幼儿园家访记录表完整

幼儿园家访记录第1篇家访目的：上课容易分心，做事没耐心，而且午睡不容易入睡。

家访记录：佘xx小朋友在班级里比较好动，总是东摸摸西看看，上课发现他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也没有精神，这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神，自然无法专注地进行学习了。

家访心得：经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱，各方面都是包办的，所以孩子特别的`娇气，家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。

幼儿园家访记录第2篇学生姓名：xxx家访时间：家访形式：学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

家访资料：（学生在家学习、生活等情景）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的.很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

家长对学校、教师的意见及提议：家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

幼儿园家访记录第3篇园名：xx幼儿园班级中三班家访时间：5月11日家访对象：xxx家访教师：李老师。

刘老师。

黄老师幼儿在园情况小朋友在园里的表现良好，比较好动，好玩。

平时一旦被老师批评就会哭脸，有时他一生气连老师也打，有时喜欢带头说话起哄，排队喜欢抱着前面的`那个小朋友。

学习要要加油，只要改掉那些不好的习惯就更好了。

家访过程1、老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。

2、老师了解幼儿在家的一些情况。

要求家长配合情况请勿让幼儿看太多的电视和玩ipad游戏，及时改掉不好的习惯，家长在家多引导幼儿学习功课。

幼儿园家访记录第4篇学生姓名就读班级五、三班家庭住址育才都市家园二期学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

家访时间8月25日晚家访形式到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。

大班家访记录表期末总结一、家访时间：二、走访人员：三、走访的家庭及个别情况记录：1. 家庭A：家庭介绍：家庭A是一个四口之家，由父亲、母亲和两个孩子组成。

父亲工作稳定，母亲是全职主妇。

孩子在班级中表现较好，成绩优异。

家庭环境：家庭环境整洁，布置简约。

书桌上有许多书籍和学习用品。

父母会时常与孩子一起讨论学习问题，营造良好的学习氛围。

家庭教育方式：父母对孩子的期望较高，对于学术成绩、品德行为都有明确的要求。

他们注重培养孩子的自律能力和责任心，教育方式注重激励和引导。

他们也会给孩子一定的自主选择权，鼓励孩子积极参与课外活动。

2. 家庭B：家庭介绍：家庭B是一个六口之家，由父亲、母亲、祖父母和两个孩子组成。

父亲在外地工作，母亲照顾孩子和祖父母。

孩子在班级中较为活跃，但学习成绩不稳定。

家庭环境：家庭环境相对较为凌乱，家中杂物较多。

为了照顾祖父母和两个孩子，母亲事务繁忙，没有足够的时间整理家务。

书桌上的书籍和学习用品较为杂乱。

家庭教育方式：由于父亲在外地工作，母亲照顾孩子较多，缺乏专业的学业指导。

家庭教育方式较为宽松，对于孩子的学习成绩没有过高的期望。

需要与家长进行更多的沟通，鼓励他们关注孩子的学习情况，并提供适当的指导和支持。

3. 家庭C：家庭介绍：家庭C是一个单亲家庭，由母亲和一个孩子组成。

母亲是全职上班族，孩子在班级中表现较为活跃，但学习成绩一般。

家庭环境：家庭环境整洁，母亲注重让孩子自制整理家务和压缩时间，使得孩子有足够的时间进行学习。

书桌上的书籍和学习用品有规整摆放。

家庭教育方式：由于是单亲家庭，母亲需要兼顾工作和照顾孩子的责任，家庭教育方式较为严厉。

母亲关注孩子的学习情况，对于学习成绩有一定的期望。

需要与母亲进行更多的交流，鼓励她关注孩子的全面发展并给予适当的支持。

四、家访中的问题及解决方案：1. 家庭A：问题：孩子在学业上表现优异，但参与课外活动较少，缺乏兴趣爱好。

解决方案：与父母沟通，鼓励他们多关注孩子的兴趣爱好，帮助孩子发展多样化的才能。

幼儿园大班家访记录表格幼儿园大班家访记录表格1. 学生信息：- 姓名：- 年龄：- 家庭范围信息：- 家庭通信设备：- 父亲姓名：- 父亲工作：- 父亲联系通信设备：- 母亲姓名：- 母亲工作：- 母亲联系通信设备：- 其他有关成员的信息：2. 家庭环境：- 家庭范围信息及房屋类型：- 家庭成员人数和关系：- 家庭内是否有其他幼儿：- 家庭内文化氛围：- 家庭成员对幼儿教育的态度和期望：- 家庭宠物及饲养情况：3. 幼儿个体差异：- 幼儿性格特点：- 幼儿在家庭中的角色和地位：- 幼儿兴趣爱好和特长：- 幼儿对学校和老师的期望：- 幼儿在家中的自理能力：- 幼儿在家庭中的生活习惯：- 幼儿的饮食习惯和偏好：4. 家长期望和需求：- 家长对孩子教育的期望：- 家长希望通过幼儿园教育培养幼儿的什么方面的能力： - 家长对幼儿园老师的期望：- 家长是否愿意积极参与园方举办的活动和家长会议：- 家长对于学校教育方式、教学目标等方面的意见和建议：5. 家访记录：- 家访日期和时间：- 家访记录员：- 家访过程中的对话和观察记录：- 家访中家长的情绪和态度：- 家访中发现的问题和困惑：- 家访结论和建议：观点和理解：通过进行幼儿园大班家访记录，可以更好地了解幼儿的家庭背景、个体差异和家长期望，从而更好地满足幼儿的发展需求。

家庭环境对幼儿的成长和发展有着重要的影响，了解幼儿在家庭中的地位和角色、家庭成员对幼儿教育的态度和期望，能够为幼儿园的教育工作提供有价值的参考。

在家庭环境中，了解幼儿的个体差异，包括性格特点、兴趣爱好和特长等，可以更好地满足幼儿的发展需求，提供有针对性的教育和支持。

同时，了解幼儿的饮食习惯和生活习惯，可以为幼儿园提供相应的饮食安排和活动安排。

家长的期望和需求是幼儿园工作的重要参考依据，了解家长对幼儿教育的期望和希望，可以提供家园合作的方向和目标。

同时，了解家长的意见和建议，可以帮助幼儿园不断改进和提升教育质量。

幼儿园家访情况记录表家访时间：具体时间家访教师：教师姓名幼儿姓名：幼儿姓名家庭住址：详细地址联系电话：＿____家访目的：了解幼儿家庭环境、生活习惯、兴趣爱好等方面的情况，与家长交流幼儿在园的表现，共同促进幼儿的健康成长。

家访内容：一、家庭环境1、走进幼儿的家，首先映入眼帘的是一个温馨整洁的客厅。

家里布置得很温馨，有许多幼儿的照片和手工作品展示在墙上。

2、幼儿有自己独立的房间，房间里摆放着各种玩具和书籍，看得出家长很注重为孩子创造一个良好的成长空间。

二、生活习惯1、家长介绍说，幼儿在家的作息时间比较规律，每天晚上能够按时睡觉，早上也能按时起床。

2、幼儿在饮食方面不挑食，但比较喜欢吃甜食，家长表示会注意控制孩子的甜食摄入量。

3、幼儿能够自己穿衣、刷牙、洗脸等，但在整理玩具方面还需要家长的提醒和帮助。

三、兴趣爱好1、幼儿对绘画表现出浓厚的兴趣，家里有很多他的绘画作品。

家长也表示会支持孩子的兴趣爱好，准备给他报一个绘画班。

2、幼儿还喜欢听故事，每天晚上都会让家长给他讲故事。

四、在园表现1、向家长反馈了幼儿在园的表现，如在课堂上能够积极参与活动，回答问题声音响亮，但有时候会注意力不集中。

2、幼儿与小伙伴们相处融洽，能够主动分享玩具，但偶尔也会因为争抢玩具而发生小争执。

3、在生活自理方面，幼儿能够自己上厕所、洗手，但在穿衣服方面还需要老师的帮助。

五、家长期望1、家长希望老师能够多关注孩子的学习情况，帮助孩子养成良好的学习习惯。

2、家长希望幼儿园能够多组织一些户外活动，让孩子能够亲近大自然，增强体质。

六、教育建议1、与家长共同探讨如何培养幼儿的注意力，建议家长在家可以通过一些小游戏来锻炼孩子的专注力，如拼图、找不同等。

2、建议家长在孩子表现好的时候及时给予表扬和鼓励，增强孩子的自信心。

3、针对家长希望孩子多参加户外活动的需求，向家长介绍了幼儿园本学期的户外活动计划，并邀请家长积极参与。

七、家访总结通过这次家访，对幼儿的家庭情况有了更深入的了解，也与家长建立了更密切的联系。

幼儿园家访记录内容大班家访记录大全一、家访背景二、家访记录1.张小明的家访记录时间：2021年9月10日地点：张小明家中家访人员：我、张小明父母记录：张小明父母表示，孩子在家中的表现很好，喜欢学习，对新鲜事物充满好奇。

但有时候会比较调皮，不太听从家长的话。

家长希望幼儿园能够加强对孩子的教育，培养孩子的自律能力。

2.李华的家访记录时间：2021年9月15日地点：李华家中家访人员：我、李华父母记录：李华父母反映，孩子在家中比较安静，喜欢独自玩耍。

但在幼儿园，李华表现出较强的社交能力，与同学们相处融洽。

家长希望幼儿园能够多关注孩子的心理健康，引导孩子更好地适应集体生活。

3.王磊的家访记录时间：2021年9月20日地点：王磊家中家访人员：我、王磊父母记录：4.赵雨的家访记录时间：2021年9月25日地点：赵雨家中家访人员：我、赵雨父母记录：赵雨父母反映，孩子在家中的表现不错，但有时候会比较固执。

家长希望幼儿园能够引导孩子学会沟通，提高孩子的情绪管理能力。

5.刘婷的家访记录时间：2021年9月30日地点：刘婷家中家访人员：我、刘婷父母记录：刘婷父母表示，孩子在家中的表现较好，喜欢学习，但有时候会比较内向。

家长希望幼儿园能够多关注孩子的性格发展，引导孩子更好地融入集体。

1.幼儿在家庭中的表现与在幼儿园有所不同，需要在教育过程中因材施教。

2.家长对幼儿园教育质量有较高的期望，幼儿园需要不断提高教育水平，满足家长需求。

3.幼儿在家庭中可能存在一些问题，需要家园共同关注，共同解决。

四、家访后续工作1.针对幼儿在家庭中的表现，制定个性化的教育方案。

2.加强与家长的沟通，定期进行家访，了解幼儿在家庭中的变化。

3.开展家长培训活动，提高家长的教育理念和方法。

4.关注幼儿的心理健康，定期进行心理健康教育。

5.加强幼儿园与家庭的合作，共同促进幼儿的全面发展。

家访是幼儿园教育工作的重要组成部分，通过家访，我们能够更好地了解幼儿，为幼儿提供更加个性化的教育。

家访记录表（幼儿园中班）一、基本信息•学生姓名：[填写学生姓名]•家长姓名：[填写家长姓名]•联系电话：[填写联系电话]•家庭住址：[填写家庭住址]二、家庭情况1. 家庭成员•父亲姓名：[填写父亲姓名]，年龄：[填写父亲年龄]•母亲姓名：[填写母亲姓名]，年龄：[填写母亲年龄]•其他家庭成员：[填写其他家庭成员信息]2. 家庭背景[填写学生的家庭背景信息，如家庭地位、经济状态、文化程度等]3. 家庭成员关系[填写学生与家庭成员之间的关系，如父母关系、兄弟姐妹关系等]三、幼儿情况1. 学习情况•喜欢的学科：[填写学生喜欢的学科]•不喜欢的学科：[填写学生不喜欢的学科]•学校表现：[填写学生在学校的表现情况，如学习态度、注意力等] 2. 兴趣爱好•兴趣爱好：[填写学生的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞等]•特长：[填写学生的特长，如运动、表演等]3. 性格特点[填写学生的性格特点，如内向、外向、活泼等]四、学校表现1. 课堂表现•课堂参与度：[填写学生在课堂上的参与情况，如回答问题、积极举手等]•坐姿端正：[填写学生在课堂上是否保持良好的坐姿]2. 课后表现•完成作业情况：[填写学生是否能按时完成课后作业]•家庭作业辅导：[填写家长是否给予学生适当的作业辅导]3. 社交表现•与同学相处情况：[填写学生与同学相处的情况，如友好、合作等]•与老师相处情况：[填写学生与老师相处的情况，如尊重、听从指导等]五、家长意见和建议[填写家长对学生的成长和发展的意见和建议]六、家访记录人员•记录人：[填写记录人员姓名]•审核人：[填写审核人员姓名]该家访记录表旨在了解幼儿园中班学生的家庭情况和学校表现，以便更好地指导和帮助学生的成长与发展。

各项信息将仅用于学生教育管理，将严格保密，谢谢合作！。

小班家访记录表大全100篇1.学生姓名：小明家庭环境：小明家庭温馨，父母亲创业忙碌，但父母对孩子很关爱。

学习情况：小明学习态度端正，有较好的学习习惯，但在数学方面需要加强。

生活习惯：小明生活习惯良好，能够自理部分生活。

家中布置：家中简洁整齐，阳光明媚。

2.学生姓名：小红家庭环境：小红家庭和睦，父母对孩子严格要求但也关心爱护。

学习情况：小红学习认真，积极参与课堂活动，对学习充满热情。

生活习惯：小红生活自理能力强，习惯良好。

家中布置：家中温馨舒适，充满欢声笑语。

3.学生姓名：小李家庭环境：小李父母在家庭中扮演着严格但又疼爱孩子的角色。

学习情况：小李学习成绩优秀，思维敏捷，灵活运用所学知识。

生活习惯：小李生活习惯良好，能够自理生活。

家中布置：家中温馨整洁，书房设备齐全。

4.学生姓名：小华家庭环境：小华家庭和睦，父母对孩子宠爱有度。

学习情况：小华学习认真努力，课堂表现优秀，但语文方面需要加强。

生活习惯：小华生活习惯良好，能够独立完成部分生活。

家中布置：家中干净整洁，家具摆放合理。

5.学生姓名：小刚家庭环境：小刚家庭温馨，父母对孩子关心呵护。

学习情况：小刚学习积极主动，课堂表现良好，但需要提高自主学习能力。

生活习惯：小刚生活习惯良好，能够独立完成部分生活。

家中布置：家中整洁舒适，家具陈设新颖。

这些家访记录表主要记录了学生的家庭环境、学习情况、生活习惯和家中布置等内容，可以为教师提供全面了解学生的信息，有助于更好地指导学生的学习和生活。

同时，通过家访还可以建立良好的家校合作关系，促进学生的全面发展。

幼儿园安全家访记录表幼儿园安全家访记录表家访日期：_____________学生姓名：_____________班级：_____________家长姓名：_____________联系电话：_____________访问员：_____________一、家庭基本情况1. 家庭人口：_____________（填写具体数字），其中父亲：_____________（填写职业），母亲：_____________（填写职业），其他家庭成员：_____________（填写职业和关系）。

2. 家庭住址：_____________（填写详细地址），住房面积：_____________（填写平方米数）。

3. 家庭组成情况：_____________（填写家庭成员之间的关系，例如夫妻、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母等）。

4. 家庭氛围：_____________（填写家庭成员之间的关系，例如和谐、融洽、平淡、紧张等）。

5. 家长教育程度：_____________（填写主要负责照顾孩子的家长教育背景，如小学、初中、高中、大学等）。

二、孩子基本情况1. 孩子性别：_____________2. 孩子出生日期：_____________3. 孩子身体状况：_____________（例如是否患有哮喘、过敏、便秘等疾病）。

4. 孩子生活习惯：_____________（例如饮食习惯、睡眠情况、是否喜欢户外活动等）。

5. 孩子性格特点：_____________（例如内向、外向、活泼、文静等）。

6. 孩子家庭情况：_____________（例如是否有兄弟姐妹、与父母亲密程度等）。

三、安全意识情况1. 家长是否有安全教育孩子的意识：_____________（例如教育孩子如何避免火灾、水灾等安全事故）。

2. 孩子是否具备一定的安全知识：_____________（例如孩子是否知道应该怎样逃生、如何避免走火入魔）。

3. 孩子是否知道求救方式：_____________（例如孩子是否知道如何向周围人员示意求救）。

幼儿园家访记录内容第1篇时间：年月日地点：家家访对象：姬鹏程家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上打通宵游戏。

上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。

然后，晚上又开始重复昨日的故事。

经过老师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合老师来一同来管理。

家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。

他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的学习环境。

想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后，我给家长带给了一些解决的方法。

首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。

其次，家长和老师经常持续联系，互通学习状况。

最后，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。

至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度。

体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。

幼儿园家访记录内容第2篇家访时间：9月7日家访对象：郁xx住址：xx镇xx村xx堂xx号班级大1班家访教师：夏xx家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比较快，但总是有很多饭粒会掉在桌子上，有时还会掉到地上。

解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。

今后教师与家长一起在吃饭前多提醒他不要吃得太快，注意卫生，督促他改了掉饭粒的坏习惯。

幼儿园家访记录内容第3篇家访时间5月18日家访对象王xx李老师刘老师幼儿在园情况浩宇在幼儿园是一个好动的孩子。

幼儿的主观意识较强个别时候做错事情不听从劝导。

家访过程1.向家长了解幼儿在家的情况(优点和缺点)。

2.了解家长对园和老师的要求与建议。

3.针对孩子的'弱点谈谈家园共同引导的措施。

4.向家长说说本班教学情况。

要求家长配合情况请家长能够根据本班教学在家引导孩子，针对幼儿主观、不听从劝导的习惯加强引导。

幼儿园家访记录内容第4篇家访时间：20xx年xx月xx日地点：家家访对象：梦非家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是特别不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。