格助词总汇NO.001 — は的意思

は的⽤法
は是提⽰助词，读作“wa”，在句⼦起到提⽰主题的作⽤。

⽤は提⽰的主题可以是⼈，也可以是物，是说话⼈和听话⼈共有的信息。

提⽰助词，接在体⾔、⽤⾔（动词、形容词）、助词或其他词后，⽤于突出提⽰句中的某⼀成分，句⼦后⾯会对该成分进⾏叙述或说明。

⽤于提⽰主题。

桜(さくら)の花(はな)はきれいです。

樱花很漂亮。

は提⽰主题，后句对该主题进⾏叙述和说明，⽐如谈论“菅⽥”这个⼈，他的状况、⼼理、⾝体等等，有多个⽅⾯叙述说明的情况。

除了谓语，句中所有成分都可放在句⼦最前⾯当主题。

也就是说，主题可能是主语、宾语、时间、地点、⽅式……
表⽰对⽐、区别。

⽝(いぬ)は好(す)きですが、猫(ねこ)は嫌(きら)いです。

我喜欢狗狗，不喜欢猫猫。

は表⽰对⽐时，主要突出所提⽰对象的不同之处。

表⽰强调，或加强否定语⽓。

彼(かれ)がやったとは思(おも)えない。

不认为是他⼲的。

和其他助词“に、で、へ、から、まで、と”⼀起使⽤，直接接在这些助词后⾯，使前⾯的成分成为主题，有对⽐、强调作⽤。

私(わたし)の部(へ)屋(や)にはテレビがあります。

我的房间有电视。

表⽰最低限度，“⾄少”。

今回(こんかい)の発表(はっぴょう)、せめて30(さんじゅっ)分(ぶん)はかかる。

此次发表⾄少要30分钟。

一、助词☆は（提示助词）①提示主题（主语、宾语、补语、状语等），可与に、で、へ、から、まで、と等叠用。

②有时产生对比、强调的意思。

☆も（提示助词）①提示主题（主语、宾语、补语、状语等），“也”的意思。

②疑问词+も+动词（否定），表示全面否定。

☆が①主格助词。

体言（名词、代词、疑问词等）+が，表示主语②接续助词。

～が…。

遇到难以启齿的事时，或者委婉拒绝别人的请求。

☆を（宾格助词）体言+を+动词，表示宾语，动作的对象。

☆の①连体格助词。

体言+の+体言，表示所属、内容、性质等。

“的”的意思。

②形式体言。

形容词连体形+の，相当于名词，给予前句以体言的资格。

例：おもしろいのがあります。

きれいなのが好きです。

☆に（补格助词）①场所名词+に，表示存在的场所。

②时间名词+に，表示动作或作用的时间。

③名词（人）+に+会います、あげます、もらいます、教えます、習います、貸します、借ります等具有方向性的动词，表示构成动作对象的对方，“给，从，向某人”等意思。

④二类形容词（形容动词）+に，做副词使用。

☆で（补格助词）①场所名词+で+动词，表示动作进行的场所。

②工具名词+で+动词，表示手段以及原材料。

③名词（の中）+で，表示范围、范畴。

☆と①并列助词。

体言+と+体言，和。

②补格助词。

名词（人）+と+动词，表示共同做某事的对象。

☆から①补格助词。

时间、场所名词+から，从，表示时间或场所的起点。

②接续助词。

陈述原因、理由的小句+から，表示原因。

☆まで（补格助词）时间、场所名词+まで，到，表示时间或场所的终点。

☆へ（补格助词）场所名词+へ+移动动词，表示移动行为的目的地。

☆や（并列助词）名词+や+名词，表示部分列举，常与“など”呼应使用。

☆より（补格助词）名词+より+一类形或二类形，表示比较的基准。

“比”。

☆ほど（副助词）名词+ほど+一类形容词或二类形容词的否定，表示比较的基准。

“不如”。

☆か①终助词。

表示疑问。

②副助词。

名词+か+名词，表示对若干名词进行选择，“或者”的意思。

初上助词版块复习助词1：は意思1：在句中提示主语。

例句：李さんは中国人です。

（小李是中国人。

）森さんは学生です。

（森是学生。

）意思2：表示对比或作为话题提起。

例句：そのことはもう伝えましたよ。

（那件事情，我已经传达了）李さんとは行きました。

（我是和小李去的。

）コーヒーは飲みます。

（我喝的是咖啡。

）助词2：の意思1：格助词，名词+の+名词，相当于“的”。

也可以表达同位和数量的修饰。

日语中两个名词之间不论是什么关系一般都加の。

例句：私の本（我的书）三人の家族（三口之家）友達の李さん（朋友小李）助词3：も意思1：相当于汉语的“也”。

例句：李さんは中国人です。

私も中国人です。

（我也是中国人。

）意思2：用在疑问词和动词否定之间，表示全面否定。

例句：教室にだれもいません。

（教室里谁也没有。

）今朝何も食べませんでした（早上什么也没吃）助词4：と意思1：并列助词，加在两个名词之间表示并列，相当于汉语的“和”。

例句：ジュースとコーヒー（橙汁和咖啡）森さんと李さん（森和小李）意思2：格助词，接人称后面，表示一起执行动作的对象。

常和「一緒に」搭配使用。

例句：森さんといっしょに行きました。

（我和森一起去的。

）友達と帰ります。

（我和朋友们回来。

）助词5：か意思1：文末+か，表示疑问“吗”的意思。

例句：李さんですか。

（你是小李吗？）森さん学生ですか。

（森是学生吗？）意思2：副助词，用在名词之间表示选择，相当于汉语的“或者”。

例句：李さんはジュースかコーヒーを飲みます。

（小李喝橙汁或者咖啡。

）私は月曜日か火曜日に帰ります。

（我星期一或星期二回家。

）意思3：不定助词，用在疑问词后，相当于“某～”。

例句：どこか（某地）だれか（某人）いつか韓国へ行きたいです。

（想什么时候去韩国）どこかへ行きましょう。

（出门去个什么地方吧）助词6：に意思1：表示存在的地点。

例句：部屋に机があります。

（房间里有桌子。

）犬は部屋にいます。

（房间里有狗。

〖日语助词大总结〗「は、が、で、に、の、を」〔が〕和〔は〕的用法1、两个助词的不同定义由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。

孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。

「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。

因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。

--------------------------------------2、在主语和谓语的提问中的不同含义请看下面两个例句（判断句）：ａ：「ここは教室です。

」ｂ：「ここが教室です。

」这两句话译成中文，都是“这里是教室。

”但是，在日语中有着不同的含义。

a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。

是回答「ここはどこですか。

」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。

也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。

b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。

是回答「どこが教室ですか。

」（哪里是教室？）的问题的。

也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。

为什么形成这样不同的形式呢？从提示助词的特点来看，它只能提示具体的内容，不可能提示疑问词。

因此，当疑问词在主语部分时，只能用「が」提问，而不能「は」提问；回答也是这样。

相反，疑问词在谓语部分时，提示的内容已经明确，所以用「は」，而不用「が」，回答也一样。

所以有一句话说“「が」前「は」后”。

这句话在表示疑问词的位置上来说，是可以应用的。

不仅是在判断句上，在其他类型的句子中也有相同的作用。

描写句 a 「ここは静かです。

」译成“这里很安静。

”是对这里是否安静的判断，不涉及别处，是「ここはどうですか。

」（这里怎样？）的回答。

（问谓语）b 「ここが静かです。

」也译成“这里很安静。

”但是在寻找安静地方时的答话，即对「どこが静かですか。

【关键字】精品日语助词用法小结（超全）在判断句中，[は]提示主语[も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有"主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。

接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。

领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意接续助词[て] 接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系提示助词[は] 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。

接续助词[から] 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。

1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.补格助词[より] [より]接在体言后，表示一定的比较对象，以为"比"。

副助词[ほど] [ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…"终助词[ね][よ] 终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。

[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。

传闻助动词[そうだ] [そうだ]可以接在各类活用词终止形后，表示传闻，其敬体形式为[そうです]，意为"（第一人称）听说…"补格助词[に] [に]接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为"在"。

格助词“を”在大部分情况下是宾格助词，例如：「私は食堂で朝ご飯を食べます。

」因为句中「食べる」是他动词，所以「朝ご飯（あさごはん）」作宾语，用宾格助词「を」来表示。

但是，在不太多的情况下，在自动词作谓语的句子中，会出现用「を」作补语的情况。

在一般文法书上提到：在移动性动词作谓语时，移动的起点和移动的范围，需要用「を」来表示，这时「を」不是宾格助词，而是补格助词。

例如：「山田さんは明日成田（なりた--东京新国际空港）をたってアメリカへ行きます。

」「王さんは去年大学を卒業（そつぎょう）しました。

」「タクシーを降りて?家に入ります。

」「飛行機は青空を飛んでいます。

」上述的4个例句中，前3句是用「を」表示移动起点的例子，而第4个是表示移动范围的例子。

除上述移动性自动词以外，还有一些特殊的自动词，也用「を」来表示与动词本身的关系。

例如：小林さんは、病気で学校を休みました。

銀行の角を右に曲がる（まがる）と、映画館が見えます。

这里的「休む」和「曲がる」都是自动词，但是与其发生关系的「学校」和「角」，都用「を」来表示，而且，这里「を」是补格助词。

这一类特殊的自动词的要求很没有规律，必须记住。

［が］和［は］的用法1、两个助词的不同定义由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。

孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。

「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。

因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。

2、在主语和谓语的提问中的不同含义请看下面两个例句（判断句）：ａ：「ここは教室です。

」ｂ：「ここが教室です。

」这两句话译成中文，都是“这里是教室。

”但是，在日语中有着不同的含义。

a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。

是回答「ここはどこですか。

」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。

掌握日语中的常用助词用法日语是一门严谨而复杂的语言，助词作为其重要的组成部分之一，对于句子的结构以及意义的表达起到至关重要的作用。

在日语中，常用的助词种类繁多，每个助词都有其特殊的用法和含义。

本文将介绍一些常用助词的用法和相关的实例，帮助读者更好地理解和运用日语中的助词。

1. は（wa）：表示主题或话题助词“は”常用于强调一个句子的主题或话题，它的使用方式相对固定。

例如：- 私は学生です。

(わたしはがくせいです。

)：我是学生。

- これは本です。

(これはほんです。

)：这是一本书。

2. の（no）：表示所有关系助词“の”常用于表示一种所有关系，相当于英语中的“的”。

例如： - 私の本 (わたしのほん)：我的书- 友達の家 (ともだちのいえ)：朋友的家3. を（wo）：表示动作的目标助词“を”常用于表示动作的目标，相当于英语中的“to”。

例如：- 日本語を勉強する (にほんごをべんきょうする)：学习日语- 食べ物を買う (たべものをかう)：买食物4. で（de）：表示动作进行的地点或手段助词“で”常用于表示动作进行的地点或手段。

例如：- 学校で勉強する (がっこうでべんきょうする)：在学校学习- 電車で行く (でんしゃでいく)：坐电车去5. から（kara）：表示出发点或起始时间助词“から”常用于表示出发点或起始时间。

例如：- 東京から来ました (とうきょうからきました)：从东京来- 十時から始まります (じゅうじからはじまります)：从十点开始6. まで（made）：表示到达点或终止时间助词“まで”常用于表示到达点或终止时间。

例如：- 学校まで行く (がっこうまでいく)：去学校- 三時までに終わります (さんじまでにおわります)：到三点结束7. と（to）：表示与谁共同进行某个动作助词“と”常用于表示与谁共同进行某个动作。

例如：- 友達と遊ぶ (ともだちとあそぶ)：和朋友玩- 先生と話す (せんせいとはなす)：和老师说话8. へ（e）：表示方向或目的地助词“へ”常用于表示方向或目的地。

日语助词小结一、は1、表示提示主题私は田中です。

2、表示强调風呂に入ってはいけません二、か1、表示疑问あなたは王さんですか。

2、表示惊讶そうですか。

3、表示劝诱ビールを注文しましょうか。

三、の（前面的名词限定后面的名词）1、表示所属私は旅行社の社員です。

2、表示内容及其他この本は科学の本です。

3、表示准体助词その辞書は王さんのです。

4、表示连体修饰语中的主语背の高い男の人が「田中さんですか。

体表団の李です。

」と言いました。

四、を1、表示对象これをください。

2、表示移动的场所中国を旅行します。

公園を散歩します五、も表示类推及其他これも日本の新聞です。

六、に1、表示时间田中さんは午前七時に起きます。

2、表示目的地王さんは去年東京に来ました。

3、表示接受的一方純子さんはお母さんに絵をあげます。

4、表示存在的场所庭に犬がいます。

5、表示频率的标准一週間に五日出勤します。

6、表示基准日本は南北に長い国です。

7、表示对象ほかの４人に田中さんを中国語で紹介しました。

兑换的对象空港で日本のお金に両替するのを忘れました。

8、表示动作发生的时间田中さんは元旦に初もうでに行くつもりです。

9、表示目的溶接をするのにロボットを使っていました。

10、表示归着点大きなトラックが工場に入ってきました。

11、表示转变的结果ラジオカセットを買って息子の土産にしようと思っています。

12、表示形容词的基准对象体にいいので、王さんは田中さんに太極拳を教えてあげました。

13、表示使役的动作主体お母さんは純子さんに、食事の支度を手伝わせます。

七、から1、表示起点（时刻）田中さんの会社は何時からですか。

（场所）中国の北京から来ました。

2、表示授与的一方先生から画用紙をもらいました。

3、表示原因和理由日曜日ですから、会社は休みです。

4、表示相继发生薬をもらってから、帰ります。

5、表示被动句的动作主体純子さんはお母さんから注意されました。

八、まで表示终点和限度田中さんは九時から五時まで働きます。

日语助词用法总结日语助词是一种特殊的词类，它们用来表示语法关系、修饰词句，起到连接各个句子成分的作用。

助词在日语句子中起着非常重要的作用，掌握它们的用法对于正确理解和表达日语是至关重要的。

在本文中，我们将总结常见的日语助词及其用法。

1. は (wa)：主题标志日语中的助词「は」用来标志句子的主题，经常用来强调主题或者对比不同主题。

它通常直接跟在主题的名词后面，并且读作「わ」，而不是「は」。

例句：- 私は学生です。

(Watashi wa gakusei desu.) - 我是学生。

- 犬はペットですが、猫は野生動物です。

(Inu wa petto desu ga, neko wa yasei doubutsu desu.) - 狗是宠物，而猫是野生动物。

2. が (ga)：主语标志「が」用于标志句子的主语，并且在特定情况下起到强调作用。

它通常直接跟在主语的名词后面。

例句：- 彼が料理を作りました。

(Kare ga ryouri o tsukurimashita.) - 他做了饭。

- ジョンさんが会議に出席しました。

(Jon-san ga kaigi ni shusseki shimashita.) - 约翰参加了会议。

3. を (o)：宾语标志「を」用于标志句子的宾语，表示动作的直接对象。

它通常直接跟在动词后面。

例句：- 本を読みます。

(Hon o yomimasu.) - 我读书。

- どんな映画を見たいですか？ (Donna eiga o mitai desu ka?) - 你想看什么电影？4. に (ni)：指示时间、地点「に」用于表示时间、地点以及目标等。

根据上下文的不同，它具有多重含义。

例句：- 明日に会いましょう。

(Ashita ni aimashou.) - 让我们明天见面。

- 図書館に行きます。

(Toshokan ni ikimasu.) - 我去图书馆。

5. で (de)：表示地点、手段「で」用于表示动作发生的地点或手段。

は的使用１．提示助词"は"读作『wa』，它指出句子的主题，即提示出一个已知事项来，有待于着重说明（也就是强调），它可以不翻译，也可以译成"啊"，主题部分要先翻译，于是，一个句子可以分为两大部分。

即：一般的"叙述部分"里一定有一个放在最后的谓语，至于叙述部分有没有主语，不重要。

２．"は"不是每句句子都不可缺少的，有些句子没有主题，也就没有特别说明的必要，如：○雪が降る/ 下雪３．有些句子有多个"は"，即多个主题有待于着重说明，如：私は毎週の水曜日には、本屋へ行きます。

/ 我（啊），每周三（啊）去书店。

４．"は"有强调的作用，也就是区别于其他的作用，如：○頂上は雪がある。

/ 在山顶上（啊），有雪。

言下之意，在其他地方没有雪。

○肉は食べません。

/ 肉（啊），我不吃。

言下之意，其他都吃５．"は"翻译时贯彻涉及到整个句子的最后，如果该句没有主题，则谓语要译到全句的最前面，如：这两句话是不同的６．"は"可以顶替主格助词"が"，而兼作主语（这时形式上是主题语）。

如：○私は日本語がわかりません。

/ 我，不懂日语。

７．"は"可以顶替对象格助词"が"，而兼作对象语（这时形式上是主题语），如：○私は日本語はわかりません。

/ 我，日语啊，不懂。

８．如果"は"顶替宾格助词"を"，则把顶替后的部分放在句首（这时形式上是主题语）。

如：９．"は"不能顶替其他格助词使用，一般放在它们的后面。

不过，对于"へ"可顶替也可重叠。

如：显然在这些句子中主题不是主语１０．"は"和"が"的区别①"が"表示的主语部分，只同紧跟其后面的谓语发生关系，同再后面的谓语没有关系。

关于「は」和「が」的用法详解一、「は」是提示助词，一般在下列情况使用。

1.表示判断性、定义性句子的主语时，放在主语的后面。

①これは本です。

（这是书。

）②田中さんは会社員です。

（田中先生是公司职员。

）③ＮＨＫというのは日本放送協会のことです。

（NHK是日本广播协会。

）④鯨は哺乳類です。

（鲸是哺乳类动物。

）2.叙述真理、习惯、特征、属性时，放在主语的后面。

①地球は丸い。

（地球是圆的。

）②雪は白い。

（雪是白的。

）③猫は鼠を捕まえるものです。

（猫捉老鼠。

）④日は東から出て、西へ沈みます。

（太阳从东方升起，从西方落下。

）⑤あの人は姿三四郎の友達です。

（那人是姿三四郎的朋友。

）3.表示人或物存在某处时，放在人或物的后面。

①学生は教室にいます。

（学生在教室里。

）②本は机の上にあります。

（书在桌子上。

）③魚は池にいます。

（鱼在池塘里。

）④田中さんは研究室にいます。

（田中小姐在研究室。

）4.疑问词作谓语进行提问和回答时，放在主语的后面。

①山本さんはどなたですか。

（山本先生是哪位？）山本さんはこの方です。

（山本先生是这位。

）②あなたの箸はどれですか。

（你的筷子是哪一双？）私の箸はそれです。

（我的筷子是那双。

）③娘さんはだれ。

（你的女儿是那个人？）娘はあの背の高い人です。

（我女儿是那个高个子的人。

）④図書館はどこですか。

（图书馆在哪里？）図書館は食堂の後です。

（图书馆在食堂的后面。

）5.表示区别和对比时，放在区别和对比的对象后面。

①今日は暇ですが、明日はちょっと都合が悪いです。

（今天有时间，但明天却不行。

）②お酒は飲みますが、煙草は吸いません。

（喝酒但不吸烟。

）③日本語はできますが、フランス語はできません。

（会日语但不会法语。

）④象は鼻は長いが、目は小さい。

（大象鼻子长，但眼睛小。

）⑤昨日は夏子さんは来ましたが、花子さんは来ませんでした。

（昨天夏子小姐来了，但花子小姐没来。

）⑥私は英語は読めるが、ドイツ語は読めない。

〖日语助词大总结〗日语助词小结一、は1、表示提示主题私は田中です。

2、表示强调風呂に入ってはいけません二、か1、表示疑问あなたは王さんですか。

2、表示惊讶そうですか。

3、表示劝诱ビールを注文しましょうか。

三、の１、名词と名词を结びつける「の」これは李さんの本です。

こちらは担任の田中先生です。

明日の试験は大丈夫ですか。

２、名词の働きをしたり、名词句を作る「の」形式体言「これは谁の本ですか」「私のです」私は本を読むのが好きです。

子供が游んでいるのが见えます。

友だちが来るのを待っています。

３、「～のだ」の形で说明．断定の感情を加える「の」「どうしたんですか」「お腹が痛いんです」休みたいんですが、いいでしょうか。

今は忙しいんだ。

４、名词句の中で主语を表す「の」私の（．が）住んでいるところは、駅の近くです。

君の（．が）探している物は、これですか。

桜の（．が）咲く顷、もう一度来たいですね。

四、を1、表示对象。

格助词“を”在大部分情况下是宾格助词，例如：「私は食堂で朝ご饭を食べます。

」因为句中「食べる」是他动词，所以「朝ご饭（あさごはん）」作宾语，用宾格助词「を」来表示。

2、表示移动的场所。

在不太多的情况下，在自动词作谓语的句子中，会出现用「を」作补语的情况。

在一般文法书上提到：在移动性动词作谓语时，移动的起点和移动的范围，需要用「を」来表示，这时「を」不是宾格助词，而是补格助词。

例如：「山田さんは明日成田（なりた--东京新国际空港）をたってアメリカへ行きます。

」「王さんは去年大学を卒業しました。

」「タクシーを降りて、家に入ります。

」「飛行機は青空を飛んでいます。

」上述的4个例句中，前3句是用「を」表示移动起点的例子，而第4个是表示移动范围的例子。

除上述移动性自动词以外，还有一些特殊的自动词，也用「を」来表示与动词本身的关系。

例如：小林さんは、病気で学校を休みました。

（学校を休む／不上学; 请假; 旷课; 逃学.）银行の角を右に曲がる（まがる）と、映画馆が见えます。

日语助词用法总结1.1.1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语1.1.2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有"1.1.3.助词[が]1.1.3.1. 主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语1.1.3.2.格助词[が]格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。

1.1.3.3. 接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。

1.1.4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意1.1.5. 终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意1.1.6. 接续助词[て] 接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系1.1.7. 提示助词[は] 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。

1.1.8. 接续助词[から] 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。

1.1.9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，意为"比"。

1.1.10. 副助词[ほど] [ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…"1.1.11. 终助词[ね][よ] 终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。

[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。

日语助词完全整理总结篇（超全）助词是没有活用（词尾变化）的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他词的关系，或者给该词添加某种意义。

1.提示助词[は]在判断句中，[は]提示主语2.提示助词[も][も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有"3.助词[が]（1）主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语（2）格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。

（3）接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。

4. 领格助词[の][の]表示所属，为"的"之意5. 终助词[か][か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意6. 接续助词[て]接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系7. 提示助词[は]接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。

8. 接续助词[から]接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。

9. 补格助词[より][より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。

10. 副助词[ほど][ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…"11. 终助词[ね][よ]终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。

[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。

日语助词：〔が〕和〔は〕的用法2016年日语助词：〔が〕和〔は〕的用法〔が〕和〔は〕的用法两个助词的不同定义由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。

孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。

「が」是主格助词，是格助词的一种;而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。

因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。

在主语和谓语的提问中的不同含义请看下面两个例句(判断句)：a：「ここは教室です。

」b：「ここが教室です。

」这两句话译成中文，都是“这里是教室。

”但是，在日语中有着不同的含义。

a句是说明这个地方是教室，而不是别的'什么房间，如：不是教员室或实验室等等。

是回答「ここはどこですか。

」(这是什么地方?)或「ここは何の部屋ですか」(这是什么房间?)的问题的。

也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。

b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。

是回答「どこが教室ですか。

」(哪里是教室?)的问题的。

也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。

为什么形成这样不同的形式呢?从提示助词的特点来看，它只能提示具体的内容，不可能提示疑问词。

因此，当疑问词在主语部分时，只能用「が」提问，而不能「は」提问;回答也是这样。

相反，疑问词在谓语部分时，提示的内容已经明确，所以用「は」，而不用「が」，回答也一样。

所以有一句话说“「が」前「は」后”。

这句话在表示疑问词的位置上来说，是可以应用的。

不仅是在判断句上，在其他类型的句子中也有相同的作用。

在存在句中的不同含义请看下面两个例句：a 「教室に机があります。

」(教室里有桌子。

)b 「机は教室にあります。

」(桌子在教室里。

)第一句话的顺序，首先是用补格助词「に」(也可用「には」)表示的补语，其次是用「が」表示的主语，最后是「あります」(谓语)。

即“补、主、谓”的结构。