(完整版)高一政治必修二第一课第一框人民民主专政教案

民
公民各种权利。
主
4、加大国家财政投入，促进公平公正 物质保障
5、健全我国的宪法和法律，引导
群众依法行使权利、表达诉求。 法律保障
6、严厉打击违法犯罪活动。
专政
二、我国国家性质:人民民主专政
（一）本质：人民当家作主
（二） 特点
1.大多 人 数人民 民 的民主 民
主 保 前特 障 提点
2.对少
(1) ①主体广泛
第一课 生活在人民当家做主的国家
一、国家的一般性知识
国家类型：
剥削阶 级国家
• 奴隶制国家 • 封建制国家 • 资本主义国家
少数剥削者对 广大劳动者的 统治
人民当家作主 的新型国家
社会主义国家
广大劳动人民 对少数敌人的 统治
一、国家的一般性知识
1、国家
（1）含义： 产生：是阶级矛盾不可调和的产物和表现 本质：是统治阶级进行阶级统治的工具 （2）根本属性： 阶级性
③人民民主具有真实性。国家依法打击食品安全 犯罪，体现了我国人民民主的真实性。
④我国人民是国家的主人，拥有管理国家事务、 管理经济和文化事业、管理社会事务的权利，对极 少数敌对分子实行专政。依法严厉打击食品犯罪行 为，这有利于保障人民民主，维护社会治安和社会 秩序，有利于构建社会主义和谐社会。
２、国家性质（国体） 实质就是国家
的阶级性质 国家性质是由占统治地位的阶级的性质决定的
要说明的就是谁是统治阶级， 谁掌握国家政权
判断国家性质的根本标志 就是看政权掌握在哪个阶级手里，实 行为哪个阶级服务的政策
探究：
十三五期间，我国将要实现如下目标： 1、坚持人民主体地位，完善人民代表大会制度、 基层民主自治制度等，保障人民平等参与、平等 发展权利。 2、完善各方面的制度，加大国家财政投入，着 力促进收入分配、教育、文化 、区域、城乡、社 会保障等公平，全面实现脱贫。 3、健全我国的宪法和法律，引导群众依法行使 权利、表达诉求，严厉打击违法犯罪活动。

2017-2018学年高中政治必修二（人教版）人民民主专政：本质是人民当家作主教案Word版第一课生活在人民当家作主的国家一、学习目标：【知识目标】识记：(1)国家的含义(2)我国的国家性质(3)我国人民民主的特点(4)公民的政治权利和义务(5)公民参与政治生活要遵循的基本原则(6)政治生活的主要内容(7)中学生参与政治生活注意的问题理解：(1)人民民主专政的本质(2)我国民主与专政的关系(3)全面理解法律面前一律平等的原则(4)权利与义务的关系(5)选举权和被选举权是公民基本的民主权利(6)正确看待中学生参与政治生活分析：(1)联系现实，结合事例说明我国民主的真实性和广泛性(2)联系现实生活，分析坚持人民民主专政的意义(3)运用所学知识，分析我国查处高官贪污受贿案(4)运用事例，说明公民应正确行使权利、履行义务(5)结合自身实际，分析参与政治生活的方式(6)运用所学知识正确分析中学生对待政治生活的态度【能力目标】(1)透过现象认识国家的本质(2)培养辩证分析的能力(3)培养理论联系实际的能力(4)通过收集和分析材料，培养收集材料和整理资料的能力【情感、态度、价值观目标】通过学习，认识我国是人民当家作主的社会主义国家，体会社会主义制度的优越性，从而激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场;树立正确的权利、义务观，能够依法行使政治权利、履行政治性义务。

加强民主观念、法制观念和义务观念;明确自身肩负的重任。

以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感二、学习重、难点【教学重点】1、人民民主的特征。

2、坚持人民民主专政是正义的事情。

3、公民的政治权利和义务。

4、当代中国人的政治生活的主要内容。

【教学难点】1、正确理解公民的权利与义务统一性原则。

2、公民怎样参与政治生活。

三、学习过程第一课时第一框、人民民主专政：本质是人民当家作主一、面对新旧社会两次特大洪灾的思考课堂探究:(1)比较两次洪灾发生的不同时代，从社会制度方面思考:中国发生了哪些根本性变化? (2)比较两次抗洪救灾的过程，从国家政权方面思考:中国发生了哪些根本性变化?二、广泛、真实的民主l:国家。

公民的政治权利与义务
总结词
了解和认识公民的政治权利与义务是公民参与政治生活的基础。
详细描述
公民的政治权利包括选举权、被选举权、言论自由、出版自由、 集会自由等，义务包括遵守宪法和法律、维护国家安全和荣誉、 服兵役等。
公民的政治参与方式与途径
总结词
公民的政治参与方式包括民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等，途径 包括通过人大代表联系群众制度、社情民意反映制度、专家咨询制度等参与政 治生活。
详细描述
公民可以通过投票、选举代表、参加听证会、向政府提出建议等途径参与政治 生活。
公民的政治参与现状与问题
总结词
当前公民的政治参与现状呈现出广泛性、多样性、有序性等 特点，但也存在一些问题，如参与意识不强、参与能力不足 等。
详细描述
随着社会的发展，公民的政治参与意识逐渐增强，参与能力 也在不断提高，但仍存在一些问题，如一些公民对政治生活 不感兴趣，参与能力不足等。
基层群众自治制度
这是我国的一项基本政治制度，它强调城乡基层群众性自治组织的发展和完善，以实现基 层群众自我管理、自我教育、自我服务。
我国的地方政治制度
省市县乡四级行政区划
我国地方行政区划由省市县乡四级组 成，它们分别是省、市、县、乡，是 地方政治制度的重要组成部分。
地方政府的职能和权力
地方政府作为国家行政机关，具有管 理地方公共事务、提供公共服务、维 护社会稳定等职能和权力。同时，地 方政府也应当依法行政，接受监督。
新中国成立初期
新中国成立初期，建立了工人阶级领导的、以工农 联盟为基础的人民民主专政的国家政权。
社会主义改造时期
社会主义改造时期，人民民主专政得到进一步巩固 和发展，同时对国家工作进行了调整和改进。

课题：第一课第一课时人民民主专政：本质是人民当家作主本单元有关国家性质的内容是全书的统领。

国家是阶级统治的工具。

国家具有阶级性和社会性。

国体，即国家性质，是指社会各阶级在国家中的地位。

本标准要求学生了解我国人民民主专政的国体，即我国的国家性质；我国人民民主专政是一种新型民主、新型专政；人民民主专政的本质是人民当家作主；认识坚持人民民主专政的必要性。

学习目标：1、明确我国的国体即国家性质。

我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是一种新型民主、新型专政。

2、认识坚持人民民主专政的必要性。

预习指导：一、学习方法：比较分析法。

通过比较和分析新旧社会的资料，我们可以从社会制度、国家政权、党的领导等不同角度，明确中国发生了根本性的变化。

二、自主学习：一、国家观在课本P5划出国家的本质含义、国家的根本属性、国家的性质、国家的类型点拨：(1)国家不是从来就有的，它是阶级矛盾不可调和的产物和表现。

(2)除阶级属性外，国家还具有主权属性和社会属性。

二、民主观在课本P5-6划出民主的含义、民主的特点、专政的含义、我国的民主和专政的关系点拨：①民主的本质是一种国家制度，是同专制独裁制度相对立的。

②不能说任何国家都有民主（民主制国家才有），但任何国家都有专政的职能。

③民主是具体的、相对的，世界上不存在抽象的、绝对的、全民的、超阶级的民主。

三、人民民主专政：本质是人民当家作主1、在课本P5-6划出我国的国家性质(国体) 、人民民主专政最大特点、人民民主专政本质点拨：①工人阶级的领导是我国国家性质的首要标志。

②工农联盟是我国国家政权的阶级基础。

2．人民民主具有广泛性和真实性（新型民主）(1) 在课本P5划出广泛性表现、人民的范围(2) 在课本P5划出真实性表现、尊重和保障人权，是人民民主真实性的一个重要表现3．人民民主专政具有专政的职能——对极少数敌人实行专政（新型专政）在课本P6划出专政的对象4．坚持人民民主专政的必要性在课本P7划出直接原因、现实意义5．在新的历史时期，坚持人民民主专政的新要求在课本P7划出坚持人民民主专政的新要求课堂教与学：探究活动：目前，我国各级人民代表大会的代表共有280多万人。

第一课生活在人民当家作主的国家《人民民主专政：本质是人民当家作主》学案[知识积累]1．国家与国家性质(1)国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。

(2)国家性质(国体)即社会各阶级在国家中的地位。

国家性质是由占统治地位的阶级的性质决定的。

2．我国的国家性质(国体)(1)宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”即人民民主专政是我国的国家性质(国体)。

(2) 人民民主专政的特点：人民是国家的主人，拥有管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的权利，对极少数敌对分子实行专政。

(3)人民民主专政的本质和职能：本质是人民当家作主。

人民民主专政具有民主和专政两种职能。

(4)坚持人民民主专政①必要性：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则，是立国之本，是我们国家生存发展的政治基石。

坚持人民民主专政被庄严地载入我国宪法。

②重要性：坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。

只有充分发扬社会主义民主，确保人民当家作主的地位，保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性；只有坚持国家的专政职能，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。

3．人民民主的广泛性和真实性[特别提醒]注意区分人民民主专政的特点与人民民主的特点。

前者指的是与人民民主专政和剥削阶级掌握的国家政权的根本区别；后者指的是人民民主具有广泛性和真实性。

[拓展提升]1．2017年的《政府工作报告》指出：为政之道，民生为本，我们要念之再三，铭之肺腑，多谋民生之利，多解民生之忧。

这体现了()①公民权利与义务统一的原则②我国人民民主专政的国家性质③政府落实以人为本的治国理念④保障民生之利是当前中心工作A．①③B．①④C．②④D．②③2．2017年5月，广东省公安厅组织珠海、中山、梅州、清远、云浮等市公安机关开展打击电信网络诈骗犯罪行动，成功打掉电信诈骗犯罪团伙20余个，打掉“盗抢骗”团伙60余个，抓获犯罪嫌疑人910余人，挽回群众损失4亿余元。

2019-2020年高中政治人民民主专政的社会主义国家教案新人教版必修2学习目标重点与难点1、国家的性质2、我国人民民主专政的特点和优点3、坚持人民民主专政学法指导自学阅读法、讨论探究法、设问法、情景导入法等知识链接政治生活是社会生活的重要领域和重要内容，它同经济生活、文化生活共同构成了社会生活的有机整体。

本单元在马克思主义国家观、民主观的基础上，主要介绍了我国的国家性质，公民的政治权利与义务，公民参与政治生活的内容、行为准则和主要方式等。

本单元有两课和一个综合探究组成。

第一课主要内容是我国的国家性质、人民民主具有的特点、公民的政治性权利与义务、公民参与政治生活的基本内容以及坚持的原则。

第二课具体说明公民应如何进行政治参与、综合探究是围绕民主选举、民主决策、民主管理和民主监督所展开的活动------有序与无序的政治参与。

当前我国正努力构建和谐社会，发展社会主义民主政治是全面建设小康社会的目标之一，因而公民应当珍惜自己享有的民主权利，加强法制观念，培养依法行政行使政治权利的习惯，增强和提高政治参与的责任感和实际本领。

本单元重点内容比较明显，其中社会主义国家民主的广泛性和真实性、公民权利与义务的统一性、公民参与政治生活的主要内容和方式以及公民有序政治参与的重大意义尤为突出。

自主梳理一、广泛、真是的民主1、国家⑴本质：国家是进行阶级统治的工具。

⑵根本属性：是国家的根本属性。

错误！未找到引用源。

国家性质的决定因素：国家的性质是由决定的。

2、我国的人民民主专政⑴我国的国家性质：我国宪法规定：“中华人民共和国是领导的、以为基础的的国家。

⑵我国人民民主专政的最大特点：就在于它与掌握的国家政权不同，对实行民主，对实行专政。

错误！未找到引用源。

人民民主专政的本质：是。

错误！未找到引用源。

在我国，人民民主具有和。

人民民主的广泛性，不仅表现在，而且表现在. 。

人民民主的真实性，表现在，也表现在。

错误！未找到引用源。

民主与专政关系：我国的民主与专政是。

第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主学习目标1、了解国家的含义及根本属性，识记我国的国体及其地位。

2、识记和理解我国人民民主专政的本质。

3、理解我国人民民主的广泛性和真实性，并运用其分析现实问题。

4、把握我国坚持人民民主专政的原因和新的要求。

基础知识梳理一、关于国家的基本理论1、国家的含义：国家是的工具。

2、国家的属性：是国家的根本属性。

3、国体（国家的性质）①决定因素：。

②类型：二、我国国家性质1、我国的国家性质：我国宪法第一条规定：“中华人民共和国是 ______领导的、以______为基础的人民民主专政的 ______ 国家。

”（1）人民民主专政的领导阶级是。

（2）人民民主专政最大特点：对实行民主，对实行专政。

（3）人民民主专政本质：。

2、民主方面------人民民主具有广泛性和真实性（如何理解我国新型民主的特点？）（1）人民民主广泛性的表现：①的广泛性；②的广泛性。

在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、、拥护社会主义的爱国者、在内的全体人民。

（2）人民民主真实性的表现：①人民当家作主的权利有三大保障：、和保障；②随着经济发展和社会进步，得到日益充分的实现。

③我国在在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了。

3、专政方面------人民民主专政具有专政职能（如何理解人民民主专政是新型的专政？）（1）实施专政的对象：。

（2）实施专政的内容：依法打击极少数敌对分子的破坏活动，依法打击各种犯罪活动。

维护社会治安和社会秩序，保护国家、集体和公民的不受侵犯，保障，保卫。

4、民主和专政（1）民主，是指在范围内，按照和来共同管理国家事务的国家制度。

民主具有鲜明的，民主总是属于。

世界上从来没有的民主。

（2）专政，即主要依靠实行的统治。

（3）人民民主专政也是民主与专政的辩证统一。

三、必须坚持人民民主专政（1）坚持人民民主专政的必要性（原因）第一、坚持人民民主专政是之一，四项基本原则是我国的，是我国国家生存发展的。

3、提高对坚持人民民主专政的必要性，坚定中国特色社会主义道路的信心。
重 点
我国人民民主专政的特点与优点
难 点
新型民主的特点
课 型
讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它
教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计
自主备课
一、人民民主专政的本质：人民当家作主
1、人民民主专政的生动写照
探究：教材第四页：镜头1、2、3
（3）人民民主专政的本质
教师提问：如何理解国家性质中出现的“民主”和“专政”的概念？
我国人民主专政是对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政。
教师提问：国家的权力掌握在谁手中，谁是国家的主人？
人民民主专政的本质是人民当家作主。（区分人民与公民的区别）
（4）新型的民主
教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计
自主备课
1）含义：在统治阶级范围内，按照平等原则和少数服从多数原则来
共同管理国家事务的国家制度。民主具有鲜明的阶级性。世界上没有抽象的，超阶级的民主。
2）特点：广泛性与真实性
①广泛性
A人民享有广泛的民主权利；
在我国，公民享有选举权和被选举权、政治自由（言论、出版、集会、集社、游行、示威的自由）、监督权等民主权利。
思考并回答：
镜头一的内容反映了我国国家政权发生了怎样的根本性变化？ 通过分析我国的人大代表的选举活动，说一说我国的民主有什么样的特点？
2、广泛真实的民主
（1）国家：国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。
（2）我国国体：中华人民共和国是工人阶级领导的、工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
（5）新型的专政
含义：我国人民民主对极少数敌人实行专政，依法打击各种违法犯罪，维护社会治安和社会秩序。

高中政治必修2人民民主专政教案:高中政治必修一教案一、教学目标1、识记目标：(1)我国的国家性质(2)人民民主专政及其特点(3)民主与专政的统一关系2、理解目标：(1)国家与阶级的由来(2)经济基础与统治阶级以及国家性质之间的关系(3)人民民主专政与资产阶级专政之间的根本区别(4)坚持人民民主专政的必要性3、德育目标：使学生初步理解我国的国家性质，并引导学生将之与西方资本主义国家进行比较，从理论上建立社会主义优越性的认识。

二、教学重点和难点1、我国的人民民主专政与资产阶级专政之间的根本区别2、民主的阶级性3、民主与专政的对立统一关系三、教学过程：(一)导入课题同学们，从现在的各种媒体中，我国都可以感受到不管什么类型的政治活动，都是以国家政权为中心来进行的。

比如最近闹的沸沸扬扬的伊拉克大选、前不久的十六届四中全会。

那么国家是不是从来就有的呢?如果不是，国家又是怎样产生的?(二)讲授新课1、阶级与国家的由来(1)通过多媒体向学生展示幻灯片“社会的变迁”，形象的描述各种社会形态发生变迁的原因，从中找到国家产生的原因。

(教师教授)(2)通过表格，把各种社会形态进行比较，然后通过教师设计的问题，引导学生找出隐藏其中具有规律性的东西。

原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会经济基础被统治阶级统治阶级国家性质①社会变迁的根本原因是什么?社会的变迁遵循了什么规律?②经济基础与国家性质有没有关系?如果有，是什么关系?③经济基础与统治阶级有没有关系?如果有，是什么关系?④统治阶级与国家性质有没有关系?如果有，是什么关系?四个问题，分别由四个小组讨论回答，最后教师通过图表做出结论。

2、我国的国家性质：人民民主专政(1)根据上述所得结论，结合我国的国情，你能得出什么结论?经济基础被统治阶级统治阶级通过上表格，再指导学生运用经济基础、统治阶级与国家性质之间的关系的理论，很自然的引出我国的国家性质：中华人民共和国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

高中思想政治人教版必修2政治生活第一单元第一课《人民民主专政：本质是人民当家作主》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师
面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识目标
1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。

2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。

3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性,分析坚持人民民主专政的意义。

能力目标
从具体材料入手,逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

情感、态度与价值观目标
通过学习体会社会主义制度的优越性,激发爱国热情,坚定坚持人民民主专政的立场。

2学情分析
从具体材料入手,逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

3重点难点
人民民主专政的国家性质,人民民主的广泛性、真实性,坚持人民民主专政的意义。

4教学过程
4.1第一学时
新设计
(一)引入新课
同学们知道,我国是人民民主专政的社会主义国家,在这样性质的国家中,我们公民处于什么地位,有哪些政治权利、政治义务,如何参与国家政治生活?本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。

(二)进行新课
面对新旧社会两次特大洪灾的思考。

(2)政府工作报告对民生问题的安排，经过人大批准后，就具有法律效力， 体现了人民民主具有法律保障；关于民生支出的安排，体现了人民民主具 有物质保障，从而体现了我国人民民主的真实性。
【想一想】人民民主具有广泛性,就是所有中国人都享有充分的民主。这种
观点正确吗?为什么? 提示：不正确。公民包括人民和敌人。在我国,人民民主具有广泛性，享有 的主体是包括工人、农民等在内的全体人民,不是全体公民。极少数敌视和 破坏社会主义事业的敌人则属于专政的对象。
服务职能
社会主义文化
公平正义
1.坚持人民民主专政 2012年公安部深入推进“打四黑除四害”行动，保障人民群众吃上“放心 肉”“放心油”。实现预期目标，离不开全社会共同抵制“四黑四害”违 法犯罪活动，离不开广大群众积极检举揭发违法犯罪线索。只有打一场 “人民战争”，才能打赢餐桌保卫战，切实捍卫人民群众的生命财产安全。
(2)人民民主的特点：广泛性和真实性。
3.民主、专制与专政的关系 (1)专制与民主是相互对立的。专制是指在君主制国家里，君主独掌国家大 权，独断专行。
(2)民主与专政是对立统一的。民主适用于统治阶级，具有鲜明的阶级性； 专政主要是指统治阶级依靠暴力对被统治阶级实行的统治，适用于被统治 阶级。
(3)我国的民主与专政是辩证统一的：一方面，民主与专政相互区别、相互 对立，民主只适用于人民内部，专政则适用于敌对分子和敌对势力；另一
二、必须坚持人民民主专政
1.必要性
(1)立国之本:坚持四项基本原则，是_________，是我国国家
生存发展的_________。坚持人民民主专政作为四项基本原则
之一，已被写入我国宪法。
立国之本
(2)政治保证：坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的

B
我国是工人阶级领导的、 以工农联盟为基础的、人 民民主专政的社会主义国 家
选择题
C
我国是工人阶级领导的、 以工农联盟为基础的、人 民当家作主的国家
D
我国是人民当家作主的社 会主义国家
选择题2
下列关于我国人民代表大 会制度的说法正确的是（ ）。
选择题
A
B
C
D
我国人民代表大会制度 是我国的基本政治制度
案例分析
案例一
介绍了新中国成立初期社会主义 建设的情况，包括经济、政治和 文化等方面，分析了存在的问题
和困难。
案例二
介绍了改革开放以来社会主义建设 的情况，包括经济、政治和文化等 方面，分析了取得的成就和存在的 问题。
案例三
介绍了新时代中国特色社会主义建 设的情况，包括经济、政治和文化 等方面，分析了取得的成就和未来 的发展方向。
课堂讨论
01
讨论一
关于社会主义制度的确立和社会主义改造，学生们进行了激烈的讨论，
探讨了改造的必要性和意义，以及改造对当今社会的影响。
02
讨论二
学生们就社会主义建设的历史和实践进行了深入的探讨，分析了建设过
程中出现的问题和困难，以及解决这些问题的途径和方法。
03
讨论三
学生们就新时代中国特色社会主义建设的成就和未来发展方向进行了深
通过对实例的分析，引导学生深入思考政治现象和问题，培养学生的分析和解 决问题的能力。
02 新课教学
知识讲解
社会主义制度的确立
社会主义建设
详细介绍了社会主义制度的基本概念 内涵及其在中国的具体实践。
介绍了社会主义建设理论和实践的发 展历程，以及取得的重大成就和存在 的问题。

2．人大代表中有政府部门领导干部，也有工人、农 民等，全国 55 个少数民族都有本民族的代表，说明了什 么？ 提示：我国的人民民主主体的广泛性。 代表结构进一 步优化，说明我国民主政治建设的进步。
3．通过人民代表大会制度实现了人民当家作主，表 明我国人民民主具有什么特点？ 提示：人民当家作主的权利具有制度保障， 说明我国 人民民主具有真实性。
[思考] 公民与人民是同一个概念吗？ 提示：公民与人民是两个不同的概念。公民是与外国 人(包括无国籍人)相对应的法律概念，人民则是与敌对分 子相对应的政治概念。公民的范围比人民的范围更加广 泛，公民中除包括人民外，还包括人民的敌人。在我国， 是人民当家作主，而不是公民当家作主。
4．我国的专政 我国人民民主专政对极少数敌对分子实行专政。 [思考] 民主制的国家也有专政职能吗？ 提示：民主制国家也有专政的职能，专政是民主的保 障。
[思考] 我国的人民民主是全民民主吗？ 提示：不是。民主作为国家制度，是指在统治阶级范 围内， 按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理 国家事务。民主具有鲜明的阶级性。世界上从来没有抽象 的、超阶级的民主。我国的人民民主是全体人民享有的民 主，而不是全民民主。
3．人民民主的特点 (1)我国人民民主的广泛性，不仅表现在人民享有广 泛的民主权利，而且表现在民主主体的广泛性。 (2)我国人民民主的真实性，表现在人民当家作主的 权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国 家，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民 的利益得到日益充分的实现。
来自一线的工人、农民代表比十一届提高了 5.18 个 百分点，其中农民工代表数量大幅增加，专业技术人员代 表提高了 1.2 个百分点，党政领导干部代表降低了 6.93 个百分点。在选出的代表中，全国 55 个少数民族都有本 民族的代表。妇女代表比十一届提高了 2.07 个百分点。 代表中有“80 后”代表 74 名，还有 2 名“90 后”代表。

教学资源
黑板、粉笔、幻灯片、无线激光笔
教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果
教学手段
板书与PPT并用，教师教学与学生讨论并行，教师提问与学生思考互动
教
学
流
程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
预期目标
达成
1.引入新课。
同学们都知道，今年的两会已经召开并结束。那同学们知道两会具体指哪两个会议吗？两会是指全国人民代表大会，全国政治协商会议。全国人民代表大会的召开反映了我国的性质是什么？反映了我国是人民民主专政的国家，我们作为中国公民享有很多政治权利。接下来，我们将深入了解我国的政治生活。
学生思考、讨论
学生初步了解我国的国家性质
2.进行新课
（2）然后请同学们看镜头二、镜头三，通过人大选举，分析我国的民主具有什么特点？
教师点评：民主具有广泛性、真实性。
学生思考、讨论
学生初步了解人民民主的特点
3.国家性质
从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、
教师提问、解答
学生思考、讨论
引入人民民主专政的概念，激发学生对我国国家性质、国家政治生活的好奇
2.进行新课
（1）接下来请同学们把书翻到第4页，先看一下镜头一。（等待3分钟左右）镜头一的内容反映了我国的国家政权发生的了怎样的根本性变化？
教师点评：镜头一讲述了在旧社会，妇女没有政治权利，而现在拥有。这表明，我国的国家政权从少数人掌握，变成为人民服务。
以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”
教师分析国家性质，并引出民主与专政
学生思考