南京国民政府的建立

南京国民政府的成立与国共分裂
南京国民政府的成立是中国现代史上一个重要的历史事件，它标志着中国由封建王朝走向共和国的转变。

在这个过程中，国共两党之间的矛盾逐渐激化，最终演变成了国共内战，给中国近现代历史留下了深远的影响。

国民政府的确立与发展
1912年，辛亥革命推翻了清朝封建帝制，中华民国成立，孙中山就任临时大总统。

随后，南京成为国民政府首都，国民政府的正式成立标志着中国进入了民国时期。

国民政府在各方面进行了一系列改革，试图建立起一个现代化的国家政权体系。

国共合作与分裂
在北伐战争中，国共两党曾经合作推翻北洋政府，但由于意识形态和权力斗争的差异，国共之间的矛盾逐渐加剧。

1927年，南昌起义爆发，标志着国共分裂的开始。

随后的南京大屠杀更是加剧了两党之间的矛盾。

内战与和平
国共内战爆发后，中国陷入长达数十年的动荡和战乱时期。

1949年，中华人民共和国成立，国共内战以国民党的失败而告终。

国共两党的分裂导致中国分裂为两个政权，国共两党的矛盾也在这一时期达到了顶点。

南京国民政府的成立是中国近现代史上的一个重要节点，它标志着中国迈向现代化国家的道路。

然而，国共分裂也给中国带来了长期的动荡和分裂局面，对中国的发展产生了深远的影响。

在历史长河中，南京国民政府的成立与国共分裂是中国近代史上一个不可忽视的篇章，它见证了中国政治的剧变和两党矛盾的激化。

这段历史告诉我们，政治合作的重要性，也警示我们要正确处理国内政治矛盾，维护国家的长治久安。

历史是一面镜子，我们应该从中汲取教训，珍惜和平，珍惜合作，共同推动国家的发展和进步。

《南京国民政府的建立》教学设计一、教学目标1、知识与能力目标了解南京国民政府建立的背景、过程和基本情况。

理解南京国民政府的性质和特点。

分析南京国民政府建立对中国社会发展的影响。

2、过程与方法目标通过阅读历史资料、分析图片和图表，培养学生获取和处理信息的能力。

通过小组讨论和课堂发言，培养学生的合作能力和表达能力。

3、情感态度与价值观目标引导学生认识到历史发展的复杂性和多样性。

培养学生对国家命运和社会发展的关注和责任感。

二、教学重难点1、教学重点南京国民政府建立的背景和过程。

南京国民政府的性质和统治特点。

2、教学难点分析南京国民政府建立对中国社会发展的影响。

引导学生客观评价南京国民政府的历史地位。

三、教学方法1、讲授法讲解南京国民政府建立的相关知识，使学生对这一历史事件有初步的了解。

2、讨论法组织学生分组讨论南京国民政府建立的影响，激发学生的思维能力和合作精神。

3、资料分析法提供相关的历史资料、图片和图表，让学生分析和解读，培养学生的史料实证能力。

四、教学过程1、导入新课通过播放一段有关民国时期的历史纪录片片段，引出本节课的主题——南京国民政府的建立。

2、知识讲解南京国民政府建立的背景介绍北洋军阀统治的混乱局面，以及国共合作进行的北伐战争。

讲述蒋介石在国民党内部地位的上升和其政治野心的膨胀。

南京国民政府建立的过程详细讲述蒋介石发动的“四一二”反革命政变和汪精卫发动的“七一五”反革命政变，导致国共合作破裂。

阐述蒋介石在南京建立国民政府的经过和初期的政治举措。

3、小组讨论将学生分成小组，讨论以下问题：南京国民政府建立的性质是什么？它与之前的北洋政府有哪些不同之处？4、资料分析展示一些当时的历史文献、图片和统计数据，如南京国民政府的政治架构、经济政策等方面的资料。

引导学生分析这些资料，思考南京国民政府的统治特点和政策取向。

5、影响分析组织学生讨论南京国民政府建立对中国社会发展的影响，从政治、经济、文化等多个方面进行分析。

第1课南京国民政府的建立(一)教学目的1．要求学生掌握的基础知识：南京国民政府的建立时间、性质。

宁汉合流。

蒋介石镇压革命。

李大到在北京遇害。

国民政府北伐的时间和对象。

日本帝国主义制造济南惨案。

皇姑屯事件。

张学良东北易帜。

中原大战交战双方、结果和影响。

2．要求学生认识：①南京国民政府是代表大地主大资产阶级利益的、由国民党一党专政的反动政府。

②东北易帜体现了张学良顾全大局、以民族利益为重的爱国精神。

⑧济南惨案和皇姑屯事件，反映了日本帝国主义的侵略本性，表明了日本要把中国变为其殖民地的野心。

④国民党新军阀的混战，给人民带来了极大灾难。

3.要求培养学生的能力：①通过讲南京国民政府的性质和日本的侵华活动，培养学生透过现象看到本质的分析能力。

②通过讲东北易帜和新军阀混战，培养学生明辨是非的判断能力。

教学重点和难点重点：南京国民政府的建立和东北易帜。

难点：认清南京国民政府的反动性。

(二)教学过程1．复习提问同学们好!我们又开始了新的学期。

在上个学期，我们学完了《中国历史》第三册，讲到了北伐战争和国民革命的失败。

我提两个问题。

请同学们思考以后，简要回答：①广州国民政府北伐的结局怎样?(学生回答)⑤第一次国内革命战争是怎样失败的?(学生回答)2．导入新课北伐战争打垮了孙传芳和吴佩孚的军队，把革命从珠江流域推进到长江流域。

1927年初，国民政府从广州迁到武汉，成立了武汉国民政府。

不久之后，国民党右派叛变革命，蒋介石发动“四·一二”政变，汪精卫发动“七·一五”政变，中国革命的形势急转直下。

这些是我们已经知道的内容。

那么，接下来事态如何发展，中国又经历了一段怎样的历史呢?这就是本学期我们将要讲述的内容。

请同学们拿出课本：《中国历史》第四册。

今天我们讲第 l 课。

(板书课题)3．讲授新课请同学们翻开课本第 l页，把方框内的文字看一遍。

板书：一、南京国民政府的建立板书：1．蒋介石建立南京国民政府“四·一二”政变以后，蒋介石加紧了夺权活动。

南京国民政府成立中国的临时首都南京国民政府的成立，标志着中国历史上一个新的时代的到来。

这一事件不仅改变了国家的政治格局，也对南京城市的发展和变迁产生了深远的影响。

本文将从历史背景、政府组织、城市发展等方面探讨南京国民政府成立对中国的重要意义。

一、背景1912年，辛亥革命胜利后，清朝皇帝退位，共和国的旗帜在中国国内逐渐升起。

而南京，作为当时辛亥革命的主要战场之一，具备丰富的革命传统，成为合适的候选城市。

此外，南京地处江苏省的地理位置优势，交通便利，也使其成为政治、经济等多个方面的理想选择。

二、政府组织南京国民政府成立后，政府架构逐渐完善。

最初，中央政府设有主席、政务院、内务部、外务部等机构，通过南京国民政府发布法令、制定政策。

政府及其机构的建立，为国家的行政管理提供了制度保障，正式确立了南京为临时首都的地位。

三、南京的城市发展南京国民政府成立后，南京的城市面貌发生了巨大的变化。

政府机构的建立，使南京成为政治中心，吸引了大批政界、商界的精英人士前往南京，进一步推动了南京的经济、文化、教育等方面的发展。

政府设施方面，南京国民政府兴建了一系列的政府办公大楼、会议厅、宴会场所等，为政府提供了必要的工作场所和活动场所。

这些建筑物的兴建，大大提升了南京的城市形象，并成为南京市区的标志性建筑。

南京的经济也在政府的推动下迅速发展。

政策的支持和投资的引导吸引了大量的企业和商家落户南京，提高了南京的经济活力，促进了城市工商业的繁荣。

南京的文化教育也因政府的设立而得到进一步发展。

政府为了加强国民教育，兴办了许多学校、图书馆等教育机构。

同时，南京成为政治中心，吸引了大量文化名人前往，使得南京的文化氛围更加浓厚。

四、南京国民政府成立对中国的重要意义南京国民政府的成立，标志着中国的政治制度发生了深刻的变革，实现了由封建专制到共和制度的转变。

南京国民政府的建立，为当时政治的稳定奠定了重要基础，同时也为中国的现代化进程打下了坚实的基础。

南京国民政府的建立教学目标1．基础知识目标要求学生掌握南京国民政府的建立和性质；“宁汉合流”；蒋介石镇压革命者和进步人士；李大钊遇害；国民政府的北伐；“济南惨案”；“皇姑屯事件”和“东北易帜”。

2．思想教育目标（1）通过学习，认识南京国民政府是代表大地主大资产阶级利益的、由国民党一党专政的反动政府。

（2）通过学习“东北易帜”，使学生树立全局意识和国家、民族利益高于一切的观念，强化爱国主义教育。

（3）通过学习“济南惨案”、“皇姑屯事件”，使学生认清日本帝国主义侵略中国的野心。

3．能力培养目标（1）通过对“南京国民政府建立”、“蒋介石镇压革命者和进步人士”、“国民政府的北伐”、“济南惨案”等的学习，培养学生认知历史得出结论的能力。

（2）通过对广州、武汉、南京国民政府的比较和两次北伐的比较，培养学生比较、归纳、概括的能力。

（3）培养学生根据课文内容和有关材料、图片，获取有效信息的能力。

4．教学方法全课贯穿师生互动、以学生为主体的教育思路。

5．学法指导（1）指导学生理清历史知识发展脉络，把握不同时期的不同特征，从而运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析问题。

（2）指导学生学习新知识，回顾旧知识，预知历史发展方向。

教学重难点重点：南京国民政府的建立和“东北易帜”。

难点：宁汉合流；怎样认识南京国民政府的反动性。

教学设备投影仪和自制投影片。

教学过程【导入新课】同学们，上学期我们学习了国民大革命的历史，让我们共同来回顾一下，国民大革命是从什么时间开始的？国民大革命的矛头指向谁？结果又如何？同学们一起来回答。

（学生齐声回答，教师给予鼓励。

）哪位同学能给大家讲一讲国民大革命是怎样失败的？（学生回答，教师给予指导性补充。

）大革命失败之后的中国是什么样的局面呢？这就是《中国历史》第四册第一课我们要学习的内容。

请同学们翻开课本第一页，阅读画框内的文字。

【讲授新课】一、南京国民政府的建立（板书）1．蒋介石建立南京国民政府（板书）1927年4月12日蒋介石发动了“四·一二”反革命政变，4月18日蒋介石就迫不及待地在南京建立了“国民政府”。

南京国民政府的成立与蒋介石的统治
南京国民政府的成立标志着中国近代史的重要转折点，也开启了蒋介石长达数十年的统治时期。

这段历史既曲折多变，也充满着辉煌与争议，让我们一起来探讨这段令人回味的历史。

南京国民政府的诞生
1927年，南京国民政府正式成立，这标志着中国国民党在北伐战争中取得了重大胜利。

蒋介石被任命为国民政府主席，开始了他在中国政坛上的崭露头角之路。

南京作为当时的首都，成为了国民政府的所在地，为中国政治带来了新的气象。

蒋介石的统治
蒋介石作为国民政府的领袖，开始了他长达数十年的统治。

在他的领导下，国民党政府推行了一系列现代化改革，包括经济建设、教育事业和军事改革等。

然而，蒋介石的统治也饱受争议，他的一党专政政策、内战频发、以及对异见者的镇压等问题，都引起了社会的广泛关注和批评。

统治下的社会变迁
蒋介石时代，中国社会发生了翻天覆地的变化。

工业化进程加快，城市化步伐加快，人民生活水平有所提高。

然而，同时也伴随着政治动荡、战乱频发等问题，社会矛盾尖锐，民不聊生的情况时有发生。

南京国民政府的成立与蒋介石的统治，是中国近现代史上一个不可或缺的篇章。

这段历史既有光辉与荣耀，也有曲折与争议，对于我们理解当代中国政治和社会发展具有重要意义。

让我们铭记历史，珍惜和平，共同创造美好的未来。

在中国近代史上，南京国民政府的成立和蒋介石的统治是一个既具有历史意义，又充满争议的时期。

这段历史的复杂性和多变性，值得我们深入思考和探讨，以更好地理解中国的过去，从而面向未来。

第八讲南京国民政府的十年（1927-1937）统治一、南京国民政府的建立二、国民党派系斗争生产的原因及斗争的特征三、国民政府的政治、经济、文化和外交举措四、国民党抗战的准备一、国民政府的建立1927年4月18日，蒋介石在胡汉民等人支持下，正式在南京建立“中华民国国民政府”。

南京国民政府采取委员制，由蒋介石、胡汉民、张静江、吴稚晖等12人为政府委员，胡汉民为政府主席，蒋介石为国民革命军总司令。

政府下设秘书长、财政部、外交部、民政部、司法部、大学院等部门。

政府辖区包括江苏、浙江、安徽（一部）、福建、上海、广东、广西等。

1928年2月，在南京召开国民党二届四中全会，推举蒋介石为国民党五名中央执行委员会常务委员之一，并任军事委员会主席，正式确立蒋在国民党内的领导地位。

“统一”二期北伐：蒋介石1928年2月9日赶赴徐州，举行二期北伐誓师大会，提出“打倒张作霖，统一全中国”的口号。

4月7日，蒋下达动员令。

二期北伐开始后，国民革命军所向披靡。

济南惨案：为阻挠中国统一，日本军国主义者出兵阻止。

5月3日，日本军队在山东济南大肆屠杀中国军民及外交官员，史称五三惨案：中国军民死亡6123人，伤1700多人，财产损失2957万元。

国民党军队退出济南，继续北上。

被日军残杀的济南军民1929年年初在内外压力下，日军被迫退出济南，在青岛登船回国皇姑屯事件1928年5月，北伐军直逼京津地区，日本感到奉系军阀政权已岌岌可危，向张作霖施加压力，威逼张作霖及早退回东北，企图利用张作霖这个工具，使“满蒙”从中国本土肢解出去，置于日本势力之下。

当北伐军逼近北京时，日本驻华公使威胁张作霖“将来奉军败兵如经山海关，日兵须将其缴械。

”张作霖在答复中表示“东三省及京、津为中国领土，主权所在，不容漠视”，反对日本政府公然干涉中国内政。

对此，日本看到张作霖这个工具不能完全为它所用，遂决意除掉。

1928年6月，张作霖抵挡不住南京国民政府军队的“北伐”，被迫放弃北京回东北，准备由北京乘火车退往沈阳。