美国高等教育认证的概况

美国高等学校区域性单位认证研究引言美国高等教育的质量保障是其教育体系的重要组成部分，而高等学校的认证则是质量保障的关键环节之一。

美国高等学校的认证体系由多个地区性认证单位共同组成，这些认证单位在各自的地区负责对高等学校进行认证评估，从而保证其质量和合法性。

对美国高等学校区域性单位认证进行深入研究，有助于了解美国高等教育体系的运作机制，为其他国家和地区的高等教育质量保障提供借鉴和参考。

一、区域性认证单位的分类及职责在美国，高等学校的认证由七个地区认证单位负责，它们分别是新英格兰地区认证协会（NEASC）、中部认证协会（MSCHE）、南部认证协会（SACS）、北部认证协会（NCA）、西部认证协会（WASC）和西北认证协会（NWCCU）。

每个认证单位负责对其所辖地区内的高等学校进行认证评估，并根据评估结果做出认证决定。

这些地区认证单位都是非营利性机构，由高等学校组成的会员机构共同管理，其认证标准和评估程序由高等学校共同制定。

不同地区认证单位之间的认证标准和程序有所不同，但它们对高等学校的认证评估主要包括对教学质量、学术成果、学生服务、行政管理等多个方面的评估。

认证单位会派出专门的评估团队到高等学校进行实地评估，了解学校的运作情况，并根据评估结果做出认证决定。

认证单位还会定期对已认证的高等学校进行再评估，以确保其持续符合认证标准。

二、区域性认证单位的影响地区认证是美国高等学校的重要身份认证，是高等学校与政府、企业以及其他学术机构进行合作的基础和前提。

无论是高等学历教育还是职业教育，都需要地区认证的支持和认可，才能对学生的学历证书和学分进行认可和转换。

地区认证还是高等学校获得政府拨款和学生贷款的必要条件，没有地区认证的高等学校将无法获得相关的资金支持。

地区认证对高等学校的运作和发展具有重要的影响。

地区认证的标准和程序也会对高等学校的发展产生一定的影响。

认证单位要求高等学校持续改进教学质量和学术水平，促进学术研究和社会服务，保障学生权益和提升学生就业竞争力。

高等教育的质量评估体系简介随着高等教育的普及，质量也成为了社会关注的热点话题。

为此，各国逐渐建立了一套完善的高等教育质量评估体系。

本文将简要介绍高等教育的质量评估体系。

一、高等教育的质量评估体系概述高等教育的质量评估体系通常由三部分组成：内部评估、外部评估以及对外宣传。

内部评估是由高等教育机构自行进行的评估，通过内部评估，机构能够了解自身的存在问题，及时进行改进。

同时，内部评估还能够促进高等教育机构内部的发展和改进。

外部评估是由第三方机构对高等教育机构进行评估，主要包括学科评估和整体评估。

学科评估主要针对学科水平和教学水平进行评估，而整体评估则是针对整个高等教育机构的综合实力进行评估。

对外宣传是高等教育机构对外宣传评估结果的过程，通过宣传，可以提高高等教育机构的知名度和声誉，吸引更多的学生和资源。

二、高等教育的质量评估体系在不同国家的实践1. 美国的高等教育质量评估体系美国的高等教育质量评估体系主要由美国大学协会、美国高等教育认证委员会和美国教育部等机构参与。

其中，美国大学协会主要负责推进高等教育质量评估和发展，认证委员会则主要负责认证和监督高等教育机构的质量，教育部负责协调和监管整个评估体系的运行。

2. 英国的高等教育质量评估体系英国的高等教育质量评估体系主要由英国高等教育质量保障署（QAA）和教育部等机构参与。

其中，QAA负责对英国所有的高等教育机构进行评估和监管，教育部则负责协调和推进整个评估体系的发展。

3. 中国的高等教育质量评估体系中国的高等教育质量评估体系主要由教育部和各省级教育厅等机构参与。

教育部主要负责制定高等教育质量评估标准和规定，并对全国的高等教育机构进行评估和监管。

各省级教育厅则负责协助教育部开展高等教育质量评估工作。

三、高等教育的质量评估体系的意义高等教育的质量评估体系对于提高高等教育质量、促进高等教育改革和发展具有重要意义。

首先，评估能够发现和解决高等教育机构内部存在的问题，加强内部管理和规范，提高教学、科研和服务水平。

美国学历学位认证的前世今生2001年4月，国外学历学位认证是经国务院学位办的批准，教育部留学服务中心开始受理中外合作办学颁发的国外学历学位证书的认证申请。

国家司法部、人事部和中组部相继出台了有关的规定：提出凡是申请参加国家公务员考试，国家司法考试以及医师资格证考试的报名者和提职者，其所持的国外学历学位均要求经过教育部留学服务中心的认证。

与此同时，所有国有企业和事业单位以及高等教育机构也对持有国外学历学位证书的应聘者，参加硕士或博士研究生入学考试者提出认证的要求。

在往后的十几年里，留学浪潮逐浪高，不管留学生的价值是否依旧，不论留学生的光环是否仍旧耀眼，国外学历学位认证的重要作用依然不变，甚至愈演愈烈，越来越重要。

在改革开放初期，留学并不是你想留就能留，多少文人志士飘洋渡海，为的不过是多学一点科学文化知识，以其有朝一日能报效祖国；然而，随着社会的发展、经济的进步，留学早已“飞入寻常百姓家”，留学已经逐渐趋于平民化，海归也不再都是精英人士。

比如美国学历学位认证也从最初的可办可不办，到如今，已经成了不得不办。

因为，随着留学生的日益增多，大量海归回国就业，海就业已经不再有优势可言，而近年来，随着留学范围的越来越多，国外院校的良莠不齐，海外经历甚至成为了不少留学生就业的阻碍，其最大原因，在于，其国外学历学位没有认证。

目前，国内的用人单位对于招聘海外留学生可谓是“想要又不敢要”，留学生比起本地大学生来说，其视野更广阔，更有发展的潜力，但与此同时，用人单位又怕招到伪海归。

国外学历学位认证就变得至关重要，所以随着近几年留学生的大量回国就业，用人单位对国外学历学位认证愈加重视起来，国外学历学位认证也从最开始的籍籍无名，从此声名鹊起，成为留学生不得不办理的证明材料。

但因材料缺失或者未能顺利完成学业等其他客观原因的留学生如果不能做国外学历学位认证，难道就失去了海归的标签了吗？这里奥创教育咨询能为你排忧解难，详询Ｑ１２７８０９３０２７。

美国高等教育的质量评估机制（资料来源：高等教育评估与质量保障体系建设交流研讨会交流材料）美国的高等教育质量评估涵盖多个方面，形成了具有特色的评估机制。

其中主要的是院校认证和专业认证，为促进美国高等院校或专业的发展起到了保证和监督作用。

众多认证机构大多经过民间的高等教育认证委员会和官方的联邦教育部认可。

各州政府也对公立的和私立的高等学校实施质量评估，但常和认证合并进行，以免重复。

还有一种评估就是排行榜，通常由新闻媒体、出版机构主办。

美国的高等教育没有明文规定的国家质量标准，而只有质量评估，对高等学校办学或专业质量进行鉴定。

广义地讲，质量评估可包括外部评估和内部评估。

顾名思义，外部评估指的是高等学校外的机构对学校或专业的评估，而内部评估则指高等学校内部的自我评估。

外部评估的作用是：促进高等学校向公众负责，使学校接受外部标准，提高教育质量；向高等学校颁证，授权其颁发学位和证书；使学校或专业可能获取公共基金；使教育消费者得到更多信息。

外部评估主要包括如下内容：学校或专业的认证，联邦政府的数据收集，州政府对高等学校的教育绩效评估，州政府向高等学校颁发许可的评估，以及大学捧行榜等。

内部评估主要包括任期和提升评估、同行专家组科研评估、学生评估和专业评估等，是美国校园文化的传统组成部分。

内部评估比外部评估更直接地与学校规划、优先设置新专业、资源分配等挂钩。

一、非官方认证、认证机构及其认可1．非官方认证非官方认证（accreditation）是由非政府的同行专家组对院校和专业所进行的评估，是一项重要的外部质量评估。

其作用主要是：（1）保证，即确保院校和专业的质量；（2）改进，在达到基本水准后，进一步提高院校和专业质量；（3）论证，公开证实院校或专业充分满足接受公共基金的条件，达到获得许可证的法定要求，并部分地满足学分转移的基本条件等。

质量标准的主要依据是院校或专业自定的使命和认证机构的鉴定准则。

鉴定周期有3年或5年的，也有10年的，但要求递交期中专题报告。

美国国家教师教育认证协会（ＮＣＡＴＥ）简介及其启示作者：喻浩来源：《教书育人·高教论坛》2008年第04期美国国家教师教育认证协会(Na-tional Council for the Accreditation of TeacherEducation，以下简称NCATE)是经美国教育部和美国高等教育评估委员会认可的第一个全国性教师教育认证机构，它成立于1951年，于1954年得到官方正式认可。

NCATE旨在通过制定统一的具有相对稳定性和发展性的评估标准，对全美教师教育机构的办学水平进行评估，以求较为客观地反映参与评估的教师教育机构的实际情况。

NCATE成立50多年来，在促进美国教师教育机构不断提高教学水平、保证教师教育质量、加快教师专业化进程等方面起到了重要作用。

NCATE的评估范围与评估标准美国的教师教育中，教育类课程是由教育系(教育学院)负责，而学科专业课程则由大学里其他相关的学院或系来开设。

因此，综合性大学和普通高校里所有负责培养幼儿教师、中小学教师和其他学校教育人员的高校、院系及其他相关行政管理部门等都是NCATE的评估对象。

一般而言，一个教师教育机构的教师培养计划包括两个部分：基础培养计划(Initial Preparation)和高级培养计划(Advanced Preparation)。

基础培养计划为准备第一次报考教师资格证书的学生制订，高级培养计划为本科层次后的教师培养要求。

全国教师教育评估机构对全美的教师教育机构进行的评估主要由两部分构成：一是对教师教育机构实施的基础培养计划和高级培养计划的质量评估；二是对教师教育机构实施这两类教师培养计划的办学能力进行的综合评估。

NCATE的评估标准由NCATE教师教育机构评估董事会的标准委员会(The Standards Committee of NCATE's unit Ac-creditation Board)负责，每五年进行一次修订。

美国高等学校区域性单位认证研究美国高等教育系统是世界上最发达的教育系统之一，每年吸引了大量的国际学生前来留学。

在美国，高等学校的认证是非常重要的，因为它决定了学校的学术和非学术质量，以及学生在该学院获得的全球认可的学位的价值。

高等学校认证是由美国高等教育认证委员会（CHEA）所建立和管理的。

CHEA是一个非营利组织，由高等教育機構的领袖们所组成，致力于促进和维护美国高等教育水准的高度质量。

高等学校认证主要分为两个层面：机构级别和程序级别。

机构级别认证是指整个学校的认证，包括学校的财务、物理设施、行政管理、学术课程和学术取得等方面。

机构级别认证还需要考虑有关学校交通和校园安全的问题。

程序级别认证是针对学校中的特定课程、教学计划和专业开展的认证。

在美国，大部分高等学校都需要通过以下两个主要的机构级别认证来获得认证：区域认证和专业认证。

区域认证是一种需要满足极为高标准的认证方式，它涉及到整个学校的经费、课程、教育质量、师资力量以及学校体系结构等等。

美国中有六个不同的地理地区认证机构：西北地区认证协会（NWCCU）、中西部地区大学和学院协会（HLC）、南部协会院校和学校委员会（SACSCOC）、新英格兰地区院校和学校协会（NEASC）、北中部学院和学校协会（NCA）以及西南地区认证协会（WSCUC）。

每个学校必须通过其中一个地区认证机构的认证才会被认可。

区域认证是非常重要的，因为它是帮助学生确定哪些学校拥有优质的学术质量、可转学分的资格和学历的认可度。

另外，在获得学位时，无论是在美国还是在海外，获得通过区域认证的学位对于将来职业方向的发展有非常重要的意义。

除了区域认证，专业认证也是非常重要的。

根据专业的不同，可能需要获得不同的认证。

例如，医学专业必须获得美国医学认证委员会（LCME）认证，工程专业必须获得美国工程认证委员会（ABET）认证等。

这些认证机构能够保证学生获得的学术资格能够符合各行业专业的标准。

美国留学WES成绩认证WES (World Education Services) 成立于1974年，是美国非营利性组织，为有意在美国或加拿大留学或工作的人提供成绩认证，是北美最大的资历评估公司，其评估认证报告在美国高校中使用非常普遍，是广受美国高校认可的第三方学历认证机构。

国际学生在申请美国的学校时（比如Johns Hopkins University、Fordham University等名校），会被要求去进行WES成绩认证。

美国高校要求国际学生进行WES认证的原因大多数有两个：第一是为了统一国际学生的GPA算法标准。

特别是考虑到，不同的国际学生的本科阶段GPA算法不一致的情况，比如中国大陆高校有5分制的GPA算法，也有4分制的GPA算法；澳洲高校的7分制GPA算法；英国的等级制GPA算法。

美国高校在招生时，为了更公平地评估来自不同国家地区的国际申请人的学术能力和表现，就采取了这样的一个要求，委托第三方机构（WES）对每一个国际学生的GPA进行重新算一遍，得出一个基于同样算法的GPA分数，然后择优录取。

第二是为了进一步核查国际生的学术背景的真实性。

对于学校来说，学校可以接受一个申请人学术能力不强，但是学术诚信有问题，违反了基本的底线，学校希望从招生的一开始就严格把关，杜绝此类事情的发生。

WES的评分标准：成绩为ABC等级制，GPA为4.0分制。

85分以上算A，84-75算B，74-60算C，60以下算D，F是第一次没过，以后再过了的。

A=4.00，A-=3.67，B+=3.33，B=3.00，B-=2.67，C+=2.33，C=2.00，C-=1.67，D= 1.00，F=0。

美国留学WES成绩浮动点的判定：一般来说，经过WES认证的学分绩点会比一般的算法，包括北大算法大约低0.1-0.2分浮动点。

但是，这里需要声明一点，国际上成绩评估机构有几个权威机构，像WES、Educational Credit Evaluation (ECE)和American Association of Collegiate Registrars and Admissions Officers (AACRAO)。

WES学历认证及申请流程介绍什么是WES认证？WES（WorldE ducation Services）成立于1974年，是美国非营利性组织。

它为有意在美国或加拿大留学或工作的人提供成绩认证，是北美最大的资历评估公司，其评估认证报告在美国高校中使用非常普遍。

2009年底，中国教育部学位与研究生教育发展中心和WES正式签署合作协议，中国学位持有者申请WES认证的，需先到教育部学位与研究生教育发展中心（CDGDC）进行认证，也叫清华认证；仅有文凭没有学位的，需要到中国高等教育学生信息网（CHESICC）认证，也叫学信网认证。

WES认证申请流程1- WES注册申请人进入WES在线系统填写网上申请表，包括个人信息、需要认证的学位名称、学校名称、快递方式等，填好后支付费用保存付费summary。

summary里包含了需要快递给WES的资料，一般包括学位证的中文复印件和成绩单中英文学校盖章件。

记下Reference No.，清华认证的时候请务必自行在“使领馆档案号”一栏添加Reference No.。

2- 清华认证点击进入CDGDC，认证学位需要上传学位和学历中文扫描件，认证成绩单需要上传成绩单中英文扫描件和学位/学历中文扫描件。

注意上传扫描件不接受pdf格式，并且扫描的图片不能超过2M。

在认证报告接受地址1里，接收单位选择"WES"它会自动把WES的地址填上，如果你想自己也收一份的话,在地址2的"备份报告"打勾,然后填上自己的地址。

3- 邮寄或上传材料给CDGDC教育部系统升级以后，本科及以上学历申请认证都不需要寄送纸质材料给中国教育部了；专科学历需要寄送纸质的中英文成绩单和身份证明。

4- 寄送材料给WES（1）如果是应届生不需要额外寄送（2）往届毕业生则需要额外寄送以下材料到WES：本科及以上学历：所有学位证书的复印件和成绩单中英文学校盖章件大专学历：所有毕业证书的复印件和成绩单中英文学校盖章件寄送地址：World Education Services2 Carlton Street, Suite 1400Toronto, Ontario M5B 1J3Canada或者发传真到：1416 972 9004认证周期以教育部收到所有文件和汇款开始认证计算，总计5周-6周：1- 教育部认证20个工作日（加急的话200元/项，5个工作日完成）2- EMS快递到WES，4-6天3- WES评估7个工作日认证费用1- WES认证（1）认证费用200加币（2）国际快递费用85加币2- 清华认证（1）清华认证费用：学位260元，成绩单360元（2）清华寄报告给WES费用：228元（3）清华认证加急费用：每项200元（审核被批准才交费）3- 自己邮寄学位证复印件和成绩单中英文学校盖章件给WES费用：约200元缴费方式：1- WES申请费通过信用卡在线支付；2- 清华认证费用请通过快钱方式缴纳，可以通过网银、信用卡和线下支付三种方式付费，具体付费方式请按快钱页面提示操作。