支教生生活补助

山东省教育厅关于实施第二批国家援藏援疆万名教师支教计划和选派援青支教教师有关问题的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2020.08.07•【字号】鲁教师函〔2020〕19号•【施行日期】2020.08.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文关于实施第二批国家援藏援疆万名教师支教计划和选派援青支教教师有关问题的通知各市教育（教体）局、发展改革委、财政局、人力资源社会保障局，省援藏援疆援青指挥部（中心管理组）：为贯彻落实教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源和社会保障部《援藏援疆万名教师支教计划实施方案》（教师〔2017〕14号）和教育部《关于进一步加强援疆教师补充工作的通知》（教师函〔2019〕3号）要求，根据省委组织部、省财政厅、省人力资源社会保障厅《关于加强援藏援疆援青干部和人才管理工作的意见》（鲁组发〔2012〕59号），现就我省选派教师（包含专任教师和教育管理人员）赴西藏、新疆、青海支教有关问题通知如下：一、主要任务根据国家实施第二批万名教师支教计划要求和我省援青工作需要，2020年，从中小学在职教师、管理人员中选派350名优秀教师赴西藏、新疆、青海支教1年，其中，西藏20名、新疆290名、兵团30名、青海10名。

依据受援地需求，支教教师原则上以理科教师为主、兼顾其他学科；以义务教育学段教师为主、兼顾其他学段。

按照对口支援关系，综合考虑经济发展水平、教师数量，按照“合理、可持续、可实现”的原则确定各市选派计划（详见附件1）。

二、选派要求（一）政治可靠、师德高尚、爱岗敬业、业务精良，坚决执行党的民族和宗教政策，维护祖国统一和民族团结；有较强的工作能力和责任感；作风扎实，不怕吃苦，甘于奉献，身心健康；具备相应学段教师资格，普通话较好，教学水平较高，近两年度教学水平考核优良或由学校、教育主管部门专门组织试讲测评达到优秀等次以上；学校管理人员除符合上述要求外，还应具有较强的组织领导能力和丰富的学校管理经验。

凉山州人民政府办公室关于实施集中连片特殊困难地区和国家扶贫开发工作重点县农村教师生活补助政策的通知文章属性•【制定机关】凉山彝族自治州人民政府办公室•【公布日期】2014.11.04•【字号】凉府办发〔2014〕36号•【施行日期】2014.11.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】扶贫、救灾、慈善正文凉山州人民政府办公室关于实施集中连片特殊困难地区和国家扶贫开发工作重点县农村教师生活补助政策的通知凉府办发〔2014〕36号普格、布拖、昭觉、金阳、雷波、美姑、甘洛、越西、喜德、盐源、木里县人民政府，州级有关部门：为贯彻落实四川省人民政府办公厅《关于实施集中连片特殊困难地区和国家扶贫开发工作重点县农村教师生活补助政策的通知》（川办函〔2014〕86号）精神，经十届州政府第31次常务会议研究，州政府决定对集中连片特殊困难地区和国家扶贫开发工作重点县农村教师实施生活补助政策。

现将有关事项通知如下。

一、目的和意义实施农村教师生活补助，是加强农村教师队伍建设的主要举措，充分体现了党和国家对农村教师的关心和对农村教育的重视，对于增强农村教师职业吸引力、鼓励城镇优秀教师到农村薄弱学校任教、提高农村教育质量、保障农村学生接受优质教育、促进义务教育均衡发展、保障教育公平和稳定农村教师队伍具有重大的现实意义和深远的历史意义。

二、政策内容从2014年1月1日起，按照“省级定额补助，州级适当补贴，县级自主实施，一县一策，以岗定补”的原则，稳步推进我州农村教师生活补助工作。

（一）实施范围。

国务院扶贫办确定并公布的我州集中连片特殊困难地区和国家扶贫开发工作重点县，具体是指：普格县、布拖县、昭觉县、金阳县、雷波县、美姑县、甘洛县、越西县、喜德县、盐源县、木里县十一县。

（二）补助对象。

农村教师生活补助的发放对象为除城区和城关镇所在地学校以外的镇（乡）、村公办义务教育阶段学校在编在岗教师，不包括职工和离退休教师。

关于2023学年度支教教师‘待遇’”的规定(讨论稿)
根据区教育局《关于做好2017—2018学年度教师支教工作的通知》（区教办发【2017】12号）文件精神和各学校讨论反馈意见，对2017—2018学年度支教教师“待遇”作出以下规定：
1、支教教师享受的补助经费和农村支教经历遵循《关于做好2017—2018学年度教师支教工作的通知》（区教办发【2017】12号）的规定。

2、将《街道教师专业技术职务评聘赋分实施办法》（2015年8月3日街道第七届一次教代会通过）中的“支教分”由“支教十二个月以上（含十二个月）按5%的比例作为附加分记录总分”改为“支教十二个月以上（含十二个月）按
2.5%的比例作为附加分记录总分”。

3、支教教师支教当年考核结果按下列办法认定：若受援学校考核结果为优秀，支援学校则认定为优秀；若为合格（不分档），则认定为合格一；若为合格（分档），则按比受援学校考核结果上浮一档认定，最高为良好；若为不合格，则认定为不合格。

4、在区出台新的支教工作文件之前，2017—2018学年度以后的支教
教师也按本规定执行。

请各学校组织教职工代表大会代表对以上“规定”进行讨论表决，并将表决结果于8月28日11点前报送教育办公室。

甘肃民办教师补助政策,民办代课教师补助政策条例
全文
依据方案，将有效拓展乡村教师补充渠道。

统筹省内师范院校招生计划，改革培养模式，精准免费培养“小学全科”、“中学一专多能”的乡村教师。

实施精准扶贫教育支持计划，每年选拔一批家庭困难、学业优秀、有志从事乡村教育的优秀高中毕业生到师范院校就读，定向培养、协议服务。

根据健康状况，采取自愿原则，通过协议返聘退休特级教师、高级教师到乡村中小学和幼儿园支教讲学，并给予一定经费补助。

提高乡村教师各项待遇。

全面落实58个集中连片特困县和17个插花型贫困县乡村中小学校和幼儿园教师生活补助政策，省级财政继续给予综合奖补，使乡村教师待遇总体上高于县城教师。

全省乡村教师在享受甘肃省乡镇机关事业单位工作人员乡镇工作补贴200—600元的基础上，对58个集中连片特困地区和17个插花型贫困县乡村中小学和幼儿园教师，按每月不低于300元标准发放生活补助，并对获得荣誉的教师适当提高标准。

切实提高乡村学校班主任待遇，在绩效工资实施总量的30%范围内(即奖励性绩效工资)，按每人每月不低于300元标准，依据边远程度和工作量，实行差别化班主任津贴和寄宿制学校双岗教师岗位补助。

教育部银龄教师计划补助标准下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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大学生援藏计划待遇
大学生援藏计划是国家鼓励大学生到西部地区支教和支农的一项重要政策，对于参与者来说，能够享受到哪些待遇呢？
首先，参与大学生援藏计划的学生将会得到一定的经济补贴。

根据国家政策规定，援藏学生将会获得一定的生活费和交通补贴，以保障他们在西部地区的基本生活。

这些补贴将大大减轻援藏学生的经济压力，让他们能够更专心地投入到支教和支农的工作中。

其次，援藏学生还将享受到一定的学习和生活条件的支持。

在西部地区，援藏学生将会得到当地政府和学校的支持，包括住宿条件、饮食条件、学习环境等方面的保障。

这些支持将会让援藏学生在西部地区有一个相对舒适的生活条件，更好地融入当地社区，开展支教和支农工作。

此外，援藏学生还将得到相关工作的培训和指导。

在支教和支农工作中，援藏学生将会接受相关领域的培训和指导，以提升他们的专业水平和实践能力。

这些培训和指导将会让援藏学生更好地开展工作，更有效地帮助当地群众，实现自身价值。

最后，参与大学生援藏计划的学生将会得到社会认可和荣誉。

援藏工作是一项有着特殊意义的工作，能够为西部地区的教育和农业发展做出贡献，因此援藏学生将会得到社会的认可和尊重，获得一定的荣誉和奖励。

总的来说，大学生援藏计划为参与者提供了一系列的待遇和支持，包括经济补贴、学习和生活条件的支持、工作培训和指导，以及社会认可和荣誉。

这些待遇将会让援藏学生更好地开展工作，实现自身的成长和发展，同时也为西部地区的发展做出积极的贡献。

希望更多的大学生能够参与到援藏计划中来，共同促进西部地区的发展和进步。

河南省乡村教师补贴标准,2019年河南省乡村教师工资待遇和补助计划河南省乡村教师补贴标准,河南省乡村教师工资待遇和补助计划河南教师工资待遇将如何改革?下面一起看一下河南教师工资改革的最新消息吧!一、关于绩效工资标准问题，对于部分青年教师提出的绩效工资半年兑现时间太长问题，河南县政府明确答复：从1月开始，基础性绩效工资逐月发放，奖励性绩效工资以学校为单位按各校绩效考核方案分学期发放。

二、关于年终一次性奖金等问题，河南县政府明确答复：对有政策依据的，严格按照相关政策坚决落实到位;对不符合政策要求的，相关职能部门深入学校走进教师，做好耐心细致的解释说明和思想工作。

20个省份已实施乡村教师生活补助据了解，乡村教师生活补助政策颁布以来各地实施工作取得积极成效。

截至上半年，22个省份中已有20个省份实施乡村教师生活补助，其中有14省份的实施县基本实现了乡村学校全覆盖。

按照中央1号文件要求，2013年9月13日，经国务院同意，教育部、财政部印发《关于落实2013年中央1号文件要求对在连片特困地区工作的乡村教师给予生活补助的通知》(教财函[2013]106号)，按照“地方自主实施、中央综合奖补”的原则，对在连片特困地区乡、村学校和教学点工作的教师(以下简称乡村教师)给予生活补助。

生活补助政策颁布以来，教育部采取多种措施，全力推动地方实施。

各地结合本地实际，积极谋划、真抓实干、稳步推进，实施工作取得积极成效。

据介绍，目前多数地方出台实施方案抓好政策落实。

各地高度重视乡村教师生活补助工作，切实加强部门协调，积极研制实施方案，下大力气推进工作落实。

目前，有连片特困地区县的22个省份中，已有16个省份在省级层面出台了全省的实施方案，4个省份由各连片特困地区县自主出台相关政策，其他省份也正在积极协调，预计年内出台。

另外，像山东、广东等没有连片特困地区县的省份，也结合地方实际，出台相关政策，对乡村教师实施补助。

截至上半年，22个省份中已有20个省份实施乡村教师生活补助。

-江西乡村教师补助标准20XX-20XX年江西乡村教师补助标准如下现状一：乡村教师中女教师比例过高省教育厅师资处处长程裕秋说，目前我省初中、小学阶段，女教师人数分别占总数的39%、56%。

“这一比例是城镇和乡村教师人数加在一起统计出来的，单独看乡村教师的性别结构，女教师占比比这一数据还高。

而且近年来新招聘的教师中，女教师的比例远远高于这一数据。

”程裕秋说。

举措：单列男性乡村教师招录计划我省率先提出“定向培养乡村教师计划”，根据各地实际需求加强“本土化”乡村教师培养，单列男性乡村教师招录计划，逐步优化乡村教师性别结构。

程裕秋说，单列男性乡村教师招录计划的岗位主要都是女性教师普遍不愿意去或不太适合的岗位。

从20XX年开始，我省还将扩大农村教师“特岗计划”实施规模，支持国贫县、连片贫困县等贫困地区补充乡村教师，项目县从目前的24个增加到91个，预计每年为县以下农村学校补充合格教师8500余名。

现状二：乡村教师收入低吸引力不强程裕秋透露，一名刚入职的普通乡村教师全年收入在3万余元左右，这一收入水平并不高，而且一些边远乡村生活条件艰苦，使得乡村教师的职业吸引力不强，年轻人不愿意去。

“在乡村任教的女教师比较多，由于条件比较艰苦，一些女教师到乡村任教后，父母不放心，也来到乡村陪教。

”省发改委社会发展处调研员熊爱民表示，乡村教师“安居”问题也比较迫切。

举措：为符合条件的教师建设公租房省财政厅教科文处处长高瑞玲表示，初步匡算，如果能同时符合三项津补贴的条件，最边远乡村教师比县域内同等条件下的城镇教师每月可多拿1200元左右津补贴。

此外，熊爱民表示，我省将加快教师周转房建设，鼓励地方政府为符合条件的乡村教师建设公租房。

其他支持政策●职称(职务)评聘向乡村教师倾斜，增加乡村学校中高级岗位数量。

●乡村教师评聘职称(职务)不作外语成绩(外语教师除外)要求，不把发表论文作为必备条件。

●乡村学校教职工编制按照城市标准统一核定。

发放乡村教师生活补助实施方案一、项目背景2013年，教育部、财政部《关于落实2013年中央1号文件要求对在连片特困地区工作的乡村教师给予生活补助的通知》（教财函〔2013〕106号）明确提出：落实乡村教师生活补助，坚持“地方自主实施、中央综合奖补”的原则，地方是落实乡村教师生活补助政策的责任主体，所需资金由地方财政承担，中央财政给予奖补。

为进一步加强我省贫困地区乡村教师队伍建设，提高农村教育质量，促进教育均衡发展，结合《甘肃省〈乡村教师支持计划（2015—2020年）〉实施办法》（甘政办发〔2015〕152号），省委省政府决定对58个集中连片贫困县和17个插花型贫困县乡村中小学、幼儿园教师发放生活补助。

二、目标任务、实施范围、发放对象和补助原则（一）目标任务为58个集中连片贫困县和17个插花型贫困县的17.13万名乡村中小学和幼儿园教师发放生活补助。

（二）实施范围国务院扶贫办确定并公布的我省58个集中连片贫困县(市、区)和17个插花型贫困县(市、区)。

（三）发放对象除城区和县(市、区)政府所在地以外的乡镇、村公办义务教育阶段学校、幼儿园在编在岗的教职工；经县市区及以上教育部门批准到农村公办义务教育阶段学校、幼儿园支教教师、国家“特岗教师”、“三支一扶”招考教师，以及省政府“为民办实事”项目招考教师。

（四）补助原则1.按照“在岗享受，离岗取消”的原则进行补助。

在编不在岗、3个月以上外借、外派（挂职、学习等）、退休（退职、退养、离岗待退）教师不得享受。

2.已享受“边远贫困地区、民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划”工作补助的支教教师不再享受农村教师生活补助，但标准低于当地农村教师生活补助标准的应予补齐。

三、资金来源省级财政按每人每月100元标准给予奖补，共需资金20550万元。

具体实施过程中，各地要认真落实《甘肃省〈乡村教师支持计划（2015—2020年）〉实施办法》（甘政办发〔2015〕152号）有关精神，根据教师工作、生活条件的艰苦程度等因素科学确定补助标准，合理设置补助档次，拉大各档次之间的补助差距。