5手指教案

2024年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》一、教学目标1.让幼儿了解手指的名称。

2.培养幼儿的音乐感知能力。

3.开发幼儿的动作协调能力。

4.提高幼儿的合作意识。

二、教学准备1.CD播放器及《五指歌》音频。

2.班级中央位置空地用于活动。

3.五个颜色明显的卡片，分别写有手指的名字。

4.幼儿园老师操作手指的动作。

5.教案手册。

三、教学过程第一步：引入歌曲《五指歌》（5分钟）1.教师播放《五指歌》音乐。

2.教师热情地向幼儿介绍本节课要学习的歌曲《五指歌》。

3.教师引导幼儿一起唱歌，拍手跟随音乐的节奏。

第二步：手指认知（10分钟）1.教师出示分别写有手指名称的五个卡片。

2.教师帮助幼儿认读并理解卡片上的手指名称。

3.教师示范用手指点按相应的卡片，引导幼儿模仿。

第三步：手指动作练习（15分钟）1.播放《五指歌》音乐。

2.根据歌曲的内容，教师带领幼儿做出对应手指动作。

3.强调手指的双手协调动作，鼓励幼儿积极参与。

第四步：合作游戏（10分钟）1.分组进行游戏，每组选择一个成员来表演动作。

2.其余幼儿需猜测表演者所示手指的名称。

3.鼓励幼儿相互配合，加深对手指名称的记忆。

第五步：总结与评价（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容。

2.鼓励幼儿谈谈自己的收获和体会。

3.教师表扬幼儿的表现，提醒他们努力练习。

四、拓展延伸1.在日常生活中，鼓励幼儿用手指指认物品或动作，巩固所学手指名称。

2.让幼儿创作自己的手指歌谣，培养他们的创造力和表现欲望。

五、教学反思在教学过程中，教师需要注意引导幼儿正确使用手指，并注重对幼儿的动作细节进行指导。

同时要注重游戏的趣味性，激发幼儿学习的兴趣。

以上就是教案《五指歌》的教学内容，希望能够帮助幼儿在游戏中快乐学习，提高他们的手指认知能力。

《五个手指》幼儿园小班教案活动目标：1。

认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。

2。

通过游戏的方法，记忆手指的名称。

3。

产生认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手。

4。

在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5。

发展幼儿的动手能力。

活动准备：准备一个ppt活动过程：一、出示手掌画，引起幼儿兴趣。

师：宝贝们，你们看！这是什么呀？睁大我们的小眼睛仔细看看这是怎么画出来的呢？二、观察认识手。

师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀！原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢！那宝贝们你们的小手在那里呀？伸出来让老师看看，我们有几只手呀？{我们有两只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指关节}观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢？（手的粗细和长短）三、认识手指的名称1（教师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。

）今天呀，老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝，宝贝竖起小耳朵仔细听！（我们是生活在一只手上的五个手指兄弟，但是我们的名字是不一样的。

我最矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。

我旁边的这个高一点的叫做食指。

中间这个最高的叫中指。

最瘦最小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。

宝贝们，我们还漏掉了哪个手指呀？哦，剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。

宝贝们记住我们这五个小兄弟的名字了吗？）宝贝们，记住了吗？老师来考考大家。

和老师一起叫出他们的名字好吗？（教师伸出手指，让幼儿说出名称）现在啊，老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏，老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗？（看谁举得又快又对）2、小手的用处师：刚刚呀，我们认识了自己的小手，小手宝宝悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那小手宝宝能帮你们做什么呀？我要请我们宝贝来说说（小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服。

）我们的'小手有这么多的好处呀。

幼儿手指游戏教案推荐5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音乐《五指歌》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园5只手指游戏教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解手指的基本结构和功能。

2. 培养幼儿的手指灵活性和协调能力。

3. 提高幼儿对数字的认知和理解能力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备。

1. 教具，手指。

2. 教学环境，教室或室外场地。

3. 时间，15-20分钟。

三、教学过程。

1. 游戏一，数手指。

教师示范，让幼儿一起数数自己的手指，从大拇指数到小指，然后再从小指数到大拇指。

可以用唱歌的方式，让幼儿更加有趣地参与其中。

2. 游戏二，手指操。

教师示范，让幼儿跟着自己的动作，做一些简单的手指操。

比如，握拳，然后伸出大拇指，再伸出食指，一直到小指，然后再收回去。

这样的动作既可以锻炼幼儿的手指灵活性，也可以让他们更好地认识手指的结构。

3. 游戏三，手指比赛。

教师组织幼儿进行手指比赛，看谁的手指能够动作最快、最灵活。

可以设置一些简单的手指动作，比如，同时伸出大拇指和小指，或者同时握紧拳头，看谁能够最快完成。

4. 游戏四，手指拼图。

教师准备一些手指拼图，让幼儿根据图案拼出相应的手指动作。

比如，如果图案是一个大拇指和一个食指并拢的样子，那么幼儿就要做出相应的动作。

5. 游戏五，手指合作。

教师组织幼儿进行手指合作游戏，让他们分成小组，每个小组用手指一起完成一些简单的任务，比如，用手指一起捏住一根绳子，或者一起做出一些图案。

四、教学总结。

通过这些手指游戏，幼儿不仅能够更好地认识自己的手指，还能够锻炼手指的灵活性和协调能力。

同时，这些游戏也能够培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在游戏中学会与他人合作。

希望通过这些游戏，幼儿能够更好地认识自己的手指，更好地运用自己的手指，也更好地与他人合作。

幼儿五个手指头教案一、教学目标•认识幼儿的五个手指头：大拇指、食指、中指、无名指和小指。

•学会分辨和说出五个手指头。

•练习使用手指头进行简单的活动和游戏。

二、教学准备•幼儿专用的卡片或插画，上面画有五个手指头的图示。

•适当的音乐或儿歌。

三、教学步骤1.导入：播放一段适合幼儿的音乐，让幼儿跟着节奏晃动手指头，引起幼儿的注意和兴趣。

2.引导认识手指头：用卡片或插画，向幼儿展示五个手指头的图示，依次介绍每个手指头的名称，同时示范一下。

–大拇指：指向自己的拇指并说出“大拇指”。

–食指：指向自己的食指并说出“食指”。

–中指：指向自己的中指并说出“中指”。

–无名指：指向自己的无名指并说出“无名指”。

–小指：指向自己的小指并说出“小指”。

3.引导幼儿模仿：鼓励幼儿跟着说出手指头的名称，并进行模仿动作。

可以示范一下，由老师领读手指头名称并做出相应的动作，然后让幼儿依次模仿。

4.游戏时间：通过一些游戏和活动巩固幼儿对手指头的认识。

–游戏一：数数手指头。

让幼儿轮流数数自己的手指头，可以从大拇指开始，数到小指，反复进行。

–游戏二：猜猜手指头。

老师或幼儿随机伸出一个手指头，其他幼儿要猜猜是哪个手指头，并说出手指头的名称。

–游戏三：找出手指头。

在一些图片或卡片上隐藏着五个手指头，让幼儿辨认并说出手指头的名称。

5.练习动作：让幼儿用手指头进行一些简单的游戏和动作。

–抓物体：用大拇指和食指可以模仿抓取小物体的动作。

–拍手：用五个手指头拍掌。

–张开手掌：让幼儿张开手掌，模仿展开手指头的动作。

6.结束：通过鼓掌和表扬的方式结束教学活动，同时复习一下五个手指头的名称。

四、教学延伸•在平时的日常生活中，可以随时提醒幼儿注意他们的手指头，例如在洗手、穿衣等过程中，鼓励幼儿自己数数手指头。

•可以制作手工艺品，让幼儿用手指头按压在纸上，留下手印，然后画上五个手指头的图案，强化对手指头的认识。

•配合相关的儿歌或歌谣，让幼儿通过唱歌的方式记住手指头的名称和顺序。

五根手指教案教案标题：五根手指教案教学目标：1. 学生能够正确识别和命名五根手指。

2. 学生能够用正确的手势展示五根手指。

3. 学生能够运用五根手指进行简单的数数活动。

教学准备：1. 图片或卡片，上面分别标有“大拇指”，“食指”，“中指”，“无名指”和“小拇指”字样。

2. 音乐或歌曲资源，可用于配合教学活动。

教学步骤：引入活动：1. 与学生一起坐成一个圆圈，向他们展示一张或一张五根手指的图片或卡片。

2. 问学生是否知道这些手指的名字，鼓励他们尝试回答。

探究活动：3. 告诉学生五根手指的名称分别是“大拇指”，“食指”，“中指”，“无名指”和“小拇指”，并依次指向对应的手指。

4. 请学生跟随你的示范，用正确的手势展示五根手指，并重复几次以帮助学生记住每个手指的名称。

5. 通过与学生互动，鼓励他们用正确的手势展示每个手指，并逐个命名。

巩固活动：6. 播放一段有关手指的歌曲或音乐，鼓励学生跟随音乐的节奏，用正确的手势展示五根手指。

7. 在音乐停止后，随机指定一个学生，让他用手指触摸其他同学的手指，并说出被触摸到的手指的名称。

8. 以类似的方式，让其他学生也参与其中，以巩固他们对五根手指的识别和命名。

拓展活动：9. 给学生分发一些小物品，如颜色卡片、糖果等。

10. 让学生用五根手指数数自己手上的物品，并说出数量。

11. 鼓励学生进行小组活动，互相数对方手上的物品，并记录下数量。

总结活动：12. 与学生一起回顾五根手指的名称和手势。

13. 鼓励学生用自己的话总结今天学到的内容，并提问他们对于五根手指的认识是否有了改变。

评估活动：14. 给学生分发一份简单的练习题，让他们用正确的手势展示五根手指的名称。

15. 收回练习题，检查学生的答案，并提供必要的指导和反馈。

教学延伸：- 鼓励学生用五根手指进行更多的数数活动，例如数数自己的玩具或教室中的物品。

- 引导学生观察和描述不同人的手指形状和大小，以拓展他们对手指的认知。

5手指教案5手指教案5手指教案1学习目标：1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。

2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。

3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。

课前准备1．预习课文，查字典理解字词。

2．阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几。

教学过程：一、谈话导入，揭示课题1．谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。

其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。

比如我们每个人手上的五根手指。

今天，我们一起学习第5课《手指》。

2．板书课题，齐读课题。

二、初读课文，检查预习1．自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。

2．指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？3．速度课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指（），然后分别具体写（），最后写（）。

4．请学生根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会的顺序和方法。

三、自读课文，理解内容1．默读课文，标画出的中心句。

（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。

）2．学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。

3．汇报交流，体会道理教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点。

理解要点如下：⑴大拇指：短处：姿态不美�D�D身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。

⑵食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。

⑶中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。

小班音乐优秀教案《五指歌》教案标题：《五指歌》教学目标：1. 让学生明白五指是人体非常重要的部分，善于利用五指可以完成许多事情。

2. 培养学生对音乐的兴趣和良好的音乐修养。

3. 培养学生的听觉和触觉，提高学生的集中力和注意力。

教学准备：1. CD播放器和CD盘。

2. 五颜六色的棉花球。

3. 教案补充材料。

教学过程：引入：1. 利用图片或实物向学生展示一只手，让学生回忆一下五个手指的名称和位置。

2. 引导学生思考手指的作用，提问：“我们是如何使用五个手指的呢？”教学主题展开：1. 向学生播放《五指歌》的音乐，让学生仔细听歌曲的内容。

2. 鼓励学生一起跟着音乐的节奏摆动手指，并慢慢地进行指法训练。

例如，指尖触碰桌面，手指弯曲捏住棉花球等。

3. 学生根据歌曲的歌词，用手指代表不同的物体进行互动演绎。

例如，拇指代表太阳，食指代表雨滴等。

4. 学生分成小组，根据歌曲的节奏和歌词编写自己的歌词，用手指代表不同的动物和事物。

拓展活动：1. 学生分组进行表演，将自己编写的歌词和行动展示给全班。

2. 鼓励学生用五指进行创意绘画活动，画出自己最喜欢的动物、水果等。

总结：回顾并总结使用五指的不同方法和对应的物体，让学生感受到五指的重要性。

鼓励学生多多运用五指，发现生活中五指的奇妙之处。

教学延伸：1. 鼓励学生多多尝试用五指演奏乐器，如钢琴、吉他等。

2. 带领学生进行音乐游戏，如用五指演奏打击乐器节奏，或利用五指模拟乐器演奏。

教学评价：观察学生的参与度和反馈情况，如学生能够准确地按照音乐的节奏进行手指动作，并能够理解歌词的意思，表演出自己的创意和想象力，则说明教学目标得到了达成。

幼儿手指游戏教案5篇在编写教案时，教师需要深入了解学生的知识水平，以便制定合适的教学计划，教案可以帮助教师更好地关注课程中的重要概念和技能。

XX小编今天就为您带来了幼儿手指游戏教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿手指游戏教案1活动目标：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：让幼儿用手指出示"剪刀、石头、布"活动过程：1、情景导入。

1）与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

2）播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。

3）热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！剪刀，咔嚓咔嚓！石头，叮叮咚咚！布，噼里啪啦！2、学习儿歌，并进行手指游戏。

1）老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。

告诉小朋友手指可以变出这些可爱的`动物来。

2）老师说歌谣，展示动作。

剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！一把剪刀，一块石头，变成小白兔！3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。

5）拓展。

用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

3、小结提升。

今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。

小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

幼儿手指游戏教案2活动目标：1.通过游戏，感受亲情教育。

2.初步训练手指的灵活度。

3.通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。

重难点分析：重点：说到哪句话出哪个手指。

难点：伸出无名指。

活动准备：提前进行关于手指名称的谈话。

活动过程：一、导入：认识手指。

提问：小朋友，你们知不知道五只手指的名称？（幼儿随便说，不一定能说对，但没关系。

）二、展开：1.带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。