幼儿园中班音乐歌曲教案

中班音乐活动教案（4篇）幼儿园中班音乐教案篇一一、设计意图歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。

歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。

中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。

二、目标定位从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下：1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。

2、进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。

3、激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。

从活动目标出发，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用愉快的情绪演唱歌曲。

活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作如下活动准备：1、经验准备：开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。

2、物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。

三、教法学法1、根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。

2、根据“先行组织者理论”，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。

从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

3、根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。

教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。

因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。

幼儿园中班优秀音乐教案《小鸡之舞》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高幼儿对音乐的感受和表现能力。

2.学习曲目《小鸡之舞》，了解音乐中的编曲形式和节奏感。

3.通过唱、跳、动的形式，配合音乐，培养幼儿的协调性和集体意识。

二、教学内容1.《小鸡之舞》的旋律和节奏，了解音乐各个节拍的节奏处理方式。

2.配合音乐进行唱、跳、动练习，帮助幼儿理解音乐的节奏感和意境表现。

三、教学过程1. 音乐欣赏播放《小鸡之舞》音乐，让幼儿闭上眼睛安静地聆听，体验音乐的节奏感和意境。

2. 运动伸展为了提高幼儿的专注力和注意力，让幼儿全身放松，活动肌肉。

采用拉伸、转动、摆手等简单的运动，引导幼儿进入活动状态。

3. 音乐表演让一部分幼儿表演《小鸡之舞》，其他幼儿观看表演，感受音乐的美。

4. 音乐欣赏与学习播放《小鸡之舞》音乐，让幼儿跟随音乐的节拍做出相应的动作。

同时，老师要引导幼儿认识音乐中的各种编曲形式和声音。

5. 集体合唱老师教唱《小鸡之舞》歌词，并让孩子们一起唱。

配合歌曲的节奏，老师带领幼儿跟着歌词一边唱、一边跳，活跃气氛，引起幼儿注意，培养幼儿的集体合作精神。

6. 小结通过学习《小鸡之舞》这首歌曲，幼儿能够感受到音乐与身体的协调性，同时掌握曲子的音调和节奏点，了解音乐的基本要素，达到了音乐教育的教学目的。

四、课后延伸1.老师可以设计更多的音乐游戏和活动，让幼儿在游戏中愉悦地学习音乐知识。

2.老师可以将学习音乐与手工、美术、语言等课程相结合，形成多元化的教学形式，提高效果。

3.在家长会或学校文化活动日，让幼儿们展示他们在音乐教育中所学到的知识和技能。

五、总结《小鸡之舞》这首歌曲节奏明快，曲调欢快，非常适合幼儿的音乐教育。

通过这节音乐课的学习，让幼儿们在运动中体会音乐的魅力，在听、唱、跳、动中理解音乐的节拍和意境，培养幼儿的集体合作精神，提高幼儿对音乐的兴趣和爱好，增强幼儿艺术修养，为幼儿的全面发展奠定良好的基础。

幼儿园中班音乐教案15篇幼儿园中班音乐教案15篇幼儿园中班音乐教案1 活动名称：奥尔夫《咚咚锵》活动目的：1.听辩节奏游戏：稳固幼儿对二分、四分、八分音符的区分。

2.让幼儿学唱并演奏歌曲。

3.能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4.在学习歌表演的根底上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备：歌曲《咚咚锵》，节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。

活动过程：1.听辩节奏游戏〔1〕节奏传递游戏〔2〕老师演奏“火车快飞”〔钢琴〕，变换不同的速度让幼儿走。

老师展示八分音符时，提示幼儿小火车要走快一点，以此类推，走完全曲之后回到老师处，也就是火车站。

老师选择一位扮演火车头的幼儿，挂好四分音符的卡片，请幼儿带着，用四分音符的速度走完全曲，老师通过钢琴来配合并帮助幼儿。

2.歌曲《咚咚锵》〔1〕让幼儿欣赏音乐。

〔2〕老师引导幼儿念歌词，配合歌曲的原节奏，老师念一句，幼儿跟着念一句，到最后一句时幼儿与老师一起念。

〔3〕将幼儿分成“咚”、“锵”两组，“咚”为鼓类乐器，“锵”为铁类乐器。

按照固定的节奏敲奏出来。

〔4〕跟随歌曲音乐进展乐器敲奏。

活动反思：发现，前面鼓和锣单敲的时候，幼儿可以很好的敲出来，但是当鼓和锣合奏的时候，幼儿之间的衔接并不是很好，出现“断裂及慢”的现象。

之间的共同合作不是很完美。

但是庆幸的是孩子们都可以清楚的知道自己的“职责”是什么？教学目的根本达成。

幼儿园中班音乐教案2 活动目的：1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。

2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

活动准备：小蚂蚁的头饰假设干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰假设干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口活动过程：一、开场局部谈话：小朋友今天我们班来了一位小客人，你看是谁来了？〔出示一只小蚂蚁让幼儿认识〕提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。

二、根本局部1、出示图1提问：图上画的是什么？〔一只小蚂蚁一粒豆〕这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？〔在洞口看见了一粒豆，〕它看见一粒豆想怎么样？〔搬回家。

幼儿园中班音乐教案教案精选5篇通过精心设计的教案，教师能更灵活地应对课堂突发状况，保持教学连贯性，教案的准备应当考虑学生的接受能力，从而使课堂教学更具针对性，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班音乐教案教案精选5篇，感谢您的参阅。

幼儿园中班音乐教案教案篇1教学目标：1、在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。

2、激发幼儿的合作意识，愿意边表演边歌唱。

3、知道一个人的力量是很渺小的，团结力量大。

活动准备：蚂蚁胸饰、西瓜教学重点：在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。

教学难点：能够边表演边进行歌曲的演唱。

教学过程：1、猜谜。

师出示谜语，幼儿猜。

2、学习歌曲第一段。

（1）第一次倾听。

今天这只小蚂蚁也要来和我们做游戏了，他还带来了一个故事，我们一起来看一看故事里发生了什么。

（教师跟着音乐做动作，让幼儿猜故事内容。

）（2）第二次倾听。

原来发生了一件小蚂蚁搬西瓜的故事，在这个故事里还藏着一首好听的歌呢，我们一起来听一听歌里和故事里有哪些是一样的。

（师坐在椅子上唱）（3）第三、四次倾听。

歌里有一只小蚂蚁和一只大西瓜，现在我就是小蚂蚁，你们就是大西瓜，现在我要出洞找吃的了，请你仔细听一听我在哪里搬的大西瓜。

搬了几次大西瓜呢？回答不出时进行第四次倾听。

（4）第五次倾听。

小蚂蚁搬了4次大西瓜，搬得满头大汗，它一边搬还一边（擦汗）它擦汗的时候唱了什么？3、分角色表演歌曲。

（1）三人当蚂蚁，其余幼儿当大西瓜。

刚刚我发现有几只小蚂蚁还发现了不同的大西瓜呢！我现在来请一位蚂蚁弟弟和一位蚂蚁妹妹和我一起搬西瓜好吗？小蚂蚁注意了，要从不同的洞出发哦！（2）女生当小蚂蚁，男生当大西瓜，然后交换。

我先请小女生当小蚂蚁，小男生当大西瓜，玩之前要先说游戏规则，大西瓜是怎样在地上的呢？（躺在地上）请一名大西瓜在椅子上表演一个大大的圆圆的西瓜躺在地上给孩子们做示范，再请所有男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一样的动作，提醒女孩子找不同的男孩子。

第二次男女生交换。

幼儿园中班音乐教案【6篇】幼儿音乐教案篇一活动目标1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮忙他人的欢乐。

2、能用不一样的动作、表情恰当表现歌曲资料，发展幼儿的音乐表现力。

3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。

活动准备1、下载歌曲-泥娃娃MP32、教具-泥娃娃活动过程一、导入播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室二、展开1、引导幼儿理解并学说歌词（1）出示泥娃娃提问：这是谁？它长什么样貌？教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。

（2）教师：泥娃娃为什么不高兴呀？他没有爸爸妈妈，怎样办呢？”教师带领幼儿朗诵歌词（3）幼儿拍手完整朗诵歌词2、学唱歌曲（1）教师完整演唱歌曲（2）幼儿跟随教师清唱（3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲3、师幼互动，学习并创编部分动作。

4、在师幼共同创编学习的基础上，教师完整表演，幼儿欣赏5、幼儿完整表演（1）幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清楚完整。

（2）幼儿分组表演三、结束引导幼儿体验帮忙别人的欢乐提问：帮忙了泥娃娃后，你此刻的心境是怎样的？为什么？小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，可是我没有生气，而是还给他们必须的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一齐总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再经过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。

第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，期望经过图谱的帮忙，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它能够使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮忙幼儿掌握音乐节奏，旋律。

幼儿园中班音乐《咿呀咿呀呦》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够跟随音乐节奏唱出《咿呀咿呀呦》的歌曲。

学会用简单的动作表现歌曲中的情感。

1.2 过程与方法：通过听、唱、动的方式，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

培养幼儿的团队合作精神，学会与他人一起演唱和表演。

1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱和兴趣，激发他们的创造力和想象力。

通过音乐活动，培养幼儿的自信心和自我表达能力。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学会唱《咿呀咿呀呦》的歌曲，并能够用动作表现歌曲情感。

培养幼儿的音乐节奏感和团队合作精神。

2.2 教学难点：学会用正确的音准和节奏唱出歌曲，并能够准确表达歌曲情感。

能够与他人合作演唱和表演，注意团队的协调和统一。

第三章：教学准备3.1 教具准备：音乐播放设备歌曲乐谱动作示范道具3.2 环境准备：宽敞的教室空间，便于幼儿活动舒适的座椅，便于幼儿坐着或站着演唱第四章：教学过程4.1 导入：利用音乐播放设备播放《咿呀咿呀呦》的歌曲，引起幼儿的兴趣。

让幼儿自由地跟着音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

4.2 学习歌曲：向幼儿展示歌曲乐谱，让他们观察并认识音符和歌词。

逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音准。

分组进行歌曲学习，让幼儿相互交流和合作，共同完成歌曲学习。

4.3 动作表演：创造动作示范道具，如手偶等，让幼儿通过动作表现出歌曲中的情感。

引导幼儿用自己的动作来表达歌曲的情感，鼓励他们发挥创造力。

第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在演唱和表演中的准确性、节奏感和表现力。

评价幼儿在团队合作中的协调和统一程度。

5.2 幼儿自我评价：让幼儿自我评价他们在演唱和表演中的表现，鼓励他们表达自己的感受和进步。

鼓励幼儿互相评价和鼓励，培养他们的团队合作精神。

第六章：教学拓展6.1 歌曲创作：引导幼儿根据自己的想象和创造力，创作自己的歌曲。

让幼儿尝试用简单的旋律和歌词表达自己的情感和体验。

中班音乐教案精选5篇中班音乐教案篇一活动目标：1、感受歌曲中鱼由少变多的情绪的变化，由孤单到和其它小鱼成为好朋友的愉快的情绪，在歌唱的基础上能够初步了解歌词的内容2、能够大胆的用身体动作来表现小鱼不同的情绪变化，并能合着音乐节奏做动作。

3、享受游戏情景所带来的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

活动准备：1、在幼儿熟悉歌曲《三条鱼》的背景下。

2、条鱼的头饰若干。

3、《三条鱼》音乐。

活动过程：一、导入部分（音乐）1、听音乐《三条鱼》2、回忆复习小朋友们，你们都还记得这首歌吗？（幼儿回答后一起唱）二、基本部分1、说一说，做一做那你们还记得我们的小鱼怎么了吗？⑴、教师戴上鱼的头饰饰演小鱼，一边做鱼游行动，一边用迟钝的速率读出一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁，并随同孤单、伤心的心情。

提问：有几条鱼呀？在哪里游呢？它在干什么呀？（引导幼儿回答）⑴、引导幼儿评论辩论：这条鱼怎么了？幼儿：它在发愁，它想妈妈了。

（请幼儿上台做一下伤心、孤单的动作）⑴、我们应当如何帮助它？幼儿：帮它找朋友和它一起玩。

（找朋友和它一起玩）⑴、找朋友教师师将小鱼头饰拿下，放在黑板上，请出另一条鱼：太好了，有条小鱼乐意和它做朋友了。

两条小鱼碰在一路，会做些什么呢？①、请幼儿勇敢想象两条鱼在一起的景象，引导幼儿用简单的动作、心情来表示。

幼儿：手拉手、握握手、抱抱（引导幼儿做两个朋友在一起玩耍时的一些动作）。

②、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出两条鱼，水里游，摇摇尾巴点头，并随同表现出开心的心情。

提问：刚才两条小鱼都在做什么事情呀？幼儿：摇摇尾巴点头。

教师引导幼儿学习动作，边学边做。

提问：另一条小鱼看到两条鱼这么快乐，也来和他们做朋友了。

三条小鱼碰在一起会怎么样呢？③、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的景象，鼓励幼儿勇敢地用符合的行动、心情来表示。

幼儿园中班音乐教案《两只老虎》总体目标通过学习《两只老虎》这首歌曲，让幼儿在欢快的氛围中学习音乐知识，培养幼儿的音乐兴趣和音乐能力，同时也增加幼儿的中文学习和记忆能力。

学习内容•学习《两只老虎》这首儿歌的歌词和旋律，了解歌曲的基本知识和内容。

•学习歌曲有关的手指游戏，通过两只手的动作来加强对歌曲旋律的记忆和理解。

•制作简单的乐器，如橡皮筋琴、沙锅鼓等，演奏《两只老虎》的旋律。

学习步骤第一步：引导幼儿熟悉歌曲《两只老虎》1.教师播放《两只老虎》的录音，引导幼儿全部听完。

2.询问幼儿歌曲的歌名和歌词，鼓励幼儿说出自己的想法和感受。

3.通过反复播放和跟唱，帮助幼儿熟记歌曲的歌词和旋律，并能较好地模仿歌曲的节奏。

第二步：介绍歌曲的手指游戏1.教师向幼儿展示歌曲的手指游戏，并边说边示范。

2.让幼儿与教师一起模仿，意识到歌曲旋律与手指游戏的配合关系。

3.让幼儿分组进行手指游戏，巩固幼儿对歌曲旋律的理解和记忆，并提高幼儿合作能力。

第三步：制作简单的乐器1.教师向幼儿介绍一些简单的乐器制作方法，并提供制作材料。

2.让幼儿自己动手制作自己的乐器，并引导幼儿进行调音和演奏练习。

3.让幼儿在组队进行演出活动，以展示自己的乐器演奏成果。

评价方法1.观察幼儿对歌曲歌词、手指游戏以及乐器演奏的反应和表现。

2.鼓励幼儿参与，并持续关心幼儿的学习进展。

3.每个幼儿都能在组队演出中发挥自己的特长，体验到成功的感觉。

结束语通过本次学习，幼儿将会在音乐的欢乐和手指游戏的有趣中，更好地理解音乐，加深记忆，并培养一定的团队协作能力，鼓励幼儿多尝试和主动表达，为日后的成长奠定坚实的基础。

幼儿园中班上学期音乐教案《藏起来》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《藏起来》了解藏起来的概念，并能够理解歌词的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，让幼儿能够跟上节奏唱歌。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在唱歌过程中感受到快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《藏起来》。

难点：让幼儿能够理解歌词的含义，并在唱歌过程中表现出藏起来的动作。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《藏起来》的音频文件、歌词图片、动作指导图。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍歌曲《藏起来》，引导幼儿关注歌词中的藏起来的概念。

2. 教唱歌曲：教师播放歌曲《藏起来》，让幼儿跟着音频学唱。

教师在歌曲播放过程中，适时暂停，对幼儿进行歌词教学，帮助幼儿理解歌词的含义。

3. 动作指导：教师根据歌曲内容，设计相应的动作，并示范给幼儿。

让幼儿在学习唱歌的过程中，能够跟着动作一起进行。

4. 歌唱练习：教师组织幼儿进行歌唱练习，让幼儿在实际操作中掌握唱歌技巧。

五、教学反思：在本次音乐教学中，幼儿对歌曲《藏起来》的学习兴趣浓厚，大部分幼儿能够学会唱这首歌。

在动作指导环节，幼儿积极参与，表现出藏起来的动作，课堂氛围良好。

但在歌唱练习中，部分幼儿对节奏的掌握还有待提高。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习情况，针对性地进行教学指导，提高幼儿的音乐素养。

六、教学内容：1. 复习歌曲《藏起来》：让幼儿复习已学的歌曲《藏起来》，巩固唱歌技巧和动作。

2. 学习新歌曲：《藏起来》的衍生歌曲，让幼儿学习新的音乐作品。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会新歌曲《藏起来》的衍生歌曲。

难点：让幼儿能够理解新歌曲的含义，并在唱歌过程中表现出相应的动作。

八、教学准备：1. 教具准备：新歌曲《藏起来》的音频文件、歌词图片、动作指导图。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

九、教学过程：1. 复习歌曲：教师组织幼儿复习歌曲《藏起来》，让幼儿在复习过程中巩固唱歌技巧和动作。

2024年幼儿园中班音乐优秀教案《小黑猪》一、教学目标1.让幼儿了解《小黑猪》这首歌曲的内容及旋律。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿对音乐的兴趣。

3.锻炼幼儿的音乐节奏感和音乐表现能力。

二、教学准备1.CD或录音设备，可播放《小黑猪》的音频。

2.掌握《小黑猪》歌曲的歌词及旋律。

3.幼儿喜欢的小猪玩具或图片。

三、教学内容和安排第一课时1.引导幼儿围坐在一起，播放《小黑猪》的音频。

2.让幼儿跟着音乐律动，感受音乐的节奏。

3.互动问答，了解幼儿对歌曲的印象和理解。

4.鼓励幼儿模仿歌曲中的动作或表情。

第二课时1.结合小猪玩具或图片，引导幼儿讨论《小黑猪》的故事情节。

2.让幼儿模仿小黑猪的叫声或动作，加深印象。

3.教授歌曲的部分歌词，让幼儿学唱片段歌曲。

4.拓展练习：分组表演小节目，展示对歌曲的理解和表达。

第三课时1.继续巩固歌曲的学唱，鼓励幼儿大胆发声。

2.利用打击乐器或简单的音乐器材，让幼儿感受音乐的多样性。

3.结合故事情节，让幼儿自由创作肢体动作或画画表达对歌曲的理解。

4.结束课程时，让幼儿共同演唱一遍《小黑猪》。

四、教学反思与改进1.教学过程中发现幼儿普遍难以掌握的部分，可通过更多的反复练习和引导来巩固。

2.在教学结束后，收集并分析幼儿对这堂课的反馈意见，用以改进教学内容和方法。

五、延伸活动1.邀请家长参与音乐会，让孩子在家庭环境中分享所学的《小黑猪》歌曲。

2.指导幼儿为《小黑猪》创作手工制作作品，展示他们对歌曲的理解和想象力。

六、课堂小结通过本次音乐教案《小黑猪》，幼儿们不仅学会了一首动听的歌曲，还培养了音乐欣赏能力和表达能力。

希望孩子们在今后的学习中能继续保持对音乐的热爱，发现美和创造美。

幼儿园中班音乐《咿呀咿呀呦》教案第一章：教学目标1.1 了解并体验音乐歌曲《咿呀咿呀呦》的欢快旋律。

1.2 通过学习歌曲，培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。

1.3 通过歌曲学习，培养幼儿的合作精神、自信心及表现力。

第二章：教学内容2.1 歌曲《咿呀咿呀呦》的歌词简单易懂，旋律欢快，适合中班幼儿学唱。

2.2 歌曲中的重复节奏和音高变化，有助于培养幼儿的节奏感和音准。

2.3 通过分组合唱、集体合唱等形式，培养幼儿的合作精神和团队意识。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会歌曲《咿呀咿呀呦》的歌词、旋律，并能进行合唱。

3.2 教学难点：音准、节奏感的培养，以及合唱时的音色和谐。

第四章：教学准备4.1 教学材料：歌曲《咿呀咿呀呦》乐谱、录音机、音响设备。

4.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。

4.3 教学辅助工具：三角铁、铃鼓等打击乐器。

第五章：教学过程5.1 热身活动（5分钟）带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

5.2 歌曲学习（10分钟）a. 教唱歌曲《咿呀咿呀呦》，重点讲解歌词、旋律、节奏。

b. 分组练习，每人一句，逐步完成整首歌曲的学习。

c. 合唱练习，注意音准、节奏的准确性。

5.3 歌曲展示（5分钟）a. 邀请部分幼儿上台展示所学歌曲。

b. 全体幼儿共同合唱，展示学习成果。

a. 教师点评幼儿的表现，给予鼓励和肯定。

b. 幼儿分享学习过程中的感受和收获。

第六章：教学延伸活动6.1 音乐游戏：组织幼儿进行《咿呀咿呀呦》的音乐游戏，巩固歌曲旋律和歌词。

6.2 打击乐表演：让幼儿使用三角铁、铃鼓等打击乐器，为《咿呀咿呀呦》伴奏。

6.3 创意活动：邀请幼儿用自己的方式表现《咿呀咿呀呦》的情感，如绘画、舞蹈等。

第七章：作业布置7.1 回家后，家长协助幼儿复习歌曲《咿呀咿呀呦》，加强音准和节奏感。

7.2 家长鼓励幼儿在家人面前表演所学歌曲，提高自信心和表现力。

7.3 家长记录幼儿在家的学习情况，与教师沟通交流。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《拥军花鼓》这首歌曲的背景和意义，认识军队和花鼓。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用正确的姿势和表情演唱歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对军人的尊敬和热爱，增强幼儿的爱国情感。

二、教学重点与难点：重点：学会演唱《拥军花鼓》这首歌曲，了解歌曲背景和意义。

难点：掌握合唱技巧，如音准、节奏、表情等。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《拥军花鼓》音频、视频，花鼓道具，军队图片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示花鼓道具，引起幼儿兴趣，询问幼儿对军队的认识。

2. 欣赏歌曲：播放《拥军花鼓》音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，注意讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲背景。

4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导幼儿掌握正确的演唱姿势和表情。

5. 展示表演：让幼儿分组表演，展示所学歌曲。

五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂中的表现，如学习态度、参与程度、演唱技巧等。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励优点，提出改进意见。

3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中的表现，如是否能独立演唱歌曲、对军队的认识等。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解歌曲的意义，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲，增强亲子关系。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区拥军活动，让幼儿亲身体验军人生活，增进对军人的敬意。

七、教学反思：1. 教师总结：在课后反思教学过程中幼儿的表现，分析教学效果，思考改进措施。

2. 幼儿反馈：听取幼儿对教学活动的意见，了解他们的学习需求，为下一节课做好准备。

八、教学拓展：1. 同类歌曲学习：教授其他有关军队、爱国的歌曲，如《解放军进行曲》、《我爱你中国》等。

2. 音乐游戏：设计以军队为主题的音乐游戏，如捉迷藏、队列训练等，提高幼儿的音乐兴趣。

九、教学计划：1. 下一节课计划：根据本节课的教学效果，规划下一节课的教学内容和目标。

中班音乐歌曲教案15篇中班音乐歌曲教案1小鸡过溪【教学目标】1、学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏，并即兴创作进行嬉戏，体验创作和表演的乐趣，进展幼儿的制造力。

2、培育幼儿关怀同伴、乐于思索的良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。

【教学预备】形象的嬉戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。

【教学重点】在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行嬉戏。

懂得运用肢体表现节奏进行嬉戏。

【教学过程】1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟老师一起做简洁的律动进入活动室，初步感受音乐的节奏。

提示语：今日的天气真好，我们一起到森林里做嬉戏去。

2、观赏情景表演《小鸡过溪》，初步了解嬉戏的玩法，引起孩子参加嬉戏的`爱好。

3、集体熟识歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小嬉戏。

讲解形象的图谱关心孩子记忆。

(小鸡部分：先练习手部动作，再玩上楼梯的嬉戏;小鸭部分：拍手基本练习，变换节奏练习)4、出示节奏图，老师介绍节奏一遍。

幼儿分组(小鸡、小鸭各一组)进行节奏练习，老师从旁指导，启发幼儿即兴创作进行嬉戏。

5、幼儿创编节奏(或动作)表演，体验创作和表演的乐趣。

6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍，老师讲评。

7、依据孩子的爱好和时间的支配，可让幼儿掉换角色进行练习和创作嬉戏。

8、边唱歌曲离开活动室。

提示语："时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧"!中班音乐歌曲教案2假如你是一只小兔【教学目标】会依据主题想象活动内容，并能在音乐伴随下用动作加以表现。

【教学预备】贴有萝卜图案的拱形门一个、小兔头饰若干个、录有表现小兔形象的音乐磁带。

【教学过程】1、出示贴有萝卜图案的拱形门，请幼儿猜一猜"这是谁的家"?启发幼儿想象：假如你是一只小兔，从家里出来，要到哪里去?干些什么事情?会遇到什么状况?会怎么做?2、自由结合、争论。

让幼儿用语言叙述的`同时，进一步启发他们用动作表现自己所说的内容。

幼儿园中班歌曲教案《铃儿响叮当》《铃儿响叮当》是一首广受幼儿喜爱的歌曲，有着欢快活泼的旋律和简单易学的歌词，非常适合幼儿园中班的教学使用。

以下是一份针对《铃儿响叮当》的教案，帮助幼儿更好地学唱这首歌曲。

教案目标：1. 学唱歌曲《铃儿响叮当》；2. 通过歌曲培养幼儿的音乐欣赏能力；3. 锻炼幼儿的语言表达和社交能力；教具准备：1. 歌曲《铃儿响叮当》的音频或视频资源；2. 铃儿的模型或图片；3. 黑板或白板；4. 极简画纸；5. 铃儿的DIY制作材料（铃铛、彩纸、绳子等）；教学过程：引入：1. 准备一个声音明亮、响亮的铃儿，教师用手轻轻摇动铃儿，让幼儿听到清脆的铃声，并向幼儿们介绍铃儿的特点。

2. 将歌曲《铃儿响叮当》的音频或视频资源播放给幼儿听，引导幼儿聆听歌曲的旋律和节奏。

活动一：学唱歌曲《铃儿响叮当》1. 温习歌曲的旋律：教师带领幼儿们一起唱歌曲《铃儿响叮当》，并教导幼儿注意曲调和节奏的变化。

让幼儿跟随歌曲的节奏进行摇头、拍手等身体动作，加强对旋律的感知。

2. 分段学唱歌词：将歌曲的歌词分成几个小段，逐句教给幼儿学唱，注意发音的准确性和节奏的掌握。

每学完一小段，教师与幼儿们一起反复唱几遍，直到掌握。

活动二：歌词练习与补充动作1. 用黑板或白板将歌词写出来，教导幼儿认识汉字，并通过教师示范和唱歌配合，让幼儿们一起认读歌词。

2. 教师引导幼儿们思考歌词中“叮当”的含义，鼓励幼儿们用形象的语言描述铃儿的声音（如：清脆、欢快等）。

3. 教师提供简单的配套动作，例如敲击桌子、摇铃等，帮助幼儿们通过肢体表达歌曲中的内容和情感。

活动三：DIY铃儿1. 教师给每个幼儿发放DIY铃儿材料，如铃铛、彩纸、绳子等，让幼儿们参照示范或指导自己动手制作一个属于自己的铃儿。

2. 在制作铃儿的过程中，教师与幼儿们一起谈论铃儿的特点、功能及制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 制作完成后，教师鼓励幼儿们用自己的铃儿和音乐一起表演，让幼儿们体验到自己动手制作的成果和喜悦。

幼儿园《拍大麦》中班音乐教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿学会《拍大麦》的歌曲，了解歌曲的节奏和旋律。

1.2 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。

第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《拍大麦》是一首富有童趣的中班音乐教材，歌曲节奏简单，旋律欢快，易于学习。

2.2 教学重点：学会歌曲《拍大麦》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.3 教学难点：歌曲中“哎呦喂”部分的节奏变化。

第三章：教学准备3.1 教具准备：录音机、音响、音乐教材、教学卡片。

3.2 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐设备。

第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

4.2 教学新歌（10分钟）：（1）教师播放《拍大麦》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师教唱歌曲，重点讲解“哎呦喂”部分的节奏变化。

（3）分组练习，让幼儿相互之间交流学习。

4.3 巩固练习（10分钟）：（1）教师带领幼儿一起唱歌，注意纠正发音和节奏。

（2）开展音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲。

4.4 总结与拓展（5分钟）：（1）教师带领幼儿回顾所学歌曲，巩固记忆。

（2）鼓励幼儿自创舞蹈动作，展示个性。

第五章：教学评价5.1 评价方式：观察幼儿在课堂中的表现，包括唱歌、节奏感、合作意识等方面。

5.2 评价标准：（1）能熟练唱出《拍大麦》歌曲。

（2）掌握歌曲的节奏和旋律。

（4）在音乐游戏中能灵活运用所学歌曲。

第六章：教学注意事项6.1 因材施教：针对幼儿的音乐素养和接受能力，调整教学进度和教学方法。

6.2 关注个体差异：关注每个幼儿的成长需求，给予个别辅导和鼓励。

6.4 注重实践与合作：鼓励幼儿参与音乐实践活动，培养集体合作精神。

第七章：教学方法7.1 示范法：教师亲自示范演唱，让幼儿跟随学习。

7.2 互动教学：教师与幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《欢乐家庭》，详细内容为歌曲《欢迎来我家》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受家庭的温暖，学会用歌声表达对家人的爱。

二、教学目标1. 能够正确唱出歌曲《欢迎来我家》，并掌握歌曲的基本节奏和音调。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对歌唱的兴趣。

3. 培养幼儿与人分享、关爱家人的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音调的掌握。

2. 教学重点：学会用歌声表达对家人的爱，培养幼儿的音乐素养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。

2. 学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、家庭照片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿分享自己和家人的快乐时光。

邀请幼儿模仿家人，进行角色扮演，激发他们对家庭的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《欢迎来我家》，引导幼儿关注歌曲的节奏和音调。

分组教学，教师示范唱歌，幼儿跟随学唱。

教师针对歌曲难点进行讲解，如节奏变化、音调掌握等。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，进行示范演唱，讲解节奏和音调。

邀请幼儿上台演唱，其他幼儿评价，共同提高。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行唱歌练习，教师巡回指导。

邀请部分幼儿展示，给予鼓励和表扬。

全班幼儿共同演唱《欢迎来我家》，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《欢迎来我家》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词和节奏变化。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同演唱《欢迎来我家》，并用手机录音。

2. 答案：录音作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：组织一次“家庭音乐会”，邀请家长参与，让幼儿在家庭氛围中感受音乐的魅力。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音调的掌握。

2. 实践情景引入：如何通过家庭照片和角色扮演激发幼儿对家庭的兴趣。

中班音乐教案15篇中班音乐教案1活动目标：1.能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪。

2.理解歌曲内容，尝试创编歌词。

3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：录音机、音乐磁带。

图谱、纸、蜡笔，已有观察秋景的经验。

活动重难点：能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪。

用图谱形式创编歌词。

活动过程：一、理解歌词1.师：小朋友，你们喜欢秋天吗？为什么？幼1：喜欢，秋天有红红的苹果。

幼2：喜欢，秋天是丰收的季节。

……2.师：太阳也喜欢秋天，它喜欢秋天的什么呢？我们一起来听一首歌曲。

（放歌曲）3.师：你听到歌曲里唱了什么？太阳喜欢谁？送给它什么？幼1：太阳喜欢苹果，给它红色。

幼2：太阳喜欢橘子，给它黄色。

幼3：太阳喜欢田野，给它金色。

幼4：太阳喜欢彩虹，给它七色。

（评析：此环节教师根据幼儿的回答，在黑板上贴出歌曲图谱，一边贴，一边念出歌词内容，加深了幼儿对歌词的印象。

）4．观察图谱，尝试念出歌词。

师：看，这是老师为歌曲画的图谱，我们一起看一看，图上有些什么标记？这些标记都表示什么意思？不懂的地方提出来，我们一起来看懂这张歌曲图谱。

幼1：太阳、爱心、苹果、橘子、田野、彩虹。

幼2：红色、黄色、金色、彩色。

幼3：爱心表示喜欢。

幼4：红色表示苹果的颜色，黄色表示橘子的颜色。

5．根据幼儿的回答，教师插问师：你刚才听到歌曲里唱彩虹是什么颜色？幼：七色师：太阳喜欢田野，给它金色，为什么太阳要给它金色呢？幼1：秋天的田野丰收了，一片金黄色幼2：田里的水稻熟了，金黄一片（评析：图谱的出示，使幼儿进一步理解了歌词内容。

根据幼儿的回答及时追问了几个问题，使幼儿理解了图谱上的标记所表示的意思，为后面创编歌词的环节打下了基础。

）二、学唱歌曲。

1.幼儿和教师一起看图谱，充满感情地念歌词。

2.听老师清唱歌曲，知道图谱上每一个标记所对应的歌词内容。

3.教师带领幼儿学唱3—4遍。

幼儿园中班音乐：歌曲《有只小燕子》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小燕子的生活习性和特征。

2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用正确的节奏和音调演唱歌曲《有只小燕子》。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对小动物的关爱，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲《有只小燕子》的歌词，能够用正确的节奏和音调进行演唱。

2. 教学难点：引导幼儿理解歌曲中小燕子的生活习性和特征，并能够用动作表现出来。

三、教学准备1. 教具准备：燕子图片、燕子视频、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：教师出示燕子图片，引导幼儿观察燕子的特征，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新歌导入：教师播放歌曲《有只小燕子》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌词教授：教师逐句教授歌词，让幼儿跟着学唱，注意音准和节奏的准确性。

4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，直至幼儿能够独立演唱。

5. 动作表演：教师根据歌曲内容设计简单的动作，引导幼儿边唱边表演，增加歌曲的趣味性。

6. 总结结束：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿表达对大自然的热爱。

五、作业布置1. 回家后，让家长协助幼儿复习歌曲《有只小燕子》，加强幼儿对歌曲的掌握。

2. 家长鼓励幼儿在家中进行歌曲表演，培养幼儿的表现力。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、动作表演等。

2. 歌词记忆：检查幼儿对歌曲《有只小燕子》的歌词记忆情况。

3. 音准与节奏：评估幼儿在演唱歌曲时的音准和节奏掌握情况。

4. 情感表达：观察幼儿在演唱歌曲时对大自然和小动物的情感表现。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行小燕子手工制作活动，加深对小燕子的认识。

2. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。

3. 开展户外观察活动，让幼儿亲自观察小燕子的生活习性。

八、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的音乐学习情况。