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季三年级上册英语教案-unit 4 i have a ball lesson 21（2）-人教（精通）秋季一、教学目标1.熟悉单词和短语：ball, tennis racket, roller skates, helmet, protect, knee pads, elbow pads。
2.能够听懂、理解并掌握文本内容。
3.能够运用所学习的单词和短语进行简单的口语表达。
4.能够通过活动，增强英语学习的兴趣，提高英语口语表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：单词和短语的熟悉和口语表达。
2.教学难点：针对学生的语言表达能力，使之更符合场景的要求。
三、教学过程1.热身活动：Let’s talk 老师和学生用英语进行简单对话，问一些日常的问题，让学生尽可能地使用文本内容中的单词和短语进行回答。
例如：Do you have a ball? Do you have a tennis racket? Do you have roller skates? Do you have a helmet? Do you have knee pads? Do you have elbow pads?2.语言输出：Role play 老师将课文中的对话内容分配给两个小组，让学生分角色进行表演。
表演结束后，老师会给出一些专业术语，让小组中必须使用至少其中两个术语，进行对话内容的再现。
3.语音练习：Listen and repeat 老师播放L21(2)的MP3录音文件，让学生跟着录音的节奏，进行朗读。
4.写作输出：Writing 老师会展示一些图片，让学生自由发挥想象力，写一些关于所见图片的描述，以此来评估学生的语言表达能力。
四、教学总结本次教学主要涉及单词和短语的熟悉和口语表达，通过活动的形式可以达到学生更好地掌握所学知识点的目的。
此外，该教学过程也可以推广到其他其他教材的教学中去。
三年级上册英语教案Unit 4 I have a ball Lesson 21人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课的重点单词和句子，如：I have a ball，I have a red ball等。
2. 过程与方法目标：通过创设情境，让学生在真实语境中运用所学知识，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性。
二、教学内容1. 重点单词：I, have, a, ball2. 重点句子：I have a ball, I have a red ball三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重点单词和句子，能够在真实语境中进行运用。
2. 教学难点：正确运用所学知识进行口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：播放英文歌曲，营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：利用PPT展示本课的重点单词和句子，引导学生跟读并模仿。
3. 情境创设：创设真实语境，让学生运用所学知识进行口语表达。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 4 I have a ball2. 重点单词：I, have, a, ball3. 重点句子：I have a ball, I have a red ball七、作业设计1. 听力练习：听录音，跟读并模仿本课所学内容。
2. 口语练习：创设情境，与同学进行英语对话，运用所学知识。
3. 写作练习：根据所学内容，编写一篇小短文。
八、课后反思1. 教师要关注学生的发音准确性，及时纠正错误。
2. 在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度。
3. 课后作业要适量，注重培养学生的英语实际运用能力。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
三年级上册英语教案Unit4 I have a ball（Lesson22）｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词ball，ship，block，plane，train；能够听懂、会说、会读本课句型“I have aball/ship/block/plane/train”。
2. 过程与方法：通过创设情境，让学生在真实语境中运用所学单词和句型，培养他们的英语交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的积极性，提高他们的自信心。
二、教学内容1. 单词：ball，ship，block，plane，train2. 句型：“I have a ball/ship/block/plane/train”三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句型。
2. 教学难点：学生能够熟练运用所学单词和句型进行英语交际。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、单词卡片2. 学具：学生自备文具盒、彩色笔五、教学过程1. 热身：播放英语歌曲，营造英语氛围，激发学生学习兴趣。
2. 导入：展示与本课相关的图片，引导学生猜测本课内容。
3. 新课内容呈现：利用PPT课件展示本课单词和句型，教师领读，学生跟读。
4. 操练：学生分角色扮演，运用所学单词和句型进行英语交际。
5. 巩固：完成教材中的练习题，检查学生对本课内容的掌握程度。
六、板书设计1. 单词：ball，ship，block，plane，train2. 句型：“I have a ball/ship/block/plane/train”七、作业设计1. 听力：听录音，跟读单词和句型。
2. 口语：模仿课文对话，进行角色扮演。
3. 写作：抄写本课单词和句型，加强记忆。
八、课后反思1. 教师要关注学生对本课内容的掌握程度，及时调整教学方法和进度。
2. 在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的英语交际能力。
三年级上册英语教案－Unit 4《I have a ball》（Lesson 19） |人教（精通）教学内容本课教学内容选自《人教精通版》三年级上册英语，Unit 4《I have a ball》。
课程围绕“玩具”这一主题展开，通过生动的情景对话和活动，使学生能够运用英语表达自己拥有的玩具，并能听懂他人的玩具描述。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确使用单词“ball”、“doll”、“bike”等描述玩具；能够运用句型“I have a…”表达自己拥有的玩具。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的综合运用，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生分享和交流的意识，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 单词的正确发音和记忆。
2. 句型的正确运用和口语表达。
3. 对话中的时态和语法点的理解。
教具学具准备1. 教学课件：包含本课的单词、句型和对话内容。
2. 实物玩具：球、娃娃、自行车等，用于直观展示和实际操作。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过唱英文歌《I have a pen》来吸引学生的注意力，营造英语学习氛围。
2. 新授：展示实物玩具，引导学生学习并记忆单词“ball”、“doll”、“bike”等。
通过图片和动作，帮助学生理解和记忆句型“I have a…”。
3. 练习：组织学生进行小组练习，用句型“I have a…”描述自己拥有的玩具。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 巩固：通过角色扮演游戏，让学生在模拟真实情境中使用所学句型和单词。
鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点单词和句型的正确运用。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
主要包含以下内容：1. 本课Unit 4《I have a ball》2. 重点单词：ball, doll, bike等3. 重点句型：I have a…作业设计1.抄写本课单词和句型，加强记忆。
