部编人教版小学道德与法治一年级下册《花儿草儿真美丽》教学设计

部编版道德与法治一年级下册第6课花儿草儿真美丽（教案）核心素养目标1 .政治认同：探索自然，欣赏大自然中植物的美，知道花儿草儿是有生命的，愿为保护环境做力所能及的事。

2 .道德修养：掌握与大自然相处时保护自己的方法，感受与同伴在户外活动的乐趣，学会与大自然中美好生命共成长。

3 .责任意识：树立与植物和谐共存的意识，乐于亲近植物，对花儿草儿有好奇心，体会与自然共存的美好情感。

课时安排2课时。

第2课时课时教学目标1 .通过绘本故事的学习，懂得在欣赏大自然的美、亲近大自然的同时，要尊重各种生命,学会与自然中的美好生命共同成长。

（重点）2 .通过对教材中人物行为及生活实际情况的辨析，知道怎样爱护花和草。

（难点）3 .通过教材的引领及交流生活中受到花草伤害的事例，学会与植物共处时自我保护的方法。

教学过程一、爱护花和草1学绘本揭题目（1）引入：上节课同学们感受到了植物的美，知道了植物和人类一样，都是有生命的，还学会了要仔细观察。

我们该如何和花草相处呢？这节课，让我们从这个小故事开始吧。

（板书：6花儿草儿真美丽）（2）出示：出示教材第22—25页绘本故事《我和小树》前七幅图。

（3）提问：小树在成长的过程中，“我”和爷爷对它有没有帮助？你是从哪里看出来的？预设1：“我”和爷爷一直守护着小树成长。

预设2:（图1）春天我和爷爷种下一棵小树，我帮小树浇水。

预设3:（图2）夏天我给小树搭支架，帮助它快快长大。

预设4:（图3）秋天我帮小树清理落叶。

预设5:（图4）冬天到了，我给小树穿上厚厚的衣裳。

预设6:(图6)一个同学把书包挂在小树枝上，小树的身体都被压弯了，我急忙去劝阻。

预设7:(图7)书包被取下来了，小树的身子又直了起来，我扶着小树开心地笑了。

(4)模拟：分角色演一演绘本故事，让图中的小树开口说话。

①图1至图5,小树会对“我”说些什么？会对爷爷说些什么？②图6,当树枝上挂着沉重的书包时，小树又会说些什么？③图7,我赶紧让同学把书包拿下来，小树会说些什么呢？(5)出示：出示教材第25页图8,“我”在小树下沉思、想象……预设1：“我”想象着小树越长越高，越长越壮，“我”也不断长大了……有一天，我们老了，大树对“我”说：老伙计，我们在一起几十年了，都成了老爷爷喽……预设2:“我”想象着“我”老了，小树也长成树爷爷了。

一年级下册道德与法治《花儿草儿真美丽》教案板书设计一、教学目标：1. 让学生认识花儿和草儿，了解它们的生长特点和生态价值。

2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的情感。

3. 提高学生观察、思考和表达能力。

二、教学重点：1. 认识花儿和草儿，了解它们的生长特点。

2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

三、教学难点：1. 让学生理解花儿和草儿的价值，激发学生保护生态环境的情感。

2. 培养学生观察、思考和表达能力。

四、教学准备：1. 教学PPT、图片、视频等资料。

2. 花草实物或模型。

3. 画笔、纸张等绘画工具。

五、教学过程：1. 导入：展示PPT，播放自然界中花儿和草儿的美景，引导学生感受大自然的美丽。

2. 认识花儿和草儿：展示实物或模型，让学生观察花儿和草儿的外貌特征，了解它们的生长特点。

3. 探讨花儿和草儿的价值：引导学生思考花儿和草儿在大自然中的作用，如美化环境、净化空气、保持水土等。

4. 培养学生保护生态环境的意识：讲述花儿和草儿受到威胁的原因，如环境污染、过度开发等，引导学生认识到保护生态环境的重要性。

5. 观察和表达：学生分组观察校园中的花儿和草儿，用画笔记录下它们的美貌。

鼓励学生用语言描述花儿和草儿的美丽。

7. 布置作业：让学生回家后，观察家中的花儿和草儿，用画笔记录下它们的美貌，并和家长分享保护生态环境的重要性。

板书设计：1. 花儿草儿真美丽2. 生长特点3. 生态环境价值4. 保护大自然5. 观察与表达六、教学延伸：1. 组织学生进行校园环保活动，如植树造林、绿化校园等。

2. 开展环保主题的班会，引导学生关注生态环境问题。

3. 邀请环保专家进行讲座，提高学生的环保意识。

七、教学评价：1. 学生对花儿和草儿的认识程度。

2. 学生对保护生态环境的意识。

3. 学生的观察和表达能力。

八、教学反馈：1. 课堂气氛：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的兴趣和需求。

2. 学生作业：评价学生作业的质量，了解他们对教学内容的理解和掌握程度。

6.花儿草儿真美丽课题花儿草儿真美丽授课时间课型课时第一课时1.核心素养目标①政治认同：知道风能为我们做事情，但也有自己的脾气，懂得在自然灾害发生时保护好自己。

②道德修养：培养学生保护大自然的意识和热爱大自然的情感。

③法制观念：增强对大自然的亲近感、共在感。

④健全人格：养成与大自然和谐相处的好习惯，感受大自然的美好。

⑤责任意识：感受植物生长过程的奇妙与有趣，初步学会观察植物的方法。

初步养成珍惜、爱护植物意识。

2.教学重点难点：养成与大自然和谐相处的好习惯，感受大自然的美好，增强对大自然的亲近感、共在感。

初步认识微风、大风、台风不同的特点，初步了解由风导致的极端天气等知识，增强在恶劣天气时要自护自救的意识和能力。

3.教学准备：课件及相关影视频资料4.教学过程设计故事导入1.教师分享：聪明的小田鼠小田鼠自由的奔跑在田野里，路过一朵朵鲜花，闻见一阵阵芬芳。

“好美的花儿啊！我要采来，放在玻璃瓶儿里！”说着，小田鼠就弯下腰，准备这下一朵铃兰花。

“别，别，请别摘我！”鲜花请求道。

“可你是那么美丽，你不愿意和我回家吗？”小田鼠有些失落。

“你把我摘回家，过不了几天，我就会凋谢。

”小田鼠想了想，是啊！铃兰花说的没错。

那该怎么办呢？小田鼠想了又想。

“有了！”它高兴的大叫起来，蹦着跳着，跑回了家。

它在院子里洒下一把花种子，浇了水，施了肥，拍拍手说：“太好啦！这下花不会凋谢啦！”2.今天我们学习的内容就是——花儿草儿真美丽请小朋友跟着老师一起走进今天的学习内容吧！教师活动：教师讲故事导入新课。

学生活动：听教师讲故事，说说自己的看法。

汇报：小田鼠真是个爱护花草的好孩子，花草是我们的好朋友，我们也要像小田鼠那样做花草的好伙伴，不伤害它们！设计意图：激发学生兴趣，导入新课《花儿草儿真美丽》讲授新课导语：春天来了，万物复苏，花儿草儿都探出了头,请小朋友仔细观察，说一说你认识哪些小花小草呢?一、走！看花看草去1.（出示图片）走！我们去春游赏花2. 学生汇报，教师总结：3.说一说，你最喜欢哪些花和草呢？4.花草树木是我们人类的好朋友，它们有什么作用呢？5.总结花草树木和我们一样都有生命，所以我们要爱护它们！二、爱护花和草1.（出示图片）想一想，这样做对吗？2.我们不能这样做（出示图片）。

部编人教版一年级《道德与法治》下册《花儿草儿真美丽》教案第1课时《花儿草儿真美丽》第1课时教学目标：1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。

3、在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。

4、能够在与大自然相处时学会保护自己。

课程标准与编写意图：本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。

通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。

感受并探索大自然中的生命，是提升学生环保意识的重要途径。

一年级学生既处在品德行为习惯的形成期，也处于品德潜能开发的黄金时期。

此时学生的智慧潜能逐渐凸显，并迅速发展，规则意识也逐渐萌芽。

他们中的大多数喜欢游戏和探究，渴求真理，追寻真善美。

教师应该多引导学生去发现各种各样容易被自己忽视或轻视的生命，理解生命具有的各种形态；明白尊重各种生命，就是爱自然的表现；懂得遵循自然生活的规则，就是环保意识的体现。

本课侧重与植物和谐共在的意识与习惯的养成，是达成单元目标的重要内容。

《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。

学情分析：著名教育家斯宾塞说：“一个热爱大自然的人是不可能变坏的。

”大自然是培养儿童美好品德的课堂。

四季中自然的神奇与变化，和谐与秩序，人与自然的关系等都是有益的素材。

一年级的学生对花儿草儿的了解应该比对“风”的了解多，或多或少，都和花草打过交道，和花草树木留过影，发生过故事。

一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇Lesson 6 the beautiful flowers and grass一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：花儿草儿真美丽模板(规范版)2、篇章2：花儿草儿真美丽样本(标准版)3、篇章3：花儿草儿真美丽范文(标准版)篇章1:花儿草儿真美丽模板(规范版)教学目标：1.知识与技能（1）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

（2）培养独立观察、得出结论的能力。

2.情感与态度（1）喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。

（2）喜欢花草树木，能够保护花草树木。

3.行为与习惯养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。

4.过程与方法根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。

教学重难点：1.重点（1）培养独立观察、得出结论的能力。

（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

2.难点（1）培养独立观察、得出结论的能力。

（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

教学设计：教学准备教师准备1.搜集怎样爱护花草的资料。

2.课件。

学生准备1.课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。

2.跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。

篇章2:花儿草儿真美丽样本(标准版)【按住Ctrl键点此返回目录】一、走，看花看草去1.师：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?学生回答：我们经常去公园。

统编版《道德与法治》一年级下册教案第二单元我和大自然第6课花儿草儿真美丽【教学目标】•能认识到植物是有生命的，了解植物的生长过程。

•学会观察植物，了解每一种植物的特点，懂得爱护花草树木。

•知道哪些植物具有危害性，学会如何保护自己，避免受到伤害。

【教学重难点】能认识到植物是有生命的，了解植物的生长过程。

懂得爱护花草树木。

【教学过程】【新课导入】观看视频《爱护花草树木》，导入新课师：同学们，春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？是谁把春天打扮的这么漂亮吗？就是花儿和草儿树儿啊！花儿草儿很美，如果到处都是花儿草儿多么好啊。

今天老师就带你们一同走进花儿草儿的世界！下面进入我们今天的学习。

【新课教学】（一）走，看花看草去＞【看一看】春天来了，身边的花儿草儿都有哪些变化呢?仔细观察身边的植物，看看谁有新的发现。

•在公园里，我看到了爬山虎。

瞧这就是爬山虎的脚。

爬山虎就是因为有了“脚”所以才爬得那么高。

真神奇!•我见过含羞草。

用手一碰它的叶子，它就害羞地把叶子合拢起来了。

真有趣！ •我看到漫山遍野的油菜花，一阵微风吹来，一股迷人的芳香扑鼻而来，不禁令人心旷神怡。

＞【读一读】观看图片，读一读小男孩的话。

•我发现树是有生命的。

你看梨树的生长过程，从种子吸收营养进行生长发育，到发芽，长成幼苗，到长成大树，然后开花，结果。

＞【温馨提示】大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，又长出新的嫩芽……（二）爱护花和草》【观看图片】读《我和小树》的故事，说一说小朋友是怎样爱护小树的。

• • 夏天：帮小树固定，它快快长大！• 秋天：树叶村落下来，我捡起树下的落叶。

• 冬天：太冷了，我担心小树冷，为它穿上冬装。

• 我和小树比身高，伴随着小树慢慢长大，我也逐渐长大的。

• 看到小朋友将书包挂在树上，要及时阻止，保护好小树 笑4.1一水簿军«, 2和i 种说1⅛*小** 9.天甯才扁偏急让吕快快长吴！ S 关 a,迪9・树叶5落下呆,最ft⅛三 TM«4. 察矣 关W 宁星第 11»* «VT 心小恻冷，为3笏至室宾.•小树越长越高了。

部编⼈教版⼩学道德与法治⼀年级下册教学设计-第6课花⼉草⼉真美丽（教案）部编⼈教版⼩学道德与法治教学设计6.花⼉草⼉真美丽⼀、教学任务与设计意图（⼀）教学内容分析《花⼉草⼉真美丽》是⼈教版《道德与法治》⼀年级下册第⼆单元第6课。

第⼆单元《我和⼤⾃然》由第5课《风⼉轻轻吹》、第6课《花⼉草⼉真美丽》、第7课《可爱的动物》和第8课《⼤⾃然，谢谢您》四课组成。

本单元利⽤这⼀学期主要处于相对温暖的春季，⿎励学⽣多到室外活动，接触⼤⾃然，亲近⼤⾃然，包括亲近来⾃⼤⾃然的风、植物和动物，帮助他们克服与⼤⾃然的疏离，建⽴与⾃然的亲密联系。

本单元前三课主要涉及⼤⾃然中的风、植物、动物与⼈们⽣活的联系，最后⼀单元总结本单元的教育观念：与⾃然共在，感恩⾃然。

《花⼉草⼉真美丽》作为《我和⼤⾃然》这⼀单元中的第⼆课，承接了《风⼉轻轻吹》中亲近⼤⾃然、喜欢在⼤⾃然中活动、感受⾃然的神奇与变化的基调，⼜指向环保意识的提升，同时蕴含了⽣命教育的元素，引导学⽣认识到，即使是弱⼩的植物也与⾃⼰⼀样拥有⽣命，与⼈类⼀起在地球上同⽣共长。

本课三个主题分别有不同的教学侧重点。

“⾛，看花看草去”引领学⽣⾛⼊⼤⾃然，欣赏⼤⾃然的美，培养学⽣的观察能⼒；“爱护花和草”对学⽣的⾏为进⾏指导，明⽩怎样做才是对花草真正的爱；“花草⾯前要⼩⼼”侧重与部分植物接触时的安全教育。

绘本故事“我和⼩树”⽣动展⽰了主⼈公和⼩树⼀起成长中发⽣的故事，增强学⽣对⾃然界产⽣的共在感。

本课依据课程标准“愉快、积极地⽣活”中的第2 条“亲近⾃然，喜欢在⼤⾃然中活动，感受⾃然的美”；“负责任、有爱⼼地⽣活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做⼒所能及的事”⽽编写。

通过“⾛，看花看草去”、“爱护花和草”、“花草⾯前要⼩⼼”这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学⽣欣赏⼤⾃然的美，亲近⼤⾃然，对⾃然界有共在感、好奇⼼，乐于探索；能够在与⼤⾃然相处时保护⾃⼰。

6《花儿草儿真美丽》（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册一、教材分析《花儿草儿真美丽》是部编版道德与法治一年级下册中的一篇课文，主要内容是描述了春天里大自然的美丽景色，让学生了解和感受自然的魅力。

此篇文章注重感性体验和视觉感受，将自然与诗意相结合，让学生在愉悦的情境中接受道德教育。

本篇课文旨在启发学生对大自然的兴趣，让他们去了解自然、认识自然，从而更好地保护自然环境，珍爱我们的家园。

二、教学目标1.知道春季的特点，欣赏春季的美景。

2.了解春天中的植物花儿、草儿的生长状况，明白它们对生态环境的重要作用，并培养珍爱自然的意识和态度。

3.培养学生通过感性体验感受美好的情感。

三、教学重难点1.阅读理解2.学习熟悉生词词汇3.培养学生的自然景观欣赏意识和审美品位。

四、教学内容与时间分配第一课时1.导入概念（5分钟）引导学生了解春季的特点，简单讲解春季的气温变化、雨水增多等。

2.借助多媒体展示春天图片，让学生欣赏图片（10分钟）老师引导学生去感受日渐青翠的植物、明媚的阳光、欢腾的蜜蜂、轻柔的春风等，让学生在视觉感受下接触大自然、了解生态环境的变化，喜欢大自然，尊重自然，珍爱自然。

3.学习课文《花儿草儿真美丽》（20分钟）首先，播放课文录音，要求学生跟读；然后，讲解课文的生词词汇，词汇包括春儿、牵牛花、百合花、山楂花、小鸟等。

4.课文理解和表演（15分钟）老师让学生集体合读课文，并进行课文的讲解和理解，强调文章中生活情感，理解文章表达的内容；接着，老师安排学生分组进行小品表演，让学生进行相应角色的展示，把生活情感和学习内容结合起来。

第二课时1.以课文为基础的创作（20分钟）老师要求学生自己动手画画，用自己的想象力和创意创作一幅美景画，此时，课文中提到的植物花儿和草儿可以是学生绘制画面的主要元素。

2.汇报、展示和分享（15分钟）学生完成画作后进行展示，一同分享自己的收获和想法，从而达到更好的互动沟通和学习感受。

《花儿草儿真美丽》设计师：大地回春，万象更新。

同学们，大家注意到没有，在这春风和煦、气候宜人的季节里，那些花儿、草儿会有什么变化呢？活动一走，看花看草去师：校园里的花草，我们都很熟悉，大家见过它们夏天枝繁叶茂，秋天黄叶婆娑，冬天被白雪覆盖。

那么，春天的校园里的花花草草会是什么样子呢？有哪些变化呢？请大家仔细找一找。

（学生活动找找春天里的花草有什么变化）生1：咦，这里长出了嫩芽！生2：看，上下叶子的颜色不一样。

生3：哇，我们学校的迎春花长出花宝宝了！（展示学生日记）2月27日，晴，我家小区里的桃花长出了可爱的桃花宝宝……3月5日，多云，昨晚下了一场小雨，我一直担心着桃花宝宝。

今天早上我却惊喜地发现她们都开花了！3月11日，多云，通过观察我发现，桃树是先开花后长叶。

妈妈告诉我，桃花谢了，就要结桃子！师：大家找到了校园里、小区里花儿草儿在春天里的变化，这些变化让我们感受到它们的生命正在勃发。

同学们知道吗？摄影师们用延时拍摄技术捕捉到花儿草儿生命绽放的美，让我们来观赏吧。

师：是啊，我们感受到花儿草儿在春季里蓬勃的生命。

我们一起来读读儿歌吧。

“大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，又长出新的嫩芽……”师：花儿草儿也是有生命的，有时候，它们的顽强的生命令人震撼。

有许多作家用文字来赞叹它们的生命力，让我们欣赏其中的一段吧。

《爬山虎的脚》节选爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

）师：看了这些视频，是不是增加了我们对这些花儿、草儿的敬佩之情呢，让我们不由自主的要以它们为榜样，向他们学习。

活动二爱护花和草师：虽然花儿和草儿有着顽强的生命力，但我们还是要爱护它们，不要去伤害这些可爱的大自然使者。

花儿草儿真美丽-部编版一年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解和认识花儿和草儿的生长环境和特点，并通过观察、探究培养学生的好奇心和观察力；2.培养学生爱护花儿和草儿的情感，以及保护生态环境的意识；3.在活动中培养学生的协作精神和团队合作意识，从中培养出良好的道德行为。

二、教学重难点1.学生能够认识花儿和草儿的生长环境和特点；2.通过定植花草和浇水等细节培养学生爱护花儿和草儿的情感以及保护生态环境的意识； 3.参观植物园，观察不同的植物，启发学生的好奇心和探究欲望，培养他们关心、爱护生态环境的品格。

三、教学准备学生所需准备：手套、抹布、小桶、小铲子、花盆、砂土、肥料、草种子、菊花、橙子、鲜花等材料。

教师所需准备：挂图、洒水壶、讲解材料。

四、教学过程1. 热身（1）教师带领全班同学一起说说自己家里种植的花草，谁种的最多，谁的花园最漂亮等等。

（2）教师介绍植物园的一些知识，引导学生对植物产生好奇心和探究欲望。

2. 观察实验（1）要求学生带上手套，分别给一盆草和一盆花浇水，并观察他们的反应。

教师引导学生通过观察的方式，对花儿和草儿进行了解和认识。

（2）随后，引导学生对花儿和草儿的生命特点进行探究。

（3）在观察过程中，教师要不断引导学生思考，培养他们的好奇心和探究欲望。

3. 小组合作（1）学生分小组进行活动，每组一盆草和一盆花，每个小组需要通过合作完成浇水、除杂草、施肥等任务。

（2）活动完成后，教师带领学生分享每组的成果，并总结学生需要保护植物及生态环境所做出的行动。

（3）引导学生探究花儿和草儿在不同的生长环境中会发生什么变化。

4. 参观植物园（1）学生进行参观植物园活动，通过观察不同的植物，启发学生的好奇心和探究欲望，培养他们关心、爱护生态环境的品格。

（2）参观结束后，教师引导学生进行简单的总结，让学生思考如何保护植物和生态环境。

五、课后作业让学生总结本次活动的内容，形成一篇小作文，让学生思考如何做好自己的小花园，并保护好生态环境。

一年级下册道德与法治第6课《花儿草儿真美丽》第一课时教学设计（5）图片+文本学习：五角星花（6）图片+文本学习：银杏叶（7）图片+文本学习：风铃草（8）图片+文本学习：金银茄（蛋树（9）图片+文本学习：蝴蝶兰5.图片+文本学习：植物大观察教学环节五：花草树木的作用1.图片+文本学习：制造氧气、净化空气（1）吊兰（2）君子兰2.图片+文本学习：调节气候、保持水土（1）芦苇（2）马棘树3.图片+文本学习：吸收尘土、防风固沙（1）常春藤（2）沙拐枣4.图片+文本学习：降低噪音、美化环境（1）珊瑚树（2）月季5.图片+文本学习：食用药用，可做香料（1）葵花籽（2）蒲公英（3）熏衣草6.图片+文本学习：可见，大自然中的花儿草儿不仅仅是能够装点大自然，使自然变得更加美丽，它们还有许多的大作用呢！7.素材：花草树木的作用大学习文本了解文本观看图片文本学习了解文本分析文本填写文本交流汇报指名汇报补充汇报观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看视频在通过视频揭开谜底，激发了学生的好奇心，让学生感受植物生命的美丽与奇妙，同时也培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。

通过教学让学生知道花儿草儿不仅把大自然装点得更加美丽，还为我们的生活提供了许多的帮助，我们的生活都不能缺少这些美丽的花草树木。

儿童的生活是宝贵的课程资源，让学生回忆植物的妙用，认识到植物的作用，为保护植物，爱护大自然奠定好良好的情感基础。

课堂小结同学们，只要你们怀有一颗好奇的心，走进总结、归纳并总结升华本节课。

部编版道德与法治一年级下册第6课花儿草儿真美丽（教案）核心素养目标1.政治认同：探索自然，欣赏大自然中植物的美，知道花儿草儿是有生命的，愿为保护环境做力所能及的事。

2.道德修养：掌握与大自然相处时保护自己的方法，感受与同伴在户外活动的乐趣，学会与大自然中美好生命共成长。

3.责任意识：树立与植物和谐共存的意识，乐于亲近植物，对花儿草儿有好奇心，体会与自然共存的美好情感。

课时安排2课时。

第1课时课时教学目标1通过对绘本和儿歌的学习，联系生活中的经历，感知植物是有生命的、是多样的，发现植物的美丽。

（重点）2.通过对植物的亲近和观察，分享自己的独特感受，增强对植物的好奇心，乐于去探索和发现。

（难点）课前准备教师和学生各准备1-2张自己与花草树木合影的照片。

学生找寻并观察身边的植物。

教学过程一、花儿草儿初接触1引入在地球上，除了人类，还有一些生物和我们共同生活着，正因为有了它们的存在，我们的世界才多姿多彩。

请来猜猜，它们是谁？3.猜谜语（D出示谜语。

一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

（猜一种植物）高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。

（猜一种植物）⑵预设：荷花和向日葵。

4.猜图画（可选择学生生活中常见的植物）⑴出示：出示喇叭花、柳树、薰衣草、蒲公英等植物的典型特征部分的图片。

（2）提问：请同学们猜一猜，说出它们的名字。

（3）出示：出示该植物的全貌。

⑷小结：大自然中的花儿草儿各有各的特点。

它们有的白、有的粉、有的蓝……有的春天开放、有的夏天最美、有的不怕寒冷、有的喜欢太阳……植物王国是个大宝藏。

（板书：6花儿草儿）二、花儿草儿真美丽1.播放视频视频内容：迎春花开金灿灿，郁金香花多娇艳。

紫色的薰衣草、金色的腊梅散发着诱人的香味。

粉红的桃花、雪白的梨花，笑盈盈地竞相怒放。

石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲o那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用甜美的声音微笑低语：我们美吗？2.交流你喜欢视频中的哪些植物？为什么？预设1：我喜欢桃花，看到桃花开放，想着很快就能吃到美味的桃子了。

花儿草儿真美丽一、教材分析本课根据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。

本课通过走，看花看草去、爱护花和草、花草面前要小心这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感和好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。

本教学设计为第一个栏目的内容。

二、教学目标1.通过认识常见的植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解到花儿草儿是有生命的。

2.感受植物生命的美丽与奇妙，对自然界有好奇心、共在感，乐于探索大自然。

三、教学重难点教学重点：通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解花儿草儿的生命现象。

教学难点：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。

四、教学过程课程导入：看图激趣导语：小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友！出示任务：认识花草，感知美。

反馈指导：（一）出示各种花草的图片，学生欣赏。

（二）说说自己看完图片的感受。

提问：你喜欢吗？大自然美吗？活动一：我是植物观察员此环节需要结合资源：【活动设计】我是植物观察员进行，可以课前打印出来，让学生课前或者课上完成。

导语：大家都很喜欢大自然，那我们一起找一找我们身边的植物。

流程：1.分组进行，找一找生活中的植物。

2.按照要求观察、记录。

注：观察方式可以摸一摸、看一看、闻一闻……3.分组讨论，派代表回答。

活动二：感知生命导语：我们找到了那么多植物，大家也看到了它们的特点，那么植物是怎么度过一生的呢？它们有生命吗？活动流程：1.播放视频“蒲公英的一生”感受植物的生长。

2.展示植物的生命特征。

小结：许多色彩不同、芳香四溢的花，各种姿态不同、名目繁多的树木，共同组成了多姿多彩的大自然，大自然的植物也是有生命的，我们要学着与它们相处。

6花儿草儿真美丽【教学目标】1 .让学生在认识植物中学会欣赏大自然的美。

知道花草是有生命的,懂得怎样爱护花草。

2 .培养学生养成喜欢观察、乐于探究的良好行为习惯，对自然界有好奇心、共在感。

3 .能够在与大自然相处时保护自己。

【教学重难点】教学重点：通过认识植物欣赏大自然的美，亲近大自然。

了解并爱护花儿草儿这样的小生命。

教学难点：对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。

【教学准备】教师准备：多媒体课件、微课、板书卡片。

学生准备：课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。

【教学课时】2【教学过程】第一课时看花看草去活动一情景导入，揭示课题1.情境创设：学生欣赏春天的图片。

4 .提问：是谁把春天装扮的那么美丽呢？5 .揭示课题：花儿草儿真美丽【设计意图】美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。

”借助图片、图画导入新课，可以调动学生的学习兴趣与热情，渲染氛围，激发想象，更好地进入课文、理解课文。

活动二游戏激趣，了解花草特点1 .猜一猜：出示谜语，学生说说是什么？2 .说一说：介绍自己见过或是喜欢的花草。

【设计意图】通过学生感兴趣的谜语（谜底都是孩子们常见的植物），引起学生的兴趣，从而使学生主动融入课堂，并对常见植物的特点或外形有一个简单的了解。

活动三观看视频，了解生命的神奇1.看一看：学生观看视频《爬山虎的生长过程》。

3 .分组交流，看过视频后的感受。

4 .教师小结：其实还有很多生命力强的花草伙伴呢。

你看：仙人掌特别耐旱；竹子是地球上生长速度最快的植物；最普通的小草，就算环境再艰苦，也会想办法让自己生存下去；中国塔里木盆地的胡杨树，直到老死干枯，仍旧站立不倒；在漫天遍野的大雪中，梅花傲然挺立θ5 .读一读：打开课本22页，跟老师一起读读书中的小诗。

6 .播放短片《植物本领大》。

【设计意图】通过视频直观的让学生感受花草的生命力，从而激起其对自然的探寻欲望。

活动四完成任务，我和花草交朋友1.师生合作完成课本22页《我和小树》的绘本故事，和花草交朋友。

部编版道德与法治一年级下册第6课花儿草儿真美丽【教学目标】1、体验寻找植物的过程，具有关心、亲近动植物的情感。

2、感受植物生长过程的奇妙与有趣，初步学会观察植物的方法。

3、初步形成珍惜、爱护植物的意识。

【教学重难点】体验春天里看花看草的过程，初步学会观察植物的方法学习植物身上的力量和可贵的精神品质。

初步形成珍惜爱护植物的意识。

【教学准备】CAI课件、幼苗生长的视频、各种植物图片、绘本故事录音【教学时间】二课时第一课时完成教材22-23页“走，看花看草去”和“爱护花和草”两个三级课题内容；第二课时完成教材24页“花草面前要小心”一个三级课题内容。

【教学过程】第一课时活动一：校园寻春之旅同学们，去年我们上学以后，每天在校园里学习生活，和这里的花儿草儿成为了好朋友，秋天看着它们落叶、结果，冬天闻到腊梅花的阵阵清香，现在春天来了，校园中的花儿草儿有什么变化呢？这节课，我们就一起看看吧……（板书课题）1.回顾校园寻春活动——这是上周梁老师带着同学们在校园里寻找春天的变化，一起来回顾一下（播放录像）录像内容：老师带领同学在校园中找花草树木的变化（关注春天植物的生长快，变化快，关注一段时间内柳枝、花朵的变化）接画面内容说:这杨柳就像那首古诗里说的"碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”(师生一起吟诵)2.刚才的画面中，谁来说说春天有什么变化？生：我发现有许多花长出了花苞,还有的花儿前几天看是几个花苞，今天看就已经开放了好几朵。

生：老师，还有的花开的一串一串的，旁边也长出许多新叶子。

师：你说的是紫荆花（出示课件图片）你们知道春天最早开放的是什么花吗？生：迎春花。

师：对，除了迎春花，你还观察到哪些花也开放了？生：杜鹃花、郁金香、山茶花。

师：（出示图片）春天的校园真是百花齐放、姹紫嫣红。

生：我发现柳树的枝条上前段时间还是几个小嫩芽，今天就有很多绿色的小叶子了，长得很快。

生：我发现有些树上的叶子有不同的颜色，浅绿色的叶子小一些，很嫩很软，深绿色的很硬。

部编版道德与法治一年级下册 6 花儿草儿真美丽第一课时教学设计课题花儿草儿真美丽第一课时单元第二单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受植物的美，激发爱护大自然的环保意识。

2、能力目标：能够认识、了解自然界中植物的作用。

3、知识目标：认识花草树木，知道植物有生命，懂得植物的作用。

重点正确认识植物的作用并增强环保意识。

难点正确认识植物的作用并增强环保意识。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、展示图片：荒漠和花园。

2、提问：你更喜欢哪一种景象？思考问题。

图片导入。

讲授新课【花儿草儿真美丽】1、提问：是谁把世界打扮得如此美丽、如此地生机勃勃呢？2、回答：是花草树木。

3、师：2019年2月4日是立春，从这一天开始，我们的脚步就走进了春天。

让我们一去到春天看花、看草、看树去吧……4、猜谜语：花开在阳春，满身红通通，清果脸上有淡红，诱来天宫孙悟空。

你知道这是什么花儿吗？5、提问：春天里还有哪些花草树木呢？6、认一认：春天里的花草树木。

7、提问：除了这些花草树木以外，你还认识哪些植物呢？8、植物大闯关：请你根据下列图片，辨认出这些是什么花草树木，答对最多的可以获得“植物小百科”称号。

9、植物大展览：你还见过哪些花草树木？可以描述一下它的样子吗？介绍一种你最喜欢的植物。

【花儿草儿作用大】思考。

猜谜语。

思考。

辨认植物。

描绘自己喜欢的植物，并说说为什么喜欢。

先通过走进春天进行导入，让学生通过认识春天的植物到认识其他的植物，层层递进。

1、展示一些花草树木的作用：松树、仙人掌、荷花。

2、总结并过渡：可见，大自然中的花儿草儿不仅仅是能够装点大自然，使自然变得更加美丽，它们还有许多的大作用呢！我们一起来听植物们说一说吧！3、花草树木说：我们是巨大的吸尘器、我们是大自然的空调器、我们是氧气制造厂。

4、小组讨论：你还知道植物有哪些作用吗？5、小归纳：植物的作用。

小组讨论。

认识植物的作用，为保护植物、爱护大自然奠定好良好的情感基础。