作业2023国培计划

2023年国培个人校本研修计划8篇国培个人校本研修计划1一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育。

充分发挥教师的专业引领作用，以学校配合的工作计划和办学理念为指导，以提高教学质量为宗旨，积极参加校本研修工作，努力提高自己的教学能力。

二、研修目标1、规范数学学科课堂教化，优化备课活动，改变传统教学模式，让学生成为课堂的主人，老师处于指导地位。

2、做一个终身学习者，在平时生活中，自己要善于观察，充分发挥自己的作用，提高自己的业务素质和教学水平。

3、以新的教育理论为指导，在课堂教学中坚持以人为本，把学生放在主体地位，教师作为引导。

三、研修要求以新的教育理念为指导，教师之间共同探讨，以改革课堂教学为突破口。

立足于解决课堂中所遇到的实际问题，着眼与理论与实际的结合。

在教学中以学生为本、以能力发展为本、以自主学习为本，促进学生全面发展。

在教学中自己要善于发掘每个学生的优点，以赞美的形式去对待学生。

以各种形式来活跃课堂气氛，提高课堂的教学效率。

国培个人校本研修计划2从年 9 月 16 日开始我参加了“国培计划—农村中小学骨干教师置换脱产研修项目”学习，截止到11月21日，在“思想政治研修班”置换学习，两个多月的学习生活让我感到充实和幸福。

两个多月的培训是我执教生涯的又一次提高和进步，又一个新的篇章。

国培计划的前三阶段即将结束，为了顺利完成第四阶段的学习（返岗研修），特制定个人返岗实践研修计划，具体如下：一、更新观念，理论指导实践。

通过三个阶段的培训学习，使我的专业知识水平有了较大提升，更重要的是它改变了我的教育观念，使我重新审视我的教育教学。

认真学习和解读新课标，在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们要在在今后的教学工作中构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。

二、努力调整或改变原有的工作方式，在合作中求发展新课程提倡培养学生综合性学习, 课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人能够较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。

2023年国培计划培训工作总结2023年是国培计划的重要一年，为了促进我国劳动力素质的提升和就业结构的调整，国培计划在培训工作方面取得了显著的成绩。

本文将对2023年国培计划的培训工作进行总结，概述工作的开展情况、取得的成绩以及存在的问题和不足，并提出改进和创新的建议。

一、工作的开展情况2023年国培计划的培训工作主要围绕以下几个方面展开：1. 培养高技能人才国培计划采取了多种形式的培训方式，包括职业技能培训、师傅学徒制等，重点培养了一批高技能人才。

通过与行业协会、高校合作，将培训与实践相结合，提高了培训的实效性和针对性。

2. 提升农民工技能水平针对农民工这一特殊群体，国培计划加大了对农民工的培训力度，通过开展技能培训班、座谈会、示范点建设等方式，提高了农民工的技能水平和就业能力。

并通过设立专项基金，促进了农民工的技能提升和社会保障水平的提高。

3. 推动职业教育改革国培计划积极推动职业教育改革，加强高校与企业的合作，建立校企合作基地，推动产学研用一体化，培养更多适应市场需求的高技能人才。

同时，加强职业教育质量监管，提高办学水平和学生就业质量。

4. 加强基层干部培训国培计划注重加强基层干部的培训，通过开展专题研讨、实地考察等方式，提高基层干部的管理和服务水平，推动乡村振兴战略的有效落实。

二、取得的成绩2023年国培计划的培训工作取得了以下几方面的成绩：1. 优化了就业结构通过培养一批优秀的高技能人才，国培计划有效提高了劳动力素质和就业能力，有力地推动了就业结构的优化升级，满足了经济发展对人才的需求，实现了更好的供需匹配。

2. 提高了农民工的技能水平国培计划在农民工培训方面取得了明显的成效，通过培训措施的实施，提高了农民工的技能水平和就业质量，促进了农民工的创业和就地就业。

同时，加大农民工转岗培训力度，开创了新的就业领域。

3. 推动了职业教育改革国培计划在推动职业教育改革方面取得了明显的成效，推动了高校与企业的深度合作，加强了校企合作基地的建设，提高了职业教育的实践性和就业能力，为经济发展提供了更多的高素质人才。

2023国培计划学习心得感悟国家教育部、财政部联合主办的“国培计划”教师培训项目今年暑期全面实施了，它是教师真正走向终身学习的开端，培训成本低、时间选择灵活，可以是跨时空的培训。

培训项目多，内容全面，系统。

参与“国培”，可使教师在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。

在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

虽然能够学习的时间必须得从一点一滴的积累，这样也更加珍惜这次学习机会。

积极参与班级资源管理和探讨。

我通过课程视频聆听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。

没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。

新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对语文教学与教研工作有了新的认识与思考。

我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。

网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。

我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。

我坚信：只要我们认真对待，研修就会大有收获。

对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。

同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！2023国培计划学习心得感悟（二）有幸参加教育部组织的“国培计划-农村中小学教师远程培训项目”活动的地理学科的学习，深感机会难得，所以在八天的学习中，每天顾不上天气炎热，早早地赶到学校，认认真真地聆听各位专家精彩的讲评，有如涓涓细流，滋润心田。

2023年国培计划典型案例在2023年的国培计划中，有许多令人印象深刻的案例，就像夜空中闪烁的繁星，每一颗都有着独特的光芒。

今天，我就给大家讲讲其中最耀眼的几颗“星星”。

一、深山里的“科技启蒙”在一个偏远山区的小学，那里交通不便，信息闭塞。

国培计划就像一阵春风吹进了这个小山村的学校。

以前，孩子们对外面的科技世界知之甚少，学校里唯一的几台电脑都因为没有专业老师指导，成了摆设。

参加国培计划的李老师来到这所学校后，一切都开始改变了。

李老师在国培中学习到了很多关于信息技术教育在小学阶段开展的先进理念和实用方法。

他回到学校，先把那几台落灰的电脑重新启动，然后从简单的电脑绘画开始教孩子们。

孩子们一开始连鼠标都不会用，但是李老师超级有耐心，就像带着一群小雏鸟学飞一样。

他把国培中学到的趣味教学法用了起来，比如把鼠标的操作比作是在“魔法世界里控制魔法棒”。

没过多长时间，孩子们就掌握了基本操作，而且还画出了充满想象力的作品。

接着，李老师又开始教孩子们简单的编程。

他用国培资源里的一些编程小游戏软件，让孩子们在玩游戏的过程中了解编程逻辑。

这可把孩子们乐坏了，他们突然发现原来自己可以创造出一个小小的数字世界。

这个山村小学的孩子们开始对科技充满了向往，他们的眼中闪烁着好奇和探索的光芒，就像打开了一扇通往未来的大门。

二、“音乐之声”唤醒沉睡的校园。

还有一所位于贫困地区的学校，这所学校的孩子们每天的学习生活就是在读书、写字中度过，没有一点艺术的氛围。

国培计划送来了张老师，他可是个音乐达人。

张老师参加国培的时候，专门学习了如何在资源有限的情况下开展音乐教育。

他来到这所学校后，看到学校里只有几支破旧的笛子和一把走音的二胡，但是他并没有灰心。

他先从最简单的唱歌课开始。

他教孩子们唱一些充满正能量和民族特色的歌曲，自己弹着那把走音的二胡给孩子们伴奏，虽然声音有点怪怪的，但是孩子们笑得可开心了。

在国培计划的支持下，他还获得了一些简单的音乐器材，比如口琴。

国培计划2023农村骨干教师能力提升培训项目少先队
辅导员培训主要内容
国培计划2023农村骨干教师能力提升培训项目少先队辅导员培训的主要内容包括：
1. 少先队教育理论：深入学习少先队教育的目标、原则、方法等，了解少先队在青少年成长中的重要地位和作用。

2. 少先队组织建设：学习如何建立、管理和运作少先队组织，包括组织架构、队规制定、干部培养等方面。

3. 少先队活动策划与实施：学习如何策划和实施各类少先队活动，包括主题活动、志愿服务、文化交流等，提升活动组织能力和创新思维。

4. 少先队辅导员的专业素养：探讨少先队辅导员的角色定位、职责要求和职业发展，提升辅导员的专业素养和综合能力。

5. 实践操作与案例分析：通过实际操作和案例分析，加深对少先队教育的理解和掌握，提升解决实际问题的能力。

6. 交流与分享：提供平台让学员之间进行交流与分享，共同成长和进步。

此外，根据实际情况和学员需求，培训内容还可以涉及少先队活动课程建设、少先队教育评价等方面。

通过培训，学员将全面了解少先队教育的理论和实践，提升少先队工作的能力和水平，为农村地区的青少年教育贡献力量。

2023国培计划学习心得体会13篇国培计划学习心得体会篇1元月2号到4号，正是深冬时节，武汉天气也是阴雨交加的，走在路上，除了来去匆匆的旅人，是没有多少人闲逛的。

呆在酒店里，对培训我们除了好奇，更多的是期望：信息技术背景下的国培，我们究竟能收获什么？是枯躁的演讲，还是情理并容的演说？是技术上的点滴指导，还是理论上的高谈阔论？真正走进会场，只有两个字来形容培训带给我的感觉，那就是：实、巧。

我们本次参培的重点是《“国培计划（）”――湖北省项目县工作坊研修项目方案解读》，究竟会怎样解读？是一页一页的念，还是旁征博引地讲？结果让我们大开眼界，主讲老师来自辽宁沈阳，她从专家团队到培训业绩，从培训目标到培训内容，从考核评价到应用结果，从各角色的职责与任务到玩转微信与简报制作，噼里啪啦的，连珠炮似的，让人目不暇接眼花缭乱，讲专家团队的历练，她从自己的故事入手，讲述了一个优秀的初中老师是如何一步一步走向国培的舞台，其中固然是一把辛酸一把泪，但在我们听者听来，却更多的是鼓舞人心；讲各角色的职责与任务，无非就是几大块，她把我们重点要完成的任务做成幻灯片，清晰醒目，既不拖沓也那样宛转，而更多前沿的理论，她也只是寥寥数语，却勾画出一幅蓝色宏图，“删繁就简三秋树，领异标新二月花，”她不着痕迹地带我们走进文本、超脱物外，这样的架构与娴熟，这份新颖与实在，带我们走进了另一扇窗。

作为老师自己，我们有自己的约束力，尚且希望所有的学习是活泼的、有趣的，何况是孩子？所以，在以后的教学中，我们首先思量的，就该是在有效的教学背景下，多做功课，让孩子也能学的轻松、有趣！约莫晚上六点，我们坐在电脑桌前，老师手持话筒一边讲一边操作，我们也跟着一步一步，真正走完洗程，其实发现就是我们以前做过的，只是以前是东询西问，这儿拼一块那儿学一点，不像这样系统去学习，但大家坐在一块儿，不厌其烦地，放下老师的架子做回学生，也挺可爱。

最值得一提的是永刚老师，他以《技术改变学习》为话题，娓娓而谈，“物流分拣机器人，”让我们看得那叫一个兴起，“无人驾驶汽车，”直让人心生向往，瞧，没有一句高深的理论，便把我们带进了老师精心设计的“坑，”深深沉醉其中呢！接着，老师让们拿出手机，大伙儿面面相觑，一个小小的工具，哪怕我们平常都在玩儿，有的甚至是机难离手，可不知道，原来小小的手机竟然能玩出这么多的名堂。

国培计划2023中西部农村骨干教师培训项目国培计划2023中西部农村骨干教师培训项目旨在提高中西部农村地区的教育质量，促进农村教育发展。

随着中国城乡发展不平衡的问题逐渐凸显，农村地区的教育资源相对匮乏，师资力量不足成为制约农村教育进步的主要因素之一。

为解决农村地区骨干教师培养和培训的问题，国培计划2023中西部农村骨干教师培训项目应运而生。

该项目将通过系统化的培训和提供专业支持，帮助中西部农村地区的骨干教师提升专业能力，提高教学质量。

中西部农村地区的骨干教师是农村教育的中坚力量，他们在艰苦的环境下坚守岗位，默默奉献。

然而，由于资源不足和缺乏优质培训机会，他们常常面临教学方法和教育理念上的困惑。

因此，国培计划2023中西部农村骨干教师培训项目的实施对于提升农村地区的教育水平具有重要意义。

通过提供系统化、全面性的培训，该项目旨在加强骨干教师的教育技能和教学能力，提高他们的教学水平和专业素质。

通过引入先进的教育理念和教学方法，骨干教师将能够更好地掌握教学内容，提高学生的研究效果。

国培计划2023中西部农村骨干教师培训项目的目标是建立一支高素质、适应农村教育需求的骨干教师队伍，为农村地区的教育改革和发展提供有力支持。

该项目将持续开展培训活动，提供先进的教育资源和专业支持，帮助骨干教师不断提高教学质量和教育水平。

本文档介绍国培计划2023中西部农村骨干教师培训项目的培训目标和重点。

培训目标：提高中西部农村骨干教师的教学水平和专业能力。

推动中西部地区教育发展，提高教师队伍整体素质。

培养和选拔优秀的骨干教师，为___注入新的活力。

促进教师的专业成长和职业发展，激发教师的教育热情和创新能力。

培训重点：提升教师的学科知识水平和教学能力。

强化教师的教育教学理念和方法。

培养教师的创新意识和实践能力。

加强教师的教育管理和组织能力。

提升教师的职业道德和教育使命感。

在培训过程中，将采用简洁明了的策略，避免涉及复杂的法律问题。

2023年重庆市国培计划初中化学随着社会的发展和科学技术的进步，化学作为一门重要的学科，对于初中学生的学习和培养具有重要意义。

为了推动初中化学教育的发展，提高学生的学习成绩和学科素养，重庆市教育局于2023年启动了国培计划初中化学项目，旨在全面提升初中化学教师的教学水平，加强教学资源的整合与共享，并推动初中化学教育教学改革的深入发展。

在国培计划初中化学项目中，教学内容将以新课标要求为基础，注重发展学生的基础知识、基本技能和创新思维能力。

通过培养学生的实验操作技能，引导学生进行科学探究实验，提高其实验设计和数据分析的能力，从而增强学生对于化学的实际应用能力。

此外，项目还将注重培养学生的团队协作能力和创新能力，通过小组合作探究活动，激发学生的兴趣和学习动力。

国培计划初中化学项目将整合高质量的教学资源，提供丰富多样的教学材料和教学方法。

通过引进先进的教学技术手段，如多媒体教学、虚拟实验等，提高教学的互动性和趣味性。

同时，项目还将组织专家授课、教研活动、教学案例分享等形式，为教师提供学科更新知识、教学经验的交流与分享平台，促进教师的专业成长和素质提升。

为了确保国培计划初中化学项目的顺利开展，重庆市教育局将建立完善的项目管理机制，制定具体的工作计划和任务分工，加强对项目的督导和评估。

同时，将加强与学校、家长、社会各界的合作与协调，形成全社会的共同关注和支持，共同推动初中化学教育的发展。

总结起来，国培计划初中化学项目将成为重庆市化学教育的重要举措，为提高初中学生的学习效果、培养创新人才起到积极的推动作用。

相信通过国培计划的实施，重庆市初中化学教育将逐步迈向更高水平，为学生的全面发展和未来的科学研究做出更大的贡献。

一、指导思想为深入贯彻落实国家教育事业发展“十四五”规划，全面提高教师队伍素质，促进教育公平，推动教育高质量发展，根据《关于开展2023年国家教师培训计划的通知》精神，结合我校实际情况，特制定本方案。

二、工作目标1. 提高教师思想政治素质和职业道德水平，培养一支具有坚定的理想信念、高尚的师德师风、扎实的专业素养、创新的教育理念的教师队伍。

2. 提升教师教育教学能力，促进教师专业发展，推动教育教学改革，提高教育教学质量。

3. 加强教师培训体系建设，优化培训内容，创新培训方式，提高培训效果。

4. 推动教育信息化建设，提高教师信息技术应用能力，促进教育公平。

三、工作内容1. 开展教师思想政治和师德师风培训。

通过专题讲座、案例分析、实践体验等形式，加强教师思想政治教育和师德师风建设。

2. 开展教育教学能力培训。

邀请专家、学者进行专题讲座，组织教师参加教育教学研讨会、观摩课等活动，提高教师教育教学能力。

3. 开展教师专业发展培训。

针对不同学科、不同学段教师的需求，开展专题培训，帮助教师提升专业素养。

4. 开展信息技术应用能力培训。

组织教师参加信息技术应用能力提升工程，提高教师信息技术应用能力。

5. 开展教师心理健康教育。

关注教师心理健康，开展心理健康教育讲座，提高教师心理素质。

6. 加强教师培训体系建设。

建立健全教师培训管理制度，优化培训内容，创新培训方式，提高培训效果。

四、工作措施1. 成立国培工作领导小组，负责统筹协调、组织实施和监督评估。

2. 制定详细的工作方案，明确培训目标、内容、时间、地点和参加人员。

3. 加强师资队伍建设，选派优秀专家、学者担任培训讲师。

4. 创新培训方式，采用线上线下相结合、集中培训与分散学习相结合等方式，提高培训效果。

5. 加强培训宣传，营造良好的培训氛围。

6. 建立培训考核机制，对培训效果进行评估。

五、工作进度安排1. 第一阶段（2023年1月-3月）：制定培训方案，组建培训团队，开展宣传动员。

2023年学校国培计划工作总结2023年是学校国培计划的执行年，经过一年的努力，我院在国培计划的各项任务中取得了丰硕的成果。

以下是对2023年学校国培计划工作的总结。

一、项目申报与管理在2023年，学校国培计划团队积极参与项目申报工作。

我们根据学校的整体发展规划，针对学院的实际情况，精心策划并编写了一批具有创新性、针对性强的项目申报书。

通过与各部门的深入沟通和协调，我们成功获得了多个项目的资助，并顺利进行了项目的实施。

在项目管理方面，我们建立了科学规范的管理体系，包括项目的进度控制、经费使用和绩效评估等。

通过定期召开项目进展会议，及时解决项目中的问题和难题，确保项目的顺利推进。

同时，我们加强了与项目负责人和成员的沟通，协调不同部门之间的合作关系，确保了项目目标的实现。

二、师资培训与教师交流为了提高教师的教学水平和专业素质，我们加大了对师资培训的投入。

通过组织内外部专家进行培训，我们安排了一系列的教学培训课程和讲座，涵盖了教学理论、教学方法和教学技巧等方面的内容。

这些培训课程采用了多种形式，包括集中培训、线上学习和教学观摩等。

培训的内容丰富多样，具有很强的实用性和针对性，得到了广大教职员工的积极参与和好评。

在培训后，我们还通过评估和反馈机制，对教师的教学水平进行评估和改进，促进了教师的成长和发展。

同时，我们加强了与其他高校和教育机构的交流与合作。

通过定期组织教师与外校教师进行学术交流和教学互动，我们扩大了教师的交流范围和视野，提高了教师的教学水平和教育教学创新能力。

此外，我们还积极参与国内外一些学术会议和研讨会，提高了学院在教育教学领域的影响力和学术地位。

三、学生素质教育与发展学生是学校教育的重要对象，为了促进学生全面发展，我们加强了学生素质教育的工作。

我们注重培养学生的创新精神和实践能力，通过举办各类学科竞赛、创新创业大赛和实践活动等，激发学生的学习兴趣和动力。

同时，我们还积极组织学生参加社会实践、实习和志愿者活动，培养学生的社会责任感和团队合作意识。