- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
内
这让我联想到社会中的这样一类人:他们其貌不
容
详 解
扬却吃苦耐劳，重活累活少不了他,却因不善言辞、
老实巴交不受人喜欢和重视。
小结:这就是丰子恺先生用拟人化的手法为
内
我们描绘的饶有趣味的“手指人生”。为了表现
容
详
大拇指的吃苦耐劳,作者运用了举例和排比的写
解
作手法,形象地写出他的憨厚老实。
体会手指与手指之间的差异，在下图上标出手指之最。
相貌最堂皇、地位最优 的一中指
内 容
最有冒险精神、最机 敏的一食指
详
解
最肯吃苦、最憨厚、
最老实的一大拇指
最小资最优雅的一 无名 指和小指
1.虽然五个手指各有所长,各具姿态,但是如果能一致团结,成为一个拳头,那 就根根有用，根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分。这些是丰子恺先生 告诉我们的，他还告诉我们什么?
特点)其貌不扬(外
形特点)
中指:圆滑、自私自 利、地位优越(性格特 点)相貌堂皇、身材高 挑、曲线优美、养尊处 优(外形特点)
无名指和小指:能 力薄弱、作用渺小、 附庸风雅(性格特点) 体态秀丽、样子可爱 (外形特点)
(2)你最喜欢哪根手指呢?为什么?说出喜欢的理由。
内
我最喜欢食指， 因为它耿直、能干、
肯吃苦
内
②作者是如何描写大拇指肯吃苦的?文中哪些字眼引起
容 了你的注意?
详 解
两个“却”,转折都是为了突出强调他的吃苦,
不计名利;“最”“总”赞扬他的老实憨厚、默默付
出;“抵住”“按住”“扳住”表现他吃苦在前,任
劳任怨。
作者这些具有视觉艺术的词语读来令人饶有趣味。从这段 描写大拇指的话中，你联想到什么样的一类人?
首次发表了他的画作《人散后，一钩新月天如水》。
1937年编成《漫画日本侵华史》出版。
《手指》这篇课文中，作者是用哪种写作方法表达自己的人生感悟的?
借物喻理、以小见大。
内
容
你能练习联系生活实际，说一说生活中你还看到哪些事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ也体现了
详
本文中作者所感悟的道理吗？
解
电脑的运行离不开 屏幕、键盘、鼠标 的通力合作。
学习离不开笔盒、 橡皮、尺子、笔等 工具的齐心协力。
你能练习联系生活实际，说一说生活中你还看到哪些事物也体现了 本文中作者所感悟的道理吗？
丰子恺漫画作品
关平、周仓简介:
关羽千里走单骑时,周仓和裴元绍一起投降,周仓成为关羽的 贴身护卫。建安十六年(公元211年),刘备攻打成都时，周仓跟随 关羽镇守荆州。关羽水淹七军时,周仓曾生擒曹操大将庞德,关羽 被孙权杀害之后,周仓自刎身亡。
关平是关羽之子,关羽率军攻打樊城时，孙权、吕蒙趁机背 盟偷袭荆州,关羽后院起火，只得从前线战场撤退。因为关羽的 大本营江陵被东吴军攻占，关羽军中所有将士的全家老小都被东 吴军控制,引发了关羽军将士大溃散。关平与其父在败退到麦城 后中了东吴军的埋伏,一同被擒,最后一起被斩于临沮县。
我最喜欢大拇指， 因为它吃古耐劳、
容
机敏、坚强、敢于
憨厚老实、任劳任
详
冒险。
怨、不辞辛苦
解
但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，
内 总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身;水要喷
容
详 出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重
解
东西要翻倒去,叫他用劲扳住.......
①这句话主要写大拇指什么特点?
他们成了什么?
整
体 感
他们成了各具姿态,各具不同性格，各有所长,
知
各有所短,各有辛酸苦辣的不同类型的人和不同的人
生体味。
朗读课文，看看无根手指有什么有趣的地方。
整 体 感 知
食指:耿直、能
干、机敏、坚强、
敢于冒险(性格特
点)强硬的曲线(外
内
形特点)
容
详
解
大拇指:吃古耐劳、 憨厚老实、任劳任
怨、不辞辛苦(性格
语文
人教部编版·五年级（下册）
22 手指
作者简介
丰子恺（1898年11月－1975年9月），浙江 省嘉兴市桐乡市石门镇人。原名丰润，后改为 子恺，笔名TK，以中西融合画法创作漫画以及 散文而著名。
丰子恺是中国现代画家、散文家、美术教 育家、音乐教育家、漫画家、作家、书法家 和翻译家。
丰子恺是中国现代漫画的开 端，代表作品有《子恺漫画》 《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》 《随笔二十篇》《画中有诗》 《白鹅》《活着本来单纯》《无 用之美》。
相对：～片。
báo
2.淡：酒味～。 3.（感情）冷淡：待他不～。
4.不肥沃：～田。
1.微；少；弱：～技。～产。单～。 2.不厚道；不庄重：刻～。轻～。
bó 3.看不起；慢待：鄙～。厚此～彼。
4.迫近；靠近：日～西山。
多音字
轧
nìng 倔（juè）；固执。
nǐng
1.控制住物体并向里转或向外转：～螺丝。 墨水瓶盖儿太紧，～不开了。 2.颠倒；错：他想说“狗嘴里长不出象牙”， 说～了，说成“象嘴里长不出狗牙”，引得 大家哄堂大笑。 3.别扭；抵触：两个人越说越～。
内 容 详 解
（1）告诉我们要宽容地对待身边每一类人。每种性格 的人,虽有如，上差异,却无爱憎在其中。
（2）告诉全体中国人要如手的五指一样,团结起来，
一致对外，这样才有力量打败日本侵略者。
内
容
详
创作背景：
解
1924年，丰子恺与友人创办立达学院。抗战期间，辗转于西 南各地，在一些大专院校执教。文艺刊物《我们的七月》4月号
níng
1.用两只手握住物体的两端分别向相反的方 向用力转动：～手巾。把麻～成绳子。 2.用两三个手指扭住皮肉使劲转动：～了他 一把。
我会写
我会写
重点词语
拇指
接触
纽扣
相貌
养尊处优
渺小
享乐
附庸
团结
(1)孩子们,我们平常非常熟悉的手指,用丰子恺“艺术眼光
"过滤,已不再是沾染油盐酱醋之味的“生活之手”,那么
huì
yà
niǔ
cāng
窕秽轧纽仓
bó
yōng zèng
nǐng
薄庸憎拧
多音字
zhá 压（钢坯）。
轧
1.碾；滚压：～棉花。
yà 2.排挤：倾～。
3.姓。 4.形容机器开动时发出的声音。
1.挤：人～人。 2.结交：～朋友。
gá 3.核算；查对：账～完了。
多音字
薄
bò 〔薄荷〕多年生草本植物。
1.扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”
关平、周仓的形象在后世由于民 间对关羽的崇拜而渐渐丰满起来，很 多地方的关帝庙在供奉关羽的同时也 供奉关平、周仓两员大将。在此后的 各种民间传说中,周仓、关平均以关 羽护卫的形象出现,在各地的关帝庙 中,关羽神像的两侧也经常供奉周仓、 关平的神像。
我会认
mǔ
xián
qīn
sāo
yǎo
拇弦揿搔窈
tiǎo
