初中美术《漂亮的手工灯饰》优质教案、教学设计

第3课漂亮的手工灯饰-人教版八年级下册（2013年10月第1版）教案一、教材内容1.1 教学目标通过这节课的学习，学生应该能够：•制作漂亮的手工灯饰；•了解手工灯饰制作的基本方法和技巧；•培养学生创意和想象力。

1.2 教学重难点•教学重点：手工灯饰的制作方法和技巧；•教学难点：如何发挥创意，添加新的元素，让手工灯饰更具个性化。

1.3 教学内容•手工灯饰的概念和种类；•手工灯饰制作工具和材料；•手工灯饰的制作方法；•制作步骤和细节注意事项。

二、教学步骤2.1 导入首先，教师可以通过一些图片或实物来引入手工灯饰的主题，并通过简单的问题让学生介绍自己最喜欢的手工灯饰种类。

2.2 自主学习让学生自己尝试制作手工灯饰，可以提供一些工具和材料，让学生发挥自己的创意和想象力进行制作。

在学生自主制作的过程中，教师可以根据学生的不同情况进行指导和帮助。

2.3 分享交流在学生制作完成后，让学生自行分享交流自己的作品，教师可以指导学生如何更好地展示自己的作品，并鼓励学生分享自己的创意和想法。

2.4 拓展延伸若有时间，可以让学生进行手工灯饰的更多尝试，如添加新的元素，调整颜色和形状等，培养学生的创意和想象力。

三、教学评价3.1 教学评价方式教师可以采用以下方式对学生进行评价：•学生制作过程中的感性认识和评价；•学生分享和交流自己的作品时的评价和点评；•成果展示过程中的评价和点评。

3.2 教学评价标准教师可以根据以下标准对学生进行评价：•制作手工灯饰的方法和技巧是否掌握；•创意和想象力的发挥程度；•作品是否具有美感和个性化。

四、教学反思通过这节课的学习，学生能够在教师的引导下自主制作出漂亮的手工灯饰，发挥了自己的创意和想象力，增强了学生对美的认识和感受。

同时，教师也需要注意在制作过程中对学生进行指导和引导，确保学生的制作安全和顺利。

《漂亮的手工灯饰》教学设计教材分析本课是本单元的第三课，强调的是手工制作的意义和价值，从环保材料的利用到细致的制作工艺，从整体造型的创意到局部装饰的完成，手工灯饰制作的每一个步骤，体现了人们回归自然，崇尚原创的精神追求，让学生体验手工制作的乐趣，培养他们热爱生活，体验生活，发现生活创造生活的能力。

教学目标1．了解手工灯饰的制作方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。

2．引导学生用环保材料去创作灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识。

3．培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品位。

教学重难点1．欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。

2．通过实践，学生能够激发创作灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。

教学过程一、引导阶段师：灯是人类历史上最伟大的科技发明之一，是人类照明历史上的一次彻底革命。

特别是自19世纪70年代发明家爱迪生的第一个电灯泡问世以来，灯具工业不断向前发展，各种功用、各种色彩和形状的灯具不断出现，满足了人们照明的需要，也美化了人们的生活，它是科技与艺术的完美结合。

欣赏古代、现代灯饰制品，今天我们要试着用环保材料来设计制作一盏漂亮的手工灯饰。

【设计意图】拓宽学生视野，激发学生的学习兴趣和创作热情，将其带入学习情境。

二、感受灯饰创意灵感提问：哪些材料可以手工制作一盏灯呢？设计制作灯包含哪些元素？学生发挥想象开展讨论。

教师总结：材料、造型、图案、装饰、色彩、生活等方面展开。

【设计意图】利用丰富多彩的元素发散学生思维，培养学生丰富的想象力。

三、发现制作材料的材质美欣赏用纸筒、纸杯、易拉罐制作的灯饰。

细心感受这些艺术品，思考：它们来源于身边的哪些物品？这些材质给你怎样的美感？展示课件：用易拉罐制作的电池灯灯饰。

（国际环保组织曾计算过，每年光制造提供美国人使用的瓶装水塑料所需要的石油，就可以供1万辆汽车使用一年，即约1500万桶。

八年级美术下册第三单元3漂亮的手工灯饰教案1新人教版[合集五篇]第一篇：八年级美术下册第三单元3漂亮的手工灯饰教案1新人教版《漂亮的手工灯饰》教案教材分析：本课的学习内容主要是利用立体构成结合平面构成的基本方法进行纸质灯饰的设计与制作，并把课堂设计教学与生活实际运用有机的结合起来。

通过让学生收集资料、进行灯罩基本造型的练习、以及对灯罩进行美化装饰，培养学生收集资料、处理图形信息的能力。

让学生在实践中感悟美、体验美、创造美。

教学目的：1、学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。

2、学生尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。

3、学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。

教学重点：1、手工制作与民间工艺相结合的素质培养。

2、制作方法步骤及外观造型设计。

3、制作与人们生活的密切联系性。

教学难点：1、灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。

2、在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。

教师准备：各类灯具图片，手工灯饰，资料教科书。

学生准备：剪刀、小刀、尺子、双面胶、做灯饰的纸、与灯饰相关的材料。

教学过程：一、导入新课：灯是光明的使者，引出学习主题《漂亮的手工灯饰》一起感受灯与光的魅力。

二、讲授新课：第一阶段：1、请学生互相展示收集的关于灯饰的资料。

2、出示图片,让学生感受灯与光的魅力。

3、请同学们相互交流关于灯饰制作的相关资料，简单谈谈对灯饰制作的感想。

4、欣赏挂图、照片，激发学生兴趣，引起共鸣。

5、根据挂图、图片、以四人为一小组，对灯饰作品的形、色、质感，进行简单的形式分析，便于理解掌握。

第二阶段：指导阶段1、提醒同学们注意观察你生活周围的灯，如：路灯、吊灯、壁灯等等，说出它们的造型、形式及材料有哪些美学及实用价值，跟你要制作的灯饰有哪些区别与联系。

2、介绍纸制作灯饰的材料运用及多种造型选择，灯饰设计的主要形式：圆形、正方形、三角形及多变组合形等，每个形状的灯饰适合于不同的环境，引导学生主动关注自然界、民间美术及优秀造型中的形与色，从中借鉴、发现、综合、整理、转化出适于设计制作纸制灯饰的形式语言。

漂亮的手工灯饰教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握手工灯饰的基本制作方法和技巧。

2. 培养学生的动手能力、创造力和审美观念。

3. 培养学生团队协作和分享交流的能力。

二、教学内容1. 手工灯饰的种类和特点2. 手工灯饰的制作材料和工具3. 手工灯饰的基本制作方法4. 手工灯饰的创意设计5. 手工灯饰的欣赏和评价三、教学准备1. 教师准备教案、制作材料和工具。

2. 学生准备制作手工灯饰所需的材料和工具。

四、教学过程1. 导入：教师展示各种漂亮的手工灯饰，引导学生关注和欣赏手工灯饰的美。

2. 讲解：教师讲解手工灯饰的种类、特点、制作材料和工具。

3. 示范：教师示范手工灯饰的基本制作方法。

4. 制作：学生分组合作，根据教师提供的制作方法，创作自己的手工灯饰。

5. 交流：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得和经验。

6. 评价：教师引导学生从创意、技巧、美观等方面评价自己和同学的作品。

五、教学总结1. 学生总结自己在制作手工灯饰过程中的收获和不足。

2. 教师对学生的制作过程和作品进行点评，给予鼓励和建议。

3. 学生展示自己的作品，拍摄照片留念。

4. 清理工作现场，收拾工具和材料。

六、教学延伸1. 学生尝试制作不同风格和功能的手工灯饰，如中国风、现代简约、田园风格等。

2. 学生可以利用废旧材料和物品制作手工灯饰，培养环保意识和创新精神。

七、作业布置1. 学生完成一篇关于手工灯饰制作过程和心得体会的作文。

2. 学生设计一个关于手工灯饰的家庭装饰方案，包括灯饰的选择、摆放和搭配。

八、教学反馈1. 教师通过学生的作文和家庭装饰方案，了解学生在课堂外的制作情况和应用能力。

2. 教师对学生的家庭装饰方案进行评价，给予建议和指导。

九、课程复习1. 学生通过观看制作视频或回顾教案，复习手工灯饰的制作方法和技巧。

2. 学生针对复习过程中遇到的问题，向教师请教和讨论。

十、课程总结1. 学生总结自己在整个课程中的学习收获和成长。

人教版八年级美术下册第三单元第3课漂亮的手工灯饰教案一、教材分析本课是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《美术》八年级下册第三单元中的第3课。

本单元是“综合·探索”学习领域，通过比较、讨论、探究的方法，发挥自己的创意，设计制作出有特色的灯饰。

二、教学目标1.了解灯饰的种类、用途及各种材质的特点。

2.引导学生寻找、利用生活中的材料设计制作出有特色的灯饰。

3.培养学生的创新意识、创新能力和创造性思维。

4.培养学生以审美之心来观察事物，持之以恒的毅力，以及合作学习的能力。

三、教学重点与难点重点：引导学生利用各种材料设计制作出有特色的灯饰。

难点：灯饰设计制作的创意及制作过程。

四、教学准备教师：收集几种不同材质的灯饰实物，投影仪等。

学生：收集各种用于制作灯饰的材料，如易拉罐、卡纸、玻璃瓶、竹子等；工具如剪刀、胶水、双面胶等。

五、教学过程1.引导阶段：首先用一些具有特色的灯饰图片来引导学生，激发学生的学习兴趣。

然后让学生讨论这些灯饰的优点和特色，并思考这些灯饰是用什么材料做成的。

这样可以让学生在欣赏的同时，思考如何利用生活中的材料设计制作出有特色的灯饰。

2.探索阶段：让学生分成小组，每组选一种材料，探讨如何利用这种材料设计制作出有特色的灯饰。

在这个过程中，教师引导学生积极思考，发挥自己的想象力和创造力，同时提醒学生注意制作过程中可能出现的问题及安全问题。

3.实践阶段：学生根据自己的设计思路进行制作。

教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

同时提醒学生注意安全及卫生问题。

4.展示评价阶段：将学生的作品展示在讲台上，让学生自己介绍自己的作品，并让其他同学进行评价。

教师对每位学生的作品进行评价，并引导学生发现每个作品的优点和不足之处。

同时根据学生的实际情况给予鼓励和指导。

5.拓展阶段：引导学生思考如何将这些有特色的灯饰应用到生活中去，如装饰房间、为节日增添气氛等。

这样可以让学生更加深入地了解灯饰的应用及意义。

1.教室准备：带有遮光布窗帘的多媒体教室。

2.教师准备：神秘盒子，莲花灯，课件ppt、剪刀、刻刀、便携灯，灯带、各种环保废旧材料、粘贴工具、绘画工具。

3.学生准备：剪刀、美工刻刀、超轻黏土、双面胶，胶水。

五、教学过程设计教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备引导阶段第一阶段、开场引导【活动一：祈福荷花灯许愿并引出主题】1.同学们，如果大家看到流星雨第一件要做的事情是什么呀？（...）中国从古至今也有一种灯可以许愿和祈福，大家知道是什么灯吗？（...）今天老师把这个灯装在了这个神秘礼盒里面，我请一个同学把手伸进盒子里面摸一下，通过你的感觉告诉大家这是什么灯？（...）摸摸看（....），倒数三个数（321...),这是...？这就是既美观又实用，还可以寄托我们美好愿望的祈福莲花灯，也是手工灯饰，今天袁老师就要带领大家一起来探索——漂亮的手工灯饰【活动二：欣赏灯会视频，感受自贡灯会的漂亮和壮观（18秒左右的视频）】2.在自贡一说到灯，最有名的就是——自贡灯会啦，既然自贡灯会这么有名，那今天我们就跟随新闻30分，一起去欣赏一下漂亮的彩灯吧！逛完自贡灯会同学们有什么感受呀？（...）自贡市被称为“南国灯城”，享有“天下第一灯”的美誉，自贡灯会是自贡市的地方传统民俗，国家级非物质文化遗产之一，同学们，身为自贡人，我们应该为家乡拥有这么优秀的文化感到怎么样呢？（...）3.除了刚刚见到的那些彩灯，在生活中也有许许多多漂亮的灯饰，请看以上的几盏灯饰，你比较喜欢哪一盏？（...）→播放ppt图学生通过触觉（摸，去感知）莲花灯，并回答。

通过视觉，看变化的各种灯影效果去感受灯饰和灯影的美，并根据自己的体验和生活经验自由的作答。

→1.通过触摸荷花灯，引发学生的学习兴趣和好奇心，欣赏视频观看自贡灯会，感受彩灯的美，从触觉和视觉调动学生的多种感官，让学生感受手工灯饰带来的美感，并引出主题，并通过对自贡灯会的简单介绍，拓宽学生的知识面，增强学生对本土文化的热爱。

《漂亮的手工灯饰》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是培养学生对于手工灯饰的审美能力，同时提升其动手操作和创作能力。

具体来说，学生应能：1. 了解不同类型的手工灯饰及其文化背景。

2. 掌握制作手工灯饰的基本技巧和步骤。

3. 学会运用色彩、形状和材料等元素进行灯饰创意设计。

4. 培养学生的团队合作能力和创新思维能力。

二、教学重难点本课的教学重点在于掌握灯饰制作的基本技巧，包括剪裁、折叠、粘贴等。

教学难点则在于如何引导学生进行创意设计，并运用所学技巧制作出既美观又实用的手工灯饰。

为突破重难点，将通过实例展示、师生互动、小组讨论等方式，让学生在实践中学习和探索，从而掌握技巧并激发创意。

三、教学准备课前准备包括：1. 教学PPT，包含灯饰历史、种类以及相关文化介绍。

2. 准备制作灯饰所需的材料，如彩纸、胶水、剪刀、装饰物等。

3. 教室布置成美术工作坊，为学生提供充足的制作空间。

在宽敞的桌子上铺满彩纸，墙角放置着五颜六色的装饰物，每一处都洋溢着创作的氛围。

在这样的环境中，学生们可以自由发挥想象力，用彩纸折叠、剪裁、粘贴，用胶水固定形状，用装饰物增添色彩和细节。

他们可以在制作过程中相互交流、互相学习，不仅可以提升他们的动手能力，更能够锻炼他们的审美能力和创新思维。

教室里的每一份作品都是学生们用心创作的成果，他们将每一个小细节都做得尽善尽美，无论是色彩的搭配，还是形状的构造，都体现了他们的独特想法和创意。

这样的活动不仅让学生们收获了快乐和成就感，更让他们在创作中找到了自我，提升了自信心。

在这个美术工作坊中，学生们可以尽情地发挥自己的创造力，体验到创作的乐趣和满足感。

这样的教室布置为学生的美术创作提供了良好的环境和条件，让他们在快乐中成长，收获更多的知识和技能。

四、教学过程：1. 课堂导入（激趣启思）首先，教师会利用多媒体设备展示各种精美且具有创意的手工灯饰图片，吸引学生的注意力。

图片的多样性可以涵盖古今中外不同的风格，如传统民间艺术灯饰、现代简约风格灯饰以及创意DIY作品等。

第3课漂亮的手工灯饰-人教版八年级下册（2013年10月第1版）教案一、教学目标1.能够理解手工灯饰的制作方法和过程。

2.能够独立完成手工灯饰的制作，并达到一定的美观程度。

3.能够在制作过程中发挥想象力和创造力。

二、教学重难点1.制作手工灯饰的步骤和注意事项。

2.发挥想象力和创造力，制作出个性化的手工灯饰。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片或者视频展示一些漂亮的手工灯饰作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解步骤及注意事项（15分钟）1.准备工具和材料，工具包括剪刀、胶水、彩笔等，材料可根据学生自己的喜好选择，如彩纸、铝箔纸、丝带等。

2.根据选择的材料和主题，设计手工灯饰的外形和风格。

3.制作手工灯饰的步骤：根据设计图案，将材料剪成相应的形状；然后将各个部分用胶水粘贴在一起；最后在适当的位置放置灯泡或者可燃蜡烛。

4.注意事项：在制作过程中要注意剪纸时要稳住手，以免剪错；在粘贴时要保证粘贴牢固，不要出现空隙。

3. 制作过程（30分钟）按照步骤展开制作过程，教师要逐一指导每个学生，保证每个人都能制作出自己满意的作品。

4. 评价和展示（10分钟）让每个学生展示自己制作的手工灯饰，并互相评价和交流制作经验和收获。

四、教学反思手工灯饰制作是一项非常具有创造性和实践性的活动，可以培养学生的动手能力和创造力，让他们在实践中感受到学习的乐趣。

在教学中，教师要适时导入，引发学生的兴趣，然后严格按照步骤进行指导，提醒学生注意事项，确保制作过程中的安全和质量。

最后，通过展示和评价，让每个学生都能展示自己的作品，并分享制作的经验和收获。