13_南京国民政府的建立

第13课南京国民政府的建立学案【学习目标】1.知识与技能：知道1926年广东革命政府发动了推翻北洋军阀的北伐战争；1928年张学良东北易帜，国民政府基本完成大陆的统一；孙中山与共产党合作，召开国民党“一大”，创建黄埔军校；蒋介石走上独裁道路。

2.过程与方法：通过排列大事年表，知道国民运动兴起的重要历史事项；通过从政治、军事和经济等方面说明蒋介石政权的独裁性，学会运用历史信息的方法。

3、情感态度价值观：理解南京国民政府是在镇压工农革民的基础上建立起来的；从大革命的失败中认识中国革命的艰难曲折，感受共产党人无私无畏的奋斗精神。

【重点与难点】1.重点：南京国民政府的建立2.难点：理解南京国民政府的性质独立试航一、阅读课文“国民革命的兴起”大字部分内容，完成以下各题：1、在近代中国，帝国主义和军阀势力集中在的一些大城市；军阀战争不断、苛捐杂税沉重，加剧了农村的破败，中国革命力量联合起来，打倒、打倒，是当时中国人民的强烈呼声。

2二、阅读课文“南京国民政府的建立”大字部分内容，完成填空：1、1927年，蒋介石在上海发动__ ___政变，屠杀和革命群众，随后在宣布成立了国民政府，标志着第一次国共合作破裂，大革命失败。

2、南京政府成立后，再度北伐，1928年6月国民党军队驱逐了军阀，占领北平改名为，推翻了北洋军阀的统治。

年底，奉系军阀张作霖的儿子宣布东北易帜，国民政府基本完成了中国大陆的统一。

3、蒋介石以为名，迫使阎锡山、和李宗仁等派系裁军，1930年，阎、冯、李三派联合反蒋，把法律规模空前的中原大战，后来，张学良，使整个战局急转直下，反蒋各派一败涂地。

此后，蒋介石集党政军大全于一身，实行独裁统治。

4、中国显赫的“四大家族”是指以蒋介石的政治权利为靠山的蒋、、、四大家族。

合作远航1、当时中国人民在打倒列强的同时，为什么还要打倒军阀？2、孙中山为什么要创立黄埔军校？3、张学良的父亲是被蒋介石赶出关外的，张学良为什么还要宣布东北易帜，拥护蒋介石的统治？。

第1课南京国民政府的建立(一)教学目的1．要求学生掌握的基础知识：南京国民政府的建立时间、性质。

宁汉合流。

蒋介石镇压革命。

李大到在北京遇害。

国民政府北伐的时间和对象。

日本帝国主义制造济南惨案。

皇姑屯事件。

张学良东北易帜。

中原大战交战双方、结果和影响。

2．要求学生认识：①南京国民政府是代表大地主大资产阶级利益的、由国民党一党专政的反动政府。

②东北易帜体现了张学良顾全大局、以民族利益为重的爱国精神。

⑧济南惨案和皇姑屯事件，反映了日本帝国主义的侵略本性，表明了日本要把中国变为其殖民地的野心。

④国民党新军阀的混战，给人民带来了极大灾难。

3.要求培养学生的能力：①通过讲南京国民政府的性质和日本的侵华活动，培养学生透过现象看到本质的分析能力。

②通过讲东北易帜和新军阀混战，培养学生明辨是非的判断能力。

教学重点和难点重点：南京国民政府的建立和东北易帜。

难点：认清南京国民政府的反动性。

(二)教学过程1．复习提问同学们好!我们又开始了新的学期。

在上个学期，我们学完了《中国历史》第三册，讲到了北伐战争和国民革命的失败。

我提两个问题。

请同学们思考以后，简要回答：①广州国民政府北伐的结局怎样?(学生回答)⑤第一次国内革命战争是怎样失败的?(学生回答)2．导入新课北伐战争打垮了孙传芳和吴佩孚的军队，把革命从珠江流域推进到长江流域。

1927年初，国民政府从广州迁到武汉，成立了武汉国民政府。

不久之后，国民党右派叛变革命，蒋介石发动“四·一二”政变，汪精卫发动“七·一五”政变，中国革命的形势急转直下。

这些是我们已经知道的内容。

那么，接下来事态如何发展，中国又经历了一段怎样的历史呢?这就是本学期我们将要讲述的内容。

请同学们拿出课本：《中国历史》第四册。

今天我们讲第 l 课。

(板书课题)3．讲授新课请同学们翻开课本第 l页，把方框内的文字看一遍。

板书：一、南京国民政府的建立板书：1．蒋介石建立南京国民政府“四·一二”政变以后，蒋介石加紧了夺权活动。

南京国民政府的建立教学目标1．基础知识目标要求学生掌握南京国民政府的建立和性质；“宁汉合流”；蒋介石镇压革命者和进步人士；李大钊遇害；国民政府的北伐；“济南惨案”；“皇姑屯事件”和“东北易帜”。

2．思想教育目标（1）通过学习，认识南京国民政府是代表大地主大资产阶级利益的、由国民党一党专政的反动政府。

（2）通过学习“东北易帜”，使学生树立全局意识和国家、民族利益高于一切的观念，强化爱国主义教育。

（3）通过学习“济南惨案”、“皇姑屯事件”，使学生认清日本帝国主义侵略中国的野心。

3．能力培养目标（1）通过对“南京国民政府建立”、“蒋介石镇压革命者和进步人士”、“国民政府的北伐”、“济南惨案”等的学习，培养学生认知历史得出结论的能力。

（2）通过对广州、武汉、南京国民政府的比较和两次北伐的比较，培养学生比较、归纳、概括的能力。

（3）培养学生根据课文内容和有关材料、图片，获取有效信息的能力。

4．教学方法全课贯穿师生互动、以学生为主体的教育思路。

5．学法指导（1）指导学生理清历史知识发展脉络，把握不同时期的不同特征，从而运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析问题。

（2）指导学生学习新知识，回顾旧知识，预知历史发展方向。

教学重难点重点：南京国民政府的建立和“东北易帜”。

难点：宁汉合流；怎样认识南京国民政府的反动性。

教学设备投影仪和自制投影片。

教学过程【导入新课】同学们，上学期我们学习了国民大革命的历史，让我们共同来回顾一下，国民大革命是从什么时间开始的？国民大革命的矛头指向谁？结果又如何？同学们一起来回答。

（学生齐声回答，教师给予鼓励。

）哪位同学能给大家讲一讲国民大革命是怎样失败的？（学生回答，教师给予指导性补充。

）大革命失败之后的中国是什么样的局面呢？这就是《中国历史》第四册第一课我们要学习的内容。

请同学们翻开课本第一页，阅读画框内的文字。

【讲授新课】一、南京国民政府的建立（板书）1．蒋介石建立南京国民政府（板书）1927年4月12日蒋介石发动了“四·一二”反革命政变，4月18日蒋介石就迫不及待地在南京建立了“国民政府”。

第三册[历史教案]南京国民政府的建立第三册南京国民政府的建立教学目标．基础知识目标要求学生掌握南京国民政府的建立和性质；宁汉合流；蒋介石镇压革命者和进步人士；李大钊遇害；国民政府的北伐；济南惨案；皇姑屯事件和东北易帜。

．思想教育目标（）通过学习，认识南京国民政府是代表大地主大资产阶级利益的由国民党一党专政的反动政府。

（）通过学习东北易帜，使学生树立全局意识和国家民族利益高于一切的观念，强化爱国主义教育。

（）通过学习济南惨案皇姑屯事件，使学生认清日本帝国主义侵略中国的野心。

．能力培养目标（）通过对南京国民政府建立蒋介石镇压革命者和进步人士国民政府的北伐济南惨案等的学习，培养学生认知历史得出结论的能力。

（）通过对广州武汉南京国民政府的比较和两次北伐的比较，培养学生比较归纳概括的能力。

（）培养学生根据课文内容和有关材料图片，获取有效信息的能力。

．教学方法全课贯穿师生互动以学生为主体的教育思路。

．学法指导（）指导学生理清历史知识发展脉络，把握不同时期的不同特征，从而运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析问题。

（）指导学生学习新知识，回顾旧知识，预知历史发展方向。

教学重难点重点：南京国民政府的建立和东北易帜。

难点：宁汉合流；怎样认识南京国民政府的反动性。

教学设备投影仪和自制投影片。

教学过程导入新课同学们，上学期我们学习了国民大革命的历史，让我们共同来回顾一下，国民大革命是从什么时间开始的？国民大革命的矛头指向谁？结果又如何？同学们一起来回答。

（学生齐声回答，教师给予鼓励。

）哪位同学能给大家讲一讲国民大革命是怎样失败的？（学生回答，教师给予指导性补充。

）大革命失败之后的中国是什么样的局面呢？这就是《中国历史》第四册第一课我们要学习的内容。

请同学们翻开课本第一页，阅读画框内的文字。

讲授新课一南京国民政府的建立（板书）．蒋介石建立南京国民政府（板书）年月日蒋介石发动了四·一二反革命政变，月日蒋介石就迫不及待地在南京建立了国民政府。

南京国民政府的建立及其政治制度1927 年 4 月 18 日，南京国民政府在南京正式成立。

这一政权的建立，标志着中国政治格局的重大变化，也开启了一段复杂而多变的历史时期。

南京国民政府的建立，是在国共合作破裂、北伐战争取得一定成果的背景下发生的。

1927 年，蒋介石在上海发动了“四一二”反革命政变，大肆屠杀共产党员和革命群众。

随后，汪精卫在武汉也发动了“七一五”反革命政变，国共合作彻底破裂。

在这种形势下，蒋介石在南京另立中央，成立了南京国民政府。

南京国民政府成立之初，其政治制度在形式上借鉴了西方的政治体制，但实际上具有浓厚的独裁色彩。

国民政府实行的是“五院制”，即行政院、立法院、司法院、考试院和监察院。

行政院负责行政事务，立法院负责立法工作，司法院主管司法审判，考试院掌管官员的选拔和考核，监察院负责监督政府官员。

从表面上看，这种制度设计似乎实现了权力的分立和制衡，但在实际运作中，蒋介石通过一系列手段，逐渐掌握了绝对的权力。

他利用政治手段打压异己，扶植亲信，使得国民政府的政治运作成为了他个人独裁的工具。

在地方政治制度方面，南京国民政府实行省、县两级制。

省政府是地方的最高行政机构，但在实际操作中，中央政府对地方的控制十分严格，地方的自主权受到很大限制。

这种高度集中的政治体制，虽然在一定程度上加强了中央对地方的控制，但也导致了地方积极性的下降和腐败现象的滋生。

南京国民政府的政治制度还存在着严重的阶级不平等。

广大农民和工人阶级在政治上处于弱势地位，他们的利益得不到有效的保障。

而地主阶级和大资产阶级则在政府中占据着重要的位置，掌握着大量的政治和经济资源。

在政治运作方面，南京国民政府内部派系林立，争斗不断。

蒋介石的嫡系、桂系、粤系等派系之间为了争夺权力和利益，经常发生冲突和斗争。

这种内部的不团结和争斗，严重削弱了国民政府的统治力量，也影响了其政策的实施和国家的发展。

在法律制度方面，南京国民政府制定了一系列法律法规，但这些法律往往成为了维护统治阶级利益的工具，对普通民众的权益保障不足。

南京国民政府的成立中国国民的崛起南京国民政府的成立标志着中国国民在历史舞台上的崛起，这一历史事件对于中国人民来说具有重要的意义。

通过成立南京国民政府，中国国民在国家治理和国际事务中发挥了积极的作用，进一步增强了国家的统一和力量。

本文将从南京国民政府的成立背景、历史意义以及其对中国国民的崛起等方面展开讨论。

一、南京国民政府的成立背景南京国民政府的成立背景可以追溯到中国革命的历史进程。

辛亥革命后，中国出现了大小多个政权，国家治理混乱不堪。

在北洋政府的统治下，国家的统一和稳定受到了严重威胁。

1919年五四运动的爆发和五卅惨案的发生进一步削弱了北洋政府的合法性，国人普遍认为北洋政府无法解决中国面临的重大问题。

为了实现国家的统一和恢复人民的权利，中国国民决定成立一个新的政府，以南京为基地。

南京作为中国历史上重要的政治中心，具备良好的地理位置和政治资源，成为中国重建政权的理想选择。

1927年，随着北方政府的垮台，南京国民政府宣告成立，开始了中国国民政府的新篇章。

二、南京国民政府的历史意义南京国民政府的成立具有深远的历史意义。

首先，南京国民政府的成立确立了中国的中央政权。

通过南京国民政府的统一领导，中国国民实现了国家治理的合理化和规范化，消除了北方政权的割据现象，有力地维护了国家的统一和稳定。

其次，南京国民政府的成立推动了中国国民的团结和崛起。

中国国民通过南京国民政府获得了更多的权力和话语权，参与政府决策，为国家的发展和改革贡献力量。

南京国民政府为中国国民提供了一个平台，让他们能够更好地表达自己的诉求和需求，进一步激发了国民的爱国热情和责任感。

最后，南京国民政府的成立加强了中国在国际事务中的地位和影响力。

南京国民政府通过与外国政府建立正式的外交关系，扩大国际合作和互利交往，提升了中国的国际地位。

南京国民政府的成立使中国从一个半殖民地国家逐渐走向一个独立、强大的国家，为中国实现民族复兴打下了坚实的基础。

三、南京国民政府对中国国民的崛起南京国民政府的成立对中国国民的崛起起到了重要的推动作用。

读史阅世：南京国民政府的建立南京国民政府（1927～1949年）是中华民国的最高行政机关，由蒋介石建立。

1948年“行宪”后改称总统府，代表帝国主义、封建主义和大地主大资产阶级利益的军事独裁政府。

国民政府还都南京以后，国统区独裁统治加剧，同时出现了空前的经济危机，随着政治、经济危机的加深，文化、教育的危机也日趋严重，教师、学生和文化工作者，在全国发动了反饥饿、反内战、反迫害运动，沉重打击了南京国民政府的统治，1949年4月23日南京国民政府结束了中国大陆的统治。

1927年4月14日，国民党中央执监委员蒋介石、胡汉民、吴稚晖、李石曾、张静江、邓泽如、陈果夫等在南京举行二届四中全会预备会议，并致电武汉：15日开四中全会。

由于武汉方面执监委员未到，改为谈话会。

谈话会通过取消武汉国民党中央党部，成立南京国民党中央政治委员会和军事委员会；建都南京，成立国民政府；取消武汉国民政府；取消跨党分子党籍等决议。

16日，蒋介石主持召开中央政治委员会与军事委员会联席会议。

推选谭延恺为政治委员会主席，蒋介石为军事委员会主席。

17日，南京国民党中央政治会议决定：加派萧佛成、蔡元培、李石曾、邓泽如、何应钦、白崇禧、陈可钰、陈铭枢、贺耀组9人为政治会议委员；复推选胡汉民为中央政治会议主席。

18日，南京国民政府在南京举行成立典礼。

蔡元培代表国民党中央党部授印，胡汉民代表国民政府受樱请在武汉的原国民政府主席汪精卫及原代理主席谭延恺来南京行使职权。

成立典礼上举行了阅兵式。

当日，发表《告国民革命军全体将士文》，要求“武装同志亦各以至诚为党国努力，受吴（稚晖）、蒋（介石）两同志之指导”。

接着发表《国民政府宣言》，声称：“在此国民革命急速进展与民众热烈盼望国民革命完成之时期中，政府谨遵总理遗志，接受多数同志之主张，依据中央政治会议决议，于四月十八日在南京开始办公。

南京地位在党务上、政治上、军事上、地理上均较武汉重要，定都以后，本政府所负领导国民革命与建设民国之责任愈益重大。

高中历史知识点总结：南京国民政府的内政与外交识记知识点：1．南京国民政府的建立：“四一二”政变；“七一五”政变；宁汉合流；东北易帜1）1927年4月12日，蒋介石在帝国主义和江浙财团的支持下，发动了“四一二”政变，屠杀共产党人，镇压工农运动。

2）1927年7月15日，汪精卫在武汉召开“分共”会议，同共产党决裂，制造了“七一五”政变。

轰轰烈烈的大革命失败。

3）“七一五”政变后，宁汉合流。

4）1928年12月29日，张作霖之子张学良宣布东北易帜，南京国民政府在形式上完成了国家的统一。

2．币制改革：“废两改元”；法币改革：1）南京国民政府建立之初，国内币制紊乱，严重阻碍了经济发展。

1933年4月，国民政府宣布“废两改元”，规定所有款项收付及交易，一律改用银元，不得再使用银两。

废两改元的实施，确立了银本位制，银元成为单一的主币，为后来的法币改革奠定了基础。

2）受世界经济危机的影响，国际市场银价猛涨，中国白银大量外流，造成通货紧缩，导致金融恐慌。

1935年11月，国民政府决定放弃银本位制，实施法币政策：以中央、中国、交通三家银行（1936年又增加中国农民银行）所发行的纸币为法币；所有粮税完纳及一切公私款项之收付，概以法币为限，不得使用金属货币。

法币改革统一了全国的货币，有力地推动了商品经济的发展和国内统一市场的形成。

3．改订新约运动：改订新约的内容及作用：南京国民政府成立后，考虑通过外交途径，修改近代以来中国与列强签订的不平等条约。

新约规定，中国收回关税自主权，并取消领事裁判权，但后者并未实际执行。

改订新约运动在一定程度上提高了中国的自主地位，但未从根本上取消帝国主义的在华特权。

第三册南京国民政府的建立_八年级历史教案_模板教学目标1．基础知识目标要求学生掌握南京国民政府的建立和性质；“宁汉合流”；蒋介石镇压革命者和进步人士；李大钊遇害；国民政府的北伐；“济南惨案”；“皇姑屯事件”和“东北易帜”。

2．思想教育目标（1）通过学习，认识南京国民政府是代表大地主大资产阶级利益的、由国民党一党专政的反动政府。

（2）通过学习“东北易帜”，使学生树立全局意识和国家、民族利益高于一切的观念，强化爱国主义教育。

（3）通过学习“济南惨案”、“皇姑屯事件”，使学生认清日本帝国主义侵略中国的野心。

3．能力培养目标（1）通过对“南京国民政府建立”、“蒋介石镇压革命者和进步人士”、“国民政府的北伐”、“济南惨案”等的学习，培养学生认知历史得出结论的能力。

（2）通过对广州、武汉、南京国民政府的比较和两次北伐的比较，培养学生比较、归纳、概括的能力。

（3）培养学生根据课文内容和有关材料、图片，获取有效信息的能力。

4．教学方法全课贯穿师生互动、以学生为主体的教育思路。

5．学法指导（1）指导学生理清历史知识发展脉络，把握不同时期的不同特征，从而运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析问题。

（2）指导学生学习新知识，回顾旧知识，预知历史发展方向。

教学重难点重点：南京国民政府的建立和“东北易帜”。

难点：宁汉合流；怎样认识南京国民政府的反动性。

教学设备投影仪和自制投影片。

教学过程【导入新课】同学们，上学期我们学习了国民大革命的历史，让我们共同来回顾一下，国民大革命是从什么时间开始的？国民大革命的矛头指向谁？结果又如何？同学们一起来回答。

（学生齐声回答，教师给予鼓励。

）哪位同学能给大家讲一讲国民大革命是怎样失败的？（学生回答，教师给予指导性补充。

）大革命失败之后的中国是什么样的局面呢？这就是《中国历史》第四册第一课我们要学习的内容。

请同学们翻开课本第一页，阅读画框内的文字。

【讲授新课】一、南京国民政府的建立（板书）1．蒋介石建立南京国民政府（板书）1927年4月12日蒋介石发动了“四·一二”反革命政变，4月18日蒋介石就迫不及待地在南京建立了“国民政府”。

南京国民政府的建立与北伐战争南京国民政府的建立标志着中国历史上的一段重要时期，北伐战争的爆发更是带来了中国历史的巨大变革。

本文将围绕南京国民政府的建立及北伐战争展开论述，以探究两者之间的关系、对中国历史的深远影响。

一、南京国民政府的建立南京国民政府的建立可以追溯到1927年，这一年正是中国国共两党合作抵抗北洋军阀统治的胜利之时。

国共两党共同组建的南京国民政府，旨在推动国家的统一和现代化建设。

南京国民政府的建立过程中，充满了艰难和挑战。

一方面，国共两党在理念和目标上存在差异，因此在政治权力的分配、区域控制等方面产生了矛盾。

另一方面，外部环境的不稳定也给政府的建立带来了困难，北洋军阀的抵抗，以及国共两党内部的派系斗争等都给南京国民政府带来了许多的困难和挑战。

然而，南京国民政府的建立还是取得了一定的成就。

国共两党通过相互妥协和协商，最终实现了政权的统一，并确立了各方的权责范围。

此外，南京国民政府还开展了大规模的经济建设和社会改革，为中国的现代化进程奠定了基础。

二、北伐战争的爆发南京国民政府的建立并没有结束中国的内乱和军阀割据的局面，北方的军阀势力仍然相对强大。

为了进一步巩固国家统一和振兴，南京国民政府发动了著名的北伐战争。

北伐战争于1926年开始，目的是通过一系列军事行动，推翻北方军阀的统治，最终实现全国的统一。

这场战争的爆发是中国历史上的一个重大转折点，标志着国家力量重新集聚，并迈向统一和现代化。

北伐战争的爆发虽然在军事上遭遇了不少挫折和困难，但最终却取得了显著的胜利。

这场战争显示了南京国民政府的组织能力和领导能力，同时也展示了国共两党的团结和决心。

北伐战争的胜利不仅彻底推翻了北方军阀的统治，也为中国的统一与繁荣奠定了基础。

三、南京国民政府与北伐战争的关系与影响南京国民政府的建立与北伐战争密切相关，两者相互支持、相互促进。

南京国民政府提供了政治权力的支持和组织保障，为北伐战争提供了坚实的后盾。

而北伐战争则为南京国民政府推翻军阀统治、实现国家统一提供了历史机遇。