新湘版小学四年级下册音乐教案

湘教版四年级下册音乐第4课《花蛤蟆》教案前言《花蛤蟆》这篇儿童歌曲极具趣味性，旋律简单而易于把握，歌词生动形象，能带给孩子们愉悦的听觉和视觉体验。

教学过程要充分利用这些优势，激发孩子们的兴趣，提高他们的音乐发展水平。

本教案旨在通过多种教学手段，达到让学生熟练掌握歌曲的旋律和节奏、理解歌曲的歌词所表达的意义，从而内化歌曲的韵律、语言和情感，培养学生的音乐素养和情感能力。

教学目标知识目标1.熟练掌握歌曲的旋律和节奏；2.熟悉歌曲的歌词，并理解歌曲表达的意义；3.发展学生的音乐感知和音乐表现能力；能力目标1.培养学生听觉、视觉、口语表现能力；2.提高学生的情感体验能力和音乐素养；情感目标1.培养学生对美好事物的欣赏和感知能力；2.培养学生的情感表达能力和团队合作精神；教学过程导入环节引入歌曲通过问答的方式调动学生的兴趣，引入《花蛤蟆》这首歌曲。

•问：小朋友们，你们最近是否听过一个非常好玩的歌曲，可以和我们分享一下吗？•学生回答后，教师给予点评，并介绍今天要学习的《花蛤蟆》。

激发情感通过展示海洋生物的真实图片，让学生感知大海的美丽、神秘和危险，激发学生对歌曲的浓厚兴趣和感情投入。

讲解旋律和节奏通过分组演唱、拍打节奏等形式介绍歌曲的旋律和节奏，提高学生的音乐感知能力。

理解歌词含义通过画图、举例、小组讨论等多种形式，帮助学生理解歌词的含义，激发学生的生活情感和想象力。

唱歌练习通过班级合唱、小组演唱等形式，让学生熟练掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，提高学生的口头表达和音乐表现能力。

游戏体验通过团队合作的游戏，让学生在轻松愉悦的氛围中加深对歌曲的印象，提高学生音乐和情感体验的水平。

总结通过学习这首充满童趣的歌曲，学生不仅提高了对音乐艺术的感知和表现能力，而且启发了他们的想象和情感，增强了他们对美好事物的欣赏能力和对生活的热爱。

希望今天的学习能够成为孩子们未来音乐和情感体验的坚实基础。

音乐湘版教材四年级下册全册教案教案标题：音乐湘版教材四年级下册全册教案教学目标：1. 了解四年级下册音乐湘版教材的内容和教学要求。

2. 能够运用适合四年级学生的教学方法和手段，有效地教授音乐知识和技能。

3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐素养。

教学内容和教学步骤：Unit 1: 音乐的语言1. 导入：通过播放一段动听的音乐，引起学生对音乐的兴趣。

2. 学习目标：让学生了解音乐是一种语言，能够通过音乐表达情感。

3. 教学方法：通过示范和学生参与的方式，教授一首简单的歌曲，并引导学生用音乐表达自己的情感。

4. 拓展活动：让学生自由选择一首自己喜欢的歌曲，用音乐表达自己的情感，并向同学展示。

Unit 2: 音乐的节奏1. 导入：通过打节奏的游戏，激发学生对音乐节奏的兴趣。

2. 学习目标：让学生了解音乐的节奏，能够通过身体动作和打击乐器演奏简单的节奏。

3. 教学方法：通过示范和学生参与的方式，教授一段简单的节奏，并让学生跟随节奏进行身体动作和打击乐器演奏。

4. 拓展活动：让学生分组进行节奏创作，每个小组设计一段自己的节奏，并向全班展示。

Unit 3: 音乐的旋律1. 导入：通过播放一段旋律优美的音乐，引起学生对音乐旋律的兴趣。

2. 学习目标：让学生了解音乐的旋律，能够通过嗓音演唱简单的旋律。

3. 教学方法：通过示范和学生参与的方式，教授一首简单的歌曲，并引导学生用嗓音演唱旋律。

4. 拓展活动：让学生自由选择一首自己喜欢的歌曲，用嗓音演唱旋律，并向同学展示。

Unit 4: 音乐的表情1. 导入：通过观看一段音乐表演，引起学生对音乐表情的兴趣。

2. 学习目标：让学生了解音乐的表情，能够通过身体动作和面部表情演绎音乐的情感。

3. 教学方法：通过示范和学生参与的方式，教授一段具有表情的音乐，并引导学生用身体动作和面部表情演绎音乐的情感。

4. 拓展活动：让学生分组进行音乐表情创作，每个小组设计一段自己的音乐表情，并向全班展示。

湘四年级下册音乐教案教案标题：湘四年级下册音乐教案教学内容：《湘四年级下册音乐教案》教学目标：1. 了解湘四年级下册音乐课程的教学内容和要求；2. 掌握湘四年级下册音乐教学的教学方法和技巧；3. 能够根据教学要求编写符合湘四年级下册音乐教学要求的教案。

教学重点和难点：重点：掌握湘四年级下册音乐教学的教学内容和要求；难点：根据教学要求编写符合湘四年级下册音乐教学要求的教案。

教学准备：1. 教材：《湘四年级下册音乐教材》；2. 教具：投影仪、音乐器材等；3. 教学环境：音乐教室。

教学过程：第一步：导入通过播放一段与音乐教学内容相关的音乐，引起学生的兴趣，为教学内容的学习做好铺垫。

第二步：教学内容讲解根据湘四年级下册音乐教学大纲，讲解本节课的教学内容和要求，包括音乐知识、音乐技能等。

第三步：教学活动设计设计符合教学要求的教学活动，包括听音乐、唱歌、演奏乐器等，让学生在活动中感受音乐的魅力，提高音乐素养。

第四步：教学方法指导指导教师如何根据教学要求灵活运用不同的教学方法，如启发式教学、问题式教学等，提高教学效果。

第五步：教案编写根据教学要求，指导教师编写符合湘四年级下册音乐教学要求的教案，包括教学内容、教学目标、教学步骤、教学活动设计等。

第六步：教学评价指导教师如何对学生的音乐学习情况进行评价，包括课堂表现评价、作业评价等，及时发现问题并加以解决。

教学反思：对本节课的教学效果进行总结和反思，为下一节课的教学提供参考。

以上是一份针对湘四年级下册音乐教案的基本架构，希望能够对您有所帮助。

如有其他需求，还请多多指教。

四年级下册音乐教案湘教版第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。

3. 提高学生的音乐审美能力。

二、教学内容1. 音乐的基本元素2. 音符、节奏的认知3. 简单乐理知识三、教学步骤1. 引入新课，讲解音乐的基本元素。

2. 示范演奏，让学生感受音符、节奏的变化。

3. 练习曲目，巩固所学知识。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握音乐的基本元素。

2. 学生能正确识别音符、节奏。

3. 学生能运用所学知识进行简单创作。

第二章：学习乐器一、教学目标1. 让学生了解各种乐器的基本特点和演奏方法。

2. 培养学生对乐器的兴趣和爱好。

3. 提高学生的音乐表现力。

二、教学内容1. 常见乐器的介绍2. 乐器的演奏方法3. 乐器合奏的练习三、教学步骤1. 引入新课，讲解各种乐器的特点。

2. 示范演奏，让学生学习乐器的演奏方法。

3. 合奏练习，培养学生的协作能力。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握乐器的演奏方法。

3. 学生能通过乐器表达自己的情感。

第三章：歌唱技巧一、教学目标1. 让学生掌握基本的歌唱技巧。

3. 提高学生的歌唱能力。

二、教学内容1. 呼吸控制2. 音准把握3. 情感表达三、教学步骤1. 引入新课，讲解呼吸控制的重要性。

2. 示范演唱，让学生学习音准的把握。

3. 练习曲目，培养学生的情感表达能力。

四、教学评价1. 学生能正确运用呼吸控制，演唱音准准确。

2. 学生能较好地表达歌曲的情感。

第四章：音乐欣赏一、教学目标1. 让学生学会欣赏音乐，提高音乐素养。

2. 培养学生对不同音乐风格的喜好。

3. 提高学生的音乐鉴赏能力。

二、教学内容1. 不同音乐风格的特点2. 著名音乐家的作品欣赏3. 音乐作品的分析三、教学步骤1. 引入新课，讲解不同音乐风格的特点。

2. 示范演奏，让学生欣赏著名音乐家的作品。

3. 分析讨论，培养学生的音乐鉴赏能力。

四、教学评价1. 学生能了解不同音乐风格的特点。

湘教版四年级下册音乐第10课《叮铃铃》教案课程目标1.了解乐器 - 钢片琴。

2.学习乐曲 - 《叮铃铃》。

3.培养齐唱的乐感和节奏感。

教学步骤第一步：引入乐曲引入乐曲之前可以先跟学生们聊一聊上节课学的内容，让学生们回想一下并适当复习。

然后通过以下问题来引入《叮铃铃》：•你们听过什么样的乐器声音？•这个乐器是什么样子的？•你们喜欢哪种乐器的声音？老师也可以在引入乐曲之前，利用钢片琴演奏一些简单的乐曲来激发学生们的兴趣。

第二步：学唱《叮铃铃》在第一步中，学生们已经知道了本堂课要学的乐曲是《叮铃铃》。

接下来，进行该乐曲的教学。

1.学习歌词。

叮铃铃，叮铃铃，祝你快乐每一天；叮铃铃，叮铃铃，祝你快乐每一刻。

2.学习旋律。

老师可以先展示曲谱，加强学生们的理解。

然后，老师逐小节地演唱，学生们跟唱。

可以挑选几个学生单独来唱，带动全班齐唱。

3.学习节奏。

通过拍手、敲课桌等方式强化学生们的节奏感。

第三步：小组齐唱将学生分组，让每个小组来练习唱《叮铃铃》。

老师可以逐个去指导每个小组，帮助他们解决唱歌中出现的问题。

最后让每个小组集中在一起，全班齐唱。

第四步：活动游戏为了巩固《叮铃铃》的学习，老师可以设计一些活动游戏，如：•教师说唱：老师说出一个单词，让学生们跟着唱《叮铃铃》里的对应词组。

•沙盘游戏：学生利用沙盘模拟乐器，模拟演奏《叮铃铃》。

第五步：总结在这节课中，学生们学习了《叮铃铃》这首乐曲，同时也了解了一个新的乐器- 钢片琴。

并且，在小组合唱的过程中，他们也培养了齐唱的乐感和节奏感。

这些都为他们以后的音乐学习打下良好的基础。

教学反思在教学过程中，我发现学生们非常喜欢钢片琴这个乐器。

在教师演奏钢片琴的时候，学生们都认真地听，好奇地看，表现出了浓厚的兴趣。

在引入乐曲的时候，我也从乐器的角度出发，让学生更好地了解乐曲背后的故事，这样有助于引起学生的兴趣和好奇心。

同时，在教学中我也发现一些缺陷，例如某些学生跟不上节奏，一些学生歌词理解不够到位等。

四年级下册音乐教案第一课《彩色的中国》教学内容：湘教版音乐教材四年级下册第一单元歌唱《彩色的中国》教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。

曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。

学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。

教学目标：1.正确地演唱歌曲中的休止符。

并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。

2.有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。

教学重难点：1.唱好歌曲《彩色的中国》2.细腻地表达歌曲真正的内涵。

教学过程：一、新课导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。

先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！生：（师引导）对祖国母亲的热爱师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。

那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国。

）二、新授部分：欣赏视频：（直接播放）师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？生：（师引导）……师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。

那么，这首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。

同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍.（播放音频）师：好！刚才啊，同学们表现的非常好！通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入，大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍啊？生：3/4拍师：嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？生：强弱弱师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。

可编辑修改精选全文完整版湘教版四年级下册音乐全册教案46页四年级音乐（下）学科备课任课教师：时间： 2011.2——2011.7学期教学计划一、教材分析：1．能感受音乐是怎样表现情绪的，能分辨两段体歌曲的结构，能分辨不同情绪的音乐。

了解不同节奏的表现力，节奏表现的特点如表现鸟叫的节奏、火车行进节奏、维吾尔族舞曲的节奏特点等。

2．了解乐器的音色，主要以熟悉民族乐器为主，如：阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及京剧伴奏乐器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大锣、小锣、铙钹等），外国民间乐器马林巴及电子合成器等。

3．了解中外著名作曲家如：李群、拉威尔等及其代表作品。

4．能了解一些表现江南景色的诗歌、绘画，初步接触印度尼西亚、日本、埃及与阿根廷等国家的音乐；了解的武术和京剧的历史；继续了解壮族、侗族、维吾尔族和布依族的音乐和风土人情；了解赞美花的音乐、花的象征性意义及一些国家的国花。

二、总的目标及要求：1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。

2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

三、学生情况分析：四年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。

四、教学措施：１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

新湘教版四年级下册音乐教案音乐课是一门抒发情感的艺术课。

音乐课的教学过程,既是信息传递的过程,又是情感交流的过程。

下面店铺给你分享新湘教版四年级下册音乐教案，欢迎阅读。

新湘教版四年级下册音乐教案(一)一、教材内容分析：四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。

在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。

本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号等。

在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。

二、教学目标知识与技能：1.认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

2.学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。

3.理解3/8、6/8拍号的含义。

懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

4.学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

5.在气息的控制下，逐步扩展高音。

6.运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

7.唱保持音时，声音要饱满。

8.学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

过程与方法：1.引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。

2.从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。

3.激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。

4.利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。

情感态度与价值观：1.通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2.在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

湘版四年级下册音乐教案教案标题：湘版四年级下册音乐教案教案目标：1. 通过音乐欣赏和参与音乐活动，培养学生的音乐审美能力和表演能力。

2. 了解湖南地方音乐文化，培养学生对本土音乐的兴趣和认知。

3. 培养学生的音乐合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 学习湖南地方音乐文化的基本知识。

2. 学习湖南地方音乐曲调和节奏。

3. 学习湖南地方音乐的表演形式和技巧。

教学准备：1. 湘版四年级下册音乐教材。

2. 音乐欣赏录音或视频资源。

3. 湖南地方音乐的相关资料和乐器。

教学步骤：第一课：湘版四年级下册音乐欣赏1. 引入：通过播放湘版四年级下册音乐欣赏录音，引导学生感受湖南地方音乐的独特韵味。

2. 欣赏：选择一首湖南地方音乐，让学生仔细聆听，并观察音乐中的特点，例如曲调、节奏、乐器等。

3. 分析：与学生一起讨论湖南地方音乐的特点，引导学生发现其中的文化元素和表达方式。

4. 小结：总结湘版四年级下册音乐欣赏的内容和学到的知识。

第二课：湖南地方音乐的表演形式1. 引入：通过观看湖南地方音乐表演视频，让学生了解湖南地方音乐的表演形式和场合。

2. 学习：选择一种湖南地方音乐表演形式，例如花鼓、腰鼓等，向学生介绍其特点和演奏技巧。

3. 实践：分组让学生尝试演奏选择的湖南地方音乐表演形式，培养学生的合作意识和团队合作能力。

4. 展示：每个小组进行表演，学生互相欣赏和评价。

第三课：湖南地方音乐的乐器1. 引入：通过展示湖南地方音乐的乐器图片或实物，引起学生的兴趣。

2. 学习：介绍湖南地方音乐常用的乐器，例如花鼓、腰鼓、板胡等，向学生展示其外形和演奏方法。

3. 实践：学生分组尝试演奏选择的湖南地方音乐乐器，指导学生正确使用乐器并进行简单的演奏练习。

4. 分享：每个小组进行乐器演奏展示，学生互相欣赏和评价。

第四课：湖南地方音乐的创作1. 引入：通过播放湘版四年级下册音乐创作示范视频，激发学生的创作兴趣。

2. 创作：学生分组进行湖南地方音乐创作，可以选择自己喜欢的乐器和节奏，发挥创意进行合作创作。