湘教版小学音乐四年级下册

湘教版四年级下册音乐教学一、教材分析：本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。

教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。

有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。

通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。

在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。

四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。

在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。

本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。

在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。

一、学生分析：四年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣。

而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。

由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。

1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。

2、器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。

3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。

湘教版小学四年级下册音乐教学计划湘教版小学四年级下册音乐教学计划精选6篇（一）教学目的：1.理解中国古代音乐的历史与文化背景。

2.培养学生的音乐欣赏才能，培养学生的音乐审美情趣。

3.让学生学会演奏流行曲目，并培养学生的合作意识。

教学内容：1.第一单元：理解中国古代音乐- 学习《梁祝》的故事背景，理解古代音乐的开展历程。

- 学习《梁祝》的曲调，学习演奏技巧，进展小组合奏演出。

- 分享学校音乐会的录像，展示中国古代音乐的魅力。

2.第二单元：音乐欣赏与鉴赏- 学习欣赏一些经典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小星星变奏曲》等。

- 教授音乐欣赏的根本要点，如乐器的声音、曲调的情感表达等。

- 组织学生进展音乐鉴赏活动，例如听音乐剧、音乐会等。

3.第三单元：流行音乐的演奏与合作- 学习流行歌曲的演奏技巧，如吉他伴奏、钢琴伴奏等。

- 教授学生合奏技巧，包括节奏协调、分工合作等。

- 组织学生进展流行曲演奏比赛，进步学生的合作意识和团队精神。

教学方法：1.讲授法：通过听讲、观看录像等方式，介绍音乐的相关知识和技巧。

2.体验法：让学生亲身体验音乐欣赏和演奏的乐趣，进步学生的兴趣。

3.合作学习法：通过小组合奏和演奏比赛等活动，培养学生的合作意识和团队精神。

教学评估：1.课堂讨论：通过课堂的问答和讨论，评估学生对音乐知识的理解和掌握程度。

2.演奏评估：通过学生的演奏表现，评估学生的演奏技巧和表达才能。

3.作业评估：通过布置作业和修改作业，评估学生对音乐知识的掌握情况。

师生配合：老师通过讲授和示范，引导学生学习音乐知识和演奏技巧；学生通过理论和反应，进步音乐才能和审美情趣。

老师与学生形成良好互动，共同完成音乐教学目的。

湘教版小学四年级下册音乐教学计划精选6篇（二）教学目的：1. 掌握整数的根本概念和运算规那么；2. 学会用符号表示和比拟两个整数的大小；3. 理解平方根的概念和性质，掌握求平方根的方法；4. 理解分数的概念和运算规那么，学会化简和比拟分数的大小；5. 可以用小数表示分数，并进展相应的运算；6. 掌握图形的根本概念和性质，学会用坐标轴表示点的位置；7. 学会计算图形的面积和周长，以及图形之间的关系。

音乐湘版教材四年级下册全册教案教案标题：音乐湘版教材四年级下册全册教案教学目标：1. 了解四年级下册音乐湘版教材的内容和教学要求。

2. 能够运用适合四年级学生的教学方法和手段，有效地教授音乐知识和技能。

3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐素养。

教学内容和教学步骤：Unit 1: 音乐的语言1. 导入：通过播放一段动听的音乐，引起学生对音乐的兴趣。

2. 学习目标：让学生了解音乐是一种语言，能够通过音乐表达情感。

3. 教学方法：通过示范和学生参与的方式，教授一首简单的歌曲，并引导学生用音乐表达自己的情感。

4. 拓展活动：让学生自由选择一首自己喜欢的歌曲，用音乐表达自己的情感，并向同学展示。

Unit 2: 音乐的节奏1. 导入：通过打节奏的游戏，激发学生对音乐节奏的兴趣。

2. 学习目标：让学生了解音乐的节奏，能够通过身体动作和打击乐器演奏简单的节奏。

3. 教学方法：通过示范和学生参与的方式，教授一段简单的节奏，并让学生跟随节奏进行身体动作和打击乐器演奏。

4. 拓展活动：让学生分组进行节奏创作，每个小组设计一段自己的节奏，并向全班展示。

Unit 3: 音乐的旋律1. 导入：通过播放一段旋律优美的音乐，引起学生对音乐旋律的兴趣。

2. 学习目标：让学生了解音乐的旋律，能够通过嗓音演唱简单的旋律。

3. 教学方法：通过示范和学生参与的方式，教授一首简单的歌曲，并引导学生用嗓音演唱旋律。

4. 拓展活动：让学生自由选择一首自己喜欢的歌曲，用嗓音演唱旋律，并向同学展示。

Unit 4: 音乐的表情1. 导入：通过观看一段音乐表演，引起学生对音乐表情的兴趣。

2. 学习目标：让学生了解音乐的表情，能够通过身体动作和面部表情演绎音乐的情感。

3. 教学方法：通过示范和学生参与的方式，教授一段具有表情的音乐，并引导学生用身体动作和面部表情演绎音乐的情感。

4. 拓展活动：让学生分组进行音乐表情创作，每个小组设计一段自己的音乐表情，并向全班展示。

四年级下册音乐教案湘教版第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。

3. 提高学生的音乐审美能力。

二、教学内容1. 音乐的基本元素2. 音符、节奏的认知3. 简单乐理知识三、教学步骤1. 引入新课，讲解音乐的基本元素。

2. 示范演奏，让学生感受音符、节奏的变化。

3. 练习曲目，巩固所学知识。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握音乐的基本元素。

2. 学生能正确识别音符、节奏。

3. 学生能运用所学知识进行简单创作。

第二章：学习乐器一、教学目标1. 让学生了解各种乐器的基本特点和演奏方法。

2. 培养学生对乐器的兴趣和爱好。

3. 提高学生的音乐表现力。

二、教学内容1. 常见乐器的介绍2. 乐器的演奏方法3. 乐器合奏的练习三、教学步骤1. 引入新课，讲解各种乐器的特点。

2. 示范演奏，让学生学习乐器的演奏方法。

3. 合奏练习，培养学生的协作能力。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握乐器的演奏方法。

3. 学生能通过乐器表达自己的情感。

第三章：歌唱技巧一、教学目标1. 让学生掌握基本的歌唱技巧。

3. 提高学生的歌唱能力。

二、教学内容1. 呼吸控制2. 音准把握3. 情感表达三、教学步骤1. 引入新课，讲解呼吸控制的重要性。

2. 示范演唱，让学生学习音准的把握。

3. 练习曲目，培养学生的情感表达能力。

四、教学评价1. 学生能正确运用呼吸控制，演唱音准准确。

2. 学生能较好地表达歌曲的情感。

第四章：音乐欣赏一、教学目标1. 让学生学会欣赏音乐，提高音乐素养。

2. 培养学生对不同音乐风格的喜好。

3. 提高学生的音乐鉴赏能力。

二、教学内容1. 不同音乐风格的特点2. 著名音乐家的作品欣赏3. 音乐作品的分析三、教学步骤1. 引入新课，讲解不同音乐风格的特点。

2. 示范演奏，让学生欣赏著名音乐家的作品。

3. 分析讨论，培养学生的音乐鉴赏能力。

四、教学评价1. 学生能了解不同音乐风格的特点。

四年级下册音乐教案-4（演唱）对花-湘教版教学目标
1.能够正确演唱歌曲《对花》。

2.了解歌曲中表现的思想情感。

3.培养学生的音乐鉴赏能力。

教学重难点
重点：通过唱歌体验文学作品中所表达的思想情感，发扬中华民族优秀文化传统。

难点：培养孩子细致入微、感性思维的能力。

教学准备
扬琴或钢琴，麦克风。

教学过程
1.导入（5分钟）
教师介绍今天要学习的歌曲《对花》，鼓励学生听一听歌曲的前奏，让学生先猜一猜歌曲的名称和内容。

2.学唱歌曲（20分钟）
教师播放歌曲，并指导学生听歌识曲，了解歌曲的节奏、旋律和歌词。

逐句教唱歌曲，并指导学生注意歌曲中每一个字的发音和情感表达。

在学唱歌曲过程中，可以结合歌曲的内容进行一些讨论，让学生了解歌曲的意义和背景。

3.情感体验（10分钟）
让学生发表自己对歌曲的理解和感受，引导学生将自己的情感与歌曲中表达的情感相比较，增强学生对歌曲的感性理解。

4.演唱展示（15分钟）
请个别小组演唱。

5.总结（5分钟）
教师引导学生总结今天所学的知识，对学生的演唱进行评价和指导。

评价
通过本节课的教学，学生能够熟练掌握歌曲《对花》的旋律和歌词，并对歌曲中所表现的思想情感有一定的了解。

同时，通过情感体验和演唱展示，学生能够感性理解歌曲，并培养学生细致入微、感性思维的能力。

四年级下册音乐教案第一课《彩色的中国》教学内容：湘教版音乐教材四年级下册第一单元歌唱《彩色的中国》教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。

曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。

学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。

教学目标：1.正确地演唱歌曲中的休止符。

并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。

2.有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。

教学重难点：1.唱好歌曲《彩色的中国》2.细腻地表达歌曲真正的内涵。

教学过程：一、新课导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。

先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！生：（师引导）对祖国母亲的热爱师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。

那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国。

）二、新授部分：欣赏视频：（直接播放）师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？生：（师引导）……师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。

那么，这首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。

同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍.（播放音频）师：好！刚才啊，同学们表现的非常好！通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入，大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍啊？生：3/4拍师：嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？生：强弱弱师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。

可编辑修改精选全文完整版湘教版四年级下册音乐全册教案46页四年级音乐（下）学科备课任课教师：时间： 2011.2——2011.7学期教学计划一、教材分析：1．能感受音乐是怎样表现情绪的，能分辨两段体歌曲的结构，能分辨不同情绪的音乐。

了解不同节奏的表现力，节奏表现的特点如表现鸟叫的节奏、火车行进节奏、维吾尔族舞曲的节奏特点等。

2．了解乐器的音色，主要以熟悉民族乐器为主，如：阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及京剧伴奏乐器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大锣、小锣、铙钹等），外国民间乐器马林巴及电子合成器等。

3．了解中外著名作曲家如：李群、拉威尔等及其代表作品。

4．能了解一些表现江南景色的诗歌、绘画，初步接触印度尼西亚、日本、埃及与阿根廷等国家的音乐；了解的武术和京剧的历史；继续了解壮族、侗族、维吾尔族和布依族的音乐和风土人情；了解赞美花的音乐、花的象征性意义及一些国家的国花。

二、总的目标及要求：1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。

2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

三、学生情况分析：四年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。

四、教学措施：１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

湘教版小学四年级下册音乐教案：达古拉
一、教学目标
1.了解达古拉的意义和来源；
2.掌握达古拉的歌曲演唱。

二、教学内容
1.达古拉的介绍；
2.达古拉的歌曲演唱。

三、教学重难点
1.让学生了解达古拉的含义和意义；
2.让学生掌握歌曲演唱技巧。

四、教学过程
1.导入
通过一些视频、图片或者文字的形式，让学生了解达古拉的来源和含义。

2.引入歌曲
为学生演唱一遍达古拉的歌曲，让学生跟着唱，让学生能够更好地了解这首歌的旋律和歌词。

3.分组练唱
把学生分成几个小组，让他们分别练习达古拉的歌曲演唱。

老师及时给予指导和纠正。

4.合唱
让小组集体合唱，让学生互相学习，加深彼此的理解。

5.歌曲欣赏
播放与歌曲相关的音乐或视频，让学生通过这些视听形式学习到更多的知识和技巧。

6.测试
给学生一个简单的测试，考察他们对歌曲的了解和掌握程度。

五、教学评价
通过教学，学生们可以对达古拉和相关的歌曲有更深的了解，掌握基本的音乐技巧。

同时，教学过程中运用了多种教学方式和方法，丰富了教学内容，提升了学生的学习效果和兴趣。

六、延伸拓展
让学生自己编写一首类似的歌曲，《我的祖国》；并邀请学生上台演唱，增强学生们的自信和表现力。