绿色开花植物的叶、茎、根

考点12植物体的结构层次1．（2020·山东省淄博市桓台区九年级中考一模）绿色开花植物的结构层次是（）A. 细胞→组织→器官→植物体B. 细胞→组织→系统→植物体C. 细胞→器官→系统→植物体D. 细胞→器官→组织→植物体【答案】A【解析】构成植物体最小的结构层次是细胞，细胞通过分裂和分化形成不同的组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，绿色开花植物的六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子，这些器官构成绿色开花植物体，故绿色开花植物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→个体。

2．（2020·黑龙江省龙东地区中考模拟（1））构成植物体的组织中，具有分裂增生能力的是（）A. 上皮组织B. 保护组织C. 分生组织D. 营养组织【答案】C【解析】上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，A不符合题意；保护组织一般位于根、茎、叶的表面，形成表皮，具有保护内部柔嫩部分的功能，B不符合题意；分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，如植物茎内的形成层就属于分生组织，能不断分裂，使茎不断加粗，C符合题意；营养组织有储存营养物质的功能，D不符合题意。

3．（2020·黑龙江省龙东地区中考模拟（1））广东名桔之一的砂糖桔，其果皮、果肉及其中的“筋络”分别属于( )①保护组织；②输导组织；③分生组织；④营养组织。

A. ①④③B. ③④②C. ①②③D. ①④②【答案】D【解析】沙糖桔的果皮起着保护作用，属于保护组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，属于营养组织；果肉中的一条条筋络，含有导管筛管，是输导组织。

4．（2020·黑龙江省龙东地区中考模拟（1））神八与天宫一号的成功对接让华夏大地一片欢腾，伴随这次巨大成功的还有番茄试管苗空间开花结实的实验。

8瓶矮化的番茄试管苗在太空中茁壮成长，其中5株开花结果，一个果实已经转红。

下列叙述不正确的是( )A. 这些番茄试管苗都是由受精卵分裂、分化而来的B. 这些番茄苗都具有细胞结构和遗传物质C. 它们的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体D. 番茄苗都是由上皮组织、分生组织、输导组织、营养组织等组成【答案】D【解析】A、番茄属于种子植物，有性生殖，发育的起点是受精卵，有一个受精卵分裂、分化、发育而来，正确。

三年级科学上册第二单元练习题班级考号姓名总分一、填空题1.蒸腾作用可以给植物__________、促进根对__________的吸收、让空气更__________。

2.植物的茎能支撑植物的“身体”，还能运输_________等。

3.菠菜的根属于__________，大葱的根属于__________，萝卜的根属于__________。

4.完整的植物包括六部分：根、___________、叶、花、果实、___________。

二、判断题1.没有蒸腾作用，植物就无法生长。

( )2.植物体内的水分是通过茎排出去的。

( )3.任何植物的茎上都有“节”，“节”在有些植物的茎上很明显，有些不明显。

( )4.根有多种多样，所以作用也不同。

( )5.有些植物的“身体”只有根、茎、叶。

( )三、选择题1.叶的表面有（）。

A.气孔B.导管C.毛孔2.土豆是茎的原因是（）。

A.土豆有节和芽B.土豆上长有根C.土豆肥大3.下列植物中，根可以食用的是（）。

A.马铃薯B.芹菜C.胡萝卜4.植物的（）能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。

A.绿叶B.花C.根5.果实和种子都长在土壤中的植物是（）。

A.枣树B.萝卜C.花生四、将植物身体和名称用线连起来。

五、实验题1.小明同学为验证蒸腾作用的主要器官是叶，设计了如下探究活动，请你帮他完成这个探究活动吧！（1）小明同学准备了三盆相同的植物，并如下图所示进行处理。

小明应选择的一组实验装置是________和________，其中________装置设置不合理，原因是________。

（2）将选好的装置放置一段时间后，会发现________塑料袋上出现了较多的水珠。

由此得出的结论是________。

2.实验为了观察根对植物的作用，某同学做以下实验：（1）实验工具与材料：装有少量水的塑料瓶、___________、___________。

（2）实验过程：①把带根的植物插在装有少量水的塑料瓶里；②_______________________；③在塑料瓶外壁做好水平面标记。

备战中考生物专项练习题（全国通用）动植物体的结构层次1．下列食物属于根的是（）A．番茄B．玉米C．红薯D．西瓜2．与人体相比，油菜植株没有的结构层次是（）A．系统B．器官C．组织D．细胞3．关于如图的描述错误的是（）A．乙所示的胃在结构层次上属于器官B．丙中叶片的上、下表皮属于保护组织C．丙和丁的生物体结构层次是相同的D．甲中的细胞壁和液泡是植物细胞具有而动物细胞不具有的结构4．如图显示了多细胞生物体的结物层次，其中的a、b、c、d依次代表（）A．组织、器官、植物体、动物体B．组织、器官、动物体、植物体C．器官、组织、植物体、动物体D．器官、组织、动物体、植物体5．下列关于番茄和山羊的叙述中，错误的是（）A．结构与功能的基本单位都是细胞B．个体发育的起点都是受精卵C．都有赖以生存的呼吸系统D．番茄的花和山羊的肝脏都属于器官1．（2021·福建）与松鼠细胞相比，下列属于松树细胞特有的结构是（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核2．（2021·河南）怀菊花产于古怀庆府（今河南焦作境内），具有抗菌消炎、降血脂等作用。

从植物体的结构层次上来说，菊的花属于A．细胞B．组织C．器官D．系统3．（2021·重庆）生物体是有一定结构层次的。

下列对图的描述正确的是（）A．组成乙的细胞结构和甲是相同的B．丙和丁的生物体结构层次是相同C．乙所示的胃和丙中的叶属于同一结构层次——器官D．丙中叶片的上、下表皮分布有保护作用的上皮组织4．（2021·黑龙江）在荒漠中生活的骆驼刺与骆驼相比，不具有的结构层次是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统5．（2021·云南）下列各项中，在结构层次上与其他三项不同的是A．血液B．小脑C．果实D．种子1．“五九六九，隔河观柳”，春天来了，万物复苏，柳树上抽出了新的枝条。

下列有关叙述正确的是（）A．柳树包含的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→植物体B．叶片之所以呈绿色，主要是因为表皮细胞中含有叶绿素C．柳树的茎和叶内都有机械组织，能运输水分和无机盐D．柳树枝条是由芽的分生组织通过细胞分裂和分化形成的2．下列有关生物体结构层次的叙述，错误的是（）A．胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，却属于不同的组织B．皮肤是人体最大的器官，皮肤排出的废物主要是水、无机盐、尿素C．通常情况下，茎尖分生组织细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的染色体形态数目相同D．根尖细胞中有细胞壁、液泡、叶绿体，而口腔上皮细胞中没有3．下列四种生物中，结构层次与其他三种不同的是（）A．B．C．D．4．如图所示，人体具有一定的结构层次。

教科版四年级科学下册期末试卷综合测试卷（word含答案）一、选择题1．绿色开花植物的新生命几乎都是开始于（）。

A．根B．茎C．种子2．蚕豆种子的结构中能够发育成蚕豆根、茎、叶部分的是（）。

A．胚根B．胚C．胚芽3．绿色开花植物几乎都是从（）开始新生命的。

A．果实B．种子C．花4．蚕豆种子萌发后长成根的是（）。

A．胚根B．胚芽C．子叶5．下面不是种子萌发和生长所需要的条件是（）A．水分B．适宜的温度C．土壤二、选择题6．风仙花的叶在植株上是叶片平展，交又生长，伸向四面八方，这样生长的目的是（）。

A．吸收更多的阳光进行光合作用B．保持植物身体平衡C．这样生长显得更美丽7．用透明容器来做种子种植实验的好处主要是（）。

A．便于发芽B．便于浇水C．便于观察8．在种植、观察和记录凤仙花生长变化的过程中，下列做法正确的是（）。

A．请爸爸、妈妈管理和观察记录B．自己管理，并坚持每天观察记录C．主要由爸爸、妈妈管理，自己偶尔观察记录。

9．下列叙述中，正确的是（）。

A．仙人球是一种不需要水就能生长的植物B．植物生长需要阳光，所以植物的生长环境都是相同的C．在不同环境中的水稻，生长情况是不同的10．凤仙花的幼苗钻出土壤时，它的形状最接近（）。

A．B．C．三、选择题11．凤仙花的茎是（）。

A．匍匐茎B．直立茎C．攀缘茎12．___________是植物的营养器官。

A．种皮和胚B．茎和叶C．果实和果皮13．下列我们常吃的食物中，食用部分属于植物种子的是（）。

A．葡萄B．花生C．桃子14．凤仙花植株的生长规律是（）。

A．先慢后快B．速度保持一致C．先快后慢15．在观察凤仙花种子的生长变化时，下面做法不正确的是（）。

A．用文字、图画、拍照、数据等方法记录凤仙花的生长变化情况B．既要管理好凤仙花的生长，又要坚持每天观察并做好记录C．观察时，主要观察凤仙花植株的高度和叶片的数量就可以了四、选择题16．下列用电器中直接靠发电站提供的电来工作的是（）。

绿色开花植物的一生适用年八年级级所需时课内共用14课时，每周2课时间主题单元学习概述本章教材主要阐释了“开花－传粉－受精－果实和种子”的繁殖过程和“种子-幼苗-根、茎等营养器官”的生长发育过程和无性生殖三部分核心内容，并按知识线索设置了七个专题。

专题一通过实验认识花的结构和类型。

专题二认识植物传粉的特点和方式，理解受精过程和有性生殖的定义。

专题三通过探究果实发育过程中的体积变化和观察种子的结构两项实验活动，理解果实和种子的形成过程及种子的结构。

专题四至专题六，从种子的萌发过程、根的结构和功能、芽的类型、芽的结构与发育等方面比较全面地阐释了植物在生长、发育过程中的变化，其中穿插了无机盐对植物生长的影响、无土栽培、顶端优势等与生产实践密切相关的知识。

最后一个专题完善了《课程标准》对“植物的生殖”这一主题的内容要求，介绍了嫁接、扦插、压条等营养繁殖的方式和组织培养技术，使学生能够明确植物的有性生殖和无性生殖的联系和区别。

主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识目标：1. 学会解剖和识别花的各个部分，概述花蕊是花的主要部分的理由。

2、描述花的种类和花的着生方式。

3、要求能够概述花的结构、类型以及传粉和受精的过程。

4、概述果实和种子的形成过程。

5、能说明种子的结构特点，单子叶植物和双子叶植物种子的区别。

6、能描述种子萌发的条件和过程；、描述芽的发育和根的生长过程7、区分植物的有性生殖和无性生殖；列举植物的无性生殖；尝试完成一种植物的无性生殖。

能力目标：1、通过体验一种或者几种常见植物的栽培过程，了解有关植物一生的简要过程和必备的知识和技能。

2、加深学生对相关知识的理解，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

如通过观察花的结构、种子的结构、枝芽的结构以及演示实验等，培养学生的观察、分析和推理归纳能力3、通过探究果实发育中体积的变化、种子萌发的条件、根长长的部位等活动，培养学生的动手能力和科学探究能力；4、在分析讨论和思考练习等活动中，培养学生科学的思维品质以及交流合作的学习意识；情感态度与价值观：1.认同生物体的结构与功能相适应的生物学观点。

人教版生物七年级上册第二单元第二章第三节植物体的结构层次一、单选题（共10题；共20分）1、与青草相比，羊特有的结构层次是A、细胞B、组织C、系统D、器官2、（2015•滨州）下面关于生物体结构或功能的描述，请据图找出错误的一项是（）A、③是细胞生命活动的控制中心B、乙由种皮和胚组成C、丙属于植物的营养组织D、从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为甲→丙→乙3、如图所示为植物体的结构层次，属于器官的是（）A、B、C、D、4、植物和动物相比，植物体的结构层次中不含有（）A、细胞B、组织C、器官D、系统5、下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是（）A、细胞是它们的结构和功能的单位B、它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统C、都是由一个细胞﹣﹣受精卵发育而来D、番茄的果实、牛的心脏都属于器官6、植物的结构层次不包括（）A、细胞B、组织C、器官D、系统7、下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是（）A、动植物的各种组织都是由细胞分化形成的B、植物叶片的表皮、动物的血液都属于组织C、植物的叶、花、种子和人体的心脏都属于器官D、动植物共有的结构层次是“细胞、组织、器官、系统”8、我们食用的萝卜、马铃薯、蚕豆、葡萄，分别属于植物的（）A、根、茎、茎、果实B、茎、茎、叶、根C、根、茎、叶、茎D、根、茎、种子、果实9、下列关于一株向日葵和一只猫的叙述中，错误的是（）A、细胞既是它们的结构单位，又是功能单位B、猫的结构层次中没有系统C、它们各种组织的形成是细胞分化的结果D、葵花籽和猫的心脏都属于器官10、下列属于营养组织的是（）A、番茄的筋络B、苹果皮C、甘蔗茎中的纤维D、梨的果肉二、填空题（共10题；共41分）11、一株绿色开花植物由、、、、、六种器官组成。

12、植物的几种基本组织：组织（西红柿果肉）、组织（西红柿皮、苹果皮等）、组织（导管、筛管等）、组织（一些木纤维，石细胞，如叶脉，花生的果壳）。

13、番茄的表皮属于组织，表皮以内的果肉属于组织，果肉的一些筋络属于组织，因此说番茄果实是一个．14、小李爱吃西红柿，家里的没有吃完，妈妈又给他买了一些，过了两天，他发现新买的一个西红柿腐烂了．他仔细观察了一下，腐烂的西红柿表皮有一道裂纹，其它西红柿的表皮完好无损．于是，他产生了一个疑问：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？为了证明这个问题，他做了一个探究实验．请根据实验回答下列问题：（1）提出问题：？（2）作出假设：西红柿的表皮有作用．（3）制定计划：①取大小（选择“相同”或“不同”）的A、B两个西红柿，用清水冲洗干净；②用小刀把A西红柿去掉一块表皮，B西红柿则保持完好，目的是进行；③把A、B两个西红柿都放到厨房的阳台上；④过几天后，观察西红柿的变化．（4）记录现象：A西红柿，B西红柿．（选择“完好”或“腐烂”）（5）小李实验时，小伙伴小刚说，应再将A西红柿煮熟，小李并没有采纳小伙伴的建议．小李做的对吗？．（6）有时小李会把西红柿榨汁喝，西红柿汁实际上是细胞里的，储存在细胞的里；而小李爱吃的完整的西红柿则属于植物的器官．15、绿色开花植物的营养器官有、、．16、常见的葵花籽和西瓜籽分别属于和（填结构层次）。

三年级下册科学测试卷pass一、填空题（每空1分，共20分）1.绿色开花植物有根、茎、叶、（花）、（果实）和种子六大器官。

2.蚕的一生会经历卵、幼虫、（蛹）、成虫四种形态的变化，这一过程称为变态。

3.物体的冷热程度我们称为（温度），常用单位是（摄氏度）。

4.磁铁上磁力强的部分是（磁极），磁铁有两个磁极，分别是南极和（北极）。

5.水的三种存在状态是固态、（液态）和气态。

6.使用指南针观察方向时，应该水平放置指南针，让磁针自由转动后静止，指南的一端是（南极），指北的一端是（北极）。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）1.植物种子萌发时，根的生长方向都是向下的。

（×）2.人和其他动物一样都有生命周期。

（√）3.云、雾、露是水的液态，霜是水的固态。

（√）4.养蚕，抽取蚕丝织成丝绸，是我国古代伟大的发明之一。

（√）5.体温计的刻度一般在35℃~42℃之间。

（√）6.条形磁铁中间磁力强，两端磁力弱。

（×）7.噪音使我们烦躁，有的甚至令我们身体受损。

（√）8.声音在真空中也可以传播。

（×）9.天空中的闪电和家里的电灯光都是天然光源。

（×）10.小苏打和醋混合后生成的物质能支持火柴燃烧。

（×）三、选择题（每题2分，共20分）1.凤仙花种子萌发后先长出来的是（）A. 根B. 茎C. 叶答案：A2.植物体各个部分所需的养料是由（）来完成运输的。

A. 根B. 茎C. 叶答案：B3.下列动物中，要经历变态的是（）A. 鸡B. 羊C. 蚕答案：C4.下列动物中，由妈妈直接生下来的是（）A. 蛇B. 小羊C. 小狗答案：C5.下列现象中不属于蒸发的是（）A. 酒精擦在皮肤上觉得凉凉的B. 樟脑丸过一段时间明显变小C. 湿衣服晾在太阳下变干（此处原题可能有误，因为湿衣服变干是蒸发现象，但为保持题目原貌，仍按原题给出）D. 冰块在常温下慢慢变小答案：D（注：原题C选项描述的是蒸发现象，但为匹配题目要求选非蒸发现象，故选D，因冰块变小是升华现象，非蒸发）6.在温度为（）的地方，液态的水不能变成固态的水。

专题03绿色开花植物的一生（2022年广东中考卷）1. 木棉花（如图）是广东凉茶“五花茶”的原料之一。

下列关于木棉花的说法错误的是（）A. 图示为木棉的营养器官B. 木棉花中有雄蕊和雌蕊C. 花药成熟后散发出花粉D. 受精后胚珠可发育成种子【答案】A【解析】【分析】绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。

【详解】A．木棉花是木棉树的生殖器官，错误。

B．由图可知：木棉花既有雌蕊又有雄蕊，正确。

CD．花药成熟后散发出花粉，花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。

花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。

花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。

胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵。

在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子，正确。

故选A。

（2022山东烟台中考卷）2. 闻名遐迩的莱阳梨是我市的特产，“千树梨花千树雪。

”对梨花（如图）的描述正确的是（）A. 梨花的主要结构是[1]B. 梨花只能进行自花传粉C. 梨花是白色的，属于风媒花D. 梨花中的[3]发育成梨的种子【答案】D【解析】【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚。

图中：1花药、2花丝、3胚珠。

【详解】A．梨花的主要结构是雌蕊和雄蕊，因为与果实和种子的形成有直接关系，A错误。

B．梨花是两性花，既能进行自花传粉，也能进行异花传粉，B错误。

C．梨花属于虫媒花、它具有的特点是有鲜艳的颜色、芳香的气味、甜美的花蜜。

C错误。

D．3是胚珠，发育成果实中的种子，D正确。

故选D。

（2022湖南永州中考卷）3. 某生物兴趣小组四位同学进行识图说结构名称的游戏。

识别正确的同学是（）A. 小兰说：图丁中的③是花药B. 小伍说：图乙中的②是形成层C. 小辉说：图丙中的①是子叶D. 小红说：图甲中的④是成熟区【答案】B【解析】【分析】1、根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。

三年级下册复习资料第一单元1、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

植物都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。

2、要挑选哪些饱满的、没有受过损伤的种子，这叫选种。

凤仙花是一年生的草本植物。

3、我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶，植物的根向下生长，根的生长速度快。

根生长的方向与种子放置的方向无关。

4、植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。

做研究根的作用的实验时，在试管里水面上滴加植物油可以防止水的蒸发。

5、凤仙花的叶子都是平展的，而是在植株交叉生长。

为的是更好的吸收阳光。

6、植物进行光合作用的场所在叶子上，绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化为养料，并释放出氧气来。

7、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。

植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体各个部分，从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。

8、当凤仙花的花蕾长出来了，意味着凤仙花将要开花，这时凤仙花就停止了生长，因为凤仙花是一年生草本植物，春季播种夏季开花结果，当它长到不再长高时就要开花结果。

凤仙花的花朵常常两三朵同生叶腋部位。

凤仙花由花瓣、雄蕊、雌蕊、萼片组成。

9、凤仙花的果实在植株的花的部位长出来，果实在成熟的过程中，颜色由绿色变成黄褐色。

10、凤仙花发育出了根、茎、叶、花、果实、种子，凤仙花的种子的萌发需要水分、适宜的温度、空气，凤仙花的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。

12、凤仙花的茎是直立茎，牵牛花的茎是缠绕茎，葡萄的茎是攀缘茎，红薯的茎是匍匐茎。

任何植物的茎上都有“节”，它是茎最本质的特征，若看不到茎可以根据什么地方长叶来确定茎的位置。

13、根的作用是吸收、固定作用，茎的作用是支持、运输作用，叶的作用是制造养料，花的作用是发育成果实和种子。

第二单元蚕的一生：卵蚕（幼虫）蛹，共56 天左右蚕蛾（成虫）蚕的生命是从卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。