粤教版-语文-高一-学案导学粤教版必修2学案 第9课议论散文两篇

第9课 议论散文两篇学习重点 1.理解重要语句及词语的含意；正确把握作者的观点，体会作者阐述的生活哲理。

2.体会象征手法的运用。

1．读准字音(1)单音字①琐．碎(suǒ) ②譬．如(pì) ③凭眺．(tiào) ④驯．服(xùn) ⑤寒暄．(xuān) ⑥斟．酌(zhēn) ⑦清风飒．至(sà) ⑧奢侈．(chǐ) ⑨眸．子(móu) ⑩嘈．杂(cáo) ⑪揪．心(jiū) ⑫静谧．(mì) ⑬接踵．(zhǒnɡ) (2)多音字①系⎩⎪⎨⎪⎧ 联系．(xì)系．鞋带(jì) ②畜⎩⎪⎨⎪⎧ 家畜．(chù)畜．牧(xù) ③秘⎩⎪⎨⎪⎧ 秘．密(mì)秘．鲁(Bì) ④症⎩⎪⎨⎪⎧忧郁症．(zhèn ɡ)症．结(zhēn ɡ) 2．辨形组词 (1)⎩⎪⎨⎪⎧ 暄(寒暄)煊(煊赫)渲(渲染) (2)⎩⎪⎨⎪⎧缭(眼花缭乱)撩(撩拨)燎(燎原)(3)⎩⎪⎨⎪⎧ 峻(严峻)竣(竣工)浚(疏浚) (4)⎩⎪⎨⎪⎧询(询问)殉(殉职)徇(徇私) 3．理解词义(1)光天化日：大家看得很清楚的地方。

常用于干违法乱纪的事情的语境中。

(2)休戚相关：彼此间祸福互相关联。

休戚，欢乐和忧愁，泛指有利的和不利的遭遇。

(3)不过尔尔：不过这样罢了。

用来形容平平常常。

有轻视的意味。

(4)接踵而来：后面的人的脚尖接着前面的人的脚跟，形容人或事物一个又一个接连不断。

(5)音容宛在：死者的声音和容貌仿佛还在耳边和眼前，多形容对死者的怀念。

4．选词填空(1)享受·享用·享有①泰山在古今中外________盛名。

②这次出差我________了贵宾的待遇。

③朋友来了，他拿出好酒供客人________。

答案 ①享有 ②享受 ③享用解析 “享受”，物质上或精神上得到满足。

“享用”，使用某种东西而得到物质上或精神上的满足。

“享有”，在社会上取得(权利、声誉、威望等)。

(2)直捷·直接①有话你就________说，不用拐弯抹角。

②在学校办公会上，王校长________表明了态度。

答案 ①直接 ②直捷解析 “直捷”，同“直截”，多形容态度直截了当。

“直接”，不经过中间事物发生关系的(跟“间接”相对)。

《窗》阅读全文，找出每段中能反映行文线索、集中体现作者感悟的语句(教师点拨查找观点句的方法)，理清文章的脉络，概括各部分主要内容。

第一部分(1～2段)第二部分(第3段)：__________________________________________________________第三部分(第4段)：_______________________________________________________答案第二部分(第3段)：生存的需求——奢侈的需求？第三部分(第4段)：窗是房子的眼睛(房子是让人居住的，所以窗也就是人的眼睛)。

1．联系上下文，解释下列加点词语的含义。

(1)“同时，我们悟到，门和窗有不同的意义．．．．．。

”从第二自然段看，“不同的意义”指什么？答：________________________________________________________________________答案“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。

”(2)“门许我们追求．．，表示享受。

”句中的“追求”和“占领”．．，表示欲望，窗子许我们占领有什么不同的深层含义？答：________________________________________________________________________答案“追求”是相对“门”来说的，“门”可以走出去，人们可以根据自己的欲望，主动地去追寻春光；“占领”是相对“窗”来说的，“窗”可以打通大自然和人的隔膜，把风和阳光引进来，人们只要在屋子里就可以享受。

(3)“《晚歌》起句所谓：‘双瞳如小窗，佳景收历历。

’同样地只说着一半．．。

”句中的“一半”具体指什么？另“一半”又指什么？答：________________________________________________________________________答案“一半”指窗和眼睛一样，都可以看见外界；“另一半”指窗也和眼睛一样，从外面可以看到里面。

2．“门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。

”这句话和文章的主旨有什么关联？答：________________________________________________________________________答案窗是一种更高的人类进化阶段，是人们的精神需要，是人驯服自然的结果，是人对自然的胜利。

3．文章的结尾这样写道：“关窗的作用等于闭眼。

……镇天镇夜不关的。

”这一段话包含了作者自己的看法和情感，富有哲理性，但表现得非常含蓄，你是如何理解的？答：________________________________________________________________________答案略。

解析大家可以结合自己的体验感受，言之成理即可。

大致可从以下三方面理解：①既想开窗让心灵自由又怕外界纷扰的矛盾；②针砭时弊，不满现实中的逃避；③表达对人生精深的认识。

《窗》的第二段，作者着重阐述了门和窗的不同意义，说“窗子打通了大自然和人的隔膜”，“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受”，请探讨作者是如何组织材料论述这一观点的。

答：________________________________________________________________________答案作者先破后立，横向铺陈。

先驳斥了把“有没有人进来出去”作为门和窗的根本分别；再举“赏春”一事说明窗有“赏春”功能而门没有；继而又引用陶渊明的诗句证明，从容主宰自己生活的“羲皇上人”确实可以通过窗户来获取享受；后面又引用缪塞的“妙语”和“学问的捷径”说明通过“窗”执行自己的意志的是真正的主人。

在这里，作者广征博引，铺陈设譬，信手拈来，直指心灵。

《门》阅读课文，先画出每段中表明作者观点的句子，并找出最能体现本文主题的两句话。

答：________________________________________________________________________答案各段中表明作者观点的句子：第1段：“开门和关门是人生中含意最深的动作。

”第2段：“没有人知道，当他打开一扇门时，有什么在等待着他，即使那是最熟悉的屋子。

”第3段：“当我再一次打开这扇门时，会发生什么事情呢？”第4段：“门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。

”第5段：“开门的方式也是多种多样的。

”第6段：“门是隐秘、回避的象征。

”第7段：“开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。

”“门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。

”“每一扇门的关闭就意味着一个结束。

”第8段：“开门和关门是严峻的生命流动的一部分。

”第9段：“一扇门的关闭是无可挽回的。

”“门一关上，就永远关上了。

”最能体现本文主题的两句话是：(1)“开门和关门是严峻的生命流动的一部分。

”(2)“一扇门的关闭是无可挽回的。

”1．联系上下文，解释下列加点词语的含义。

(1)“开门．．是人生中的含意最深的动作。

”根据课文，“开门”和“关门”在人生中．．和关门的含意是什么？答：________________________________________________________________________答案“开门”是包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式；“关门”则意味着一个结束。

(2)“人不是在一起牧放的马群．．．．．。

”“牧放的马群”在句中表达的意思是什么？答：________________________________________________________________________答案“牧放的马群”是指受人管束，没有自由，只有群体，没有隐私。

形象地说明了人有思想、有个性、需要独立生存的空间。

(3)“然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决．．。

”句中的“最终判决”和“表白”．．．．的表白指什么？答：________________________________________________________________________答案“最终判决”指最后的结果，“表白”指表现。

2．《门》作为一篇哲理性散文，大多采用象征和比喻的手法，语句含蓄，富有内涵。

请从文中找出相应句子，并解释一下它们的含意。

答：________________________________________________________________________答案(示例)“人不是在一起牧放的马群”——人在关闭的门后“能使自己不受拘束”，“在关着的门后，头脑的工作最为有效”。

这一切说明人与动物是有区别的，人有思想感情，有隐秘需求，有自己独立的天地。

“一扇门的关闭是无可挽回的”——人生是由一个个重要阶段的开始和结束构成的，但就每一个阶段的结束——一扇门的关闭而言，要想让它在时间的长河中重现是不可能的，当一个过程终结后，就不可能再现。

“开门和关门是严峻的生命流动的一部分”——联系上下文来看，前面是在谈“开门”和“关门”的含义，这段却是阐释人生正是由一次次的开门和关门构成的，也就是说人的生命是由一个个重要的阶段的开始和结束构成的。

3．《门》一文中，关于“门”的意义，作者说：“无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束”“在关着的门内，头脑的工作最为有效。

”又说：“门的关闭要可怕得多”“在门的关闭中有着不同程度的悲伤”“一扇轻轻关上的门常常是生活中最具悲剧性的动作。

”有人认为这些论述互相矛盾，你同意这种看法吗？答：________________________________________________________________________答案略。

提示对作者观点的解读是可以多角度的，不论支持哪一种观点，言之有理即可。

思考体会象征手法在《门》中的表达效果。

答：________________________________________________________________________答案《门》一文充分运用象征手法，使文章充满了哲理和含蓄之美。

例如：门的隐秘性象征生命的位置和独立；关门，象征着生命过程的结束；开门，象征着生命过程的开始，希望的起飞；由开门到关门，象征着生命过程中一个重要阶段的走过。