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《物态变化》导学案【复习目标】1．估计生活中常见温度值。
了解液体温度计使用方法。
2．描述固、液、气三种物态的基本特征，能熟练辨别六种物态变化的名称及吸放热情况。
3．回忆探究“固体熔化（凝固）”和“液体沸腾”的实验过程，知道熔点、凝固点、和沸点以及实验过程中一些相关知识。
4．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。
用物态变化的知识解释生活和自然界中的有关现象。
【课堂活动】中考链接一：1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。
2．如图2所示，温度计的示数为_____℃。
3.在实验室里，将一直温度计从酒精中取出，温度计的示数变化情况是（）A: 一直升高 B：一直降低C：先升高后降低 D：先降低后升高中考链接二：判断下列现象属于哪种物态变化A：冰棒含在嘴里变成糖水（） B：冬天早晨看见草上的霜（）C：自来水管“出汗”（） D：夏天，湿衣服变干（）E: 用久的电灯灯丝变细（） F: 清晨的雾散去（）G: 冬天，河水封冻了（） H: 烧水时冒“白气”（）其中，属于吸热的是属于放热的是中考链接三：例1、用如图所示的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律（烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同）（1）某时刻温度计示数如图所示，此刻杯内物质温度是_______。
（2）实验中，试管放置的位置要求 。
用烧杯中的水给试管中的固体加热好处是 。
（3）小聪同学实验时发现该物质熔化时间短，不便于观察熔化时的实验现象和记录实验数据。
在不改变原来实验装置的情况下，请你告诉她一种延长该物质熔化时间的方法。
（4）根据实验数据描出加热过程中杯内物质的温度随时间变化图象如图所示，该物质是_______（选填“晶体”或“非晶体”）。
（5）t 1时刻，该物质处于_______态（选填“固”、“液”、“固、液混合”）（6）第t 1和t 2时刻相比，哪一时刻杯内物体内能较大？_______，理由是中考链接四：在“观察水的沸腾”实验中，小明同学的实验数据如下表：（1）从表中的数据可以看出，在第_____min 记录的数据明显错误，判断的理由是_________________________。
2024中考物理一轮复习教学案——第2章物态变化一、设计意图我设计这节课的思路是以生活实践情景引入，让学生通过观察和体验，了解物态变化的概念和特点。
活动的目的是让学生能够理解和掌握物态变化的基本原理，提高他们的观察能力和思考能力。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够了解物态变化的概念和种类，理解物态变化的原因和过程，能够运用物态变化的知识解释生活中的现象，提高观察能力和思考能力。
三、教学难点与重点教学重点是让学生理解和掌握物态变化的概念和种类，能够运用物态变化的知识解释生活中的现象。
教学难点是让学生理解物态变化的原因和过程。
四、教具与学具准备教具准备：PPT、实物模型、实验器材。
学具准备：笔记本、笔。
五、活动过程1. 生活实践情景引入：让学生观察和描述冬天户外冰冻的水管、夏天户外出汗的饮料瓶等现象，引发学生对物态变化的兴趣。
2. 知识讲解：通过PPT展示物态变化的定义和种类，讲解物态变化的原因和过程，引导学生理解和掌握物态变化的概念。
3. 实验演示：进行物态变化的实验，如冰冻、融化、蒸发等，让学生直观地观察物态变化的过程，加深对物态变化的理解。
4. 课堂练习：给出一些生活中的现象，让学生运用物态变化的知识进行解释，巩固所学知识。
六、活动重难点活动重点是让学生理解和掌握物态变化的概念和种类，能够运用物态变化的知识解释生活中的现象。
活动难点是让学生理解物态变化的原因和过程。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生们可以通过观察和体验生活中的物态变化现象，进一步深入理解物态变化的知识，也可以进行一些小实验，如自制冰棍、观察水的沸腾等，增强对物态变化的理解和兴趣。
重点和难点解析一、生活实践情景引入我选择冬天户外冰冻的水管和夏天户外出汗的饮料瓶作为生活实践情景，是因为这些现象学生们都曾经经历过，能够引起他们的共鸣。
通过观察和描述这些现象，学生们能够直观地感受到物态变化的存在，从而引发他们对物态变化的兴趣。
这种引入方式能够激发学生的学习动力，使他们更加主动地参与到课堂活动中。
第三章《物态变化》知识点1：温度和温度计1．温度：物理学中通常把物体的__冷热程度__叫做温度。
常用单位摄氏度(℃)2．温度计：（1）原理液体的__热胀冷缩__（2）使用方法：【提示】体温计与温度计在使用上的不同之处：(1)体温计可以离开人体读数。
(2)使用体温计前应用力将细管中水银柱甩回玻璃泡。
知识点2：熔化和凝固1．固态 熔化（吸热） 凝固（放热）液态 2．晶体和非晶体 知识点3：汽化和液化 12．探究水的沸腾实验 知识点4：升华和凝华 1. 考查热点： 温度计的原理、使用与读数，物态变化中汽化与液化现象的判断与分析2. 考查题型： 以填空题、选择题、实验题、综合能力题为主3. 备考重点： 考点1：温度和温度计例1 如图所示为寒暑表和体温计的一部分，其中图__乙__(选填“甲”或“乙”)为寒暑表，其示数为__－5__℃。
方法点拨：温度计读数时要注意温度是零上还是零下，如果是数值由上到下逐渐变大，则此时温度是零下温度；如果数值是由上到下逐渐减小，则此时温度是零上温度。
读数时要注意温度计的分度值。
考点2：物态变化的判断例2 如图所示的四种物理现象属于汽化的是( D )方法点拨：判断物态变化的步骤：明确物态变化前研究对象的状态→弄清物态变化后研究对象的状态→根据定义确定物态变化的类型考点3：熔化和凝固图像例3 如图所示，是某物质的熔化图像，由图像可判断这种物质是一种____晶体__(选填“晶体”或“非晶体”)，该物质的熔点是__80__℃，熔化的时间是__15__min。
方法点拨：分析图像上有没有一个吸热(或放热)但温度不变的水平段，从而得出该物质是晶体还是非晶体。
同种晶体熔点和凝固点相同，不同晶体熔点一般不同。
晶体熔化的条件：达到熔点，继续吸收热量；凝固条件：达到凝固点，继续放热。
利用这些特点解题。
考点4：用物态变化解释生活中的现象例4 “冰火花”是一种新型的液体降温材料，把它喷在人的皮肤上，会迅速凝成9 ℃的固态凝胶，几秒钟后又消失不见了，在皮肤上不留黏黏的感觉，使人感到凉爽。
第二章《物态变化》（一）考纲要求（1）能说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。
（2）知道蒸发、沸腾、液化现象以及它们的吸热、放热问题。
（3）会探究物态变化的过程，知道影响液体蒸发快慢的因素，知道沸腾图象及其意义。
典例剖析一：温度和温度计例1.下列温度最接近23℃的是（）A．健康成人体温B．我市冬季最低气温C．冰水混合物温度D．感觉温暖舒适的窒温例2．读出下列温度计的示数例3. 上右图是某同学用体温计测热水温度（70℃左右）示意图，指出他在实验中的错误：（1）_______________；（2）________________；（3）____________________。
二：影响蒸发快慢的因素例4.下列事例中，能加快液体蒸发的是（）A．用扫把将地面上的水扫开 B．将盘子中的水倒人瓶中C．把湿衣服上的水挤掉一些 D．利用管道代替沟渠输水例5.探究影响液体蒸发快慢的因素（1）提出问题：观察下图，结合生活实际，猜想液体蒸发的快慢与哪些因素有关？猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体的高低、液体的大小和液体表面空气流动快慢有关。
猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与有关。
（2）设计与进行实验：小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验。
Ⅰ. 如图所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察可知，他探究的是酒精蒸发快慢与是否有关。
Ⅱ. 实验过程中需要保持酒精的和酒精相同。
（3）进行实验、收集证据：若干时间后，两玻璃板上剩下的酒精明显不同。
（4）分析与结论：液体蒸发快慢与液体表面的大小（填“有关”或“无关”）（5）本实验采用了一种很重要的研究方法，这种方法是法。
三：观察水的沸腾现象例6.在“观察水的沸腾”实验中，四个实验小组测得水的沸点如下表所示：组别 1 2 3 4水的沸点/℃对于上述实验数据，下列说法正确的是（）A．四个小组实验都失败了，因为水的沸点是100℃B．只有第2小组数据可以接受，因为他们的数据最接近100℃C．只有第1小组数据不可以接受，因为他们的数据偏离100℃最大D．只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效例7. 在探究“沸腾的规律”的实验中：（1）如图（a）、（b）所示，图____是水沸腾时的情况。
《物态变化》复习指导该专题涉及到的知识点是温度和6种物态变化现象，这两部分知识与生活联系紧密，在中考中常以选择、填空、实验的形式考查。
主要的考查要求是：（1）能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。
能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。
（2）能区别固、液和气三种物态。
能描述这三种物态的基本特征。
（3）能说出生活环境中常见的温度值。
了解液体温度计的工作原理。
会测量温度。
（4）能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。
具有节约用水的意识。
考查的难度不高，但是对于晶体的熔化和凝固、液体的沸腾现象的发生条件，以及发生过程的温度变化特点，请同学们多加理解。
【知识总揽】【重点精讲】重点1：温度和温度计考点评述：作为测量工具──温度计的使用，是同学们的应掌握的基本技能之一，在考试中频频出现，是考查的重点。
一般是以选择题的形式或纠错的形式出现。
知识回顾：1．温度计的构造温度计原理：常用的液体温度计是利用液体热胀冷缩的规律制成的。
（1）冰水混合物的温度定义为0摄氏度，一标准大气压下沸水的温度定义为100摄氏度，表示为：0℃和100℃。
（2）0℃和100℃之间为100个等分，每一个等份代表1摄氏度。
2．温度计的使用（1）使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。
（2）使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；（3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
考题赏析：例1体温计是根据液体的_____________性质制成的。
使用时，它______（选填“可以”或“不可以”）离开人体读数。
图1中体温计的示数为_______℃。
解析：所有液体温度计的制造原理都是根据液体的热胀冷缩的性质。
体温计也是根据液体热胀冷缩性质制成的。
由于体温计的结构特殊，它的液泡上面有一个缩口，体温计离开人体后，液柱从缩口处断开，升上去的液柱不会下降，不影响读数的准确性。
物态变化总复习一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！复习目标：●知道温度计原理，会使用温度计测温度；●知道六种物态变化，能正确区分；●知道熔化、汽化、升华过程要吸热，凝固、液化、凝华过程要放热；●知道晶体和非晶体的区别；●知道汽化有两种方式：蒸发和沸腾；●知道液化有两种方式：加压和降温。
重点难点：●温度计原理，使用温度计测温度；●区分六种物态变化。
复习策略：●结合生活实践，多思考，学会解决问题。
二、学习与应用“凡事预则立，不预则废”。
科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对知识网络详细内容请参看网校资源ID:#tbjx1#197446定义：表示物体的 程度将1标准大气压下 的温度定为0度温度 规定 之间分成 等份，每份为1℃将1标准大气压下 的温度定为100度原理：根据液体的 性质 （若液体受冷凝固后将不能使用）使用前：要观察 和使用测量工具：温度计 使用时：（1）玻璃泡要 浸入待测液体中，不要碰到容器 和 ，（2）待示数 后再读数，（3）读数时温度计 液体中，视线要与液柱的上表面 。
几种温度计对比：熔点和凝固点：同种物质的熔点和凝固点熔化和凝固 晶体和非晶体的区别：晶体具有一定的 ，非晶体没有一定的晶体熔化条件：（1晶体熔化和凝固图像：物态变化 蒸发 ： 因吸热而具有 作用汽化两种方式 条件： （1）达到汽化和液化 沸腾 （2）不断 热特点：温度 ，但仍需 热液化的两种方法： 和 例：（1）剥开冰棍冒出的“白气”（2）液化石油气升华和凝华 常见例子：（1）在北方冬天里冰冻的衣服干了（ ）（2）用“干冰”保鲜（ ）（3）冬天早晨瓦上的霜或下的雪（ ） ▲注：早晨的雾、露（ ）知识要点回顾把下列知识要点内容补充完整，若有其它补充可填在右栏空白处。
详细内容请参看网校资源ID：#tbjx7#197446考点一：温度计（一）物体的叫温度，测量温度的仪器叫，家庭和实验室里常用的温度计是利用了液体的性质制成的。
中考物理总复习《物态变化》专项提升训练(带含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．小明洗完了衣服，下列举措中能使衣服更快晾干的是（）A．把衣服晾晒在阳光下B．把衣服晾晒在阴凉处C．把衣服折叠起来晾晒D．将衣服放在无风处晾晒2．如图所示的四种现象中，其物态变化属于吸收热量的是（）A．树叶上的霜B．护目镜上的“水雾”C．湿手被干手器烘干D．千里冰封3．炎热的夏天，当你走在晒得发热的柏油路上时，刚好来了一辆洒水车洒湿了路面，这时你会感到更加闷热，产生这种感觉的主要原因是A．洒水车中的水经过曝晒，温度很高B．洒水后空气的温度升高，身上的汗较难蒸发C．地面上的水反射了阳光，使身体得到更多的热量D．水蒸发时把地面的热带到了人的身上4．火锅，古称“古董羹”，因食物投入沸水时发出的“咕咚”声而得名，是中国独创的美食之一、它可根据个人喜好加入不同汤料和食物，使得众口可调、老少皆宜。
下列说法正确的是（）A．汤汁沸腾后，仍然持续加热，汤汁温度保持不变B．在煮食物的过程中，汤汁会越来越少，该过程是液化C．用燃气灶加热火锅时，调大火力可以提高燃气的热值D．不敢大口喝热气腾腾的汤，因为汤里含有的热量多5．把塑料袋套在浓密的树叶上扎紧袋口，经过一段时间会出现许多小水珠，这些小水珠（）A．附着在塑料袋的外表面B．由原料袋中空气直接液化而成C．由空气中的水先升华后凝华而成D．由树叶中的水先蒸发后液化而成6．有两支温度计，甲的玻璃泡用沾有酒精的棉花包上，乙什么也不包，然后用扇子不停地向两支温度计扇风，在酒精未蒸发完前会看到A．两支温度计的示数都升高B．两支温度计的示数都不变C．两支温度计的示数都降低D．甲的示数降低，乙的示数不变7．把100℃的水蒸气和等质量0℃的冰混合后达到热平衡，若此过程中与外界无热传递，最后的温度和状态是（冰的溶解热为3.36×105J/kg，水在100℃时的汽化热为2.26×106J/kg）（）A．温度高于0℃低于100℃的水B．温度100℃的水C．温度0℃的冰水混合物D．温度100℃的水和水蒸气8．下面是与热现象有关的四幅图形，其中说法正确的是（）A．图甲中寒冷玻璃上的冰花是水蒸气凝华而成B．图乙中昆虫和植物上的露珠是水蒸气汽化而成C．图丙是某次温度计读数的示意图，这样读数会使测量结果偏大D．图丁是晶体熔化过程中温度变化曲线，其中晶体在BC段不吸收热量9．如图所示是某地某天天气预报的信息图片，关于图片中信息的解释正确的是（）A．当天的风速可达9.0m/sB．雪是由空气中的水蒸气凝华而成的C．雨的形成是汽化现象，因为要吸热，所以感觉很冷D．预报的最低气温读作“摄氏零下6度”10．一位年轻的护士将一支体温计用力甩了几下测了甲的体温，在忙碌中她用同一支体温计连续测了乙和丙两人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5℃，有关三人真实体温下列说法正确的是（）A．三个人体温一定都是39.3℃B．三个人中有只有一人体温是39.3℃C．乙、丙两人的体温一定都低于39.3℃D．甲的体温一定是39.3℃二、填空题11．液体温度计是利用液体的性质制成的，其中如图所示温度计的示数为℃。
《物态变化》中考复习案知识梳理一、温度1．温度物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度。
2．温度计要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具——温度计进行测量。
家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
3．摄氏温度温度计上的符号℃表示的是摄氏温度。
摄氏温度是这样规定的：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别用0℃和100℃表示；0℃和100℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。
4．温度计的使用（1）温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。
（2）温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
（3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
5．体温计体温计用于测量人体温度。
根据人体温度的变化情况，体温计的刻度范围通常为35~42℃。
用体温计测量体温，读数时要把它从腋下或口腔中拿出来，这时它下面玻璃泡的温度通常会降低。
为了使读数不降，仍能代表体温，体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管做得很细，水银不会自动流回玻璃泡内。
二、熔化和凝固1．物态变化固态、液态和气态是物质常见的三种状态。
物质各种状态间的变化叫做物态变化。
2．熔化和凝固物质从固态变为液态的过程叫做熔化，从液态变成固态的过程叫做凝固。
3．熔点和凝固点有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温度却保持不变，有固定的熔化温度，例如冰、海波、各种金属。
这类固体叫做晶体；有些固体在熔化过程中，只要不断地吸热，温度就不断地上升，没有固定的熔化温度，例如蜡、松香、玻璃、沥青。
这类固体叫做非晶体。
晶体熔化时的温度叫做熔点。
非晶体没有确定的熔点。
液体凝固形成晶体时也有确定的温度，这个温度叫做凝固点。
4．熔化吸热凝固放热晶体在熔化过程中虽然温度不变，但是必须继续加热，熔化过程才能完成，这表明晶体在熔化过程中吸热。
反过来，液体在凝固成晶体的过程中放热，但是温度不变。
三、汽化和液化物质从液态变为气态的过程叫做汽化，从气态变为液态的过程叫做液化。
1物理（九年级全一册）·人教版1．沸腾（1）定义水“开”了这一生活用语在物理学中叫做沸腾，沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
（2）特点水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。
这时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。
在沸腾的过程中，虽然水的温度保持不变，但酒精灯要持续加热，所以说液体在沸腾的过程中不断吸热。
（3）沸点各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。
不同液体的沸点不同。
2．蒸发这种在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发。
蒸发只发生在液体的表面。
蒸发和沸腾是汽化的两种形式。
3．液化（1）现象北方的冬天，可以看到户外的人不断呼出“白气”，这是呼出的水蒸气遇到冷空气凝结成的小雾滴；戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片会蒙上一层小水珠，这是室内空气中的水蒸气遇到冷镜片凝结成的。
清晨，人们有时会看到路边的草或树叶上结有露珠，这是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴。
（2）方式实验表明，所有气体在温度降到足够低时都可以液化。
另外，在一定的温度下，压缩气体的体积也可以使气体液化。
将气体液化的最大好处是体积缩小，便于储存和运输。
（3）汽化吸热，液化放热液体汽化时要吸热，与此相反，气体液化时要放热。
四、升华和凝华1．升华和凝华物质从固态直接变为气态的过程叫做升华，从气态直接变为固态的过程叫做凝华。
2．升华吸热，凝华放热像熔化和汽化一样，升华也要吸热；像凝固和液化一样，凝华也会放热。
3．水循环水是人类生存环境的重要组成部分。
通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环：阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中；当水蒸气上升到高空以后，与冷空气接触，水蒸气便液化成为小水滴，大量的小水滴悬浮在高空中，就形成了云；小水滴相互聚集，就会凝结成大水滴下降成为雨；如果在高空遇到更加寒冷的气流，小水滴就会凝固成小冰珠，最后有可能形成冰雹降落到地面；冬天，水蒸气在寒冷的高空急刷降温，从而凝华成微小的冰晶，这些冰晶聚集起来，就变成雪花飘落大地；这些天空的降水落到地面，一部分直接变为小溪，另一部分渗入地下，涌出地表后变成股股清泉，许多小溪汇合，形成江河，又注入大海。
2 物理（九年级全一册）·人教版3物理（中考复习）·人教版实验探究实验——探究水沸腾时温度变化的特点一．提出问题水在沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？ 二．试验器材铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、硬纸板、温度计、秒表。
三．实验步骤 按图1安装试验器材。
用酒精灯给水加热至沸腾。
当水温接近90℃时每隔0.5min 记录一次温度。
在图2上绘制水沸腾时与温度与时间关系的图像。
图1图2四．记录数据 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 …温度/℃五．实验结论水在沸腾的过程中，持续吸热，温度不变。
六．沸点各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。
七．考点梳理1.安装实验器材的顺序：自下而上（选填“自下而上”或“自上而下”）；如果自上而下组装仪器可能会导致需多次调节各个仪器的高度才能调至合适的位置。
2.测量工具：温度计、秒表。
3.石棉网的作用：使烧杯底部受热均匀。
4.水沸腾时的特点：持续吸热，温度不变。
5.水沸腾的条件：温度达到沸点，持续吸热。
（1）在水沸腾时，取下烧杯，水会停止（选填“停止”或“继续”）沸腾，原因是：沸腾需要持续吸热；（2）如果只是撤去酒精灯，水会继续沸腾一段时间（选填“继续沸腾一段时间”或“马上停止沸腾”），原因是：石棉网的温度高于水的沸点，水仍能持续吸热； （3）水浴法4物理（九年级全一册）·人教版①水浴加热的好处是使试管内的物质受热均匀。
②水浴法加热，试管中的水不会（选填“会”或“不会”）沸腾，原因是：热传递的条件是有温度差，试管内外的水温相同，试管内的水无法持续吸热，所以不会沸腾。
③如何使试管中的水沸腾的方案：在烧杯上加一个盖子。
6.气泡的特点：沸腾前,气泡上升过程中逐渐变小;沸腾时,气泡上升过程中逐渐变大。
7.沸点的影响因素：大气压。
（1）如果水的沸点低于100℃，说明当地的大气压低于一个标准大气压；（2）如果水的沸点高于100℃，说明当地的大气压高于一个标准大气压；8.影响加热快慢的因素（1）水的质量。
水的质量越少，加热至沸腾越快；（2）水的初温。
水的初温越高，加热到沸腾所用的时间越短。
（3）是否加盖子。
加盖子可以减小热量散失，缩短加热时间； （4）酒精灯火焰的大小。
酒精灯火焰越大，加热至沸腾越快。
9.加盖子对沸腾的影响（1）加盖子可以减少热量散失，缩短加热时间。
（2）加盖子后烧杯中的水蒸气无法跑出，使烧杯内气压升高，水的沸点增大。
（3）如何避免加盖子对气压的影响？在所加的盖子上开一个小孔，使烧杯内外的气压一致。
5物理（中考复习）·人教版考点突破考点一 识别物态变化雨（液化）冰花（凝华）河水结冰（凝固）云（液化）冰柱（凝固）樟脑丸变小（升华）雾（液化）雪（凝华）冰雹（凝固）霜（凝华）露（液化）雾凇（凝华）冬天人们呼出“白气”（液化）冰雪消融（熔化）火箭底部升起“白烟”（汽化、液化）冬天车玻璃变模糊（液化）壶嘴喷出“白气”（液化） 夏天从冰箱拿出的饮料会“出汗”（液化） 冬天，结了冰的衣服变干（凝华）湿衣服晾干了（汽化）夏天吃冰棒时，冰棒周围会冒“白气”（液化） 冬天从寒冷的室外进入温暖的室内，眼镜会变模糊（液化） 释放干冰，舞台上出现的“白雾”（升华、液化）播撒干冰，人工降雨（升华、液化）6物理（九年级全一册）·人教版真题再现物态变化辨析1.（2019年中考）如图是一种沙漠里能收集空气中水分的甲虫。
清晨，空气中水蒸气含量高，甲虫从洞穴中走出爬上沙丘，迎着风整个身体呈倒立的姿势，很快空气中的水蒸气在背部凝结成水珠，水珠越聚越多，顺着背部流入甲虫的嘴里。
科学家利用该原理制造了沙漠集水器，实现沙漠淡水的补给，能让沙漠变成一块块绿洲。
甲虫能收集到空气中的水蒸气，说明它背部的温度比外界气温 A. 一定高 B. 一定低 C. 一定相同 D. 无法确定2.（2016年中考）同学们都玩过肥皂泡泡,如图所示是小梦同学在-9℃的室外玩肥皂泡泡是拍摄的照片。
他发现肥皂泡泡在很冷的室外会迅速结冰,掉落在地面如同散落的玻璃球,神奇极了。
对这一现象包含的物物态变化及吸放热情况判断正确的是 A. 这是凝固现象,需要放热 B. 这是凝固现象,需要吸热 C. 这是凝华现象,需要吸热 D. 这是凝华现象,需要放热3.（2020年百校联考一）中国诗词蕴含很多物理知识，下列诗词中涉及到的物态变化解释正确的是A. 风雨送春归，飞雪迎春到——雪是升华形成的B. 岚雾今朝重，江山此地深——雾是汽化形成的C. 露从今夜白，月是故乡明——露是液化形成的D. 不知明镜里，何处得秋霜——霜是凝固形成的4.（2020年百校联考二）二十四节气是我国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，有些节气是用天气现象命名，下列哪个节气中包含的物态变化与另外三个不同 A. 霜降B. 小雪C. 大雪D. 白露5.（2020年百校联考三）水是生命之源,地球上的水循环将地球各大圈层有机地结合在一起。
下列关于水循环中物态变化描述正确的是 A. 春天冰雪消融是熔化现象 B. 夏天清晨林间有雾是汽化形成的 C. 深秋草木上结霜是凝固现象D. 冬天雪花的形成是升华现象6.（2020年百校联考四）冬天路面积雪，一夜之后，路面会结冰打滑，此过程中发生的物态变化是 A. 熔化和凝固B. 升华和凝华C.汽化和液化D. 液化和凝固7.（2020年太原二模）在高烧患者的额头反复接抹酒精可以起到物理降温的作用,主要是因7物理（中考复习）·人教版为酒精 A. 汽化吸热B. 升华吸热C. 液化放热D. 凝固放热8.（2019年中考考前适应性训练）小明和爸爸在酒店吃饭时，点了一款新推出的“网红”甜品，发现盛甜品的碗周围冒着“白气”，询问后得知，原来是盘中加了干冰和水，拿去上面的碗，看到下面盘子里的液体在“沸腾”。
下列说法正确的是 A. 甜品周围的“白气”是干冰升华成的二氧化碳 B. 甜品周围的“白气”是空气中的水蒸气汽化形成的 C. 盘里的液体“沸腾”是因为干冰升华成二氧化碳从水中冒出 D. 盘里的液体“沸腾”是因为干冰升华使碗中的水吸热后沸腾9.（2019年百校联考四）如图所示，新闻报道澳大利亚昆士兰州的一条道路上的沥青被烤化，被烤化后的沥青裹挟在过往车辆的车轮上造成50多辆汽车受损。
