北师大版小学数学二年级上册1.3星星的合唱队word教案

星星合唱队一．教学内容数学书第6页。

二．教学目标知识与技能1.能够在用图文诉述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。

2.探索并掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，发展初步的估算意识和解决简单的实际问题的能力。

过程与方法1．结合具体情境尝试提出问题，在解决“加减混合运算”实际问题的过程中，体会提出问题是解决问题的重要组成部分，感受数学与生活的密切联系。

情感，态度与价值观通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学知识在生活中的广泛应用。

三．教学重点难点重点：1.探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法。

难点：1.发展学生初步的估算意识以及解决实际问题的能力。

2. 理解分步列式的解题思路。

四．教具学具教具：课件，学具：练习纸五．教学过程（一）创设情境，激发兴趣师：这个学期又是一个新的学期，你们都从一年级升上二年级，成为现在一年级眼里的大哥哥大姐姐了。

每学期班里的人数可能会有所变动，会有新的同学加进来，又会有同学转出去。

这个学期我们学校的星星合唱队也有了明显的变化。

（出示主题图）（二）探索交流，解决问题1.培养看图和估算能力师：我们一起来看看，原来我们学校的星星合唱队有几人？生：原来有52人。

师：今年走了几人？又新加入了几人？生：今年有9人毕业了，又新加入15人。

师: 谁能说说合唱队人数比原来多了还是少了？生：多了。

因为来的人比走的人多。

2.教学解题方法和100以内加减混算师：我们都知道现在合唱队的人数比原来多了，那么你们知道合唱队有多少人吗？生：58人。

（或者别的答案）师：你们都很聪明，现在请谁来说说你是怎么想的？（可能答案一）生：52-9+15=58（人）师：像这种式子，我们叫做什么？只有加号的时候，叫连加运算。

只有减号的时候叫连减运算。

那么有减号又有加号，我们就叫做加减混合运算。

无论是连加运算，连减运算还是加减混合运算，它们的运算顺序都是从左到右。

（可能答案二）生：15-9=6（人）52+6=58（人）师：因为来了15人，走了9人。

北师大版数学二年级上册1.3《星星合唱队》教学设计2一. 教材分析《星星合唱队》这一节内容是北师大版数学二年级上册第一单元第三节的内容，主要讲述了利用数一数、画一画等方法，进一步理解自然数的意义，掌握数的顺序，以及培养学生的观察、思考和语言表达能力。

通过这一节课的学习，学生能够更好地理解自然数的概念，能够熟练地数数和排列数，为进一步学习数学知识打下基础。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数和识数的能力，对自然数的概念有了一定的了解。

但是，对于数的顺序和数的排列，可能还存在一些模糊的地方。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，从他们的生活经验出发，通过观察、操作、交流等活动，让学生进一步理解自然数的意义，掌握数的顺序和排列。

三. 教学目标1.知识与技能：通过观察、操作等活动，使学生进一步理解自然数的意义，掌握数的顺序和排列。

2.过程与方法：培养学生观察、思考和语言表达能力，发展学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极参与、合作交流的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：理解自然数的意义，掌握数的顺序和排列。

2.难点：数的顺序和排列的灵活运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.观察教学法：引导学生观察、思考，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

3.交流教学法：鼓励学生积极参与，培养学生的语言表达能力和合作交流能力。

六. 教学准备1.教具准备：准备一些星星的图片或者模型，用于教学演示。

2.学具准备：每个学生准备一些小星星，用于课堂操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些星星的图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。

同时，引导学生思考：这些星星有什么特点？它们是按照什么顺序排列的？2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍自然数的意义，以及数的顺序和排列。

引导学生通过观察和思考，理解自然数的概念，掌握数的顺序和排列。

1.3 星星合唱队（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版作为一名资深的教师，我深知教学的重要性，下面是我根据您给的所写的内容：一、教学内容：本节课的教学内容来自于北师大版二年级上册数学教材第1.3节《星星合唱队》。

本节课主要学习了用数词来表示数量，以及通过数的比较来判断大小。

具体内容包括：1. 认识数词“一”、“二”、“三”等，并能够用这些数词表示物品的数量；2. 学会用“比”、“大于”、“小于”等词语来比较数的大小；3. 能够通过数词来理解事物的排列顺序。

二、教学目标：三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生掌握数词“一”、“二”、“三”等，并能够用它们来表示数量。

难点则是让学生学会用“比”、“大于”、“小于”等词语来比较数的大小，以及理解数的排列顺序。

四、教具与学具准备：为了帮助学生更好地理解课程内容，我准备了一些教具和学具，包括星星贴纸、数字卡片、排列卡片等。

五、教学过程：1. 实践情景引入：我会让学生先观察教室里的物品，比如桌子、椅子等，然后用数词来表示它们的数量。

2. 知识讲解：接着我会通过讲解数词“一”、“二”、“三”的含义，让学生明白它们分别表示一个、两个和三个。

3. 例题讲解：我会用星星贴纸作为例子，让学生通过比较星星的数量，学会用“比”、“大于”、“小于”等词语来描述数的大小。

4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生通过实际的操作，加深对数的大小比较的理解。

5. 知识巩固：我会让学生用排列卡片来进行数的排列顺序的练习，以巩固他们对此的理解。

六、板书设计：板书设计主要包括数词“一”、“二”、“三”，以及比较数的大小的词语“比”、“大于”、“小于”。

我会用简洁明了的方式，将这些内容呈现在黑板上，方便学生理解和记忆。

七、作业设计：八、课后反思及拓展延伸：课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生是否掌握了数词的表示方法，以及数的大小的比较。

对于那些还没有完全掌握的学生，我会考虑在课后给他们一些额外的辅导。

《星星合唱队》本节是一节100以内加减混合运算的计算课，这部分内容是在学生学习了100以内数的连加连减的基础上进行教学的，既是对学生计算能力的更高要求，也是学生今后学习多位数混合运算的基础。

以待的教学仅仅是反复强调运算顺序和用竖式计算的方法，并通过一定的训练达到熟练地计算。

但是北师大版教材的编排，突出的变化是不再孤立地进行计算教学，而是将计算放置在解决问题的现实背景中，把计算教学与解决问题教学有机要结合起来。

教材通过设置唱队这一生活情境，引入100以内数的加减混合运算问题，使学生感受到数学与日常生活的联系。

同时，教材注重培养学生的数感，先估计，再让学生体验计算方法的多样化。

因此，本节课不仅是让学生学习计算的方法和技能，还要使学生进一步体会数学与日常生活的联系，同时让学生在解决问题的过程中，进一步体会运算的含义，发展数感，逐步形成解决问题的意识。

【知识与能力目标】探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法，发展学生初步的估算意识以及解决简单实际问题的能力。

【过程与方法目标】结合具体情境尝试提出问题，在解决“加减混合运算”实际问题的过程中，体会提出问题是解决问题的重要部分，感受数学与生活的密切联系。

【情感态度价值观目标】通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学知识在生活中的广泛应用。

【教学重点】探索并初步掌握100以内数加减混合运算的方法。

【教学难点】发展学生初步的估算意识以及解决简单实际问题的能力。

相应课件;学具、教具。

一、 口算练习二、 导入1、 师：同学们，新学期又开始了，淘气学校里的星星合唱队，有了新的人员变 化，你们来看。

2、请同学们用数学的眼光来仔细观察，你得到了什么数学信息？3、生汇报：合唱队原来有52人，今年有9人毕业了，又新加入15人。

4、我们刚才做的事情其实就是第一步：审题——找信息。

（附板书）三、估计1、师：不用同学们精确计算，观察数字的关系，你能不能看出合唱队人数比原来多了还是少了？2、师总结：因为新加入的人数15人大于毕业的人数9人，所以合唱队的人数比原来多了。

第3课时星星合唱队……提问：同学们发现的数学信息真多呀！那么合唱队人数比原来多了还是少了？2.引出课题，明确本节课的学习内容。

接下来，我们今天这节课就来解决这个问题，今天我们就来学习100以内数的加减混合运算的计算方法。

创设情境自主探究（23分钟）创设情境自主探究（23分钟）1.课件出示教材第6页“说一说……是少了”的内容。

（1）引导学生观图，获取信息。

合唱队原有人数：52人；毕业人数：9人；新加入人数：15人。

分小组讨论合唱队人数比原来多了还是少了，交流汇报，教师订正。

（2）引导学生进行思路分析。

合唱队原来有52人，走了9人，又新加入15人，判断合唱队的人数比原来多了还是少了，只要比较走的人数和新加入的人数就能得出答案。

2.课件出示教材第6页“合唱队……多少人”的内容。

学生尝试独立思考并列式计算，分组讨论，交流汇报解题思路和计算方法，教师进行适当补充。

（1）方法一：①思路:用原来的人数减去毕业的人数，再加上新加入的人数，就是现在的人数。

列式为52-9+15。

②引导学生探究计算方法。

这是一道加减混合算式，也是按照从左到右的顺序进行计算的。

（2）方法二：①思路：可以先求出新加入的15人和毕业9人的差，即实际增加的人数，用实际增加的人数加上原来的人数，就是现在的人数。

②引导学生列式计算。

15-9=6（人）52+6=58（人）提醒学生在计算过程中可以口算的，就不必列竖式计算。

3.课件出示教材第6页“说一说……算一算”的内容。

学生独立计算，交流讨论。

指名回答，全班订正。

课堂练习巩固提高（8分钟）1.完成教材第7页“练一练”第1题。

2.完成教材第7页“练一练”第2题。

3.完成教材第7页“练一练”第4题。

4.完成教材第7页“练一练”第5题。

课堂小结课后作业（4分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。

（2）学生谈本节课学习的收获。

2.布置作业。

见本书配套练习题。

课堂板书教学反思本节课的教学通过学生喜欢的形式激发学生学习数学的兴趣，引起学生的探索欲望，自然而然进入新课。

二年级上册数学教学设计－1.3 星星合唱队｜北师大版教学目标1.了解数学中加法的概念，掌握加法的计算方法及规定。

2.能够通过物品的数量，图形，图片等不同的形式，认识数字、数词和数量之间的关系。

3.能够从简单的生活中提取问题，将图形或物品，数量与数词联系起来，建立相应的算式，灵活计算。

教学重点1.让学生了解数学中加法的概念。

2.帮助学生掌握指定数字范围内的加法计算方法及规定。

3.让学生学会从生活中提取抽象问题，并解决相应的数学计算题目。

教学难点1.帮助学生建立数量概念，例如“3”表示的是“3个”物品。

2.让学生学会通过不同的形式认识数字、数词和数量之间的关系。

3.将抽象的问题转化为具体的数学运算题目并解决。

教学资源北师大版二年级上册数学教材P4-P5。

教学过程导入环节1.班级师生共同查看教室墙上的星星海洋板块，感受星星的浪漫与神秘。

2.向学生评述故事“星星合唱队”简要情节。

操作与实践环节通过形式认识数字1.展示星星海洋板块上的图片。

2.引导学生按照“1、2、3……”的顺序数星星。

3.每数一个数字，要点亮一个同样数量的星星，在教师的引导下读出对应的数词，通过这样的形式让学生认识数字，数词和数量之间的关系。

4.设一个小问题，例如“你数了几个星星？”让学生回答。

理解数学中的加法1.教师说到“星星合唱队”中的五颗星星从不出错，组成了一个美好的合唱队。

如何才能让合唱队的星星数量不变呢？学生选择应该怎样做才合理。

2.教师出示数字线活动图片，在逐渐增加数量的情况下，教学生对“加法”的概念形成初步认识并掌握加法的计算方法。

3.引导学生观察“数字线”，观察“加几”的算式。

灵活转化问题1.引导学生看黑板上出现的图片，用活字卡片标示出题干，让学生轮番出题并通过口语回答，例如“约翰手里有两个苹果，他从果篮里再取了一个。

他一共有几个苹果？”2.引导学生通过图片或图形解决简单加法运算的问题。

课堂实践环节1.教师出示存在于日常生活中的加法运算问题，引导学生按照步骤解决问题。

二年级上数学教案星星合唱队北师大版教案：二年级上数学教案星星合唱队北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级上数学教材的第七章《有趣的图形》，具体包括：1. 了解和掌握星星合唱队的形状和特征；2. 能够识别和分类不同的星星合唱队图形；3. 能够用星星合唱队图形进行简单的拼图游戏。

二、教学目标1. 让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，掌握星星合唱队的形状和特征，提高学生的空间想象力。

2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的观察能力和创新能力。

3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握星星合唱队的形状和特征，能够识别和分类不同的星星合唱队图形。

难点：让学生能够用星星合唱队图形进行简单的拼图游戏，培养学生的空间想象力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、星星合唱队图形卡片、拼图板。

学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示星星合唱队的图片，引导学生观察星星合唱队的形状和特征，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习（5分钟）学生翻开课本，自主学习第七章《有趣的图形》的内容，了解星星合唱队的形状和特征。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 课堂讲解（15分钟）教师通过星星合唱队图形卡片，讲解星星合唱队的形状和特征，让学生直观地感受和理解。

同时，教师引导学生进行随堂练习，巩固所学知识。

4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论如何用星星合唱队图形进行拼图游戏。

教师巡回指导，鼓励学生发挥创新精神，尝试不同的拼图方法。

5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的拼图作品，其他学生和教师对其进行评价，给出意见和建议。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：有趣的图形星星合唱队形状：_______特征：_______拼图游戏方法：_______创新：_______七、作业设计1. 题目：用彩笔描绘一个星星合唱队图形。

北师大版二年级上册星星合唱队1.3星星合唱队教学设计教学目标知识与技能1.能够听说认读本单元所学的字母组合 oa, oe, ou, 发音准确2.能够掌握并唱好星星合唱队的歌曲3.能够表演本单元故事《兔子想开花店》的剧情及动作情感态度与价值观1.喜欢音乐，爱好音乐表演2.具有集体合作意识和团队精神3.能够感受到协作、分享和情感传递带来的愉悦教学重点与难点重点学生能够掌握并唱好星星合唱队的歌曲难点学生能够表演本单元故事《兔子想开花店》的剧情及动作教学准备1.教学课件2.教学PPT3.乐器4.教案教学过程导入（5分钟）•让学生跟着老师一起念一下本单元的字母组合 oa, oe, ou，并让学生在黑板上写出这三个字母组合正文（30分钟）步骤一：唱歌曲（15分钟）•播放《星星合唱队》的歌曲，并让学生跟着歌曲唱步骤二：故事表演（10分钟）•让学生分成小组，每个小组选择一个故事角色并认真学习相关动作和分内台词•每个小组选一名代表表演，在其他同学的掌声和鼓励声中，进行表演步骤三：合唱表演（5分钟）•学生们在老师的指导下，进行合唱表演总结（5分钟）•学生回顾学习内容，回答问题作业1.练习《星星合唱队》的歌曲2.回家练习故事表演的角色和动作教学反思本节课，老师重点教授了学生唱歌曲和表演故事的技能，通过合唱、音乐团队合作，学生们能够在课堂上享受到良好的集体表演氛围，进一步提升了他们的自信心和表演能力，这对于今后的学习生活有着重要的作用。

同时，小组互动和合作，也让孩子们在快乐中学习，在课堂上形成了有利于成长的良好氛围。