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第一单元走进中学P1-22第一课我上中学了P2-81、中学生活有哪些新变化？P5-62、什么是学校适应？其三个标准是什么？P5▲3、如何积极适应中学新生活P64、走进新学校，面对新同学，我们应该怎样做？（补充题）①充分体验成为初中生的快乐。
初中生活把我们带进一个崭新的天地，站在了新起点上。
我们要珍惜新起点，充分体验成为初中生的快乐。
②要珍视新友谊。
认识更多的新同学，结识更多的新朋友，在学习生活中分享成长的快乐，分担成长中的烦恼，建立起诚挚的友谊。
③要与新朋友结伴成长。
与新同学在新的班级中共同学习和生活。
彼此交流，共同进步，在团结友爱中使初中生活更加精彩，让青春生活充满阳光。
第二课认识新伙伴P9-161、什么是闭锁心理？P122、闭锁心理的危害？（为什么要克服闭锁心理？）P12▲3、为什么要养成热情开朗的性格？P134、热情开朗的性格有什么好处？P13（1）热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响。
（2）容易被人接纳，建立良好的人际关系。
（3）在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐▲5、如何养成热情开朗的性格？P13▲6、如何与同学友好相处？P137、怎样结识新伙伴，在同学中建立新的友谊？P12-13（1）服闭锁心理。
（2）养成热情开朗的性格。
（3）掌握与同学友好相处的方式。
第三课融入新集体P17-221、什么是集体？P19▲2、班级对我们成长的积极影响是什么？（为什么要融入班集体？）P193、什么是班集体凝聚力？P194、如何增强班集体的凝聚力？P19-20▲5、如何建设良好的班集体？P19-20（1）增强班集体的凝聚力①班集体的凝聚力表现为班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。
②一个有凝聚力的班集体的形成，靠全体成员的团结与奉献。
（2）自觉维护集体荣誉。
①集体荣誉感是个人与集体、小集体与大集体之间的关系在我们的头脑中的反映。
②集体的荣誉需要大家自觉去维护。
粤,教版,七年级,上册,思想,品德,知识点,第一,第一单元走进中学1.1 我上中学了1.中学生活有哪些新变化？（P5-6）（1）学习科目增多了。
（2）学习难度加大了。
（3）自主管理的要求高了。
（3）社团活动更丰富多彩了。
2.中学生应怎样积极适应新生活？(如何顺利度过中学新生的“适应期”)（P6）（1）了解和遵守规章制度。
（2）尽快建立新的人际关系。
（3）主动迎接学习的新挑战。
（4）积极、勇敢地面对各种挑战。
1.2认识新伙伴1.闭锁心理的含义和危害（P12）（1）含义：将自己闭锁起来、抗拒与外界接触的心理状态。
（2）危害：闭锁心理对人的心理健康有消极的影响。
如果任其发展，容易形成自我封闭、孤僻冷漠的性格，将他人的关怀、友情拒之门外。
2．怎样克服闭锁心理？（P12）（1）认识到人际交往是双向的。
拿出自己的真诚、信任。
（2）袒露自己的真实想法。
（3）认识闭锁心理危害，养成热情开朗的性格,敞开心扉，主动伸出温暖友爱的手。
（4）交往中要信任对方。
（5）消除戒备心理，以积极主动的态度，参与人际交往。
3．如何才能结识新伙伴？（结识新伙伴的方法或与同学友好相处的“金钥匙” ）（P12）（1）热情开朗。
如真诚、坦率、大方等。
（2）主动交流。
如主动介绍自己、记住小伙伴的名字等。
（3）关心他人。
如在同学需要时主动给予帮助、注意保护他人的隐私等。
（4）方式恰当。
如与人交谈时注意力集中、不随便打断别人说话等。
（5）打开“心锁”，克服闭锁心理4.热情开朗的性格的作用（热情开朗的性格的意义）（1）热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响。
（2）容易被人接受，建立良好的人际关系。
（3）在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。
5．人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质分别有哪些？受欢迎的品质不受欢迎的品质真诚、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人……尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎……1.3融入新集体1．个人和集体的关系：（P19）个人和集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。
思想品德知识点归纳带☆号的为重点内容，须理解并能默写。
第一单元走进中学1.1 我上中学了一、中学生活新变化：在中学：1. 学习科目增多；2.；3.学习难度加大；4.对自主管理的要求高了；5.社团生活更丰富多彩。
二、积极适应新生活：（1）自觉遵守规章制度（2）尽快建立新的人际关系（3）主动迎接学习的新挑战。
1.2认识新伙伴渴望在新集体中找到新伙伴是很正常的心理。
如何认识新伙伴，包括以下三大方面：一、克服闭锁心理1.什么是闭锁心理（含羞草心理）？在与人交往时，容易出现的紧张、拘谨乃至尴尬的心理状态。
2.☆为什么要克服闭锁心理？☆如何走出闭锁心理？因为人际交往是双向性的。
如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要先信任对方。
二、养成热情开朗的性格1.热情开朗的性格有什么作用？有什么积极影响？热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响；容易建立良好的人际关系；（作用与影响）☆2.怎样培养热情开朗的性格？培养的方法？热情开朗的性格是可以培养的。
我们可以尝试1.每天保持一种好心情；2.对老师、对同学态度友好；3.与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。
三、怎样建立新友谊：1.真正的友谊，是人们在交往中相互理解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊；2.友谊要靠真诚和宽容“播种”；3. 友谊要靠平等与尊重“护理”；4. 友谊要靠信任与奉献“浇灌”；5.谨记善交益友，不交损友，乐交诤友。
1.3 融入新集体一、个人在集体中成长1.集体的定义2.个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。
3.学校集体对我们有什么影响与作用？学校是我们成长的园地。
学校为我们提供良好的学习环境，满足我们的心理需要，如拓展视野，获得知识，增长才干；找到朋友，悦纳自己；师生平等相处，同学之间充满友爱等。
注意：良好的班集体对我们的成长有着积极的影响，有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培育奋发向上的情操。
第一单元走进中学知识提纲1.1我上中学了（1）为什么要接受义务教育？（2）初中阶段, 是我们身心和智能迅速成长和发展的时期, 也是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期。
到学校接受良好的教育, 唤醒自身潜力、锻炼自己的才干, 使自己德智体全面发展。
（3）上学受教育, 才能帮助我们健康成长, 让我们成为有理想有道德有文化有纪律的人, 才能提高全民族的素质。
（4）义务教育是国家统一实施的让所有适龄儿童、少年必须接受的教育。
（1）如何保障义务教育的实施？（2）国家: 通过制定义务教育法, 规定各级政府部门、社会组织和个人都要为我们接受义务教育履行各项职责, 创造良好环境；（3）父母和监护人: 要保证我们按时上学, 完成学业；3、学校: 按照规定完成教育教学任务, 保证教育教学质量；4、自己：自觉接受义务教育, 努力学习, 全面发展；（1）如何积极适应新生活？（2）培养积极主动的心态；（3）尽快完成角色转换；（4）调整生活节奏；1、1.2融入新集体（1）如何结识新同学, 建立新友谊？（2）敞开心扉, 主动伸出友谊的手；（3）坦诚交流、相互了解；（4）热情待人, 关心他人；2、展示我们的文明形象, 做个受欢迎的人；个人与集体的关系如何？（1）个人与集体不可分割；（2）个人只有在集体的森林中才能茁壮成长；（3）个人是集体中不可缺少的重要成员；3.如何建设良好的班集体？（1）树立共同的目标；（2）各尽所能, 发挥所长；（3）增强集体荣誉感；（4）增强集体的凝聚力；5、4.什么是集体荣誉感？集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体的道德情感, 是一种积极的心理品质, 是推动个人奋发努力并未集体做贡献的精神动力。
为什么要培养集体荣誉感？集体荣誉感是一种积极的心理品质, 是推动个人奋发努力并未集体做贡献的精神动力。
集体荣誉感会给我们带来自豪感和归属感, 使集体具有亲和力和向心力。
1、1.3老师, 您好新型的师生关系是怎样？民主、平等、和谐；建立和谐的师生关系, 关键是什么？关键是理解和沟通；（1）如何建立和谐的师生关系？（2）理解和沟通是关键；（3）尊重与信任老师；（4）理解与体谅老师；4、关心和帮助老师, 和老师做朋友；5、如何正确对待老师的表扬和批评？6、老师的表扬和批评都是出自同一个目的——让我们成长的更好, 获得表扬比自满, 受到批评不气馁、不抱怨, 虚心接受老师的批评教育并及时改正, 要做到有则改之, 无则加勉；当老师批评错误或者对问题额处理不当, 怎么解决？要原谅老师的错误, 尊重老师, 主动找老师沟通, 用恰当的方式, 讲清事实。
第一单元知识归纳1、学习科目增多了中学生活新变化2、学习难度加大了3、自主管理的要求高了我上中学了4、社团活动更丰富多彩了1、自觉遵守规章制度走积极适应新生活2、尽快建立新的人际关系3、主动迎接学习的新挑战闭锁心理的含义及表现：在与初次见面的人交往时，出现的紧张、拘谨乃至将自己闭锁起来的心理状态称为闭锁心理。
打开“心锁”闭锁心理的危害：闭锁心理如果不及时克服，就容易发（敞开心扉不闭锁）展为自闭心理，把朋友拒之门外。
人际交往是双向的，如果我们想获得进理解，就要袒露自己的真实思想。
如果我们渴望人际交往中的温暖，就克服闭锁心理：要先信任对方。
相反，对人有很深的戒备，只要求对方无条件地开放和接纳而自己却没有以更积极的态度作出回应，则会锁紧我们通向友谊的大门。
热情开朗的性格会对人的心理、生理产生积极影认识响；中新伙热情开朗的性格容易被人接纳，建立良好的人际关系；伴养成热情产生的积极影响在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且开朗的性容易得到快乐。
格1、每天保持一种好心情；培养热情开朗的性格2、对人态度友好；3、与人交往主动、豁达，不计较个人得失。
朋友和友谊是人生最宝贵的财富。
友谊的作用（重要性）友谊是人类一种最美好的情感；是人与人之间沟通的桥梁；能使人受到鼓舞，获得进步。
学真正的友谊：真正的友谊是人们在交往中相互理解，相互信任的基础建立新上建立起来的亲密情谊。
友谊友谊要靠真诚和宽容“播种”；如何建立新友谊友谊要靠平等与尊重“护理”；友谊要靠信任与奉献“浇灌”。
交友的原则：善交益友，不交损友，乐交诤友。
1、热情开朗；这样结识新伙伴2、主动交流；3、关心他人；4、方式恰当。
集体的含义：集体是指许多人集合起来的有组织的整体。
个人在个人与集体的关系：个人与集体是不可分割的，个人离集体中不开集体，集体也不能缺少个人。
成长1、学校是我们人生的第二个家；走学校是我们成长的园地2、学校为我们提供良好的学习环境；3、学校满足我们的心理需求。
七年级《思想品德》（上册）第一单元知识点1.1 我上中学了（一）中学生活新变化1．中学生活有什么新变化？（1）学习科目增多．．．．了，一．．．．了，我们将站在新的知识台阶上。
（2）学习难度加大定要经过独立思考才能完成。
（3）自主管理．．．．的要求高了，很多事情得自己做主。
（4）社团活．动更丰富多彩．．．．．．了，利于发展自我、培养个人的综合素质。
（二）积极适应新生活2．什么叫学校适应？学校适应是指学生在校的适应情形。
按三个标准来评定：（1）学业．．方面的成就能达到适合于自己能力的水准；（2）行为．．方面，能遵守学校既定的规X；（3）社会关系与人格．．．．．．．方面，能友爱合群，与同学友好相处。
3．怎样适应中学新生活？（1）自觉遵守规章制度．．．．。
（2）尽快建立新的人际．．关系。
（3）主动迎接学习．．的新挑战。
（4）中学是我们人生的一个新起点。
只要我们平静、坦然、勇敢．．．．．．．．地面对各种挑战，我们便会顺利度过中学新生"适应期"，驶向成功的彼岸。
1.2 认识新伙伴（一）打开“心锁”，养成热情开朗的性格1．什么是“闭锁心理”？（“闭锁心理”的表现？）（1）在与初次．．见面的人交往时，出现的一种紧．X．、拘谨．．．．的心理状态。
．．．乃至关闭自己这种将自己闭锁起来的心理状态称为闭锁心理。
2．为什么要克服“闭锁心理”？（闭锁心理的危害？）（1）不及时克服"闭锁心理"，就容易发展为自闭．．心理，把朋友拒之门外。
（2）人际交往是双向．．．．，就要袒露自己的真实思想；渴望人际交往中的温暖．．，就要先信任对．．的，想获得理解方。
（3）相反，对人怀有很深的戒备．．，没有积极主动的态度，会锁紧．．我们通向友谊的大门。
3．怎样克服闭锁心理、养成热情开朗的性格？（1）袒露．．自己的真实思想，献出．．．．的态度作出回应。
．．自己的信任，以更积极主动（2）养成热情开朗．．．．的性格。
粤教版七年级思想品德上册考点大全第一单元走进中学第一课我上中学了.1.回想你刚进中学后,?答:1）.同学的重新组合。
小学的同学各奔东西，如今面对的大多数都是陌生同学.而且，我们的位置发生了变化。
2）.学习科目比小学增多了。
除了语文、数学、英语、品德、美术、音乐外，3）.课程学习的难度比小学大多了.每节课的信息量，老师讲课的速度，作业量4）.学校生活丰富多彩.学生会、广播站、文学社，还有各种各样的竞赛活动在是新的挑战。
2.?答:我们应该积极去适应新生活.要做到:1）自觉遵守规章制度.中学的规章制度与小学相比较有许多工作不同,那是社.所以我们要尽快了解所在学校、班级的规章制度和要求，并以此来规范自己的行为。
2）尽快建立新的人际关系。
刚上中学是形成新的人际关系的时机，每个人都们会很快找到新朋友，在新集体中确立自己的位置。
3）主动适应新的学习生活。
积极、主动地学习，调整好心态，寻找到方法，*3、回顾你上中学后生活和学习的变化,你有些什么感想?答：是什么迈进中学的大门,发现中学与小学有很大的不同为什么中学生活的新变化。
怎么样我们应当积极适应新生活*4样板：我的学习计划6：30分起床。
想一想今天老师讲课的内容，并收拾好课本、资料、工具等。
7：15分上学。
交作业。
与同学们聊聊天。
7：45分~11：45分上课。
下课时，把老师布置作业做好记录，并先看一看，遇到不懂的可与同学们讨论一下。
或在可课间适当与同学们交流一下学习或生活。
12：00~13：25分吃午饭，及午休时间。
利用好时间放松大脑，及作好充分休息。
13：35~16：40分上课。
第八节做作业前要先统计一下今天要完成的作业。
做每科作业前，先浏览一下知识点。
用20分钟时间背诵今天所学的英语单词、句型、课文；数学公式；语文的文体知识、生词；政治的知识点等要记忆的内容。
下午6点前回家。
帮忙做适量家务。
7：00~8：00 吃饭、看一下新闻或报纸。
关心国家大事。
8：00~10：00 学习时间：一、一个小时做作业。
第一单元走进中学知识点
知识点1 中学时代的重要性
初中阶段我们正处于人生的美好时期，这是我们的身心和智能迅速成长和发展的时期，也是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期。
在中学，我们将接受良好的教育，唤醒自身的潜力，锻炼自己的才能，使自己在德智体各方面全面发展。
知识点2 接受义务教育
（1）义务教育的含义
初中时九年义务教育的第二个阶段。
义务教育是国家统一实施的让所有适龄儿童、少年必须要接受的教育。
（2）接受义务教育的重要性
只有我们每个少年儿童在成长的适当阶段都能上学受教育，才能帮助我们健康成长，让我们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人，才能提高全民族的素质。
（3）保证义务教育实施的措施
①国家通过制定义务教育法，规定各级政府部门、社会组织和个人都要为我们接受义务教育履行各项职责，创造良好环境。
②父母和监护人要保证我们按时上学，完成学业。
③学校也要按照规定完成教育教学任务，保证教学质量。
知识点3 积极适应新生活
（1）积极适应新生活的态度
面对变化，胆怯和消极是一种态度，勇敢和积极是另一种态度。
让我们积极地适应中学生活。
（2）怎样尽快适应初中新生活？
①适应新生活，需要我们培养积极主动的心态。
良好的心态可以帮助我们缩短适应期。
这样，我们的生活就充满阳光，面对挑战和困难，就会积极采取行动。
一个积极主动的同学，会尽快熟悉校园环境，主动结识新同学，认识新老师，积极参与校园活动，尽快成为新环境的主人。
②适应新生活，需要我们尽快完成角色转换。
和小学生相比，应该更有独立性，遇事更有自己的想法，处理问题的能力更强。
这就需要我们对自己的要求相应提高，减少对家长和老师的依赖，要比以前更自觉自律。
我们要努力使自己在起步阶段不掉队，和大家一起前进。
③适应新生活，需要我们调整生活节奏。
中学生活和小学生活不一样，课程增多，难度加大，校园生活更丰富，这就需要我们根据新的任务和要求，制定可行的学习和生活计划，适应新的作息时间，安排好自己的课余生活。
知识点4 如何尽快结识新同学，结交新友情？
（1）敞开心扉，主动伸出友谊的手。
人际交往是双向的，如果谁都不主动，大家的心扉都关着，交往就陷入了僵局。
就从自己开始吧，敞开心扉，主动伸出友谊的手。
（2）坦诚交流，相互了解。
和新同学相识要通过交流，逐步达到相互了解。
交流需要彼此的坦诚和信任，还要懂得交流的正确方式，认真倾听，不随便打断对方的话，自我表达时实事求是，态度谦虚。
（3）热情待人，关心他人。
热情的人总是让我们心里暖乎乎的。
热情不仅是待人接物的表情，还必然伴随着关心、体贴、帮助。
只要心里装着对他人的关心和爱，就会很自然地以自己的行动给同学带去温暖，友情就是在这样的基础上建立起来的。
（4）展示文明形象，做个受欢迎的人。
在新同学面前，我们都希望自己给别人留下良
好印象。
知识点5 个人与集体的关系
①个人和集体的关系就如同树木和森林。
②集体就像一片茂密的森林，它汇聚每棵树的枝干和绿叶，形成强大而宽厚的浓荫，互相扶持，共同成长。
③我们每个人都如同青葱的小树，只有依托在集体的森林中，才不会被暴风摧折，才能枝繁叶茂，长成大树。
④我们每个人都是这个集体中不可缺少的重要成员。
我们每个人都有责任建设这个大家庭，使它越来越温暖。
知识点6 怎样建设一个优秀的班集体？
（1）树立共同目标。
建设一个良好的班集体，是我们的共同目标。
实现这个目标需要集体中每个人心往一处想，力往一处使。
没有共同目标的集体就像一盘散沙，每个人各干各的，就无法形成集体的凝聚力。
（2）各尽所能，发挥所长。
一个班集体是由许多同学组成的，班集体的生机活力，来自每位同学的主动性和积极性。
大家都来参加班级管理，人人出主意、想办法，奉献自己的智慧和力量，就能在班级建设中找到自己的位置，并通过积极参加学校和班级的各种活动展现能力、锻炼自己。
（3）增强集体荣誉感。
集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体的情感，是一种积极向上的品质，是推动个人奋发努力并为集体作出贡献的精神动力。
集体荣誉感给我们带来自豪感和归属感，使我们的班级具有向心力和亲和力。
每一个人都应该通过自己的行动维护集体的荣誉，不做损害集体荣誉的事情。
（4）增强集体的凝聚力。
有凝聚力的班集体洋溢着平等、和谐、上进、合作的氛围。
增强班集体的凝聚力需要我们团结友爱，相互理解，需要分工合作，成果共享。
在互相鼓励、互相支持的氛围中，每个人都积极为班集体贡献力量。
知识点7 对老师的理解（老师的角色）
（1）老师是文化知识的传播者，带我们在知识的海洋中遨游，为我们奠定终身学习的基础。
（2）老师是我们的人生导师，教导我们如何为人处世，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍，指引我们实现自己的梦想。
（3）老师是我们的榜样，言传身教，用人格的力量影响我们，让我们受益终生。
（4）老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们。
（5）老师的工作平凡、辛苦又责任重大。
老师用智慧和心血培育我们，让我们带着理想高飞，自己则站在讲台上、校园里为我们祝福。
（6）老师是我们攀登人生阶梯的引导者、扶持者。
老师，无愧于“人类灵魂工程师”的崇高称谓。
知识点8 进入中学，老师对待我们的方式发生哪些变化？
（1）中学的老师可能不再像小学的老师那样，时时刻刻督促我们，事无巨细地照料我们，而是给予我们更多的信任，更多的自主空间。
（2）在课程学习中，老师会更注重培养我们自主学习的能力，引导我们探索问题，鼓励我们提出创意，带领我们一起寻找通往目标的途径。
我们的学习过程会变得更活泼有趣，但也更需要我们自觉自主。
（3）在课外活动中，老师常常不再是领导者，而是合作者、协助者。
在民主的气氛中，我们的想法可以得到尊重，我们的能力可以得到锻炼，但也需要我们更积极主动。
（4）老师的教育引导方式有所变化，但老师对我们的关怀和爱护是不变的。
知识点9 导致新变化的原因以及我们应该如何适应？
（1）我们感觉到老师的教育引导方式有所变化，是因为我们的成长进入了新的阶段，而老师对我们的关怀和爱护是不变的。
（2）我们需要调整自己的思维和行为方式，主动适应这种师生关系的新变化，在变化中提升自己。
知识点10 如何构建和谐的师生关系？
（1）理解和沟通是关键。
我们要从自己做起，为建立和谐的师生关系发挥主动作用。
（2）尊重和信任老师。
当自己受了批评，我们应该先冷静反省，体会老师的批评和表扬都是为了让我们成长得更好。
（3）理解和体谅老师。
老师也是普通人，也有自己的喜怒哀乐，也有力所不能及的地方。
当我们需要老师帮助时，我们可以主动求助，而不是被动等待。
当老师做错了某些事，我们也可以用恰当的方式善意指出。
（4）关心和帮助老师，和老师做朋友。
亦师亦友是师生关系的美好境界，需要我们和老师共同努力营造。
我们可以主动接近老师，找机会和老师谈心，欣赏老师的优点；当老师有困难的时候，真诚地关心，给予力所能及的帮助。
