新形势下的独立学院艺术类专业学风建设过程中存在的问题及对策研究

“双一流”背景下加强艺术专业大学生学风建设的思考【摘要】在“双一流”背景下加强艺术专业大学生学风建设至关重要。

本文首先分析了当前艺术专业大学生学风存在的问题，包括学习氛围不够浓厚、自主学习能力不足以及学术规范意识较弱等。

针对这些问题，建议通过提高师生互动、加强学生自主学习能力培养、加强学术规范教育、强化实践教学环节和建立多元评价体系等措施来促进学风建设。

加强艺术专业大学生学风建设不仅可以提高教育质量，培养更优秀的人才，也是提升学校整体实力的重要举措。

通过这些努力，可以更好地满足“双一流”建设的要求，为培养更多具有高水平艺术专业素养的人才做出贡献。

【关键词】艺术专业、大学生、学风建设、双一流、教育质量、人才培养、师生互动、自主学习、学术规范、实践教学、多元评价、学习兴趣、素养提升、整体实力、重要性、问题存在、思考、提高、加强、强化、建立、激励、结论。

1. 引言1.1 双一流背景下加强艺术专业大学生学风建设的重要性随着我国高等教育的深入发展和“双一流”建设的推进，艺术专业作为高等教育的重要组成部分，也面临着日益严峻的挑战和机遇。

艺术专业的学风建设不仅关乎学生个人的学术素养和综合素质，更直接影响着学校的教育质量和声誉。

在“双一流”背景下加强艺术专业大学生学风建设显得尤为迫切和重要。

艺术专业大学生学风建设的重要性体现在提升教育质量和培养更优秀人才方面。

艺术专业的学生更需要丰富的知识储备、优秀的审美素养和卓越的创作能力，而这些都需要良好的学风作为基础。

只有通过加强学风建设，才能更好地引导学生养成正确的学习态度和学习方法，提高他们的学习效率和创造力，从而更好地满足社会对高素质人才的需求。

在“双一流”背景下加强艺术专业大学生学风建设还是提升学校整体实力的重要举措。

艺术类院校作为高等教育的重要组成部分，其教育质量和学术水平直接影响着整个学校的声誉和实力。

只有通过加强学风建设，引导学生遵守学术规范，树立正确的学术道德观念，提高学术研究水平，才能更好地推动学校的“双一流”建设，使学校在国内外享有更好的声誉和影响力。

当前学风建设存在的主要问题和不足一、学风建设存在的主要问题和不足学风建设是高校教育中非常重要的一个方面，它直接关系到学生的综合素质培养和未来职业发展。

然而，在当前中国高校的学风建设中，仍存在着许多问题和不足。

本文将从几个方面探讨这些问题，并提出改进措施。

一、浮躁功利主义倾向严重当前中国社会竞争激烈，社会价值观念也在深刻变革之中。

其中一个表现就是浮躁功利主义倾向严重，这种理念也渗透到了高校学习氛围中。

首先体现在对成绩的追求上，很多大学生只关注分数而不关心实际知识与技能的积累；其次体现在追求灰色地带行为上，一些大学生偷懒作弊、代写论文等道德底线行为层出不穷。

二、思想政治教育滞后思想政治教育是高校培养共产主义事业合格建设者和可靠接班人必备环节之一。

然而，在当前大学生的思想政治教育中存在滞后的问题。

首先，一些大学课程设置较多不够注重学生培养信仰和理想追求；其次，在思政课程教育中缺乏交互性、趣味性，导致学生对这方面知识缺乏积极性。

三、自主意识不强高校是一个培养社会人才、提供研究机会和创新平台的场所。

然而，在当前高校学风建设过程中发现不少大学生缺乏自主意识。

他们往往被老师定好了方向就盲目向前，无法做到有条不紊地规划个人未来。

这种情况下容易造成“论文工厂”倾向，以及因从众心态在选择专业时出现错误。

二、改进措施为了解决当前高校学风建设存在的问题和不足之处，我们可以采取以下措施：一、加强思想政治教育要加强思想政治教育的力度和深度，在相关课程设置上增加实践与创新元素，并灌输正确价值观念与社会道德标准。

同时也应该鼓励大学生积极参与公共事务、社会实践活动，培养其责任感和公民意识。

二、树立正确的学习观念应当引导大学生树立正确的学习观念和价值追求。

重视思维方法培养，注重广泛知识的联系与拓展。

教育要强调实际能力的培养和创新思维方式的启发，而不仅仅是为了迎合考试。

三、加强师德建设教师是高校中最具影响力和号召力的群体之一，在他们庞大团队中也存在着不足之处。

关于新时代高校学风建设存在的问题及对策探析新时代高校学风建设存在的问题及对策探析导言高校学风建设是高等教育改革的重要组成部分，对于培养优秀人才、推动社会进步具有重要意义。

然而，在新时代背景下，我们也要直面高校学风建设存在的问题，寻求相应的对策。

本文将从高校学风建设的内涵与特点出发，详细分析新时代高校学风建设存在的问题，并提出相应的对策，以期能够更好地推动高校学风建设。

一、高校学风建设的内涵与特点高校学风建设是指在高校内部，以培养健康向上、品学兼优的学风为目标，通过一系列措施来引导和培养学生的学习和行为习惯。

高校学风建设的核心是要培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，同时注重培养学生的人文素养和道德品质。

高校学风建设具有以下特点：1. 高校学风建设是长期而系统的工程，需要持续的努力。

高校学风建设不是一朝一夕的事情，需要长期的投入与努力，才能够取得实质性的成果。

2. 高校学风建设需要全面推进，注重个体和团体的共同发展。

高校学风建设不能只依靠个体的发展，还需要注重整体的培养，通过集体行为和环境打造，来引导和激励学生。

3. 高校学风建设要强调特色和个性化。

高校学风建设不能拘泥于简单的模式和方法，应根据各高校的实际情况，结合相关特点和资源，注重培养学生的个性化特长。

二、新时代高校学风建设存在的问题1. 学生的学习态度不端正。

在新时代背景下，随着社会的发展，高校学生的学习态度普遍存在问题，学习压力大，但缺乏动力和热情，校内外分心，不重视基础知识学习。

2. 学术不端问题突出。

近年来，高校学术不端问题频发，包括学生抄袭、论文造假等现象。

这些问题的存在，严重损害了高校的学术声誉，也影响了学生的创新能力和学术素养的培养。

3. 学校管理机制不完善。

高校学风建设需要学校全面管理，但是，现实中存在许多高校管理机制不完善的问题，校内纪律不严，校外管控不力，导致学风建设难以有效推进。

4. 基础教育与实践能力培养不足。

新时代要求高校培养创新人才，而培养创新人才需要良好的基础教育和实践能力培养。

大学学风建设存在的问题及建议大学学风建设是现代大学教育中必不可少的重要组成部分，其不仅有助于学生个人素质的提升，也有利于整个社会的发展壮大。

然而，在大学学风建设的过程中，我们也存在着一些问题和不足，本文将就此进行分析，并提出一些建议。

一、大学学风建设存在的问题1.缺乏学术诚信意识学术诚信是大学学术交流中应该始终遵循的核心价值观，在现实生活中却时有违规现象。

比如，学生们抄袭、作弊、把论文卖给代写公司等等，这些行为都严重损害了学术尊严和学科发展。

2.忽视创新和实践大学是一个用于创新和实践的平台，但是现在很多学校过分强调传统的知识传授和学术研究，对于实践教学却几乎不重视，这样会导致学生们在实际工作中的能力和素质无法得到有效的提升和锻炼。

3.浓厚的应试教育氛围造成这个问题的原因是学生们在大学阶段考试管理体系相对完善，考试压力相对较大，形成了一种本科生应该全面备考的思潮，这使得学生们的实际学习质量下降，科研能力几乎为零。

4.学生群体机械化现象大学生活丰富多彩，包括学术、文化、艺术等方面，但是现实情况却显示出学生群体整体机械化现象明显。

很多大学生只专注于完成自己的学业任务，对于其他活动和一些公益事业却很少关注和投身。

二、大学学风建设的建议1.倡导学术诚信观念我们可以通过宣传和教育的方式，让学生们深刻理解学术诚信的重要性，从而有效遏制违规行为，为科研健康发展营造一个良好的环境。

同时，学校也要加强对于论文抄袭、作弊等行为的打击力度，让学生们深刻认识到自己违规行为的严重性。

2.强化创新与实践教育大学课程设置应该尽可能符合现代化的知识和人才素质需求，增加创新和实践的课程，加入更多的应用性内容，鼓励学生们发挥创新意识，增强实践能力，从而使得学生更能适应未来社会的发展趋势。

3.降低单纯应试教育占比要努力地打破学生单纯应试教育的迷信，增加各类实验、实习、毕业论文所占比重，让学生们更能够关注实际学习质量和自己专业方向的培养，这样会提升学生的实际能力和技能。

当前学风建设存在的问题及对策一、当前学风建设存在的问题近年来，随着高等教育的普及化和大规模化发展，学校对于学风建设提出了更高的要求。

然而，在现实中我们也不难发现，当前学风建设仍存在一些问题。

1. 学术虚名浮躁。

在追求升学率和科研成果时，有些教师和学生过于追逐外在成绩和声誉。

他们关注的并非真正的知识深度和质量，而是注重刊物数量、奖项荣誉等表面指标。

这导致部分人片面追求形式，在论文发表上陷入激烈竞争之中。

2. 学习压力过重。

尤其是在高考制度严格以及冷门专业少、社会竞争加剧等因素的影响下，很多学生沉重压力之下只注重应试能力培养，而忽略了自主性思考、创新意识以及批判性思维能力等方面。

3. 求知目标倾向功利性与经验主义。

很多人攀比成绩或讲究碎片式知识获取方式，并牺牲系统理论看待问题和独立思考的能力。

这使得拘泥于应试教育，而忽视掌握专业知识的深度和广度。

4. 个别学生道德观缺失、品行不端。

部分学生为了追求成绩或名次，在竞争中采取不正当手段，如抄袭作业、考试作弊等行为屡见不鲜。

这种道德缺失现象严重影响了整体学风建设，并形成一种恶劣的示范效应。

二、对当前学风建设问题的对策针对上述问题，我们需要制定相应的策略与措施来改善并加强学风建设。

1. 倡导科研精神与知识创新意识。

要让教师和学生真正明白积极开展科研是培养创新意识、提高实践能力以及推动社会进步的有效途径。

帮助他们摒弃浮躁心态，注重深入调查与实地考察，并倡导关注实质性质量而非功名虚誉。

2. 均衡发展全面素质教育除了要关注升学率之外，我们应该更加注重对学生全面素质的培养。

提倡并设计好能够培养他们创新、合作意识以及批判性思维能力的课程，鼓励多样化学习，并建立起为个体发展提供机会和资源的支持体系。

3. 加强专业基础教育与实践训练。

在人才培养过程中，我们应强调理论联系实际的原则。

在教学中加入具有真实感和现实问题解决性质的案例和项目式教学，通过考核论文写作、报告演讲等方式评估个人专业素质。

当前学风建设存在的问题及对策当前学风建设存在的问题及对策学风建设是每个学校都必须关注和加强的工作。

它不仅涉及到学生的素质和价值观，也直接影响到学校的声誉和教育品质。

然而，在现实中，我们也不难发现，目前学风建设存在一些问题。

本文将就当前学风建设存在的问题进行探讨，并提出一些对策以期解决这些问题。

一、当前学风建设存在的问题1.学术诚信问题学术诚信是学风建设的重要组成部分。

然而，在实际学习过程中，一些学生或学者往往会存在抄袭、剽窃、造假等问题。

这些不诚信的行为严重损害了学术道德和学校形象。

据统计，近年来学术不端的案例层出不穷，给学术界带来了极恶劣的影响。

这些不诚信的现象，对学风建设起到了不良的影响作用。

2.自我约束意识不强自我约束意识不强也是当前学风建设中存在的突出问题之一。

许多学生没有意识到学习的重要性，不珍惜时间，浪费机会，心态消极。

在课堂上玩手机、打游戏、吃零食，或是抄袭、不完成任务等行为随处可见。

这些不端行为，影响了学校的教育质量，导致学习效果不佳，对学校管理和文化建设带来不利影响。

3.缺乏责任心在现行的教育体制下，许多学生认为只要完成学业即可，没有了更高要求和更宏伟的目标。

对于社会的责任和使命感缺乏同感。

在生活中，责任心也显得越来越弱。

一些学生视自己为“众人之下”，不愿参与课堂、社团、实践等活动。

这些消极的行为，不仅浪费了学生宝贵的学习时间，也对社会责任心的培养起到了阻碍作用。

二、解决学风建设问题的对策1.加强教育引导在学风建设中，加强教育引导是很关键的。

要实现学校的全面发展，我们必须从思想教育入手，提高学生的道德素质和学科素质，培养学生的自律意识。

学校可以加大学生普及课程的力度，组织学生参加日常讲座和海外教育交流，推动学生与名师面对面交流。

通过这些活动，加深学生成长道路上的自我控制和自我约束意识。

2.着重探讨课程特色培养课程特色是当前学风建设解决方案的重要手段。

通过充分应用课程特色，学校可以鼓励学生主动参与学习，增加学生的学习兴趣，提高教育质量。

当前学风建设存在的主要问题及对策一、引言学风建设是高校教育中非常重要的一环，它直接关系到学生的全面发展和未来职业素养的提升。

然而，在当前的大学教育中，仍存在一些问题影响着学风建设的正常开展与有效推进。

本文将从浪费时间、注重形式主义和缺乏实践等方面，详细探讨当前学风建设存在的主要问题，并提出相应对策。

二、浪费时间成为普遍现象1. 问题描述随着高校人数的不断增加以及多元化课程设置，部分学生越来越偏离正轨，纷纷沉迷于游戏、社交媒体等虚拟世界，并忽视了自己对专业知识和技能的学习。

2. 原因分析首先，这种行为背后可能隐藏着对传统教育方式的抵触情绪，导致了对学习内容和方法上的厌倦。

其次，缺少科学合理规划与自律意识也是埋下顽症根源之一。

再次，追求时尚与享受快乐的心态，使得虚拟世界成为他们规避现实问题和逃避学习挑战的场所。

3. 对策建议针对这一问题，我们应当加强学生自我管理与引导。

教育部门可以通过多种形式宣传健康的学习理念和正确的时间管理方法，如设置相关课程、组织主题活动和开展校内外讲座等。

同时，高校也应加大对学生道德观、人生观以及职业规划等方面的教育力度。

最后，在课程设计中注重培养学生终身学习的意识和能力，提升他们在实践中解决问题的能力水平。

三、形式主义抬头不容忽视1. 问题描述当前学风建设中存在着一些形式主义问题，如追求刻板升学分数线、过度关注官方文件要求以及单纯逐名次等现象变得普遍。

这些现象助长了功利化心态与靠考试来评价一切的认知。

2. 原因分析首先，高校为了获得更好的招生质量与声誉，常常将重点放在提高升学率上，忽视了培养学生综合能力和创新精神的重要性。

其次，一些教师过度关注考试成绩，导致学生在追求分数获高影响力的同时，忽视了对知识真正理解与应用的培养。

3. 对策建议解决这个问题需要从多个方面入手。

首先，高校应加强教师队伍建设和教育理念更新，提倡素质教育和能力培养，并采用多种评价方式使学生综合素质得到发展。

目前学风建设存在的主要问题和不足一、学风建设的重要性学风建设是高校教育的重要组成部分，对于培养德智体美劳全面发展的优秀人才具有重要意义。

良好的学风可以有效提高学生的学习积极性和创新能力，促进人际交往和合作精神的形成，为个人的终身发展奠定坚实基础。

然而，在目前我国高校学风建设中，仍存在着一些主要问题和不足。

二、缺乏科学指导学风建设需要遵循科学的原则和方法进行，但目前在许多高校中却存在着缺乏科学指导的问题。

一些高校在制定相关政策和规定时常常主观随意，缺乏针对性和可操作性。

更严重的是，一些地方政府或者领导干部以短期效果为导向，过于强调表面上的纪律执行而忽视了培养深厚学术氛围和思想品质等方面。

三、评价体系偏重功利化当前大部分高校普遍采用考试评价体系进行选拔和评价，在这样的环境下，学生的学习动机主要集中在获取高分和升学的目标上。

这种评价体系过于功利化，导致很多学生只追求应试技巧而缺乏真正深入理解和掌握知识的能力。

同时，这也造成了对应试能力的侧重，忽视了对全面素质和创新能力的培养。

四、教育方式单一当前高校大多使用传统的教育方式，即老师以讲授为主，学生以被动接受为主。

这种单一模式容易使学习变得枯燥无味，并且无法激发学生的自主性和创新性思维。

此外，课程设置方面也存在问题，过于注重专业实践技能培养而忽视人文科学等综合素质的培养。

五、缺失良好学术风气良好的学术风气是一个高校发展壮大的基石，在目前有些高校中却出现了严重缺失或者不健康更替现象。

部分高校存在着论文抄袭、科研造假、虚报科研成果等不良行为，这不仅损害了高校的声誉，也影响了学生的学术道德观。

同时，一些高校的学风宣传工作不到位，缺乏对良好学风的引导和建设。

六、高校素质教育不足面对日益复杂多变的社会环境和职业竞争压力，单一专业技术能力已经难以满足人才需求。

高校应当注重培养学生的综合素质，包括人文理解力、创新思维、沟通能力等方面。

然而，在目前许多高校中，素质教育仍然存在着时间安排不合理、内容安排单一等问题，导致学生在这些方面的培养有所匮乏。

探艺术设计专业建设存在的问题与对策艺术设计专业，是当今美术设计类专业中一门新兴的专业，如何进行可持续发展的专业建设是一个亟待探索的问题，本文主要对艺术设计专业建设中存在的一些问题和不足进行分析，并针对这些问题提出了相应的改进措施，希望能起到抛砖引玉的作用，为艺术设计专业的建设和改革提供一些建议和参考。

随着社会经济的快速发展，开办艺术设计专业的院校如雨后春笋一般，纷纷破土而出。

然而，在艺术设计专业的建设的过程中，大多数院校只考虑了人才需求量的问题，而忽略了对市场人才需求特征及变化、如何更好为地方经济服务等问题的深入研究，导致专业建设不够合理和完善。

本文就笔者在艺术设计专业建设过程中发现的一些问题及建设思路进行梳理，为该专业的建设和改革提供一些建议和参考，以求推动艺术设计专业的可持续发展。

艺术设计专业建设面临的主要问题1.专业定位不够准确因为市场的需要和高等教育的大众化发展，很多学校为了经济利益都新设了艺术设计专业，而为了较快的完成专业设置，根本没有时间进行全方位的论证调研和思考，大多少都是到发达地区相关的专业去学习考察一番，找到一些成熟的专业标准就开始依葫芦画瓢制定出自己的专业标准。

这样的专业定位根本没有依据当地的实际情况和市场需求，导致地方企业找不到合适的艺术设计专业人才，而学校培养的学生找不到工作，供需脱节。

2.课程设置不够科学在课程设置的过程中，没有依据行业对岗位实际需求来进行设置，使得课程设置缺乏贯穿性和前后联系。

在课程的设计中没有更多的引进企业和真实项目到课程中来。

没有合理的锻炼学生的实际动手能力，毕业设计只注重形式没有重视过程和结果。

3.师资队伍能力不全面师资队伍是重点，现在的师资专业性不强，有部分教师是直接从艺术院校毕业后就到学校任教，缺乏动手能力和实战经验。

这样培养出来的学生的动手能力肯定会很差。

4.硬件设施使用效率低现在艺术专业的硬件建设过于盲目，很多东西都是为了好看和应对检查，没有根据专业的实际情况来建设，不管合不合理都大量的购置设备。