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《观书有感》说课设计尊敬的各位评委、老师：你们好！今天我说课的题目是《安塞腰鼓》。
一、说教材《观书有感》是苏教版第十一册第22课《古诗二首》中的一首古诗，是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗。
它实写的是明丽清新的一派田园风光，实际上是借此现象告诉读者这样一个道理：一个人，哪怕已经学到了不少知识，但如果就此不再读书了，原有的知识就会慢慢枯竭、老化、思想就会僵化，只有不断学习，知识学问、思想观念才能不断地得到充实更新。
这首诗既是学生学习古文化的经典之作，又是一篇对学生进行热爱读书教育的好教材，这首诗显著的特点是用暗喻的方法来说明一个道理。
针对以上教材特点确定本课的教学目标。
1、知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、过程与方法：自读自悟，能用自己的话说出诗意，能借助图画想象诗中所描绘的意境。
3、情感态度与价值观：抓主中心句（诗眼），体会诗歌所阐明的道理。
二、教学重难点：感受诗歌的意境，体会诗歌所阐明的道理。
三、说教法教学以“读”为本，让学生多读，反复品味，设计学生读书、自学、质疑、教师释疑的环节。
（这一教法的设计意图是培养学生自能读书的习惯。
）四、说学法回忆学习古诗的一些学习方法和学习古诗应掌握的一些知识。
（意在激活学生的记忆信息为古诗的自学提供思路）并鼓励他们采取适合于自己的方法主动地进行学习。
突出教给学生一些方法，（例如：弄懂诗句的意思，串词成句，串句成篇。
让学生在反复的读的训练中学会体会诗的感情。
）就可以放手让他们自学了。
五、说教学程序（一）、揭示课题同学们，我们的祖国有着五千年的文明史。
自古以来，文人辈出，宋朝的时候，出了一位伟大学者，思想家，教育家，他的名字叫朱熹。
（板书：朱熹）朱熹的思想很多成为明、清两朝的治国方针，他取得如此大的成就，是因为他一生勤奋读书.（出示）读万卷书行万里路作为一个人，就要不断读书，不断学习，同时要不断实践，才能获得成功，才能对社会有更大的贡献。
