教学简笔画

简笔画课程介绍：教学简笔画是教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。

教学简笔画技巧课程是通过介绍教学简笔画的基本概念，基本技法及各种教学简笔画的实例，并了解教学简笔画在各科教学中的作用，进行生活物品、文具、交通工具、动物、植物、人物、景物等的基本绘画方法的介绍和练习，让所学者能简单地把握生活中寻常的几种线条、几种图形去组合一切景物的形象，达到一学就会，一挥而就，都能信笔划来，栩栩如生。

第一讲教学简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍教学简笔画的概念1、什么是简笔画？2、什么是教学简笔画？3、教学简笔画的实用性教学简笔画的形式与特点简笔画有骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式。

第二讲如何学好教学简笔画１、观察生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。

２、联想要有图形的概念，将抽象的图形联想到具体的实物形象，要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。

３、记忆多观察、多联想、多记忆，注意积累，建议熟练几种画法，如：熟记五种树的画法、五中鱼的画法、人的五种表情等。

４、归纳学会归纳，学方法，找规律，举一反三。

５、实践绘画没有捷径可走，学了方法就要练习，熟能生巧，只要肯下功夫，就能画出一手好画。

第三讲简笔画的造型方法和规律简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象，只要你有图形的概念，注意运用简化和夸张的造型方法，灵活运用和组合点、线、面，你就能画好简笔画，享受到创作的乐趣。

如：=任何复杂的形体均可分解为简单的几何体=用简单的几何体去表现复杂的物体 抓住鲜明的特征一、基础练习1、点点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方三角与不规则等形态。

点的组合与变化：♦2、线♦线是最富有表现力最活跃的语言，是画的筋骨，是画的精髓。

线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等，不同的线条有不同的性质和情感因素。

简笔画教案范文简笔画教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第七课《简笔画》，主要学习简笔画的定义、特点和绘制方法。

通过本节课的学习，让学生了解简笔画的基本概念，掌握简笔画的基本技巧，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念，知道简笔画的特点。

2. 培养学生观察事物、提炼概括的能力。

3. 引导学生动手实践，提高学生的绘画技巧。

三、教学难点与重点重点：简笔画的基本概念、特点和绘制方法。

难点：如何把握事物的特点，进行简洁、生动的描绘。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、简笔画范例。

学具：铅笔、橡皮、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：教师展示一组简笔画作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：教师简要介绍简笔画的基本概念和特点。

3. 技法讲解：教师示范简笔画的绘制方法，讲解如何观察事物、提炼概括和表现。

4. 学生练习：学生根据教师示范，结合自己的生活经验，尝试绘制简笔画。

5. 互动评价：教师组织学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计简笔画1. 定义：简单、概括的描绘事物的方法。

2. 特点：简洁、生动、形象。

3. 绘制方法：观察、提炼、表现。

七、作业设计2. 答案：学生根据自己的喜好，运用简笔画手法，完成一幅具有个性的作品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对简笔画产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。

通过实践，大部分学生掌握了简笔画的基本技巧，能够运用简笔画手法表现生活中的事物。

但也有部分学生在观察和提炼方面存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：鼓励学生在课后继续练习简笔画，尝试运用简笔画手法记录生活中的点滴，培养学生的观察能力和创造力。

同时，可以组织简笔画比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画水平。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 简笔画定义：简笔画是一种以简洁、概括的手法，描绘事物形象的艺术形式。

什么是教学简笔画
教学简笔画是教学中直观生动的快捷演示，即教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。

教学简笔画不同于一般绘画，它必须伴随着教学内容而存在，它的画面要和教学语言融为一体，它不在于写实，只在于写意传神，并且一挥而就，一学就会。

简笔画（stick figure）是一种利用简单的点、线、画等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。

它的突出特点是笔画简单、生动活泼，只取形似，不计细节，简而实用，简而易学。

它对教学尤为适用。

画简笔画不需要高深的绘画技巧，只需稍加练习便可掌握。

而且使用起来非常方便，随时随地即可信手拈来，随需随画。

简笔画教案〔6 篇〕简笔画教案 1教学目标：1.通过简洁易把握的简笔画，激发孩子们对绘画的爱好；2.教会孩子们用简洁流畅的线条和根本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培育绘画的根本功底；3.通过贴近生活的简笔画图案，培育孩子们对生活的观看力，引导他们于平凡的景物中觉察生活的奇特；4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培育孩子们的观看力气、想象力气和制造力气。

教学重、难点：1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握样子和特点。

2、生疏并把握简笔画技巧，自己用简笔画画自己宠爱的小动物。

一、情境导课：教师：“同学们，你们宠爱小动物吗？那教师说个谜语，你猜猜他是谁？〔教师说谜语，同学猜。

谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

〕你还宠爱那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿势吗？”“同学们说的真好！教师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？”〔教师播放视频《小猫钓鱼》〕这个故事告知我们什么道理？同学们说的很对。

我们做任何事情都要认真，不能三心二意，这样做事情才能成功。

”故事里有哪些小动物呢？〔同学找出故事里的小动物〕“看！它们来了！”〔教师呈现小动物图片〕你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今日就和教师一起学画动物简笔画。

〔板书课题：动物简笔画〕二、学画简笔画1、学画猫“猫有什么特征？”跟教师学画猫。

〔1〕教师示范画猫。

〔2〕呈现同学作品并作评价。

同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？〔要抓住它的特征〕2、同学自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。

〔1〕请同学们依据动物的特征，认真观看，把其它的小动物画出来吧。

找几名同学上台画。

〔2〕教师巡察指导。

〔3〕呈现作品并评价。

小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。

三、自由创作师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开头吧。

简笔画教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《简笔画教程》的第二章节，详细内容主要包括简笔画的基本概念、分类及其在日常生活和艺术创作中的应用。

具体内容包括：简笔画的定义、特点；简笔画的分类（动物、植物、人物、景物等）；简笔画的表现手法（线条、图形、色彩等）。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握简笔画的基本概念、分类和表现手法。

2. 培养学生的观察能力、创造力和审美能力。

3. 提高学生对简笔画在日常生活和艺术创作中的应用能力。

三、教学难点与重点教学难点：简笔画的表现手法和创作技巧。

教学重点：简笔画的基本概念、分类及其应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、多媒体设备。

学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入：通过展示简笔画作品，引导学生欣赏并思考简笔画的特点和魅力。

2. 知识讲解：（1）简笔画的基本概念、特点；（2）简笔画的分类及表现手法；（3）简笔画在日常生活和艺术创作中的应用。

3. 实践操作：（1）教师示范：以动物简笔画为例，演示简笔画创作过程；（2）学生练习：学生根据教师示范，自行选择主题进行简笔画创作；（3）互评与交流：学生展示作品，相互评价，教师点评并给予建议。

4. 例题讲解：以植物简笔画为例，分析创作过程中的技巧和注意事项。

5. 随堂练习：学生根据例题，进行植物简笔画创作。

六、板书设计1. 简笔画的基本概念、特点2. 简笔画的分类及表现手法3. 简笔画在日常生活和艺术创作中的应用七、作业设计1. 作业题目：请以“我的家庭”为主题，创作一幅简笔画。

2. 答案要求：画面内容丰富，人物、景物、动物等元素齐全；运用线条、图形、色彩等表现手法；作品富有创意和美感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对简笔画的基本概念和分类掌握较好，但在创作过程中，部分学生对线条和色彩运用不够熟练，需要加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活，发现生活中的简笔画元素，并尝试将其运用到艺术创作中；组织简笔画比赛，提高学生的创作积极性。

课时：2课时教学对象：大学美术专业或美术爱好者教学目标：1. 了解简笔画的基本概念、特点和分类。

2. 掌握简笔画的基本技巧和表现方法。

3. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。

4. 通过简笔画练习，提高学生的审美情趣和艺术修养。

教学重点：1. 简笔画的基本概念和特点。

2. 简笔画的表现技巧和分类。

教学难点：1. 如何将观察到的物体进行简化处理。

2. 如何运用简笔画表现不同物体的特征。

教学准备：1. 教学课件（包含简笔画的基本概念、特点、技巧等）。

2. 实物静物或图片素材。

3. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸等。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一些优秀的简笔画作品，引导学生欣赏并简要介绍简笔画的特点。

2. 提问：什么是简笔画？它与普通绘画有什么区别？二、讲授新课1. 介绍简笔画的基本概念、特点和分类。

- 简笔画是一种以简洁、明快的线条和形状来表现物体的绘画形式。

- 特点：构图简单、线条流畅、色彩鲜明、表现力强。

- 分类：人物简笔画、动物简笔画、静物简笔画、风景简笔画等。

2. 讲解简笔画的基本技巧和表现方法。

- 观察能力：学会观察物体的形状、结构、比例等。

- 线条运用：掌握线条的粗细、曲直、长短等变化。

- 形状简化：将复杂的物体进行简化处理，突出主要特征。

- 色彩搭配：学会运用色彩表现物体的质感、空间感和氛围。

三、实践练习1. 教师示范绘制一个静物简笔画，边画边讲解技巧。

2. 学生跟随教师一起绘制静物简笔画，教师巡视指导。

四、总结1. 总结本节课的主要内容，强调简笔画的基本概念、特点和技巧。

2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的简笔画水平。

第二课时一、复习1. 回顾上节课所学内容，提问学生简笔画的基本概念、特点和分类。

2. 学生分享自己的练习成果，教师点评并提出改进意见。

二、拓展练习1. 教师提供一些静物图片，要求学生运用所学技巧进行简笔画创作。

2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。

简笔画教案(16篇)简笔画教案（16篇）简笔画教案篇1活动目标学分步绘画小白兔。

能说出小白兔形态特征。

活动预备小白兔一只。

图画本、画笔、油画棒。

活动过程1、老师今日带来一只圆脑袋、长耳朵、红眼睛、短尾巴的动物，珍宝们猜猜它是谁那？什么动物是这个样子的啊！对！就是小白兔。

2、老师这就有一只小白兔，我们来看看它正在干什么呢？出示小白兔，珍宝们不要碰小白兔，小白兔会把你们的手指头当成胡萝卜的。

3、我们来描述一下小白兔的形状特征，看看谁说的对。

这只可爱的小白兔你们喜不喜爱啊？你们想不想用画笔出可爱的小白兔啊？4、那老师用四步来教你们学会画小白兔，那我们拿起画笔画起来吧！5、我们先画圆脑袋——长耳朵——红眼睛——短尾巴，一只可爱的小白兔画完了，画的好不好啊？那我们来看一看哪位珍宝画的第1页最好的。

6、如今给小白兔涂上自己喜爱的颜色，珍宝们画的都特别好看，我们来给自己鼓鼓掌吧！7、小白兔这么活泼可爱和珍宝们一样，我们来学小白兔一蹦一跳的出去玩吧！活动结束素描教案2一、教学目标：1.通过观看能发觉动态人物的躯干和四肢的动作与改变2.能抓住人物动作的基本样子特征，用椭圆和直线画出运动中的人。

3.对如何画出人物的动作和节奏的初步感受。

体验简笔画的乐趣。

二、教学重难点：难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移重点：画出人物动作三、教学预备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等四。

教学过程：〔一〕导入：猜一猜1.老师画了一个圈问：猜猜老师画的是什么？【学生的答案不尽相同，只要合理就行。

不要否定自己的答案，要照顾好自己的想象力。

2.老师画了一条直线，问：猜猜老师这次画了什么？3.今天老师就教小伙伴们用简单的圆和线创造意图。

第2页思的小人。

〔二〕新授1.课件配乐展示了课本第34页的人物动作简笔画和村庄地图。

先看，然后告诉我图中的人物在做什么，怎么看。

2.【课件展示了平时看到的简笔画的图形和村图】老师：同学们，你们认为这两幅画中的人物有什么不同？哪幅画更简洁？[学生回答]师：那么，这些人物都是怎么画出来的呢，首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成。