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中班音乐活动《汽车开来了》中产阶级音乐活动《汽车开来了》2021活动目标：1。
根据音乐的力度、速度、节奏，大胆想象和表达生活中看到的汽车。
2.愿意倾听和接受他人的意见，鼓励孩子与同龄人协商和合作。
活动准备：1.前期体验：观察过马路的车，积累关于车的经验2.音乐活动流程：一、引起兴趣——复习歌曲《大马路宽又宽》1.老师：孩子们，我们一起上街好吗？2.孩子们唱歌：大路又宽又宽3.老师：路上有很多车。
你在路上看到什么车？(儿童交流)过渡：现在我们来听一段音乐。
请听听这段音乐是什么样的。
好像有辆车来了。
第二，欣赏表演——车来了(a)对第一首音乐的感受1.孩子们喜欢第一首音乐2.问题：a .听完这段音乐，你有什么感受？(儿童交流)b，听完这段音乐，你感觉好像有车来了。
(儿童交流)3.孩子们又开始欣赏第一首音乐了。
4.问题：你觉得什么车来了？5.孩子们交流和表演。
6.一起模仿好车。
7.孩子们听第一段音乐来模仿各种汽车过渡：现在，我们来听一段音乐，听听现在是什么车来了。
(2)对第二段音乐的感知1.孩子们喜欢第二段音乐2.问题：a .这首曲子和刚才那首曲子有什么区别？(儿童交流) 你认为这首曲子像是一辆汽车开过来吗？为什么？3.个别孩子交流和表演。
4.孩子们一起模仿好车。
5.孩子听第二段音乐，用肢体语言表达各种车，引导孩子和好朋友一起开车。
过渡：现在让我们把这两段音乐连接起来。
请听音乐，想开什么音乐就开什么音乐。
(3)完全履行孩子完全享受音乐，用肢体语言表达不同的载体。
过渡：今天你技术很棒，开xx车，xx车…各种车。
现在，我们要开车去果园，因为秋天到了，果园里的苹果成熟了。
我们开车去摘苹果好吗？三、节奏采摘苹果(根据时间调整)1.孩子表演节奏《摘苹果》。
2.总结：现在让我们把苹果开回去，和我们的好朋友分享。
幼儿园中班教案《汽车开来了》含反思中班教案《汽车开来了》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿练习唱准“3”“5”“1”这三个音的音调，喜欢角，色扮演游戏，体验集体游戏的快乐，培养幼儿与同伴之间的相互配合，快来看看幼儿园中班《汽车开来了》含反思教案吧。
活动目标1、喜欢角色扮演游戏，体验集体游戏的快乐。
2、练习唱准“3”“5”“1”这三个音的音调。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
活动准备司机帽、歌曲录音《汽车开来了》，部分幼儿已经学过音乐游戏。
活动过程1、游戏导入，引发幼儿的兴趣：教师头戴帽子扮演司机边唱：“汽车开来啦”边做开汽车的形状，边唱：“汽车开来啦”边小步跑到另一个幼儿那里。
教师领着前面一个幼儿边唱：“嘀嘀嘀”，幼儿跟着教师小步跑到另一个伙伴那里。
被选中的幼儿跟着后边做游戏。
2、引导全体幼儿学做音乐游戏：——“刚才我们是怎么做游戏的？”“猜猜游戏的名字是什么？”教师扮演司机唱：“汽车开来了”，全体幼儿唱“嘀嘀嘀”，指导幼儿唱准“3”“5”“1”这三个音。
——“汽车喇叭的声音有什么不同？”教师扮演司机开始游戏，扮演汽车的幼儿唱：“嘀嘀嘀”。
唱准音调的的幼儿可以跟着司机后面开车。
请3—4名幼儿扮演司机，游戏反复进行。
3、说说自己见过的车，谈谈它们发出的声音。
4、请幼儿尝试改编歌词，扮演不用车辆的司机。
请幼儿扮演司机的驾驶员，说说自己开的什么车，并创编歌词，如：“卡车开来啦，叭叭叭”。
教学实录在练唱环节我采用游戏的方法，请一位幼儿做小司机，其他幼儿唱，当唱到“滴滴滴”的时候，小司机走到谁的面前，谁就坐上车一同往前行，以此类推，直到唱完为止。
教学后反思：本次活动分为了四大环节，第一二三环节是为了让孩子整理自己的已有应验，让孩子通过游戏和自己的已有经验讲述出几种车辆的外形特征和所发出的声音的不同，应该说本次活动的重难点是放在了创编歌词和完整演唱歌曲环节上。
幼儿园中班教学计划《汽车开来了》带反思中班教学计划《汽车开来了》对适合中班的音乐主题教学活动进行了反思，让孩子练习唱“了反思，让孩子练习唱“ 3 3 3”” 5 5”” 1 1”这三种声音的音调，如角度，颜”这三种声音的音调，如角度，颜色演奏游戏，体验集体游戏的乐趣。
为了培养孩子与同龄人之间的互动，请看一下幼儿园中班《汽车开来了》中的几点思考。
活动目标1.1.像角色扮演游戏一样，体验集体游戏的乐趣。
像角色扮演游戏一样，体验集体游戏的乐趣。
2.2.练习唱歌“练习唱歌“练习唱歌“ 3 3 3”” 5 5”” 1 1”的三个音调。
”的三个音调。
3.3.培养幼儿与同龄人之间的互动。
培养幼儿与同龄人之间的互动。
4.4.让孩子们体验游戏的乐趣，并培养孩子开朗开朗的性格。
让孩子们体验游戏的乐趣，并培养孩子开朗开朗的性格。
活动准备司机的帽子，歌曲录制《汽车开来了》，一些孩子已经学习过音乐游戏。
活动程序1，游戏是进口的，引起了幼儿的兴趣：老师戴上帽子，扮演驾驶员并唱歌：“汽车来了”，做着汽车的形状，边唱歌边说：“汽车来了”，小步子跑到另一个孩子身上。
老师带领一个孩子在前面唱歌：“嘀嘀嘀”，孩子跟随老师，跑到另一个伴侣。
被选中的孩子跟随后面的游戏。
一个伴侣。
被选中的孩子跟随后面的游戏。
2.2.指导所有孩子学习制作音乐游戏：指导所有孩子学习制作音乐游戏：指导所有孩子学习制作音乐游戏：-'-'我们是怎么玩游戏的？我们是怎么玩游戏的？我们是怎么玩游戏的？ “'猜猜游戏叫什么名字？猜猜游戏叫什么名字？ “老师扮演驾驶员并唱歌：“汽车快到了，”所有的孩子都唱“嘀嘀嘀”，以引导孩子们唱“以引导孩子们唱“ 3 3 3”” 5 5”” 1 1”的三种声音。
”的三种声音。
”的三种声音。
-汽车喇叭的声音有什么区别？汽车喇叭的声音有什么区别？ “老师扮演驾驶员并开始游戏。
玩汽车的小孩唱歌：“嘀嘀嘀”。
会唱歌的幼儿可以在驾驶员身后开车。
幼儿园《车子开来了》备课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同类型的车辆，并了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对交通工具的兴趣，激发他们的好奇心和学习欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种不同类型的车辆，并了解它们的特点和用途。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：各种车辆图片、视频、玩具车辆等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿观察和活动。
四、教学过程：1. 导入：通过播放车辆进站和出发的视频，引发幼儿对车辆的兴趣。
2. 主题展示：展示各种车辆的图片和实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 观察与讨论：组织幼儿观察车辆的特点，如颜色、形状、大小等，并让他们讨论车辆的用途。
4. 动手操作：让幼儿动手操作玩具车辆，模拟车辆的行驶和停放。
5. 总结与展示：让幼儿总结所学内容，并通过展示自己的作品来巩固所学知识。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的车辆，并画出自己喜欢的车辆。
2. 延伸活动：组织幼儿进行车辆模型制作比赛，提高他们的动手能力和创造力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极观察、讨论和操作。
2. 评估幼儿对各种车辆的认识程度，是否能正确命名和描述车辆特点。
3. 考察幼儿在动手操作环节的表现，是否能熟练掌握玩具车辆并模拟行驶和停放。
七、教学内容拓展：1. 邀请交通警察或公交车司机来园进行讲座，让幼儿更加了解车辆的工作原理和交通规则。
2. 组织幼儿参观交通博物馆或车辆制造厂，直观地了解车辆的发展历史和生产过程。
3. 开展“我是小司机”的角色扮演活动，让幼儿体验驾驶车辆的感觉，并学习遵守交通规则。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
2. 确保教学活动是在安全的环境下进行，避免幼儿在操作车辆时发生意外。
幼儿园教案《汽车开来了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同类型的汽车，并了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对交通工具的兴趣，教育幼儿遵守交通规则，注意安全。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种汽车，了解它们的用途。
难点：让幼儿学会观察和描述汽车的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：各种汽车图片、玩具汽车、交通标志图片等。
2. 环境准备：创设一个宽敞的活动空间，以便幼儿自由观察和操作。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一张交通繁忙的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些汽车都在做什么？”2. 基本概念：教师介绍各种汽车的名称和特点，如小轿车、卡车、公交车等，并展示相关图片和玩具汽车。
3. 观察与描述：教师组织幼儿观察玩具汽车，引导幼儿描述汽车的外观、颜色和用途。
4. 实践活动：a. 教师分发玩具汽车，让幼儿模拟驾驶汽车，体验不同类型的汽车。
b. 教师组织幼儿进行汽车比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
c. 教师带领幼儿制作汽车模型，提高幼儿的动手操作能力。
5. 总结与拓展：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，提问幼儿：“我们今天学到了什么？你们还想知道什么？”鼓励幼儿分享自己的收获和想法。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置一道观察作业，让幼儿回家后观察父母驾驶的汽车，并描述其特点。
2. 评价：教师通过课堂表现、作业完成情况和幼儿的参与度来评价幼儿的学习效果。
六、教学内容：1. 学习交通规则：让幼儿了解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
2. 交通安全教育：教育幼儿在马路边要小心，不要奔跑，要注意过往车辆。
七、教学过程：1. 教师通过讲解和示范，让幼儿学习交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
2. 教师组织幼儿进行交通安全游戏，如模拟过马路，引导幼儿遵守交通规则。
八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对交通规则的掌握程度。
中班音乐游戏：《汽车开来了》活动目标：1、喜欢扮演角色参与游戏，体验集体随乐游戏的快乐。
2、在掌握游戏玩法、熟悉歌词的基础上，尝试改编歌词。
3、掌握游戏玩法，遵守游戏规则。
活动重点：掌握游戏玩法，遵守游戏规则。
活动难点：掌握游戏玩法、熟悉歌词的基础上，尝试改变歌词。
活动过程：1、随教学CD,师扮演司机开着汽车进入活动室。
2、观看随乐情境表演，了解游戏玩法与规则。
（1）请幼儿观看情景表演，初步感知游戏玩法与规则。
游戏玩法：教师头戴帽子扮演司机，边唱“汽车开来了”边做开汽车状，开到第一位小朋友面前，小朋友起身回应司机唱“嘀嘀嘀”唱准后跟在司机后面一起开车，司机继续边唱边开到下位小朋友面前，小朋友起身回应司机唱“嘀嘀嘀”唱准后跟在司机后面一起开车，一直到最后一位小朋友，邀请完你的汽车成员后一起齐唱“嘀嘀嘀”。
（2）提问：请你们猜一猜游戏的名字是什么，刚才我们是怎么玩游戏的？（3）引导幼儿梳理、归纳游戏玩法与规则。
3、随乐游戏。
（1）全体幼儿扮演汽车唱“滴滴滴”。
提问：汽车喇叭的声音有什么不一样？他是怎么叫的？请你们学一学。
（2）随音乐CD在原地边小声跟唱边做开车游戏。
（3）请3—4名幼儿扮演司机，进行游戏。
（4）提问：刚才你们玩得怎么样？现在老师请几个小朋友做小司机，请你们来玩。
4、尝试改变歌词，扮演不同车辆的司机。
（1）幼儿自由讨论。
教师可提问：刚刚我们开了我们的小汽车的游戏，可里面只出现了我们的汽车对不对，那你们除了小汽车还想开什么车呢？它会发出什么声音？跟旁边小朋友小声讨论一下。
（2）幼儿大胆表达想法，创编歌词（幼儿表达同时出示小车）（3）游戏“汽车总动员”比赛游戏规则：请两名小司机选择车辆开始进行游戏，唱与选择车辆相对应的歌曲，边唱边邀请小朋友成为你的成员（如司机唱“卡车开来了”小朋友唱准“叭叭叭”）比比看谁哪队邀请的成员最多，便可获得车王队的称号并获得贴贴纸。
（游戏限时3分钟）（4）游戏后“开车”离开活动室。
中班音乐：汽车开来了文档中班音乐：汽车开来了一、教学内容：本节课选自中班音乐教材，章节为第四单元《交通工具》的第一节——汽车开来了。
本节课的主要内容是通过歌曲《汽车开来了》和相关的音乐活动，让学生了解汽车的特征和用途，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
二、教学目标：1. 让学生学会演唱歌曲《汽车开来了》，理解歌曲的含义和节奏；2. 通过音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神；3. 引导学生关注身边的交通工具，了解汽车的特征和用途，培养学生的观察力和思考能力。
三、教学难点与重点：重点：学会演唱歌曲《汽车开来了》，能够参与音乐活动，感受音乐的节奏和旋律。
难点：理解歌曲的含义，能够用动作和声音表现汽车的特征和用途。
四、教具与学具准备：教具：钢琴、吉他、音乐教材、多媒体教学设备学具：学生音乐课本、画笔、画纸五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室门口的汽车，引导学生关注汽车的特征和用途。
2. 歌曲教学：教唱歌曲《汽车开来了》，讲解歌曲的节奏和旋律，让学生跟唱。
3. 音乐活动：分组进行音乐活动，让学生用动作和声音表现汽车的特征和用途。
4. 歌曲演练：让学生分组演唱歌曲《汽车开来了》，教师进行指导和点评。
六、板书设计：板书设计如下：汽车开来了特征：_______ _______用途：_______ _______七、作业设计：1. 请学生回家后，观察身边的汽车，记录汽车的特征和用途，并在音乐课本上进行绘画创作。
2. 请学生回家后，向家长介绍歌曲《汽车开来了》的内容和节奏，与家长一起演唱。
答案：1. 汽车的特征：颜色、形状、大小、速度用途：代步、运输、旅游、商务2. 歌曲《汽车开来了》节奏：2/4拍八、课后反思及拓展延伸：本节课通过歌曲《汽车开来了》和相关的音乐活动，让学生了解了汽车的特征和用途，培养了学生的音乐欣赏能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时进行指导和调整。
幼儿园中班教案《汽车开来了》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《汽车开来了》含反思一
幼儿园中班教案《沙》含反思二
幼儿园中班教案《沙的特性》三
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幼儿园中班教案《汽车开来了》含反
思一
中班教案《汽车开来了》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿练习唱准“3”“5”“1”这三个音的音调，喜欢角，色扮演游戏，体验集体游戏的快乐，培养幼儿与同伴之间的相互配合，快来看看幼儿园中班《汽车开来了》含反思教案吧。
活动目标
1、喜欢角色扮演游戏，体验集体游戏的快乐。
2、练习唱准“3”“5”“1”这三个音的音调。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
活动准备
司机帽、歌曲录音《汽车开来了》，部分幼儿已经学过音乐游戏。
活动过程
1、游戏导入，引发幼儿的兴趣：
教师头戴帽子扮演司机边唱：“汽车开来啦”边做开汽车的形状，边唱：“汽车开来啦”边小步跑到另一个幼儿那里。
教师领着前面一个幼儿边唱：“嘀嘀嘀”，幼儿跟着教师小步跑到另一个伙伴那里。
被选中的幼儿跟着后边做游戏。
2、引导全体幼儿学做音乐游戏：
——“刚才我们是怎么做游戏的？”
“猜猜游戏的名字是什么？”
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幼儿园中班教案《汽车开来了》教案背景这是一堂针对幼儿园中班儿童的交通安全教育课，主要讲解汽车安全知识以及乘车规范。
教案适用于在校幼儿，课程时长为30分钟。
教学目标本次课程的教学目标如下：1.让幼儿们认识汽车以及汽车的基本构造2.培养幼儿们的交通安全意识3.让幼儿们学会乘坐汽车时的基本常识和规范4.让幼儿们感受交通安全对于自己的重要性教学材料及准备•模型汽车一辆•标语牌、手势卡片•课件幻灯片课程流程1.课程导入（5分钟）教师使用幻灯片，用鲜明的图片和简洁的语言让幼儿们快速了解汽车的外形和构造，激发幼儿们学习汽车安全知识的兴趣。
2.游戏环节（10分钟）通过游戏，帮助幼儿们认识汽车和交通信号标志，加深对道路交通的认识。
把所有幼儿分为两组，每组5个幼儿，其中一名熟悉交规的家长扮演一名警察，带领幼儿们模拟通过马路。
教师通过手势或标语牌提示幼儿们如何正确地行走，避免闯红灯和乱穿马路。
3.录制游戏视频（5分钟）把游戏过程录制下来，播放让幼儿们自己看，在游戏后进行反思讨论和点评。
4.讲解乘车安全知识（10分钟）通过幻灯片和模型汽车，讲解儿童乘车的安全知识和规范，如何正确使用安全座椅、如何系安全带、不能随便开门等。
并结合实例跟幼儿们进行讨论。
5.游戏检测（5分钟）教师结合游戏再次检测幼儿们是否理解了乘坐交通工具的安全知识和规范。
6.课程总结（5分钟）教师总结本节课的重点，并暗示幼儿们掌握了正确的汽车安全知识后，便可以和家长一起出门多了一份保障了。
反思这节课流程清晰、环节丰富、渗透了交通安全教育的知识点，让幼儿们在游戏中体验交通安全知识、规范的重要性。
不过在教学过程中，有两点需要注意改进：1.游戏难度掌握：由于幼儿的认知和智力能力有限，游戏难度也要适当掌握，以免过于复杂难懂，让幼儿们失去兴趣，影响教学效果。
2.案例实用性：在讲解乘车安全知识时，应该更注重真实案例和实用性，让幼儿们能够深刻理解安全知识，更好地避免交通事故。
车子开来了音乐教案教案标题：车子开来了音乐教案教学目标：1. 通过参与音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生理解音乐与运动的联系，提高他们的协调能力和节奏感。
3. 通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 歌曲《车子开来了》的学唱和表演。
2. 音乐与运动的结合。
教学准备：1. 音乐设备和音乐播放器。
2. 歌曲《车子开来了》的音乐录音或CD。
3. 教室内一块开阔的空地，用于学生的音乐与运动结合活动。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师播放歌曲《车子开来了》，让学生听一遍。
2. 通过提问激发学生对歌曲的兴趣，例如：“你们喜欢这首歌吗？”、“你们觉得这首歌有什么特别之处？”等。
学唱歌曲（10分钟）：1. 教师逐句教唱歌曲《车子开来了》，并鼓励学生跟随教师一起唱。
2. 分段教唱，逐渐加深学生对歌曲的理解和记忆。
3. 反复唱几遍，确保学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
表演歌曲（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个代表来表演歌曲。
2. 给学生一些时间来准备表演，鼓励他们展示自己的创意和才艺。
3. 每个小组轮流表演，其他学生可以欣赏和鼓励。
音乐与运动结合活动（20分钟）：1. 教师将学生分成几个小组，每个小组站成一列。
2. 教师播放歌曲《车子开来了》，要求学生根据歌曲的节奏和旋律进行动作表演，例如：跳跃、摆手、转圈等。
3. 鼓励学生在音乐和动作表演中发挥创意，展示个人特长。
4. 每个小组轮流进行表演，其他小组可以观察和欣赏。
总结（5分钟）：1. 教师与学生一起回顾整个教学过程，强调音乐与运动的结合。
2. 鼓励学生分享他们在音乐与运动结合活动中的体验和感受。
3. 提醒学生将音乐与运动结合应用到日常生活中，享受音乐的同时保持身体健康。
拓展活动：1. 学生可以尝试编写自己的歌曲，以车子为主题，并结合动作表演。
2. 学生可以在家中或其他场景中继续进行音乐与运动的结合活动，发挥创意并分享给同学。
