日语格助词から的用法

包括以下格助词：から、へ、に、し、て、と、は、がから、格助词表示动作，作用的起点。

1，表示关于场所，时间等的出发点。

昨日、田舎から帰ってきた。

これを君から王さんにあげてください。

学校は九時から始まります。

2，表示通过的场所。

窓から物を捨ててはいけません。

雨戸の隙間から朝の光が差し込んでいる。

高校から大学へ進むときに病気をして1年遅れました。

3，表示动作的出处或动作的对象。

試験の問題はこの本から出すことにします。

父から毎月お金を送ってもらう。

宿題を忘れて、先生からしかられた。

4，表示在某个数量以上。

この川は深いところが二メートルからあるこのごろは物価が上がったので、生活費も一ヶ月四万円からかかる5，表示顺序的开始。

まず、ぼくからやってみよう。

兄さんからして、そんな事をしてはダメだよ!6，表示原因，理由。

（有主观性）ちょっとした油断から、大変なことのなる。

タバコの火から火事を起こすことが多い。

7，表示原材料日本お酒は米から造る水は酸素と水素からできているこの本は上、下、二冊からなるまで格助词1，表示时间，场所，的迄止。

/到。

止六時まで待ちましたが、来ないので、先に行きました。

小数点以下三桁まで計算する。

2，表示程度上的上限。

/到；达到。

水蒸気が飽和圧力まで達したへ格助词1，表示动作，作用的方向，场所，归着点。

/向；往。

私は国へ帰って日本語の先生になりたい。

日本へ行きたいと思っていたら、もう少し日本語を勉強したほうがいい。

2，表示给与对象。

/给。

これは母への手紙です。

に格助词1，表示物的位置，场所。

机の上に本がある。

ドアの前に自動車がとめてあります。

2，表示动作进行的时间，场合。

学校は午前九時に始まって、午後一時に終わります。

ちょっと目を離した隙にかばんを盗まれてしまった。

3，表示事物，状态变化的结果。

私は国に帰って、医者になるつもりです。

この魚を刺身にして食べるとおいしいですよ4，表示动作的对象。

弟に本を買ってやった。

格助词定义：日语的单词本身没有格的变化，表示某一个体言在句中属于哪种格（即决定该词与其他词的关系，亦即该词在句中的地位）的助词叫格助词。

格助词共有9个：が、の、を、に、へ、と、から、より、で接续：格助词接在体言（名词，代词，数词）后面，也可以接在相当于体言性质的词或词组后面。

分类：主格助词：が、の连体格助词：の连用格助词（动词，形容词，形容动词总称为用言）：を、に、へ、と、から、より、で※注意：格助词一般不能重叠，如果重叠的话，则前面一个格助词就失去了格助词的作用比如“これからが面白い”，句中的“が”表示“これから”和“面白い”互为主谓关系，从而“これから”相当于一个体言性质的词组。

格助词の接在其他格助词后面的场合较多，如：との、への、からの、よりの、での等等，の前面的整个文节相当于一个体言性质的词组。

一、が（1）接续法：が接在体言和相当于体言性质的活用词连体形或某些助词的后面①人がいる。

②どうともするがよい。

③朝早く起きるのがつらい。

④何もあの人だけが偉いんじゃないさ。

(2)意义和用法1．表示主语●この方が山本先生です。

●風が吹く。

●やってみるがよい。

●これからが面白い。

2．表示希望、好恶、巧拙、难易、能力等的对象语。

●結果が聞きたい。

●やわらかいのがすきだ。

●秋山は絵がうまい。

●この万年筆が使いよい。

●漢文が読める。

3．が有时起到相当于の的作用，即构成连体修饰语，是文语的残余。

●千円が値打ちはある。

●今が今まで本当信じていた。

●言うが程のことはない。

●するがままにさせておく。

●君が代。

（日本国歌“你的一生”）二、の（1）接续法：の接在体言和相当于体言性质的活用词连体形以及助动词后面，还可以接在部分副助词后面。

●これは私の本です。

●しばらくの間。

●弟からの手紙。

（接在格助词后面，此外，との、への、よりの、での等也是同样的接续法。

）●本人にあっての上の話。

（の接在接续助词て后面）●そればかりのことで泣くなんてみっともない。

日语助词用法总结日语助词是日语中非常重要的一部分，用于标明名词、动词、形容词等与其他成分之间的关系。

助词的使用非常灵活，具有非常多的用法。

下面将对常见的日语助词使用进行总结。

首先是表示格助词。

格助词用来表示名词与其他成分之间的关系，并且根据不同的关系有不同的助词。

常见的格助词有は、が、を、に、へ、から、で等。

例如：- 主题：は。

主题助词は用于强调和指示句子的主题，通常放在句子的主语部分。

- 宾语：を。

宾语助词を用于标记及物动词所接的宾语，表示动作的承受者。

- 目标/方向：に、へ。

表示动作的目标或者方向，表示达到或者前往的地点。

- 来处：から。

表示事物的来源或者动作的开始点。

接下来是表示时态和状态的助词。

常见的助词有了、て、たり、ず、まで等。

例如：- 完成形态：了。

表示过去的动作或状态已经完成，对应动词的过去形态。

- 连用形态：て。

表示接续动作、连接动作或者并列动作，对应动词的连用形态。

- 替代形态：たり。

表示列举动作或状态，对应动词的替代形态。

- 否定形态：ず。

表示否定的动作或状态，对应动词的否定形态。

- 限定形态：まで。

表示动作或状态的到达或已经停止，对应动词的限定形态。

此外，还有表示程度、原因、条件等含义的助词。

比较常见的助词有も、ので、など、っけ、か、くらい等。

例如：- 程度：も、くらい。

表示程度的助词，用于表示某种程度或者范围。

- 原因：ので。

表示原因或者理由。

- 条件：なら、たら、ば。

表示条件，用于连接条件与结果。

另外，还有一些特殊的助词，如副词性助词的一部分。

例如：- 程度：ほど。

表示程度的助词，通常用于表示程度的大小或者数量的多少。

总的来说，日语助词的使用非常灵活多样，需要根据句子的语义和上下文来进行选择和运用。

在学习过程中，可以通过大量的阅读和实践来熟悉各种助词的使用场景和语义含义，逐渐提升日语的表达能力。

关于日语被动句中的“に”“から”“によって”的用法摘要：关于日语被动句中的提示动作行为的施动者的格助词“に”“から”“によって”的用法区分一直就是学习日语的一个难点，特别是对于初学日语的同学们来说很难正确地区分它们的使用方法。

本文将通过具体的实例来探讨和分析上述三个格助词在日语被动句中的使用异同，以求对日语学习者有所帮助。

关键词：日语被动句施动者格助词用法异同在《综合日语》第二册的第二十四课我们学习了日语的被动句，在这一课同时出现了“に”、“から”、“によって”这三个使用频率很高的、表示动作行为主格标志的格助词。

对于初学日语的同学们来说都有一个共同的疑问，这三个格助词是不是可以任意替换使用？如果不能，那它们在使用上有什么区别呢？以下就这三个格助词在日语被动句中的使用情况进行粗浅的分析和探讨。

1 关于“に”的用法“に”是日语被动句中使用最多的一个动作主格助词，一般情况下都可以用它来提示被动句中动作的施动者。

如：（１）この歌は世界の人々によく知られています。

（２）中華料理は多くの人々に好まれています。

（３）この辞書は日本語学科の学生によく使われています。

如上三个例句中都使用的是“に”这个格助词来表示动作的施动者。

那么到底在什么情况下只能使用“に”来表示被动句中的动作施动者呢？1.1被动句为客观地叙述某一现象在这类被动句中，充当谓语的动词均为他动词，原主动句中的“を”格名词所指称的动作客体做主语，用“は∕が”表示，而在主动句中做主语的动作主体进入被动句后变为补语，一般都用“に”格表示。

当句中的动作主体无需明确指出或不清楚或动作主体非特定的个人时，动作主体（补语）往往被省略。

这种被动句多表示客观地叙述某一现象。

如：（４）緑茶は中国の人々によく飲まれている。

（５）中国がどのように紹介され、日本人の学生にどのように受け止められているか、ぜひ知りたいんです。

1.2被动句中的动词表示直接性、具体性的动作行为在这类被动句中，动词为表示直接的动作性、行为性的词，且动作行为会涉及到对方，这种时候，必须使用“に”这个格助词来提示动作行为的施动者。

“～てから～”中的“から”是什么词？张国强日本语法界有不同的流派，对助词的分类有各自的看法。

尽管如此，主要还是依据助词接在什么词的后面来分类的。

日本中小学国语教育中的“学校语法”把助词分成４类∶格助词、接续助词、副助词、终助词。

格助词和接续助词表示词和词之间的关系，副助词和终助词则增添一定的意思。

日本的语法学家对“学校语法”也有不同的观点，但是把助词分成４类是主流。

研究性的语法和实用语法是不同的领域，基础日语学习者在交际中正确地运用词汇，根据语法规律组织句子，能展开得体的交流就可以了，对“语法”进行深层次的研究是语言学家的事情。

格助词中的“格”是什么意思呢？所谓“格”是指句节之间的关系，格助词决定句节的种类，同体言（或相当于体言的词）结合在一起共同组成句节（主语句节、连体修饰语句节、连用修饰语句节），表示该句节和句中其他词汇、句节的关系。

●卒業から10年が経つ／毕业后已有10年。

●大阪から３時間かかる／从大阪（出发）要花费3小时。

我们知道格助词主要表示体言和其他要素的关系。

句中的“から”附在体言的“卒業”“大阪”后面，表示“起点”，是格助词。

那么“～てから～”中的“から”是什么助词呢？先看一下例句：❐まずは宿題をしてからテレビを見なさい／你先做课外作业，然后再看电视。

❐国で一年日本語の勉強をしてから、日本に来ました／在国内学了一年日语之后来了日本。

❐昨日はシャワーを浴びてから、すぐ寝ました／昨天淋浴后马上就睡了。

❐学校が終わってから郵便局へ行きました／放学后去了郵局。

句中的“から”也表示“起点”，是“～之后”的意思。

但是，其前面不是体言，而是用言的“て形”。

所以，不能单纯地说这个“から”就是格助词。

有的学者认为这个“から”是例外的格助词。

有的学者认为这种“から”属于副助词，其理由是“～てから”具有副词性质，是修饰用言的副词句节。

不论怎么说，这种“から”在学校语法中不是典型的用法。

有的学者看重其形式，有的学者看重其意思，故形成不同的看法。

“を”和“から”表示移动起点的异同作者：李雅琪来源：《文存阅刊》2017年第06期摘要：“を”和“から”表示移动起点时，由于本身的特点、用法不同，表达的语义也有所差异。

本文通过其在实际语境中的应用，探讨其在表达“离开，移动”意义的异同。

关键词：移动起点；“を”；“から”；异同引言：“を”和“から”的用法很多，在日语中都属于格助词，准确来说都属于连用格助词，“から”还属于接续助词，但在本文中将重点讨论表示移动起点的连用格助词的用法，故接续助词在此不作论述。

本文中从各方面分析“を”和“から”在表达移动语义时的异同。

一、相同点“を”和“から”都属于格助词，其用法是主要接在体言或者相当于体言的词后面，说明体言在剧中的地位。

都具有后续性[1]。

格助词“を”和“から”后接表示出发、离开的移动动作的自动词，如“出る、出発する、離れる、去る、降りる”等时，可以表示移动（出发或离开）的起点、离开的场所。

例如：对于有意识的行动，动作的主体为人、动物或可移动的物体（交通工具、太阳、星球等）时，皆可表示移动的起点。

如：その船は2日前神戸港を/から出発した。

太陽は水平線を/から離れて更にその輝きを増した。

あなたはこの町を/から出たほうがいい。

林さんが部屋を/から出た。

表示移动经过的场所。

如：門（玄関）から出る。

車（バス、船）を降りる。

以上例句中可以看出人、动物、具有活动能力的物体做主语时“を”与“から”几乎没有区别，可互换使用。

二、不同点虽然有时用“を”和“から”的含义基本相同，但从上面例子的分析可以得知，两者在移动的主体，强调的重点等方面是存在着一定的差别的，其用法主要有以下几点差别[2]。

1.（1）当动作主体为物时，一般为无意识行为，此时只能用“から”。

此外，动作起点是人体发生物时，用“から”。

如：煙が煙突から出た。

ポケットから一枚の名刺が出てきた。

涙が目から出る。

血が足から出る。

（2）抽象事物的起点，出处，动作的来源，只能用“から”。

日语格助词的用法总结一、格助词的概述日语中，格助词是一类非常重要的语法成分，它们用来表示名词在句子中的格关系。

格助词的使用对于正确理解和表达日语句子至关重要。

本文将总结日语中常用的几种格助词，并详细介绍它们各自的用法。

二、主格助词「が」主格助词「が」是最基本也是最常用的一种格助词之一。

它通常用来标志句子中的主语，表示某个人或物承担了一个动作或状态。

1. 表示主语例如:彼女がパンを食べています。

意思为“她正在吃面包”。

其中「彼女」指代主语，“パンを食べています”则表示她正在吃面包。

2. 强调判断性质例如:彼がウイルスに感染している。

意思为“他已经感染了病毒”。

这里「彼」强调了句子主语是谁，突出了他已经感染了病毒这个事实。

三、目标格助词「を」目标格助词「を」用来表示动作直接施加于某个人或物上。

它的使用场景相当广泛。

1. 表示动作的对象例如:彼は本を読んでいます。

意思为“他正在读书”。

其中「本」是动作的对象，用「を」加以标示。

2. 表示方向或范围例如:公園を散歩する。

意思为“在公园散步”。

这里「公園」表示散步的方向或范围。

四、来源格助词「から」来源格助词「から」用来表示某个事件、原因或状态的出处。

1. 出发点或开始时间例如:東京から出発します。

意思为“从东京出发”。

这里「東京」表示旅程的起点。

2. 原因、缘由例如:なぜ遅刻したのですか？田中さんが仕事でトラブルがあったからです。

意思为“你为什么迟到了？因为田中先生工作上出现了问题”。

这里「田中さんが仕事でトラブルがあった」表示迟到的原因。

五、所属格助词「の」所属格助词「の」用来表达两个名词之间的关系，表示前一个名词属于或与后一个名词有关联。

1. 所有关系例如:私の車は新しいです。

意思为“我的车是新的”。

这里「私の車」表示车辆的所有者是我。

2. 物之间关系例如:トムの友達は山田さんです。

意思为“汤姆的朋友是山田先生”。

这里「トムの友達」表示友谊关系。

六、方向格助词「へ」方向格助词「へ」用来表示动作或状态的方向，有时也可以用来表示目标。