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六年级上册英语教案-Unit 6 Keep our city clean（第4课时）教学目标1.能正确使用单词litter、trash和recycling。
2.能理解并运用句型“Please don’t litter/trash/Please recycling”。
3.能口头表达如何保持城市的清洁整洁。
教学重难点1.单词的正确使用和记忆。
2.句型的掌握并准确运用。
3.能正确地进行口头表达。
教学准备1.教材。
2.课堂板书。
教学过程Step 1 导入新课1.通过介绍“City Improvements”来引入本课内容。
让学生谈谈城市美化的想法和建议。
2.出示图片，让学生观察和讨论城市的污染情况，以及如何行动，保持我们的城市清洁整洁。
Step 2 学习新知1.对新单词进行教学并复习。
通过图片和口语练习巩固学生的记忆。
2.为学生讲解关于何时使用句型“Please don’t litter/trash/Please recycling”的情境，并且通过语音练习来让学生发音准确。
3.学生可以在教师的帮助下，进行语音练习，并且练习如何使用句型。
Step 3 听力训练1.通过播放录音，让学生能够准确听懂句型，并且能够清楚地发音。
2.让学生进行口语练习，让他们表达如何保持城市的清洁整洁。
Step 4 语言练习1.通过元素卡片，让学生能够运用所学的句型。
2.学生可以练习如何在不同的情境中运用所学的单词和句型。
Step 5 语言拓展1.学生可以根据自己的理解和个人经验，谈论一些其他城市的清洁问题，并且提出对此的建议。
2.老师可以分组让学生们进行小组讨论和分享，让他们能够练习一个良好的口头表达能力。
教学反思在本课中，我采用了多种教学方法，如听力训练、语言练习等，让学生能够掌握关于城市美化和环保的知识。
同时，通过多种教学方法，让学生能够在学习过程中充分发挥自己的创造性，提高他们的口语表达能力。
Unit 6 My e-friend第4课时Checkout time（教学设计）一、教学内容本课时的主题为“Checkout time”，学生需要学会如何询问酒店退房时间并进行口语对话。
具体内容如下：1.学习与会话相关的单词和短语。
2.学会询问酒店的退房时间。
3.学会回答酒店的退房时间。
4.进行口语对话练习。
二、教学目标1.熟练掌握与酒店退房相关的常用单词和短语。
2.学会在实际情境中询问和回答酒店的退房时间。
3.能够进行口语对话练习，并且能够流利、准确地表达自己的意思。
三、教学重难点•教学重点：让学生掌握酒店退房相关单词和短语，学会在实际情境中使用这些词汇进行口语表达。
•教学难点：让学生习惯在英语情境下进行口语交流，提高口语表达的水平。
四、教学准备•教师：课件、黑板、笔、麦克风。
•学生：课本、笔。
五、教学过程1. 自我介绍（5分钟）教师与学生进行简单的自我介绍，拉近师生关系。
2. 梳理知识点（10分钟）老师在黑板上写下相关的单词和短语，并让学生朗读和记忆。
单词和短语中文意思Checkout time退房时间Hotel酒店Reception前台Receptionist接待员Room key房间钥匙Luggage行李Lift电梯Stairs楼梯Corridor走廊Floor楼层Room number房间号码Check out退房Late check out迟到退房Room service房间服务3. 教学讲解（20分钟）教师通过课件，向学生讲解相关的口语会话和语法知识。
3.1 口语会话Lily: May I ask what time is the checkout time?Receptionist: Check out time is 12 o’clock.Lily: Can I have a late check out?Receptionist: Sure. What time would you like? But it will cost 100 yuan.Lily: That’s okay. I want check out at 2 o’clock.Receptionist: Okay, I will arrange it for you.3.2 语法知识What time is the checkout time? 是询问句，用来询问退房时间。
Unit 6 In a nature park Part B Let’s talk（第4课时）-说课稿一、教材分析本课主要围绕主题为自然公园展开，课时主要内容为Let’s talk。
教学目标：1.能听懂、理解并运用Let’s talk中的交际用语；2.能准确表达和询问自己在自然公园中想做的事情。
教学重点：1.练习学生听懂、理解Let’s talk中的交际用语；2.练习学生能准确表达和询问自己在自然公园中想做的事情。
教学难点：让学生能够用英语做自己喜欢、不喜欢、想做、不想做的事情的交流。
二、教学过程Step 1. Warm-up1.Greet the students and introduce the topic in a nature park. （问候学生和介绍本节课的主题）2.Play a quick game of Simon says to warm up the students. （玩一次快速的Simon Says游戏来热身学生）Step 2. Lead-in1.Ask the students what things they would like to do in a nature park. （询问学生在自然公园中想做什么事情）2.Introduce the new vocabulary and phrases to the students. （向学生介绍新词汇和短语）Step 3. Presentation1.Read the dialogue in Let’s talk and go over the new vocabulary and phrases. （朗读交际对话Let’s talk和复习新词汇和短语）2.Explain any words that the student s don’t understand. （解释学生不懂的单词）Step 4. Practice1.Pair the students up and have them practice the dialogue in Let’s talk. （让学生两人一组，练习Let’s talk中的对话）2.Have the students switch partners and practice again. （让学生换到另一个同伴并再次练习）Step 5. Role play1.Divide the class into groups of four and assign each student a role. （把学生分成四人一组，分配每个学生的角色）2.Have the groups perform the dialogue for the class. （让小组为全班演出对话）3.Encourage the students to use the new vocabulary and phrases. （鼓励学生使用新词汇和短语）Step 6. Wrap-up1.Review the new vocabulary and phrases with the students. （与学生复习新词汇和短语）2.Assign the homework for the next class. （布置下一堂课的家庭作业）Step 7. Homework1.Write a short paragraph about what you like to do in a nature park. （写一个短段落，介绍你在自然公园中喜欢做什么）2.Practice the dialogue in Let’s talk with a family member or friend. （与家人或朋友练习Let’s talk中的对话）三、教学评估评估学生能否完成以下任务：1.理解Let’s talk 中的对话内容；2.使用英语交流自己在自然公园中想做的事情。
