欢的花是……生：这是我画的枫叶……3.走进美丽的春天，小朋友们发现了生命的秘密，用诗一样的语言写下了这首儿歌，我们一起美美地读一读：大树有生命，花儿有生命，草儿也有生命。

《花儿草儿真美丽》第一课时一、教学目标1.通过认识常见的植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解到花儿草儿是有生命的。

2.感受植物生命的美丽与奇妙，对自然界有好奇心、共在感，乐于探索大自然二、教学重点及难点重点：了解花儿草儿的生命现象难点：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。

三、教学用具两盆不同的绿植四、、教学过程【课堂引入】导语：春天，万物复苏，大自然变得更漂亮了，同学们知道是谁把春天打扮的这么漂亮吗？是那些红红的花儿，绿绿的草。

出示任务：一起朗读诗歌。

反馈指导：出示课本中诗歌的PPT大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，又长出新的嫩芽。

教师总结：这节课让我们一起去看花看草，了解更多关于植物的知识吧。

设计意图：通过诗歌激趣引入，为下个环节的学习做好铺垫。

【课堂活动】一、走，看花看草去活动一：我是植物观察员导语：我们的校园有很多植物，大家能说出它们的名字吗？出示任务1：请说出几种校园里植物的名称。

反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。

课件展示校园中的植物。

教师总结：原来我们学校有这么多植物啊，同学们愿意做个小小植物观察员，了解植物吗？出示任务2：认真观察两盆绿植，并说出它们的特点。

反馈指导：引导学生仔细观察，踊跃分享。

教师总结：同学们观察的非常认真细致，有谁可以说一说自己最喜欢的植物吗？为什么喜欢呢？你喜欢的植物有什么特点？出示任务3：和同学分享几种自己喜欢的植物，并说出它的特点。

反馈指导：学生自由回答，同时课件展示植物图片，使学生认识更多的植物。

课件展示【教学图片】樱花、四叶草、爬山虎、牵牛花、蒲公英等。

教师总结：大自然里藏着许多的奥妙，不仔细观察，很难发现哦!我们要做个细心的观察员，去欣赏，去发现大自然的美。

设计意图：一年级学生对花草有一定的认真，此环节重在激发学生探索欲望，在分享与讨论的过程中，得到知识的积累和拓展。

6花儿草儿真美丽第一课时（教学设计）一、教学目标1.知识目标•理解本课的主题是生物多样性保护，学生能够熟练地朗读课文，并理解其中的固定内容；•掌握关于生物多样性保护的基本知识，包括生物多样性的概念和意义，生态平衡的含义，以及保护生物多样性的重要性和方法；•了解不同植物和动物的种类与名称，加强对自然界的认识和探索兴趣；•掌握相关的生词和基本的学习方法。

2.能力目标•能够学会分组、讨论、合作学习、与他人交流；•养成爱护环境、保护生物多样性的意识和行为习惯；•能够通过观察、实验等方式深入了解生态系统的基本成份和稳定性；•能够以正确的方式探索并学习自然界。

3.情感目标•培养学生对环境的关注和尊重，弘扬为全球关注生物多样性，保护和建设生态文明贡献自己的力量的情感。

二、教学内容1.课程背景本课程是《部编版道德与法治》一年级下册的第一课，主要是讲生物多样性和环境保护的内容。

2.教学重点本课程的教学重点是生物多样性以及生物多样性保护。

3.教学难点本课程的教学难点是如何让学生了解生物多样性保护的概念及其重要性。

4.教学目标本课程的教学目标是教育学生保护环境有意识，以及保护生物多样性的基本理念，了解环境、植物和动物。

同时，让学生了解生态平衡的含义，并掌握保护生物多样性的方法。

5.教学方式本课程的教学方式主要为讲授，配合学生的观察和实验，让学生深入理解生态系统和生物多样性等内容。

同时通过探究性学习和实行保护环境的活动，让学生逐步学会探索和实践自然。

6.学习方法本课程的学习方法是通过自然环境的参与学习，以及合作学习、观察与实验等方式进行学习和交流。

三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些有趣的画面，引起学生对自然界的兴趣。

例如：老师：同学们好，今天我们要学习的是保护环境、保护生物多样性。

先给大家看看这幅图。

（展示画面）老师：看这些图片，你们有什么想法？2.学生展示（10分钟）让学生们分享自己近来对动植物的观察，或许有不同的玩具、手工制品或书籍会使他们的观察和讨论更有趣。

《花儿草儿真美丽》教学设计一、教学目标1、引导学生观察身边的花草树木，感受大自然的美丽，培养学生对自然的热爱之情。

2、帮助学生了解花草树木的名称、形态和生长环境，丰富学生的自然知识。

3、培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，鼓励学生用自己的方式描述花草树木的特点。

4、教育学生爱护花草树木，增强环保意识。

二、教学重难点1、教学重点（1）让学生认识各种常见的花草树木，了解它们的特点和生长习性。

（2）培养学生观察和欣赏自然美的能力，激发学生对大自然的热爱之情。

2、教学难点（1）如何引导学生用恰当的语言描述花草树木的特点。

（2）让学生在欣赏美的同时，树立爱护花草树木的意识。

三、教学方法1、直观教学法：通过展示图片、实物等，让学生直观地感受花草树木的美丽。

2、实践观察法：组织学生到校园或公园进行实地观察，亲身体验大自然的美好。

3、小组讨论法：让学生分组讨论自己观察到的花草树木，分享感受和发现。

4、故事讲述法：讲述与花草树木相关的故事，引导学生理解花草树木的重要性。

四、教学过程1、导入新课（1）播放一段美丽的自然风光视频，视频中展示各种盛开的花朵和青葱的草地。

（2）提问学生：在视频中看到了什么？有什么样的感受？（3）引出课题：花儿草儿真美丽2、认识花草树木（1）展示各种花草树木的图片，如玫瑰、菊花、向日葵、小草、大树等。

（2）向学生介绍这些花草树木的名称、特点和生长环境。

（3）让学生说一说自己还知道哪些花草树木，并简单描述它们的样子。

3、实地观察（1）组织学生到校园或附近的公园进行实地观察。

（2）给每个学生发放一张观察记录表，让他们记录下观察到的花草树木的名称、颜色、形状、气味等。

（3）在观察过程中，引导学生仔细观察，注意安全，不随意采摘花草。

4、小组讨论（1）观察结束后，组织学生回到教室进行小组讨论。

（2）让学生分享自己观察到的花草树木，以及在观察过程中的发现和感受。

（3）鼓励学生互相交流，补充和完善自己的观察记录。

花儿草儿真美丽（第一课时）执教者：宝林路第三小学张宣羚一、教学目标情感与态度：喜欢花草树木，欣赏大自然的美，感受大自然的生命力。

行为与习惯：养成爱护花草的好习惯，遵守社会公德。

知识与技能：知道植物的生长历程，了解自然界植物的丰富多样性；知道不同植物有不同的生活习性及其特点。

过程与方法：通过比较的方法，了解植物有不同的生活习性；通过排序的方法，了解植物生长的过程。

二、教学重点体会植物的多样性，知道植物的作用，知道不同植物有不同的生活习性极其特点。

三、教学难点感受植物给人类带来的美和作用，与自然共在，感恩自然；爱护花草树木要遵循花草树木的习性，感受植物的生命力。

四、教具准备课件、课前活动作业、课堂活动单、板书贴五、教学过程【课前热身】1、谜语引入。

师：同学们，在上课前，我们先来猜猜谜语，“猜猜它是谁”，仔细看，认真听，用心想，这里说的是哪一种植物？生：交流。

师：小朋友们知道的可真多啊！今天张老师就带着我们的小朋友来到植物的王国，让我们一起来看看美丽的花儿草儿。

2、揭示课题：《花儿草儿真美丽》，齐读课题。

【活动一】花儿草儿真美丽1、看一看，花儿草儿美在哪里？生：看媒体。

师：这些花花草草美在哪里？看看哪个小组的小朋友举手最积极。

生：交流。

2、学生交流自己的课前活动作业——最喜欢的植物。

生：小组活动。

师：谁来给全班小朋友介绍一下你们组最喜欢的植物？生：交流互动。

师：看了这么多的花儿、草儿，它们不仅名字好听，外形也很好看，给我们带来了美的享受。

【活动二】花儿草儿作用大1、想一想，花儿草儿的作用师：小朋友们，刚才我们认识了这么多的花儿草儿，它们不仅名字好听，连外形也很好看，那他们有哪些作用呢？生：交流。

2、媒体出示：花儿草儿的作用（1）美化周围环境。

（2）净化空气。

（3）防止水土流失。

（4）食用药用，用作香料。

师：花儿草儿不仅给我们带来了视觉上美的享受，还发挥着巨大的功用。

3、师贴板书：花儿草儿作用大。

【活动三】花儿草儿有习性1、听录音：《植物的心声》。

花儿草儿真美丽第一课时（教案）全国通用一年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生通过观察、体验和探究，了解花草的基本特征和生长环境。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

3. 培养学生合作、交流、表达的能力。

二、教学内容1. 花草的基本特征2. 花草的生长环境3. 花草的作用4. 如何保护花草三、教学过程1. 导入教师出示花草图片，引导学生观察并提问：你们认识这些花草吗？它们有什么特点？2. 新课内容1. 教师讲解花草的基本特征，如花瓣、叶子、茎等。

2. 教师讲解花草的生长环境，如土壤、水分、阳光等。

3. 教师讲解花草的作用，如美化环境、净化空气、提供食物等。

4. 教师讲解如何保护花草，如不乱扔垃圾、不踩踏花草、多浇水等。

3. 活动1. 学生分组，每组选择一种花草进行观察和体验。

2. 学生通过观察和体验，了解所选择花草的基本特征和生长环境。

3. 学生分享观察和体验的结果，交流所学知识。

4. 总结教师引导学生总结本节课所学内容，强调保护花草的重要性。

四、作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍所学知识。

2. 让学生和家长一起，为家里的花草进行养护。

五、教学反思本节课通过观察、体验和探究，让学生了解了花草的基本特征和生长环境，培养了学生热爱大自然、保护环境的意识。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与、积极思考，提高学生的合作、交流、表达能力。

同时，教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达机会，使他们在活动中得到全面的发展。

在以上教案中，需要重点关注的细节是“活动”部分，尤其是学生分组观察和体验花草的环节。

这个环节是学生从理论到实践的过程，是知识内化的重要步骤，也是培养学生观察力、思考力和合作精神的关键时期。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、分组观察和体验花草的环节设计1. 分组策略在分组时，教师应考虑到学生的个性、能力、性别等因素，尽量做到组内异质、组间同质，以便于学生在小组内相互学习、取长补短。

花儿草儿真美丽第一课时（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动教学背景在一年级上册的综合实践课程中，穿插了多个主题与内容，其中“花儿草儿真美丽”是一个比较适合秋季的主题，有利于培养学生的观察、动手、合作等方面的能力。

此外，通过教学此内容，可以增强学生对自然万物的认识和爱护之心，让他们在活动中获得快乐和愉悦。

教学目标•知道花卉和草的名称，了解部分花草的生长环境和特点。

•培养学生观察、手工、合作等方面的能力。

•增强学生对自然万物的认知和敬畏之心。

•增强学生的合作精神和团队意识。

教学材料•PPT课件•鲜花、草籽、土、花盆等教学过程1.导入（5分钟）教师在黑板上写出“花儿草儿真美丽”这个主题，并让学生用自己的话讲一下这个主题含义，并给出几张花卉和草的图片，看看学生是否能够认出来。

2.感性知识获取（15分钟）教师将一些不同颜色和形状的鲜花和草放在讲台上，让学生进行观察和体验，并用简单的语言描述出来。

然后，教师通过 PPT 课件展示一些花草的图片，让学生猜测这些花卉和草是什么，并给出一个大家都认同的答案。

3.知识讲解（20分钟）教师通过 PPT 课件向学生讲解一些花草的名称、生长环境和特点，对于一些弱势学生可以进行重点讲解和顺口溜等形式来帮助他们更好地理解和记忆。

4.手工制作（30分钟）学生被分成小组，每个小组分得一些草籽和花盆，并在课堂上进行草的种植。

老师将会指导学生如何种植和养护，引导学生热爱这些花草。

学生在种草的同时还可以将自己的心情写在句子小本子上，将之深埋在土壤中。

5.总结（10分钟）教师在黑板上列出学生对本节课所学的花草名称、特点和生长环境等，引导学生进行总结和归纳。

同时也可以鼓励学生将所学到的知识和体验与家长分享，提高家长与孩子的交流沟通。

教学效果检测教师通过学生对花草名称、特点和生长环境等的描述和草种植的形象展示，来检测教学效果和学生的成果。

同时，也可以给学生发放评价表或进行口头评价等形式来了解学生的学习状况。

6.花儿草儿真美丽（第一课时）【热点问题分析】2021年5月21日第十届全国花卉博览会在上海崇明举办，这是对上海加快建设令人向往的创新之城、人文之城、生态之城的有力推动，以生态文明思想为指导，要把低碳、环保理念融入全过程，筹办好花博会，是满足人民对美好生活需求的生动实践，是弘扬传承中国花卉文化，推动花卉高质量发展的重要举措，是推进生态文明建设，促进人与自然和谐共处的绿色典范。

因此，这堂道德与法治课就以花博会为契机，通过形式多样的活动引导学生亲近自然，和自然界的花草和谐相处，初步养成绿色环保意识。

【学生学情分析】一年级学生既处在品德行为习惯的形成期，也处于品德潜能开发的黄金时期。

他们中的大多数喜欢游戏和探究，渴求真理，追寻真善美。

但是，由于年龄特征，一年级学生对花草树木多停留在表面上的感性认识，真正仔细观察，认真探究的不多。

另外，一年级的孩子很喜欢和花草相处，愿意积极参与到爱护花草的活动中。

因此，本节课以花博会为话题，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，在学生原有能力基础上培养观察能力和探究能力，引导学生去观察花草、了解花草，养成绿色环保意识，和花儿草儿做朋友。

【教学目标】1.喜欢花草树木，初步感受自然界植物的丰富多样性，欣赏大自然的美，感受大自然的生命力。

2.具有好奇心，能通过观察、交流，知道一些植物的特点，乐于探究植物生长的规律。

3.初步学会与自然中的美好生命共同成长，增强环保意识与生命意识。

【教学重点】初步感受自然界植物的丰富多样性，欣赏大自然的美，感受大自然的生命力。

【教学难点】乐于探究植物生长的规律，初步学会与自然中的美好生命共同成长，增强环保意识与生命意识。

【教学过程】活动一：花儿草儿我喜欢1.出示新闻：2021年中国花博会在上海崇明举办。

2021年第十届花卉博览会在上海崇明举办，让我们一起跟着视频中的大姐姐学一学花博会主题曲《花开的声音》的手势舞吧！（播放主题曲《花开的声音》）【设计意图】：以在上海家门口举办的第十届花卉博览会的新闻入手，学学手势舞，激发学习兴趣，让学生更愿意亲近自然，和花草交朋友。