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简笔画好看的幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿初步了解简笔画，并能够使用简笔画进行表达；2.让幼儿通过简笔画的创作，增强想象力以及创造力；3.帮助幼儿形成良好的艺术习惯，增强其对美的感受能力和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1.什么是简笔画？2.简笔画的基础元素；3.简笔画的绘制方法；4.简笔画的活动时间。
三、教学准备1.黑板、白板、彩色粉笔；2.简笔画绘图纸、彩色铅笔、彩色水笔；3.简笔画绘制手册。
四、教学步骤第一步：导入新知识1.通过图片和文字的形式，向幼儿介绍什么是简笔画；2.让幼儿分析简笔画的基础元素是什么。
第二步：讲解简笔画的基础元素和绘制方法1.教师向学生展示一些简笔画的图案，并根据基础元素分析和对比；2.讲解简笔画的基本技巧，让学生了解简笔画的绘制方法。
第三步：指导学生绘制简笔画1.让幼儿根据教师所示简笔画进行模仿练习；2.让幼儿自己发挥想象力进行简笔画创作。
第四步：分享作品和反思总结1.让少数学生将自己的作品展示给全班同学，帮助学生互相学习；2.教师带领学生总结今天学习到的简笔画技巧和基础知识，让学生了解美术的重要性以及如何在日常生活中欣赏美术的作品。
五、教学效果检测1.回答教师提出的与教学相关的问题；2.能够熟练地运用简笔画绘制方法进行创作。
六、教学建议1.幼儿园教师应该根据幼儿的年龄和个性，灵活地设计教学内容和方法；2.鼓励幼儿自由创作和表达，不要过于注重结果而忽略了过程；3.在教学过程中，要多进行互动和交流，让学生得到更多的启发和帮助；4.多给予学生肯定和积极评价，帮助他们建立自信心和认识自己的能力。
以上是简笔画好看的幼儿园教案的具体内容，希望可以为教师们提供一些实用的参考和借鉴，让艺术教育能够更好的融入到幼儿的生活和学习中。
简笔画教案教案6篇教案的编写是教师专业发展的重要组成部分，编写教案有助于教师进行系统的教学反思和总结，下面是本店铺为您分享的简笔画教案教案6篇，感谢您的参阅。
简笔画教案教案篇1【活动目标】1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。
2、感受拥有朋友的快乐。
【活动准备】1、大图书一本；2、小图书人手一本；3、白纸、水笔。
【活动过程】一、说朋友，引出故事。
1、出示大图书封面（故事文字遮住）提问：（1）这是谁？他们长得怎么样？（兔子，个子小小的，灰色的毛；熊，个子大大的，也是灰色的毛）（2）一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？（自由回答）2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。
二、找朋友，理解故事。
1、讲述故事：大图书p2-7、提问：（1）兔小小和熊大大的家住在哪里？（兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里）（2）他们和自己的伙伴长得一样吗？（都不一样。
他们身上的颜色都是灰色的）（3）和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看看图片，想想他们的心情怎么样？（他们一定很伤心、难过。
伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。
）2、大图书p8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。
3、讲述故事：大图书p10-13。
提问：（1）什么样的朋友是和自己一样的呢？（身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同样是灰色的熊做朋友）（2）兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢？请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。
（自主讨论并集体交流）4、讲述故事：大图书p14-23、5、小结：原来颜色一样就可以成为朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。
三、交朋友，感悟故事。
1、出事小图书引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢？请你们从小图书里找一找答案。
小图书从封面看到第27页，就能找到你想要的答案。
幼儿教育专业简笔画教案(含多场景)幼儿教育专业简笔画教案一、教案背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到社会和家庭的重视。
简笔画作为幼儿教育中的一种重要教学手段，具有形象、直观、易懂的特点，能够激发幼儿的绘画兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
本教案旨在通过简笔画教学，提高幼儿的综合素质，为幼儿的全面发展奠定基础。
二、教学目标1.让幼儿掌握简笔画的基本技巧，能够独立完成一幅简单的画作。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的艺术素养。
3.通过绘画活动，培养幼儿的耐心、细心和自信心，促进幼儿身心健康的发展。
4.增进幼儿与同伴之间的交流与合作，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学内容1.简笔画的基本概念和特点2.简笔画的基本技巧和表现手法3.简笔画创作的步骤和方法4.简笔画作品欣赏与评价四、教学重点与难点1.教学重点：简笔画的基本技巧和表现手法，以及创作步骤和方法。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性化和创意的简笔画作品。
五、教学方法1.讲授法：讲解简笔画的基本概念、技巧和创作方法。
2.示范法：教师现场演示简笔画创作过程，让幼儿直观地了解绘画技巧。
3.练习法：让幼儿在课堂上进行简笔画练习，巩固所学知识。
4.交流与合作法：组织幼儿进行小组讨论和合作绘画，培养团队协作能力。
5.欣赏与评价法：展示优秀简笔画作品，引导幼儿学会欣赏和评价。
六、教学过程1.导入新课：通过讲述一个有趣的简笔画故事，激发幼儿的学习兴趣。
2.讲解简笔画的基本概念、技巧和创作方法：结合实例，让幼儿了解简笔画的特点和绘画技巧。
3.教师示范：现场演示简笔画创作过程，让幼儿直观地学习绘画技巧。
4.幼儿练习：让幼儿在课堂上进行简笔画练习，教师巡回指导。
5.小组讨论与合作绘画：组织幼儿进行小组讨论，共同完成一幅简笔画作品。
6.作品展示与评价：展示幼儿的简笔画作品，引导幼儿学会欣赏和评价。
幼儿园简笔画教学教案（一）一．教案名称：幼儿园简笔画教学二．年龄范围：3-6岁三．目标：通过本教案，幼儿应能够：了解简笔画的基本概念。
使用简单的线条和基本的几何形状绘制简笔画。
培养创造力和手眼协调能力。
四．教材和准备：白纸和彩色纸彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具图片或图片卡片供参考宽松的绘画衣物，以防脏污课堂布置为绘画区域，提供足够的绘画材料五．教学步骤：1.引入：（约10分钟）让幼儿观察一些简单的简笔画作品或图片卡片，并问他们是否知道这是什么，是否想尝试绘制。
解释简笔画的概念，即使用简单的线条和基本的几何形状来表达对象或场景。
通过示范绘制一个简单的笑脸或动物，向幼儿展示如何开始。
2.主要内容：（约30分钟）让幼儿用简单的线条和基本的几何形状绘制一个常见的物体，例如太阳、树、花或小动物。
教师可以提供图片作为参考。
鼓励幼儿使用不同的颜色来填充他们的简笔画，并解释如何选择合适的颜色。
教师示范不同的简笔画技巧，如点、线、圆、矩形等，以帮助幼儿丰富他们的绘画技能。
提供足够的时间，让幼儿自由发挥创造力，绘制他们自己的简笔画作品。
3.拓展活动：（约10分钟）让幼儿与其他同学分享他们的简笔画作品，鼓励他们互相赞扬和评论，增强互动和表达能力。
组织一个小展览，将幼儿的简笔画作品展示在教室内，让家长和其他班级的同学欣赏。
鼓励幼儿在家中继续绘制简笔画，并与家人分享他们的创作。
4.总结：（约10分钟）回顾本节课学到的内容，强调简笔画的乐趣和创造力。
教师可以提问幼儿他们最喜欢的绘画经历，以及他们是否想继续绘画。
结束课程，鼓励幼儿在家中继续探索简笔画，并与家人分享他们的作品。
同时，教师可以再次强调简笔画的重要性，作为一种表达和创造的方式。
幼儿园简笔画教学教案（二）教案名称：幼儿园简笔画教学年龄范围：3-6岁一．教学目标：通过本教案，幼儿将能够：了解简笔画的基本概念和技巧。
发展手眼协调能力和创造力。
通过绘画表达自己的想法和情感。
简笔画教案七篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!简笔画教案七篇简笔画教案七篇作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
简笔画幼儿园教案幼儿园教案：简笔画教学一、教学目标：1.培养幼儿的观察能力和动手能力；2.培养幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿对生活物品的认识和记忆能力；4.培养幼儿的注意力和集中力。
二、教学准备：1.纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具；2.简单的生活物品图片或实物；3.教学PPT或幻灯片。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）：通过幻灯片或实物展示一些简单的生活物品，引导幼儿认识并说出物品名称，如球、飞机、可乐等。
2.激发兴趣（5分钟）：与幼儿一起观察一张简笔画，提问：“你们看得出这是什么东西吗？”鼓励幼儿回答并发表自己的见解。
3.教学过程（35分钟）：a.示范绘制：使用黑色铅笔，教师示范如何简单绘制该物品的轮廓，同时解释每一步的绘画方法。
例如，对于绘制球的轮廓，可以先画一个完整的圆。
b.练习绘制：幼儿按照示范进行绘制，老师在旁边指导并进行个别辅导。
c.彩色填充：让幼儿使用彩色笔给绘制好的简笔画进行填充，增加画面的生动性。
4.制作展示（10分钟）：a.帮助幼儿粘贴或装订他们的作品，制作成一个简单的画册或展示板；b.对于时间充裕的幼儿园，可以选择在教室的墙上悬挂幼儿的作品，以展示他们的成果。
5.小结（5分钟）：教师引导幼儿回顾整个绘画过程，让幼儿对自己的作品进行评价，鼓励他们对自己的努力和成果感到自豪。
6.拓展活动（10分钟）：a.自由绘画：鼓励幼儿尝试绘制其他物品的简笔画，发挥他们的想象力和创造力；b.扩展训练：教师可以运用其他形式的创作活动，如剪纸、黏贴等，进一步培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学评估：在教学过程中观察幼儿的参与度和专注度，通过幼儿的作品评价他们对简笔画的掌握程度和创造力的发展。
五、教学反思：1.在教学过程中，应注意每个幼儿的学习差异，针对不同水平的幼儿进行差异化的指导；2.及时给予幼儿肯定和激励，鼓励他们坚持和努力；3.教学结束后，对整个教学过程进行总结和反思，及时调整和改进教学方法和策略。
三年级简笔画校本课程纲要及教案一、课程背景简笔画是一种以简单、生动、形象的线条和图形来表现事物特征的绘画形式。
三年级的学生已经掌握了基本的绘画技巧，对事物有了一定的认识和理解能力。
通过本课程的学习，旨在培养学生的观察能力、创新意识和动手能力，提高他们的审美情趣，丰富校园文化生活。
二、课程目标1. 让学生了解简笔画的基本特点和表现手法，培养观察能力和创新意识。
2. 提高学生的绘画技巧，使之能熟练运用简笔画表现生活中的事物。
3. 培养学生热爱生活、善于发现美的眼睛，提升审美情趣。
4. 增强学生的团队协作精神，提高综合素质。
三、教学内容1. 简笔画基础知识：介绍简笔画的基本特点、表现手法和创作步骤。
2. 生活中的简笔画：以生活中常见的事物为主题，让学生运用简笔画进行表现。
3. 动植物简笔画：学习绘制常见的动植物，培养学生对大自然的热爱。
4. 人物简笔画：学习绘制人物形象，培养学生对人物特征的观察和表现能力。
5. 场景简笔画：学习绘制生活场景，培养学生运用简笔画表现空间关系和氛围。
四、教学方法1. 示范法：教师以生动形象的简笔画示例，引导学生观察、分析、模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高绘画技巧和表现能力。
3. 讨论法：分组讨论，引导学生分享绘画心得，互相学习、交流。
4. 展示法：定期举办绘画作品展示，激发学生的学习兴趣和成就感。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的态度、参与程度和进步情况。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，从创意、技巧、表现力等方面进行综合评定。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。
4. 同伴评价：学生之间互相评价，提高团队协作精神和相互学习能力。
六、教学资源1. 教材：简笔画教程、绘画作品集等。
2. 教具：画纸、画笔、颜料、橡皮、尺子等。
3. 辅助工具：投影仪、电脑、教学软件等。
4. 网络资源：相关简笔画教学网站、视频教程等。
七、教学安排1. 课时：每学期共计15课时。
简笔画教案简笔画教案（优秀11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是可爱的小编为家人们整编的11篇简笔画教案，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
简笔画教案篇一绘画意图：儿童生活在当今时代、视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富。
家长和教师对孩子进行早期智力开发和美育教育，是因为绘画在眼、脑、手高度默契的操作过程中对于儿童的思维能力、感受能力、记忆能力、表现能力都会有增强的作用。
绘画年龄：中班以上儿童。
绘画步骤图：1、先画出小男孩的头与头发结构。
2、画出小男孩的眼睛与嘴。
3、画出小男孩的上身与胳膊。
4、较后画出小男孩的腿。
网站温馨提示：幼儿美术是个性化的创造，其中有许多值得幼儿互相学习借鉴的成分。
教师应及时介绍幼儿有创新的表现，引导幼儿在学习借鉴基础上想象和创造。
简笔画教案篇二《半个蛋壳》【活动目标】1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。
【重难点】重点：根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。
【活动准备】小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。
【活动过程】一、谈话导入：小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？(想)。
好，请看这是什么？(蛋壳)对，是半个蛋壳。
这节课我们就来听半个蛋壳的故事。
在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么？二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。
教师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。
下面我们再来认识第二位朋友好吗？出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、?现在我们就来听这个故事。
《简笔画教程》教学教案—静物简笔画1教案：《简笔画教程》—静物简笔画一、教学内容1. 静物简笔画的基本概念和特点2. 静物简笔画的表现手法和技巧3. 常见静物简笔画的绘制步骤和实例二、教学目标1. 让学生了解静物简笔画的基本概念和特点，理解其表现手法和技巧。
2. 培养学生对静物简笔画的兴趣和审美能力，提高学生的绘画技能。
3. 通过对常见静物简笔画的绘制步骤和实例的学习，使学生能够独立完成静物简笔画创作。
三、教学难点与重点重点：静物简笔画的基本概念和特点，表现手法和技巧的学习。
难点：常见静物简笔画的绘制步骤和实例的掌握。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学图片、视频播放设备学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔、橡皮擦五、教学过程1. 导入：通过展示一些静物简笔画作品，引发学生对静物简笔画的兴趣，引出本节课的主题。
2. 基本概念和特点：讲解静物简笔画的基本概念和特点，让学生了解静物简笔画的基本要素和表现手法。
3. 表现手法和技巧：讲解静物简笔画的表现手法和技巧，通过实例分析，让学生理解如何运用不同的线条和色彩来表现静物的质感、空间感和光影效果。
4. 绘制步骤和实例：讲解常见静物简画的绘制步骤，并通过示范实例，让学生跟随老师一起完成一幅静物简笔画。
5. 学生实践：学生根据所学的内容，自主选择一幅静物进行简笔画创作，老师巡回指导。
六、板书设计1. 静物简笔画的基本概念和特点2. 静物简笔画的表现手法和技巧3. 常见静物简画的绘制步骤和实例七、作业设计作业题目：请学生选择一幅自己喜欢的静物，进行简笔画创作。
答案：学生根据自己的喜好选择静物，运用所学的静物简笔画表现手法和技巧，完成一幅简笔画作品。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以进一步学习更多关于静物简笔画的知识，观看相关的视频教程，参加绘画比赛，提高自己的绘画水平。
重点和难点解析：一、教学内容重点1. 静物简笔画的基本概念和特点：重点讲解静物简笔画的概念，让学生理解其是以简化手法表现静物的一种绘画形式，特点是简洁、明了、生动。
《幼儿园简笔画教学教案》教学目标：培养幼儿对绘画的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
教授幼儿基本的简笔画技巧，如线条、形状、色彩等。
通过绘画活动，提高幼儿的观察能力和手眼协调能力。
教学准备：彩色铅笔、蜡笔或水彩笔等绘画工具。
绘画纸或画本。
简笔画示范图片或实物模型。
教学内容与步骤：一、导入新课与幼儿进行简单的交流，询问他们对绘画的兴趣和喜好。
展示一些简笔画作品，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
二、基础线条练习教授幼儿基本的线条画法，如直线、曲线、折线等。
引导幼儿在绘画纸上练习这些线条，注意姿势正确，笔触流畅。
三、学习画简单形状教授幼儿画圆形、方形、三角形等基本形状。
引导幼儿观察示范图片或实物模型，尝试画出相应的形状。
四、创作简笔画作品选择一些简单的主题，如动物、植物、交通工具等，让幼儿进行创作。
鼓励幼儿发挥想象力，自由创作，教师巡回指导，及时给予肯定和建议。
五、作品展示与评价让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
教师对幼儿的作品进行评价，肯定他们的努力和创意，提出改进意见。
六、课堂小结总结本节课的学习内容，强调绘画的基本技巧。
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多练习，不断提高自己的绘画水平。
1.教学建议：根据幼儿的年龄和兴趣特点，选择适合的教学内容和方法。
注重培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们大胆尝试和创新。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，提高他们的综合素质。
2.教学评估：通过观察幼儿在课堂上的表现、作品的完成情况以及幼儿的反馈意见，评估本节课的教学效果。
对于表现优秀的幼儿给予表扬和奖励，对于需要改进的幼儿给予指导和帮助。
同时，教师也要反思自己的教学方法和策略，不断优化教学方案，提高教学效果。
山东协和学院课程教案使用教材教学简笔画出版社中国地质大学出版社适用专业学前教育层次专科总学时32授课教师张旭教研室学前教育艺术教研室授课学年2017-2018 学期第一学期课程教案课程教案附页山东协和学院讲稿导入：教师播放多媒体动画，给学生设定两个问题。
1 影片里面看到了什么？2 各种造型由什么组成？由此引出简笔画概念。
教授新课：一、什么是简笔画（一）概念简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和适宜性的绘画。
下面请同学们看几张图片可以通过几幅画来明确简笔画的概念山东协和学院讲稿（二）简笔画的特点简笔画的特点——简主要特点像快二、简笔画的绘画要素（一）点1、点的概念山东协和学院讲稿点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方、三角形及不规则等形态。
2、点的种类：点的应用：（二）、线1、线的概念线是点的运动轨迹，点的大小和形状决定了线的形态。
线的主要特征：具有空间的方向性和长度。
线的长度，可以理解为是点的移动量的多少而确定的。
线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。
山东协和学院讲稿线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习。
2、线的种类例：山东协和学院讲稿（三）面1、面的概念各种线与线的结合组成行。
2、面的种类：（1）基本形的联系、组合两条横线和两条竖线可组合成正方形和长方形。
一条横线和一条弧线组成半圆形。
两个半圆组成一个圆形。
（2）各种几何形组合长方形和梯形组成房子。
长方形、梯形、圆形可组成娃娃山东协和学院讲稿四条斜线可组成菱形。
三条直线可组成三角形。
菱形、三角形、圆形可组成花卉。
长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。
圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟。
三角形、半圆形、波浪线组成山、水、船。
山东协和学院讲稿思考：同学们发挥自己的想象力，从生活中常见的物体出发，运用所认识的基本物体，加入自己的创意，概括性的创作出机组简笔画作品。
（讨论法、练习法）（一）学习简笔画的目的结合学前美术教育的角度，让学生思考从哪些角度来培养儿童，以及学习简笔画对儿童培养起到哪些作用（以提问的方式归纳总结）1、提高儿童对物体的辨别能力，通过对图像的了解来认识物体的特征，对物质的形体有所了解、识别等。
2、培养儿童的审美意识和能力，认识到什么是美好的。
3、提高儿童的协调能力过程：观察接触→记忆→如何表现→完成→修正运用所掌握的简笔画三个要素表现几组生活中的实物。
课程教案课程教案附页山东协和学院讲稿导入：上节课我们学习了简笔画的概念、特点及绘画的要素，请同学们回顾一下所学的内容并默写出几幅简笔画。
完成以后思考一下：如何把简笔画运用到今后的教学过程中去？教授新课：一、教学简笔画的概念（讲授法、演示法）教学简笔画是教师在教学过程中以凝练、概括、准确地抓住课程主题的图示形式，把课题的重点、难点、中心思想以生动形象的方式表现出来，是学生更直观，记忆更深刻地理解和掌握所学的内容的一种辅助表现形式。
例：2＋3=5二、教学简笔画的创编教学简笔画创编一方面要求题材、主题的新颖；另一方面也要在表现形式、技巧上有所变化，达到内容与形式的统一。
（一）图示描绘“概念”法将名词、动词、形容词用图画的形式表现出来，帮助学生理解和人独生字、生词。
1、名词例：山东协和学院讲稿2、动词：3、形容词：（二）图示描绘“形象特征”法用来阐述物体的形状、特征及各部的名称。
比用语言表达更加直观、形象。
山东协和学院讲稿（三）图示描绘“关系”法能够图示形象来报答物体间的数量、从属、对比等关系。
比单纯的语言表达更直观。
（四）图示描绘“情节、情境法”这种方法以一幅或多幅画面来阐述课文中的情节或情境，帮助学生理解教学内容山东协和学院讲稿三、教学简笔画的意义。
（一）丰富教学语言：复合式教学方法，教师边讲边画出来，丰富教学形式，学生边听边加强对知识的理解，提高课堂效率。
（二）活跃教学气氛，丰富教学情境，带动引导ui学生进入学习状态，使学生对课程产生浓厚的兴趣。
同时可以通过赏心悦目的绘画形象对学生进行着潜移默化的审美教育。
（三）化解教训难点，增强记忆效果，培养学生的思维能力。
1、化解教学难点，把教学过程中较为抽象的概念和复杂的问题用简笔画的形式变隐晦、抽象为具体形象、化复杂难题为简单图像，引导学生理解与思考，提高学生分析、解决问题的能力，体现出启发性教学的原则。
2、增强记忆效果，通过形象生动的图像来加强学生对知识的印象，以便更好的记忆。
3、培养学生的思维能力，简笔画作为教学辅助的工具可以为抽象的语言材料提供具体表象，是指产生联想，从而更好地发挥形象思维的作用。
四、运用简笔画英注意的问题（一）力求简洁、清晰、明了，抓住重点。
（二）精心准备，多加练习，做到课上笔画熟练、干净利落，注意课堂节奏的衔接，简单的团可边讲边画，复杂的图案可利用学生朗读的空隙时间完成。
（三）注重与其他教学手段结合，提高简笔画的图解。
五、教学简笔画创编欣赏六、自由练习、老师指导相结合课程教案课程教案附页山东协和学院讲稿导入：回顾简笔画的特征、绘画要素，请同学们到讲台画出几组（利用点、线、面基本要素）提出更高的要求：如何把握物体的特征，并用简单的几何形体表现复杂的物体？为解决这一问题，引出本节课要学习的内容——简笔画的造型方法及要点。
讲授新课：一、简笔画的造型方法（一）归纳法：以一种形体为主，穿插结合，能够表现出多种事物的造型特点。
如：以方形、三角形、圆形为主要形体，由浅到深得表现出各种物体。
山东协和学院讲稿（二）分解法：当物体外形线条比较复杂时，为了便于学习，可以分步进行，然后再分解并一个完整的形象。
1、同一物体的分解组合法2、几种物体的分解组合法3、带有情景的分解组合法山东协和学院讲稿（三）借用法：借用人们熟悉的形象特征和几何图形来比喻另一物体，启发学生进行形象思维和联想。
1、形象比喻法2、几何图形的比喻法A、一种几何图形的比喻法B、几种形的组合比喻法※二、简笔画的绘画要点（一）观察分析对象观察室描绘的准备阶段，不进行观察就不能准确地把物体的结构、形状、比例、组织特征以及姿态、表情、线条、色彩等特征表达出来。
注意：要从物体形色的美感出发，进行整体与部分、内涵与外观等方面的把握，力求“看清全体、抓住特征”。
山东协和学院讲稿例如：杯子（二）抓特征简笔画即反映了客观真实，又巧妙地把事物的特征用简练得笔画刻出来，区别事物的各种类型、属性。
要做到这点，需要对事物仔细分析、比较。
1、大体形似但有不同特点（1）外形相同或相似，里面不同。
（2）外形相同或相似，里面相同。
2、两物性完全相似，就是大小不同。
（三）用基本行概括物象本形去概括物象，也就是把它简化为最简易的形象。
基本形概括出来的形象绝不是物象的标本图解，而是艺术上精心构思的结果，是对自然形象的再创造。
山东协和学院讲稿为了概括地用简练的线条把物象描绘出来，一般采取以下方法。
1、运用基本形把物象作整天的概括。
2、运用骨干线概括出物体的主要结构。
有些物象没有明显的外形特征，可按照实物动作姿势总的倾向，用单线勾出基本结构、比例、高度，然后进一步刻画。
3、及运用基本形又采用骨干线来进行描绘。
（四）运用联想、夸张的手法在描绘物象时，要进行联想，由基本形联想到具体的实物形象，再把各种具体的实物用基本形概括起来，并根据自己的认识、理解，进行必要的艺术夸张和变形，使他成为千变万化的耐人寻味的艺术形象。
（五）写生、简化、提炼1、写生写生是面对着生活中的具体事务进行描绘，用画笔把生活中生动的自然形象真实地记录下来。
通过写生，培养自己敏锐的观察力和准确地表现对象的能力。
山东协和学院讲稿2、简化简化是对个体形象概括描绘。
为了运用简单的笔画把个体形象刻画得更典型、更生动、更美，需要对个体形象进行科学合理概括，即删除物象的复杂和细节部分，使主题更加突出，能体现对象的美。
3、提炼提炼是提取和锤炼，就是对物象的特征部分适当夸张，使其特征部分更加突出。
应注意的是，简笔画在对物象的提炼和概括中有很多细节被删除，但基本的特征不但不能省略，还要夸张和强调。
提炼与夸张需要以敏锐的观察为基础，通过把最能体现物体特点的地方进行合理强调和夸张，更能使简笔画所描绘的对象充满生命力。
课程教案课程教案附页山东协和学院讲稿导入：回顾上节课所学内容：简笔画的造型方法。
1、归类法2、分解法3、借用法引出怎样运用这些方法去表现我们日常生活用品讲授新课：一、选择恰当的表现角度生活用品是人类生活、工作等方面常见或常用的物品，是立体结构的物体形象。
简笔画为了达到简洁洗练的效果，大都以平面化的形式去表现物体，因此，在画生活用品时，通常只能表现一个面的形状。
具体作画时，应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地显示于平面图形之中。
例：微波炉山东协和学院讲稿(一)正视角度体现结构特点的构成因素都安置在物体正面。
例如：（二）侧视角度能体现出物体独特的造型特点例如：（三）俯视角度有一部分器物的结构特点是面朝上的，主要使用功能也在上面，较合适从俯视角度表现。
煤气灶山东协和学院讲稿（四）周视角度以球体或圆柱体为主要造型，从各角度观察都大致相同。
例如：二、确定重要的个性特征（一）同中求异抓特征许多器物均能用相同的基本符号概括或组合，但物象的特征要在相同中找差异。
抓住细节，提取物象最典型、最突出的特点，能够增强简笔画的可识性。
（二）删繁就简抓特征“形简”是简笔画却别于其他绘画形式的主要特点。
“删繁就简”必须建立在对客观物体的深入了解和正确认识上。
只有对器物本性进行综合分析，才能抓住其关键和特点，采用相应的简化方法和表现形式，把器物画的简洁概括、可识可辨。
山东协和学院讲稿（三）相关形象显特征同一个基本形，可以表现各种不同的物体形象。
（四）运用示意符号表现非视觉形象许多物象不仅有深刻的思想含义，而且有丰富的形象内容，如声音、速度、温度、质感等眼睛看不见的，但又可以感受得到的物象。
适应采用示意性的符号，能丰富简笔画的内容和形象，有效地表现这些非视觉形象。
三、提炼基本的符号语言（一）圆形符号的运用（二）方形符号的运用山东协和学院讲稿（三）三角形符号的运用（四）组合形符号的运用四、设计最简单的运笔程序整体—局部—整体=归类—分解—组合（一）先用基本形把物体的形状概括出来（结构线）（二）分解物体各部分的结构、组成部分。
分别用基本结构归纳出来。
（基本形与结构线）（三）根据物体的形态特征和形象特征对物体进行组合。
步骤：由主体→局部（抓特征）（四）简笔画生活用品的作画步骤1、台灯：由灯罩和灯体组成2、灯罩可归类为梯形，灯可归类为圆形3、用基本型组合表达：细节刻画课程教案课程教案附页山东协和学院讲稿导入：观看多媒体课件，使学生了解植物的生长规律和组合规律，引出植物简笔画写生的要点首先，观察、分析、概括、提炼客观形象，目的不在于再现客观事物的真实性，重点是描绘出客观物体形象最典型、最突出的特征；然后，以平面化、程式化的笔法，表现出最有概括性、可识性的形象。
