观察情景图，使用“陆续、连续、继续”这三个副词写一段话。
列购物清单
分门别类摆放整齐
鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 毛毯牙刷 菜板 饼干 充电器 枕头垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架
快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，怎样才能更加便捷呢？
电冰箱 文具盒 洗衣机作业本 香皂 铅笔 牙刷
语文园地
第一课时
第二课时
语文 三年级 上册
第一课时
默读时要按句进行默读，不能把课文内容读散了。
默读时不能出声，不能指读。
交流平台
不发声、不指读
默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。
边读边圈画
我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。
日积月累
不迁怒，不贰过。 ——《论语》
不把怒气转移到别人身上，同样的错误不犯两次。
爱人若爱其身。 ——《墨子》
爱别人就像爱自己一样。
仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》
仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。《荀子》
和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。
司马光乐于助人，砸翁救同伴；列宁的善解人意保护了小男孩的自尊；白求恩大夫把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术；赵一曼关爱战士、与战士们同甘共苦。
联系本单元的课文，说一说课文中的人物是如何待人的。
人而不仁，如礼何？ ——《论语》仁者安仁，知者利仁。——《论语》博爱谓之仁。 ——《原道》
边读边思考
默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。
学习这一单元的课文时，我们是怎样落实默读要求的？
