121-独立学院特色专业建设的评价和管理研究

服务产业型独立学院旅游管理特色专业建设的思考随着中国经济的迅猛发展，服务产业逐渐成为经济的主导产业之一。

特别是旅游业的崛起，为经济的发展做出了巨大的贡献。

随之而来的是对旅游管理专业人才的需求不断增加。

为了满足市场对旅游管理专业人才的需求，许多学院和大学纷纷开设了旅游管理专业。

面对激烈的竞争，如何在旅游管理专业中建设出特色化的教学模式和课程设置，成为了独立学院旅游管理专业建设的重要课题。

本文将针对这一问题展开探讨和思考。

需要明确的是，独立学院相较于综合大学而言，具有更强的灵活性和自主性。

在建设旅游管理专业时，独立学院可以更加灵活地结合市场需求和学院教学资源，有针对性地设置课程和培养模式。

独立学院在管理机制和教学体系上也更具灵活性，更容易实施特色化的教学模式和培养计划。

服务产业型独立学院在服务产业的发展上具有更强的优势。

独立学院更容易与当地旅游企业和旅游景区进行合作，搭建实习实训基地，为学生提供更加贴近实际的教学环境和实践机会。

通过与产业深度融合，学院可以更好地培养学生的实践能力和创新精神，使学生更加适应市场需求。

三、提出建设特色化旅游管理专业的思考1. 结合当地特色推出特色化课程在旅游管理专业课程设置上，可以结合当地的旅游资源和产业特点，推出一系列特色化的课程。

针对当地的特色文化和民俗风情，可以开设相关的课程或深度游学项目；借助当地的旅游资源，可以开设景区规划与管理、旅游运营与营销等专业课程。

特色化的课程设置，不仅能够提高教学的针对性和实用性，也能够为学生提供更多的就业机会和发展空间。

2. 加强实践教学，推动产教融合在实践教学环节上，可以加强与当地旅游企业和景区的合作，设置实习实训基地，并邀请业内专家和企业家来校授课或进行论坛交流。

通过产教融合，学生可以深入了解行业动态，掌握实践技能，提升自身竞争力。

也能够使学院更好地融入当地的旅游产业，推动地方经济的发展。

3. 强化创新创业教育，培养创新型人才旅游管理专业不仅需要学生掌握实践技能，更需要培养学生的创新能力和创业精神。

民办高校独立学院特色专业建设调研徐超【摘要】建设特色专业对独立学院的生存和发展具有重要意义。

掌握独立学院特色专业建设状况需要了解独立学院对特色专业建设的认识情况、研究与建设的总体状况、存在的困难，以及独立学院特色专业建设的优势和以后发展的重点等问题。

建设独立学院特色专业，需要从国家赋予独立学院以必要的办学自主权、社会加大独立学院特色专业对外宣传力度、独立学院自身重视加强特色专业内部建设等方面采取有效措施。

%The construction of characteristic specialty is of great signifieance to the survival and development of independent colleges. The characteristic specialty construction status of independent colleges includes their awareness of characteristic specialty construction, overall re- search and construction situation, existing difficulties, their advantages, development focuses and so on. The characteristic specialty construction of independent colleges requires that the country entitle them to run autonomously, that the society enhance its propaganda and that independem colleges strengthen its comtmcfion.【期刊名称】《教育与教学研究》【年(卷),期】2012(026)008【总页数】5页(P34-37,50)【关键词】独立学院;特色专业;建设;调研【作者】徐超【作者单位】华南师范大学增城学院,广东广州511363【正文语种】中文【中图分类】G640作为一种新型的民办本科院校，经过十余年的发展，独立学院已成为我国高等教育事业的重要组成部分。

普通高校发展特色专业建设研究与建议随着时代的发展和社会的进步，普通高校也面临着诸多发展的挑战和机遇，如何在激烈的竞争中脱颖而出，成为社会认可的高水平学府，是每所高校都面临的重要课题。

特色专业建设是高校发展的一项重要特征，对于提升高校的学术影响力、社会声誉以及研究实力都具有重要意义。

本文将就普通高校发展特色专业建设进行研究，并提出一些建设性的建议。

一、特色专业建设的意义特色专业建设是普通高校发展的重要组成部分，其意义主要体现在以下几个方面：1. 提升学校的学术影响力。

特色专业建设能够增加学校在特定领域的专业优势，使学校在该领域内获得更多的学术成就和研究成果，从而提升学校的学术声誉和学术排名。

2. 增强学校的社会影响力。

通过特色专业建设，学校可以培养出一批具有深厚专业知识和实践能力的优秀人才，从而在特定领域内对社会作出更多的贡献，提升学校在社会中的地位和影响力。

3. 推动学科发展和跨学科交叉。

特色专业建设能够在一定程度上为学科交叉和学科融合提供契机，促进学科建设的综合发展，加强学科之间的交流与合作。

在当前的普通高校中，特色专业建设存在一些问题：1.资源配置不合理。

一些高校在特色专业建设中缺乏明确的规划和资源投入，导致一些特色专业的建设成果不够显著。

2.学科交叉不足。

学科交叉是特色专业建设的核心要素之一，然而在一些高校中，学科之间的交叉合作不够紧密，导致特色专业的建设和发展受到限制。

3.人才培养模式不够灵活。

一些高校在特色专业的人才培养模式上缺乏创新，没有充分挖掘特色专业的优势，导致人才培养效果有待提高。

4.社会需求不匹配。

一些特色专业的建设脱离了社会需求，缺乏对行业或社会的深入调研和严谨分析，导致一些特色专业缺乏市场竞争力。

鉴于以上存在的问题，建议普通高校在特色专业建设方面可以重点从以下几个方面进行优化和改进：1.加大资源投入。

大力支持特色专业建设，增加相关的经费支持和人才引进，优化教学设施和科研平台，提高特色专业的学术和技术实力。

独立学院特色专业建设的几点思考作者：肖卫华裴毅张文萍胡忠红来源：《教育教学论坛》2016年第36期摘要：独立学院开展特色专业建设，是独立学院要健康发展的必要条件，是提高人才培养质量的重要战略手段，也是强化专业内涵建设的重要着力点。

本文以湖南农业大学东方科技学院的水利水电特色专业建设为例，探讨独立学院特色专业建设过程中的几点思考，以供参考。

关键词：独立学院;特色专业建设;水利水电工程中图分类号：G642.0 ; ; 文献标志码：A ; ; 文章编号：1674-9324（2016）36-0238-02特色专业是高校在自身办学思想指导下和长期实践中逐步形成的具有特色的专业[1]。

具体而言，特色专业是指在教育目标、课程体系、师资队伍、教学条件和培养质量等方面，具有较高办学水平和鲜明办学特色，且产生较好办学效益和社会影响的高标准、高水平、高质量的专业，是“人无我有，人有我优，人优我新”[2]的专业。

独立学院开展特色专业建设，是独立学院要健康发展的必要条件，是提高人才培养质量的重要战略手段，也是强化专业内涵建设的重要着力点。

以下是在湖南农业大学东方科技学院的水利水电工程特色专业建设过程中，针对独立学院特色专业建设的几点思考。

一、改革并完善人才培养方案，修订教学大纲，建设特色课程体系结合农业院校的特色，实行“宽口径、厚基础”，强调实践动手能力培养的创新型、应用型技术人才方案，并修订与之相对应教学大纲。

从近年来对我校水利水电专业的毕业生就业调查数据可知，有近一半的毕业生是从事农业水利行业，建设融合水利水电工程（大水利）与农田水利工程（小水利）的特色课程体系。

增加了《灌溉排水工程学》、《水泵与水泵站》和《土壤农作学》等农业水利工程的专业课程和《水土保持工程学》和《水生态工程学》等专业选修课。

教学方案的修订，不仅考虑了各专业基础课程和专业课程的衔接问题，更多地从培养学生专业技能的务实性和解决实际问题的能力及创新性来综合考虑。

独立学院办学特色存在的问题与对策建议论文独立学院办学特色存在的问题与对策建议论文摘要：独立学院是我国高等教育领域的一种新生事物，探讨独立学院的办学特色问题凸显重要性和紧迫性。

独立学院在发展过程中还存在诸多困难和问题，严重困扰着独立学院的进一步发展。

应结合高等教育的发展规律和区域经济特点，根据学校自身实际情况，尽快使独立学院走上理性发展轨道，整合资源，办出特色。

关键词：独立学院办学特色存在问题对策建议由普通本科院校和社会力量合作办学的独立学院是我国高等教育发展中新出现的一种办学形式，是新形势下高校机制创新与模式改革的一项重大突破。

近些年来，我国独立学院的发展很快，大大满足了人民群众对高等教育的迫切需求，为扩大高等教育资源和高校办学规模，促进高等教育的大众化发挥了不可忽视的作用。

在我国高等教育日益多元化、竞争日趋激烈的形势下，如何使这一新兴的高等教育模式摆脱母体高校的束缚，走上理性发展轨道，整合资源，办出特色，树立品牌，无疑成为独立院校的一项紧迫而重大的课题。

一、探讨独立学院办学特色问题的紧迫性和必┮性特色反映质量，特色体现水平。

特色是一个学校的核心竞争力，也是一个学校赖以生存和发展的基础。

对于这些新建的独立院校来说，尤其如此。

独立学院应该有学校自己的特色，而且应该以自己的条件为依据，尽快办出特色，这是独立学院与其他类型学校竞争的主要方面，也是今后可持续发展的重要因素。

实践证明，办出鲜明的特色，有利于独立学院深化教育教学改革，坚持教育创新；有利于克服学校发展中的某些弊端，扬长避短，提高学校的办学质量和水平；有利于形成人才培养特色，满足社会多元化需要。

1. 形成办学特色是独立学院生存与发展的基础办学特色是学校独特性、杰出性的表现。

独立学院在整体办学实力上无法和公办高校相比，但可以在公办高校办学的某些薄弱环节异军突起。

独立学院不仅在人才培养上对公办高校起着有益的补充作用，而且在某些学科、专业建设上起着与公办高校相互补充、相互促进的作用，体现了生存的意义与价值。

中国冶金教育２００７年第６期耿喜华戴吉亮摘要：独立学院的生命力在于特色。

独立学院只有认识到特色化建设的意义，充分运用其民办机制的优势，优化配置高等教育资源，实施特色化建设，才能促进民办高等教育健康发展，有效推动我国高等教育事业持续快速发展。

关键词：独立学院；特色；特色化建设独立学院是指普通本科高校依据教育部《关于规范并加强普通高校以新的模式和机制试办独立学院管理的若干意见》规定，按照新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的独立学院。

它是在适应高等教育大众化要求，但又面临经费投入滞后、优质高等教育资源短缺的矛盾中发展起来的。

它的发展为具有较强办学实力的母体高校提高优质教育资源的利用率，同时也为吸收社会力量介入高等教育发展提供了广阔的空间，开辟了促进我国高等教育发展的蹊径。

作为一种适合中国特色的新的办学模式，有了一定的办学基础，同时也存在着许多矛盾，如何在高等教育竞争激烈的环境中求得突破，开创新局面？特色化建设是独立学院持续发展的应为之路。

一、独立学院特色化建设的意义阐释特色是事物所表现出来的特点和风格，是学校生存和发展的根本。

一所高校的特色一旦形成，对高校的生存与发展所产生的积极影响是深远的、持久的。

但细致考察目前我国高校，鲜有自己清晰、稳定、富有特色的办学理念，缺乏应有和明晰的学校定位，千校一面，模式趋同，缺乏个性，缺乏活力。

表现在各类院校普遍追求升格，专科院校要升本科，本科院校要上硕士点，有了硕士点还要上博士点；众多高校职能错位，职业性的往学术性上靠，教学型的取向研究型；同时大学又受中国几千年形成的自给自足的农业文化影响，而不象西方的商业文化强调优势互补，盲目攀比，追求大而全、小而全，“你有我有全都有”的效果，集理、工、农、医、文、史、哲、法等于一身。

在美国像我们所理解的学科齐全的综合大学很难见到，这正是我国高等教育致命的弱点。

这种现象的存在，不仅不利于各类学校学科和专业取长避短，优势互补，提高效益，不利于各类学校办出自己的特色，也不利于建立合理而健康的高等教育生态环境，导致所培养的人才与社会多样化的人才需求脱节，难以满足社会发展的需要。

独立高校特色专业的创新建设探析摘要本文以昆明理工大学津桥学院“电子信息科学与技术”云南省本科特色专业建设为背景，通过特色专业建设目标的设置，提出独立高校创新性特色专业建设思想和特色专业建设方案。

关键词电子信息科学与技术特色专业建设目标建设思想建设方案中图分类号：g522 文献标识码：a1介绍根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的高校特色化办学的指导思想，结合“改革高等学校办学体制，推进高校特色发展”这一国家教育体制改革试点项目的实施，以资源配置引导我省高校特色发展。

在这个前提下，富有特色的电子信息科学与技术专业被云南省教育厅批准为特色专业用来建设。

2特色专业建设目标根据社会发展进步对高等教育发展规律的深刻认识，本着先进的教育教学理念，对昆明理工大学津桥学院“电子信息科学与技术”专业建设和发展的科学定位是：形成优势，突出特色。

“电子信息科学与技术”专业建设总体目标是：以昆明理工大学津桥学院的办学思想和办学思路为指导，遵循电子信息科学与技术学科发展的总体要求，把本专业建设成为培养质量高、特色鲜明、在独立院校中独树一帜的高水平电子信息科学与技术专业。

立足云南，辐射全国，使其成为云南，乃至全国各类电子类设计、制造企业具有影响力的人才培养基地之一。

具体目标是：（1）充分利用民办高校灵活办学的优势，综合多个学科和专业，集成内外资源提炼特色。

将电子信息科学与技术办成社会需求度高的高品质的专业，培养高成就的学生。

凭借特色鲜明的专业方向、实力强大的教学实验、铸就高成就学生的培养。

（2）继续保持创办以来形成的“电子信息科学与技术”专业特色。

第一，以市场需求为导向的专业特色。

在培养思路、培养方案、教材建设、师资培养、课程体系设置等方面均保持以市场需求为导向的专业特色。

第二，在保证基础理论的前提下，大力突出实践教学环节，培养学生的实干精神。

第三，部分课程坚持双语教学。

3特色专业建设思路根据上述电子信息科学与技术特色专业培养目标，拟对电子信息科学与技术专业在人才培养方案、课程结构设置、教学内容、教学方法、教学手段和教学管理等方面进行全方位规划、研究与创新设计。