课题 整理和复习 课型 练习课 课时 第3课时
教
学
目
标
知识与技能目标：选取学生熟悉的生活素材作练习内容，加深对负数意义的理解；渗透数形结合的思想。
过程与方法目标：学生参与知识点的整理及练习题的处理，逐步培养建构知识链的方法。
情感态度与价值观目标：培养学生用数学的眼光观察生活，进一步丰富学生对负数的认识。
知识要点：掌握正负数的大小比较方法
重点
难点 熟练运用正负数表示生活中具有相反意义的量及进行数的比较。
学法
指导
合作探究 自主学习 教具、学具
通案 个案
知识点的整理
1、学生以组为单位自行整理知识点。
学生汇报整理方法和整理结果。
教师组织学生评讲自己的整理方法及结果，并提出修改方案。
评价的同时教师板书知识点。
（1）正负数可以表示两种相反意义的量。
（2）正负数的读写方法。
（3）强调正数前面可以加上“+”号，通常可以省略不写，而负数前面的“-”号则必须写。
（4）0既不是正数，也不是负数，它是正负数的分界点。
（5）数轴三要素，在数轴上能表示出正数、0和负数。
（6）数轴上的点和抽象的正负数是对应的。
（7）数轴上从左往右的顺序就是数从小到大的顺序。
（8）负数比0小，正数比0大，负数比正数小。
二、我是生活中的有心人
1、二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作（ ）元。三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作（ ）元。
2、如果把平均成绩记为0分，＋9分表示比平均成绩（ ），
－18分表示（ ），比平均成绩少2分，记作（ ）。
3、数轴上所有的负数都在0的（ ）边，所有正数都在0的（ ）边。 4、一种饼干包装袋上标着：净重（150±5克），表示这种饼
干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（ ）克。
5、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从
家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的距离是（ ）米。
小学数学第十二册第一单元学习评价试卷（A）
一、填空。
（1）2004年1月23日，深圳的最高气温是160C，计作（ ）0C，哈尔滨的最高气温是
零下110C，计作（ ）0C。
（2）雨季时，水库的水位上升1.35米记作+1.35米。由于干旱，水位下降1.62米记作（ ）米。
（3）小红转动转盘，如果用＋5表示逆时针转动5圈，那么顺时针转动10圈应记作（ ）。
（4）在乒乓球质量检测中，一只乒乓球超过标准质量0.02克记作＋0.02克，那么－0.03克表示比标准质量（ ）0.03克。（填“重”或“轻”）
（5）妈妈带500元到商场购物，买化妆品用去了138元，买衣服用去了246元。如果把“500元”记作“+500元”，那么“138元”记作（ ）元，“246元”记作（ ）元。
（6）下面是某气象站某天用圆点在直线上记录下来的最低气温和最高气温。
①这天的最低气温是（ ）℃。
②这天的最高气温是（ ）℃。
③数一数，这天的最高气温比最低气温高（ ）℃。
二、将下列各数在直线上表示出来，并将负数圈出来。
－5、－3、－6、2、－1、4
三、在□里填上适当的数。
将上面□里的数按从大到小的顺序排列起来：
。
四、一次测验中四（4）班第一组同学的英语成绩平均分为90分，如果超过平均分的分数用正数表示，不足平均分的分数用负数表示。请你把下表填写完整。
姓名 张强 李红 王明 于硕 刘勇 平均分
分数 93 87 99 75 96 90
＋3
小学数学第十二册第一单元学习评价试卷（A）答案
一、填空。
（1）2004年1月23日，深圳的最高气温是160C，计作（+16 ）0C，哈尔滨的最高气温是
零下110C，计作（ -11 ）0C。
（2）雨季时，水库的水位上升1.35米记作+1.35米。由于干旱，水位下降1.62米记作（-162米。
课题 整理和复习
课型
练习课 课时 第3课时
教
学
目
标 知识与技能目标：选取学生熟悉的生活素材作练习内容，加深对负数意义的理解；渗透数形结合的思想。
过程与方法目标：学生参与知识点的整理及练习题的处理，逐步培养建构知识链的方法。
情感态度与价值观目标：培养学生用数学的眼光观察生活，进一步丰富学生对负数的认识。
知识要点：掌握正负数的大小比较方法
重点
难点 熟练运用正负数表示生活中具有相反意义的量及进行数的比较。
学法
指导
合作探究 自主学习 教具、学具
通案 个案
知识点的整理
1、学生以组为单位自行整理知识点。
学生汇报整理方法和整理结果。
教师组织学生评讲自己的整理方法及结果，并提出修改方案。
评价的同时教师板书知识点。
（1）正负数可以表示两种相反意义的量。
（2）正负数的读写方法。
（3）强调正数前面可以加上“+”号，通常可以省略不写，而负数前面的“-”号则必须写。
（4）0既不是正数，也不是负数，它是正负数的分界点。
（5）数轴三要素，在数轴上能表示出正数、0和负数。
（6）数轴上的点和抽象的正负数是对应的。
（7）数轴上从左往右的顺序就是数从小到大的顺序。
（8）负数比0小，正数比0大，负数比正数小。
二、我是生活中的有心人
1、二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作（ ）元。三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作（ ）元。
2、如果把平均成绩记为0分，＋9分表示比平均成绩（ ），
－18分表示（ ），比平均成绩少2分，记作（ ）。
3、数轴上所有的负数都在0的（ ）边，所有正数都在0的（ ）边。 4、一种饼干包装袋上标着：净重（150±5克），表示这种饼
干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（ ）克。
5、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从
家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的距离是（ ）米。
备课教案1
主备课教师 石汇秋 备课组组长 马蕊
备课单元 第一单元 负数 上课时间
教学内容 负数的初步认识
（教材第2页例1）。 教学课时 1
教学目标 结合生活实例，引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。
教学重点 体会负数的重要性
教学难点 体会负数的重要性
教学准备 多媒体课件。
教学环节 教学过程 （第 1 课时） 针对本节教学内容设计练习题 集体备课补充
一、情景导入
1.教师利用课件向学生展示教材第2页主题图。（有条件的可播放天气预报视频）
2.引导学生观察图片，说出图中内容。（教师：观察上图，你能发现什么0℃代表什么意思-3℃和3℃各代表什么意思）
引出课题并板书：负数的初步认识（1）
二、合作交流探究新知 教学教材第2页例1。
（1）教师板书关键数据：0℃。
（2）教师讲解0℃的意思。0℃表示淡水开始结冰的温度。比0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）：如-3℃表示零下3摄氏度，读作负三摄氏度。比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号）， 一般情况下可省略不写：如+3℃表示零上3摄氏度，读作正三摄氏度，也可以写成3℃，读作三摄氏度。
（3）我们来看一下课本上的图，你知道北京的气温吗最高气温和最低气温都是多少呢随机点同学回答。
（4）刚刚同学回答得很对，读法也很正确。
（5）了解了北京的气温，下面我想请同学告诉我哈尔滨的气温，它与上海气温比较又怎样呢用手势告诉大家好吗
学生讨论合作，交流反馈。
（6）请同学们把图上其它各地的温度都写出来，并读一读。
（7）教师展示学生不同的表示方法。
（8）小结：通过刚才的学习，我们用“+”和“-”就能准确地表示零上温度和零下温度。
三、巩固应用，提升能力。 完成教材第4页的“做一做”第1题。
四、课堂小结，拓展延伸 通过这节课的学习，你有什么收获
板书设计 第1课时 负数的初步认识（1）
