备考高考化学150天全方案之纠错补缺专题17烃的衍生物学案含解析

2022年高考化学高考化学压轴题烃的衍生物专项训练分类精编含解析一、高中化学烃的衍生物1．已知有机物A、B、C、D、E、F之间的转化关系如图所示。

D常用作汽车发动机的抗冻剂，E为聚合物，F的相对分子质量为26。

根据信息回答下列问题。

（1）写出A中官能团名称：________。

（2）B转化为C的反应类型为________。

（3）有机物D具有以下哪几方面的化学性质：______（填序号）。

①加成反应②取代反应③消去反应④氧化反应⑤还原反应（4）E的结构简式为__________。

（5）C→F反应的方程式为___________。

2．1，4－环己二醇可通过下列路线合成(某些反应的反应物和反应条件未列出)：(1)写出反应④、⑦的化学方程式：④__________________________________；⑦__________________________________。

(2)上述七个反应中属于加成反应的有____________(填反应序号)，A中所含有的官能团名称为____________。

(3)反应⑤中可能产生一定量的副产物，其可能的结构简式为_____________________。

3．下表是A、B、C、D四种有机物的有关信息：①能使溴的四氯化碳溶液褪色；②比例模型为；③能与水在一定条件下反应生成ACB①由C．H两种元素组成；②球棍模型为C ①由C．H、O三种元素组成；②能与Na反应，但不能与NaOH溶液反应；③能与D反应生成相对分子质量为88的酯D①由C．H、O三种元素组成；②球棍模型为回答下列问题：（1）A与溴的四氯化碳溶液反应的化学方程式为：___；反应类型___。

（2）B具有的性质是___(填序号)。

①无色无味液体②有毒③不溶于水④密度比水大⑤与酸性KMnO4溶液和溴水反应褪色⑥任何条件下不与氢气反应（3）C所含官能团的名称是___，D所含官能团的名称是___，C和D发生酯化的反应方程式___。

“烃的衍生物”一、选择题1．某市准备推行使用天然气作燃料。

然而目前家庭使用的燃具多数以液化石油气（丙烷为主）为燃料，如果改用天然气为燃料则应（ ）。

A ．进气口和进风口都增大B ．进气口和进风口都减小C ．增大进风口，减小进气口D ．增大进气口，减小进风口 解答：本题考查甲烷、液化石油气的燃烧特点。

解：由化学方程式可知，燃烧相同体积的液化石油气和天然气时，天然气消耗的氧气少；燃烧液化石油气的灶具如需改燃烧天然气，灶具的改进方法是增大进气口，减小进风口。

本题答案为选项D 。

2．下列化学名词正确的是（ ）。

A ．正丁稀B ．硝基笨C ．乙酸乙脂D ．氨基酸 解答：本题考查有机化合物名称的书写。

解：正丁稀应改为正丁烯，所以选项A 错误； 硝基笨应改为硝基苯，所以选项B 错误； 乙酸乙脂应改为乙酸乙酯，所以选项C 错误； 氨基酸完全正确，所以选项D 正确。

本题答案为选项D 。

3．科学家对土星的最大卫星——土卫六的探测数据分析发现，土卫六的大气层中含有95%的氮气，剩余的气体为甲烷和其他碳氢化合物。

关于甲烷和碳氢化合物的叙述中错误的是（ ）。

A ．甲烷是含碳量最低的碳氢化合物B ．所有的碳氢化合物分子组成均符合22C H n n +。

的通式C ．碳氢化合物均不溶于水D ．碳氢化合物分子中的化学键一定有极性键，也可能有非极性键 解答：本题考查碳氢化合物的组成。

解：甲烷是含碳量最低的有机化合物，所以选项A 正确； 不同的物质，官能团不同，通式会不同，所以选项B 错误； 烃类均不溶于水，所以选项C 正确；碳氢化合物分子中的化学键一定有碳氢极性键，也可能有碳碳非极性键，所以选项D 正确。

本题答案为选项B 。

4．下列说法中正确的一组是（ ）。

A ．2H 和2D 互为同位素B ．Br |HC H |Br--和Br|H C Br |H --互为同分异构体C ．正丁烷和异丁烷是同系物D ．3323CH |CH CH CH CH ---和3332CH CH CH |CH CH ---是同一种物质解答：本题考查同系物，同分异构体，同位素的概念。

AgNO 3溶液NaOH 溶液、AgNO 3溶液NaOH 溶液、取上层清液酸化、AgNO 3溶液专题二十七 卤代烃、醇和酚第一课时 卤代烃【复习目标】1、了解烃的衍生物、官能团的含义；2、掌握溴乙烷的分子结构和性质（水解反应和消去反应）；3、掌握卤代烃分子中卤族元素的检验方法；4、了解卤代烃的一般通性和用途，对氟氯代烷对环境的不良作用有一个大致印象。

【复习重点】溴乙烷的化学性质（水解反应和消去反应）、卤代烃分子中卤族元素的检验方法。

【复习过程】 【基础回顾】一、溴乙烷、卤代烃1、官能团：决定化合物性质的原子或原子团叫官能团。

常见官能团有碳碳双键：C=C 、碳碳叁键：C ≡C 、 醇羟基：—OH 、酚羟基：—OH 、卤原子：—X 、醛基：－CHO 、羧基：－COOH 、酯基：－COO －、 氨基：－NH2、苯基：－C 6H 5、硝基(—NO 2)等。

2、溴乙烷(1)物理性质：纯净的溴乙烷是无色、不溶于水、密度比水大的液体，沸点38.4℃，易溶于有机溶剂。

(2)分子结构：分子结构:溴乙烷的分子式___________,电子式__________________,结构简式_____________。

可以看作乙烷分子里的一个H 原子被Br 原子取代后的产物。

(3)化学性质①水解反应：在强碱的水溶液里,加热时C 2H 5Br 发生水解，—Br 被羟基取代生成醇。

――无醇则有醇 反应方程式：C 2H 5—Br + NaOH C 2H 5—OH + NaBr ，溴乙烷的水解反应是羟基取代了溴乙烷分子里的溴原子,因此,该反应属于取代反应。

②消去反应：在强碱的醇溶液中，加热时C 2H 5Br 消去小分子HBr 生成烯烃。

――有醇则无醇 反应方程式：CH 3CH 2Br + NaOH CH 2=CH 2 + NaBr + H 2O ，属于消去反应。

【思考一】设计实验证明C 2H 5Br 分子中含有溴原子，下列三种算什么是否合理？为什么？ (1)C 2H 5Br不合理(2)C 2H 5Br 不合理 (3)C 2H 5Br合理【思考二】(1)是不是所有的一卤代烃均可以发生消去反应？(2)哪些卤代烃不可以发生消去反应？试阐述之，并举例说明。

章末素能提升1．烃的衍生物2.烃及其重要衍生物之间(官能团)的相互转化关系专题1 有机化学中的重要反应类型的推断方法有机反应类型的推断方法(1)有机化学反应类型推断的基本思路。

(2)常见的反应类型。

①取代反应——“有进有出”。

常见的取代反应：烃的卤代、芳香烃的硝化或磺化、卤代烃的水解、醇分子间的脱水反应、醇与氢卤酸的反应、酚的卤代、酯化反应、酯的水解以及蛋白质的水解等。

②加成反应——“只进不出”。

常见的加成反应：氢气、卤素单质、氢卤酸、水等与分子中含碳碳双键、碳碳三键的有机物发生加成反应；苯环可以与氢气加成；醛、酮可以与H2、HCN等加成。

③消去反应——“只出不进”。

常见的消去反应：醇分子内脱水、卤代烃分子内脱卤化氢是中学阶段必需驾驭的消去反应。

(3)依据反应条件推断反应类型。

①在NaOH的水溶液中发生水解反应，可能是酯的水解反应或卤代烃的水解反应。

②在NaOH的醇溶液中加热，发生卤代烃的消去反应。

③在浓硫酸存在的条件下加热，可能发生醇的消去反应、酯化反应、成醚反应或硝化反应等。

④能与溴水或溴的CCl4溶液反应，可能为烯烃、炔烃的加成反应。

⑤能与H2在Ni作用下发生反应，则为烯烃、炔烃、芳香烃、醛的加成反应或还原反应。

⑥在O2、Cu(或Ag)、加热(或CuO、加热)条件下，发生醇的氧化反应。

⑦与O2或新制的Cu(OH)2或银氨溶液反应，则该物质发生的是—CHO的氧化反应。

⑧在稀硫酸加热条件下发生酯、低聚糖、多糖等的水解反应。

⑨在光照、X2(表示卤素单质，下同)条件下发生烷基上的取代反应；在FeX3、X2条件下发生苯环上的取代反应。

1．(2024·山东高考7)γ－崖柏素具自然活性，有酚的通性，结构如图。

关于γ－崖柏素的说法错误的是( B )A．可与溴水发生取代反应B．可与NaHCO3溶液反应C．分子中的碳原子不行能全部共平面D．与足量H2加成后，产物分子中含手性碳原子解析：苯酚能与溴水发生取代反应生成白色沉淀，已知γ－崖柏素有酚的通性，故γ－崖柏素可与溴水发生取代反应，A说法正确；苯酚酸性比碳酸弱，不能与NaHCO3溶液反应，B说法错误；分子中存在的结构，故全部碳原子不行能全部共平面，C说法正确；γ－崖柏素与足量氢气加成后转化，与羟基相连的碳原子具有手性，D说法正确。

高考化学烃的衍生物专项训练(讲义及答案)及解析一、高中化学烃的衍生物1．有机物A为烃类化合物，质谱图表明其相对分子质量为70，其相关反应如下图所示，其中B、D、E的结构中均含有2个—CH3，它们的核磁共振氢谱中均出现4个峰。

请回答：（1）D的分子式为_________________；（2）E中所含官能团的名称为_______________；（3）Ⅲ的反应类型为_____________________（填字母序号）；a．还原反应 b．加成反应 c．氧化反应 d．消去反应（4）C和E可在一定条件下反应生成F，F为有香味的有机化合物，该反应的化学方程式为_________；（5）E有多种同分异构体，其中一种同分异构体能发生银镜反应，能与足量金属钠生成氢气，不能发生消去反应，其结构简式为______________________________________。

2．A是生产某新型工程塑料的基础原料之一，分子式为C10H10O2，其分子结构模型如图所示（图中球与球之间连线代表化学键单键或双键）。

(1)根据分子结构模型写出A的结构简式 ___________ 。

(2)拟从芳香烃出发来合成A，其合成路线如下：已知：A在酸性条件下水解生成有机物B和甲醇。

(a)写出⑤反应类型__________反应；写出H的结构简式___________ 。

(b) 写出G中官能团名称：_________________________(c)写出下列步骤的反应方程式（注明必要的条件）⑥_______________________________________。

⑦________________________________________。

(3)A的同分异构体有多种，同时满足下列条件A的同分异构体有________种。

ⅰ.含有苯环，苯环上有两个侧链且苯环上一氯取代物有两种；ⅱ.与A有相同的官能团；ⅲ.能发生银镜反应。

高中化学《烃的衍生物》精品教案一、教学目标1. 让学生了解烃的衍生物的概念，理解其与烃之间的关系。

2. 掌握烃的衍生物的分类方法，了解不同类型的烃的衍生物的结构特点和性质。

3. 能够运用结构决定性质的观念，分析判断烃的衍生物的性质。

4. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学探究素养。

二、教学重点1. 烃的衍生物的概念及分类。

2. 不同类型的烃的衍生物的结构特点和性质。

3. 结构决定性质的观念在烃的衍生物中的应用。

三、教学难点1. 烃的衍生物的概念的理解。

2. 各类烃的衍生物性质的判断。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究烃的衍生物的概念和性质。

2. 利用案例分析法，分析不同类型的烃的衍生物的结构与性质的关系。

3. 运用实验教学法，培养学生的实验操作能力和科学探究素养。

五、教学过程1. 导入：以生活中的实例引入烃的衍生物的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解烃的衍生物的概念，引导学生理解其与烃之间的关系。

3. 案例分析：分析不同类型的烃的衍生物的结构特点和性质，让学生理解结构决定性质的观念。

4. 课堂练习：让学生运用所学知识分析判断烃的衍生物的性质，巩固所学内容。

5. 实验教学：安排学生进行实验操作，培养学生的实验操作能力和科学探究素养。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

7. 作业布置：布置适量作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价学生对烃的衍生物的概念的理解程度。

2. 评价学生对不同类型的烃的衍生物的结构特点和性质的掌握程度。

3. 评价学生运用结构决定性质的观念分析判断烃的衍生物的性质的能力。

4. 评价学生的实验操作能力和科学探究素养。

七、教学资源1. 教学PPT：包含烃的衍生物的概念、分类、性质等知识点。

2. 实验器材：用于进行烃的衍生物相关实验。

3. 案例分析材料：包含不同类型的烃的衍生物的结构和性质的实例。

八、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解烃的衍生物的概念和分类。

第3章烃的衍生物第一节卤代烃发展目标体系构建1.了解卤代烃的分类和物理性质，以溴乙烷为代表物，理解卤代烃的主要性质及应用，培养“宏观辨识与微观探析”，“变化观念与社会责任”的核心素养。

2.掌握卤代烃在有机合成中的桥梁作用，培养“科学探究与社会责任”的核心素养。

一、卤代烃1．定义烃分子中的氢原子被卤素原子取代后生成的化合物称为卤代烃。

官能团是碳卤键，可表示为R—X(X＝F、Cl、Br、I)。

2．分类3．物理性质(1)状态：常温下，卤代烃中除个别为气体外，大多为液体或固体。

如一氯甲烷为气体。

(2)溶解性：卤代烃不溶于水，可溶于有机溶剂，某些卤代烃本身就是很好的有机溶剂，如CCl4、氯仿(CHCl3)等。

(3)密度与沸点：①卤代烃的密度和沸点都高于相应的烃；②卤代烃的密度一般随烃基中碳原子数目的增加而减小，如ρ(CH3Cl)＞ρ(CH3CH2Cl)；③卤代烃的沸点一般随碳原子数目的增加而升高，如沸点CH 3Cl ＜CH 3CH 2Cl 。

4．卤代烃的系统命名——类似于烃的命名方法二、溴乙烷的结构与性质 1．溴乙烷的物理性质纯净的溴乙烷是无色液体，沸点是38.4 ℃，密度比水的大，难溶于水，可溶于多种有机溶剂(如乙醇、苯、汽油等)。

2．溴乙烷的分子结构3．溴乙烷的化学性质 (1)取代反应——又称水解反应 ①条件：NaOH 水溶液、加热。

②反应方程式：C 2H 5—Br ＋NaOH ――→水△C 2H 5—OH ＋NaBr 。

③反应原理：(2)消去反应——又称为消除反应。

①条件：NaOH 的乙醇溶液、加热。

②反应方程式：(以溴乙烷为例)CH 3CH 2Br ＋NaOH ――→乙醇△CH 2===CH 2↑＋NaBr ＋H 2O 。

③反应原理：④定义：有机化合物在一定条件下，从一个分子中脱去一个或几个小分子(如H 2O 、HX 等)，而生成含不饱和键的化合物的反应叫做消去反应(消除反应)。

(3)加成和加聚反应 含有不饱和键(如)的卤代烃也可以发生加成和加聚反应。

高二年级化学李素霞胡建超张冬梅周正阳第三章：烃的含氧衍生物（学案）本章总论：在学习了烃和卤代烃的后，本章重点介绍了生活中我们常见的几种含氧有机物。

从组成上来说，除了含有、外，还含有元素。

从结构上说，这些有机物可以看做是烃分子里的氢原子被含有氧原子的原子团取代而衍生成的，被称为烃。

烃的含氧衍生物种类很多，可分为、酚、、、酯等。

烃的含氧衍生物的性质由官能团决定。

利用有机物的性质，我们可以合成自然界并不存在的有机物满足我们的需要。

本章教学目标：1.认识醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成、结构特点和性质，并根据典型代表物，认识上述各类物质的结构特点和性质。

2.了解合成分析法，通过简单化合物的逆向合成分析，巩固烃、卤代烃、烃的含氧衍生物的性质和转化关系，并认识到有机合成在人类生活和社会进步中的重大意义。

3.能结合生产生活实际，了解烃的含氧衍生物对环境和健康可能产生的影响，讨论烃的含氧衍生物的安全使用，关注烃的含氧衍生物对环境和健康的影响。

第一节：醇酚本节教学目标：1.了解醇和酚的结构差别及其对化学性质的影响。

2.掌握乙醇、苯酚的结构特点和主要化学性质。

3.知道乙醇、苯酚在生产生活中的重要用途。

第一课时【学习目标】：1.掌握乙醇的主要化学性质；2.了解醇类的结构特点、一般通性和几种典型醇的用途。

【复习回顾】1.写出羟基的符号、电子式、2. 现在有下面几个原子团，将它们组合成含有—OH的有机物CH3—CH2——OH 指出分别是醇或酚？【新课学案】：一、认识醇和酚羟基与相连的化合物叫做醇；如：羟基与直接相连形成的化合物叫做酚。

如：二、醇的性质和应用1．醇的命名（系统命名法）一元醇的命名：选择含有羟基的最长碳链作为主链，把支链看作取代基，从离羟基最近的一端开始编号，按照主链所含的碳原子数目称为“某醇”，羟基在1位的醇，可省去羟基的位次。

例如：CH3CH2CH2CH2OH 、2,3—二甲基—2—丁醇多元醇的命名：要选取含有尽可能多的带羟基的碳链作为主链，羟基的数目写在醇字的前面。

专题17 烃的衍生物一、卤代烃（1）卤代烃均为电解质，用AgNO3溶液和稀HNO3便可检验其中的卤素原子。

( )（2）C2H5Br在碱的醇溶液中加热，可产生C2H5OH。

( )（3）CH3CH2Cl的沸点比CH3CH3的沸点高。

( )（4）CH2Cl2的同分异构体有2种。

( )（5）所有卤代烃均能发生水解、消去反应。

( )【答案】（1）×（2）×（3）√（4）×（5）×二、醇、酚（1）乙醇、乙酸均能与Na反应放出H2，二者分子中官能团相同。

( )（2）医用酒精的浓度通常为95%。

( )（3）除去乙醇中所含的乙酸杂质：加入碳酸钠溶液洗涤，分液。

( )（4）在酸性条件下，CH3CO18OC2H5的水解产物是CH3CO18OH和C2H5OH。

( )（5）CH3OH和CH2OHCH2OH互为同系物。

( )（6）所有醇都能发生氧化和消去反应。

( )（7）乙醇分子间脱水属于取代反应。

( )（8）含有的官能团相同，二者的化学性质相似。

( )（9）苯酚的水溶液呈酸性，说明酚羟基的活泼性大于水中羟基的活泼性。

( )（10）苯中含有苯酚杂质可加入浓溴水使苯酚生成三溴苯酚沉淀，然后过滤除去。

( )【答案】（1）×（2）×（3）×（4）×（5）×（6）×（7）√（8）×（9）√（10）×三、醛、羧酸、酯（1）醛基的结构简式为—CHO或—COH。

( )（2）凡是能发生银镜反应的有机物都是醛。

( )（3）可用酸性KMnO4溶液鉴别乙醛和己烯。

( )（4）乙酸分子中的—CH 3可以电离出H ＋。

( ) （5）甲酸具有醛的部分化学性质。

( )【答案】（1）× （2）× （3）× （4）× （5）√烃的衍生物⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧醇和酚⎩⎪⎨⎪⎧醇的化学性质⎩⎪⎨⎪⎧羟基的反应羟基中氢的反应氧化反应酚⎩⎪⎨⎪⎧物理性质化学性质醛和酮⎩⎪⎨⎪⎧醛、酮的化学性质⎩⎪⎨⎪⎧加成反应氧化反应还原反应醛、酮的物理性质羧酸和酯⎩⎪⎨⎪⎧羧酸的化学性质酯⎩⎪⎨⎪⎧存在和用途化学性质1．脂肪醇、芳香醇、酚类的比较类别 脂肪醇 芳香醇 酚 官能团 醇羟基 醇羟基 酚羟基结构特—OH 与链—OH 与苯—OH 与苯环直接相连3．烃的衍生物的结构与性质还原、催化氧化、银镜反应、与新制（1）由醇氧化成醛（或羧酸），含有—CH2OH；由醇氧化成酮，含有；若该醇不能被氧化，则必含有（与—OH相连的碳原子上无氢原子）；（2）由消去反应的产物可确定“—OH”或“—X”的位置；（3）由取代反应的产物的种数可确定碳链结构；（4）由加氢后碳架结构确定或—C≡C—的位置。