固定句式翻译方法

文言文中的固定句式翻译1、无以，无从翻译为“没有用来……的办法”例如：无以为报翻译为“没有什么可以用来回报的。

”注：文言文的翻译有三字原则：信、达、雅。

信，即为翻译的要准确真实；达，即要通顺；雅，在准确通顺的基础上最好能翻译的雅致。

前两点为基本要求，最后一点可以达不到。

所以“无以为报”没有完全按照固定翻译法翻译。

2、如何、奈何、若何，翻译为“怎么、怎么样、怎么办”例如：孔明如此用人，如何不误事？翻译为“孔明这样任用人才，怎么能不误事呢？”3、如……何、奈……何，翻译为“对……怎么办”，“把……怎么办”例如：如太行、王屋何？翻译为“把太行、王屋怎么办呢？”4、是故、是以，翻译为“因此，所以”例如：是故圣益圣，愚益愚翻译为“因此，聪明的人越来越聪明，愚笨的人越来越愚笨。

”5、所以，翻译为“、所以，翻译为“用来……的、……的原因、……的方法”例如：师者，所以传道授业解惑也。

翻译为“老师，是用来传播处世之道，教授课业，解决疑惑的”6、不亦……乎，翻译为“不是……吗？”例如：子曰：“学而时习之，不亦说乎……”翻译为：“孔子说：学习并且经常复习他，不是一件很高兴的事吗？”7、何……为，翻译为“还要……干什么？”例如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？翻译为：“现在人为刀俎，我为鱼肉，还告辞干什么呢？”注：一些现在也在用的成语和俗语等，可以不用翻译，这是“雅”的要求。

但事实上考试时很少出现这样的事情，一旦出现，应该首先想到是否是自己理解有误。

8、庸……乎、其……乎，翻译为：“难道……吗？”例如：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾翻译为：“我是学习学问的，难道还管他的年纪是否大于我吗？”9、得无……乎，翻译为：“恐怕……吧、莫非……吧”例如：览物之情，得无异乎？翻译为：“（古今之人）浏览事物时所怀感情，恐怕没什么差异吧？”注：在翻译时要注意把人物（主语）补充完整，这是“达”的要求。

实在不知道说的是什么，但是发现翻译后不完整，也要用代词他来填充。

一、判断句文言文中的判断句主要有以下几种形式：1. 主语+谓语+也例如：《论语·为政》中“子曰：‘吾日三省吾身。

’”译为：孔子说：“我每天都要反省自己三次。

”2. 主语+谓语+者例如：《左传·僖公二十五年》中“晋文公者，晋之贤君也。

”译为：晋文公，是晋国的贤明君主。

3. 主语+谓语，无标志词例如：《战国策·齐策一》中“孟尝君好客。

”译为：孟尝君喜欢结交朋友。

二、被动句文言文中的被动句主要有以下几种形式：1. 被动词+主语例如：《史记·项羽本纪》中“羽乃东渡乌江。

”译为：项羽于是向东渡过乌江。

2. 被动词+于+宾语例如：《左传·僖公二十五年》中“公与之宴。

”译为：君主与他一起宴请。

3. 被动词+为+宾语例如：《史记·陈涉世家》中“陈涉为天下笑。

”译为：陈涉被天下人耻笑。

三、省略句文言文中的省略句主要有以下几种形式：1. 省略主语例如：《孟子·梁惠王上》中“王何必曰利？”译为：大王何必说利呢？2. 省略宾语例如：《庄子·逍遥游》中“故九万里则风斯在下矣。

”译为：所以九万里高空的空气，就接近于地面了。

3. 省略谓语例如：《诗经·小雅·鹿鸣》中“鼓瑟吹笙。

”译为：弹奏瑟、吹奏笙。

四、倒装句文言文中的倒装句主要有以下几种形式：1. 状语后置例如：《史记·项羽本纪》中“于是项伯乃夜驰之沛公军。

”译为：于是项伯就在夜里赶到刘邦的军营。

2. 宾语前置例如：《诗经·小雅·鹿鸣》中“鹿鸣于野外。

”译为：鹿在野外鸣叫。

3. 定语后置例如：《左传·僖公二十五年》中“晋侯使韩献子告于秦。

”译为：晋献公派韩献子向秦国报告。

总之，掌握文言文翻译中的固定句式，有助于我们更好地理解和传承中华民族的优秀文化。

在翻译过程中，我们要善于分析句子结构，灵活运用各种翻译技巧，以达到准确、流畅的表达。

文言文，作为中国古典文学的重要组成部分，其语言精炼、意蕴深远，常用固定句式表达特定含义。

以下列举几种常见的文言文固定句式及其现代汉语翻译，以供参考。

一、判断句1. 例句：此乃吾之宝也。

翻译：这是我的宝贝。

2. 例句：刘备，天下枭雄也。

翻译：刘备是天下的一代枭雄。

二、疑问句1. 例句：尔知之乎？翻译：你知道吗？2. 例句：何以解忧？唯有杜康。

翻译：如何解除忧愁？唯有杜康酒。

三、感叹句1. 例句：悲哉！人生如梦。

翻译：悲哀啊！人生如梦。

2. 例句：壮哉！我中国少年。

翻译：伟大啊！我们中国的年轻人。

四、条件句1. 例句：得道多助，失道寡助。

翻译：行善得道的人，会得到很多帮助；行恶失道的人，会得到很少帮助。

2. 例句：不积跬步，无以至千里。

翻译：不积累小步，就无法达到千里之远。

五、因果句1. 例句：天行健，君子以自强不息。

翻译：天地运行不息，君子应自强不息。

2. 例句：天下兴亡，匹夫有责。

翻译：国家的兴衰，每个普通人都负有责任。

六、并列句1. 例句：仁者见之而思，智者见之而行。

翻译：有仁德的人见到它就会思考，有智慧的人见到它就会行动。

2. 例句：穷则独善其身，达则兼善天下。

翻译：不得志时就修养自己的品德，得志时就使天下人都得到好处。

七、省略句1. 例句：吾欲与汝同往。

翻译：我想和你一起去。

2. 例句：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

翻译：你难道没看见黄河之水从天上流下来，奔流到海就再也回不去了吗？以上仅为文言文中常见的一些固定句式及翻译，希望能对大家学习文言文有所帮助。

在学习过程中，要多加练习，逐渐掌握这些固定句式，提高文言文阅读和翻译能力。

文言固定句式的特点和翻译（上）固定句式，又叫“固定短语（词组）”或“固定结构”。

固定句式是指文言中某些词语经常结合在一起使用，其用法和格式已经形成固定的形式，成为大家公认的习惯用语。

这种凝固结构的中间或后面可以加入词、短语，使句子结构更加完整。

这种凝固结构在句子里一般可以当作一个整体来解释，翻译时也有固定的意义。

如果能记住教材中出现的固定句式，有时就能快速准确答题。

前面也有不少的例子，下面再举一些。

1、无以，无从，可译为“没有办法、无法、没有什么人、没有什么用（拿）来……的、不能”等。

例如：(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（《诫子书》）——不能恬淡寡欲就没有办法（或“无法”）明确志向，不能宁静专一就没有办法（或“无法”）达到远大目标。

（或“不恬淡寡欲就不能使自己的志向明确，不宁静专一就不能达到远大目标”）（明，形使动；使······明确、坚定；远，形作名，远大目标）（2）臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。

（《陈情表》）――我如果没有祖母，不能活到今天；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。

(终：使……结束)，（3）军中无以为乐，请以剑舞。

（《鸿门宴》）――军营里没有什么可以用来取乐的，请让我用舞剑来取乐。

（“请以剑舞”后承前省略谓语“为乐”）（4）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。

（《送东阳马生序》）――家里贫穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借。

（致，取得，这里指买到。

假借，同义复词，借。

状语“于藏书之家”后置）2、是故，以故，是以，以是，是用，译为“因此，所以”。

例如：（1）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

（《师说》）――因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能。

（不必：不一定）（2）方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王。

（《荆轲刺秦王》）――（秦王）正处在危急时刻，来不及召唤台阶下的侍卫，所以荆轲能追赶秦王。

固定结构翻译一、表陈述语气⒈⑴“有以”：“有用来……的办法”。

例：臣乃得有以报太子。

⑵“无以”：“没有用来……的办法”。

例：故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。

⒉⑴“有所”：“……有什么……”。

例：吾入关，秋毫不敢有所近。

⑵“无所”：“……没有什么……”。

例：今入关，财务无所取，妇女无所幸，此其志不在小。

⒊“何以”：“凭什么”“依据什么”。

例：臣舍人相如止臣曰：“君何以知燕王？”。

⒋“……所以……”：“……的原因（缘故）”“……的方法（根据）”“用来……的（方法、人等）”。

例：师者，所以传道授业解惑也。

⒌“以为”“以……为”：“认为”“把……当作……”“用……做……”。

例：①而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。

②至丹以荆卿为计，始速祸焉。

⒍“比及”：“等到……的时候”。

例：比及三年，可使有勇，且知方也。

⒎“以……故”：“因为……的缘故”。

例：赵王岂以一璧之故欺秦耶。

⒏“以故”：“因此”。

例：方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王。

⒐“是以”：“这因为”。

例：母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

⒑“谓……曰”：“对……说”。

例：因人谓突厥曰：“士卒何罪过，今杀之？但当各遣一壮士决胜负耳。

”二、表判断语气⒈“唯（顾、直）……耳”：“只是……罢了”。

例：①此唯师心自用耳。

②顾未有路耳。

③直好世俗之乐耳。

⒉⑴“……之谓……”：“说的就是……啊”“这就叫……啊”。

例：此之谓失其本心。

⑵“其……之谓（也、矣、乎）……”：“大概说的就是……吧”“大概这就叫……吧”。

例：①其李将军之谓也。

②其是之谓乎。

⒊“不亦……乎”：“不是……吗？”。

例：学而时习之，不亦乐乎？三、表委婉推测语气⒈“得无……乎（耶）”：“恐怕……吧”。

例：①若辈得无苦贫乎。

②得无教我猎虫所耶。

⒉“其……乎”：“大概……吧”。

例：王之好乐甚，则齐国其庶几乎。

⒊“无乃……乎（欤）”“毋乃……乎”：“恐怕……吧”“只怕……吧”。

例：①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？②无乃尔是过欤。

文言常见固定句式翻译1、无以，无从，译为“没有用来……的办法”。

例：故不积蹉步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

（《劝学》）——因此不积累半步一步，就无法达到千里之外;不汇集细微的水流, 就无法形成江海。

2、……,抑……，译为“是……，还是……”或“……,或者……”。

例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤?（《伶官传序》）一一或者考察其成败的事迹，不都是由于人事所决定的吗?3、有所,译为“有……的”。

（人、物、事）例：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

（《鱼我所欲也》）——死也是我厌恶的，（但是我）厌恶的还有比死更严重的，所以祸患他）有俄）不躲避的。

4、无所,译为“没有……的”。

（人、物、事）例：质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死。

（《指南录后亭》）天刚亮，在竹林里躲避哨后，（碰到）几十名巡逻的骑兵，几乎没法逃脱而死。

5、如何、奈何.若何，译为“把……怎么办呢？”“对……怎么样呢？如果之间没有插入名词、代词和词组，则译为“怎么，怎么样，怎么办”。

有询问怎么处理的意思。

例：“今者出，未辞也，为之奈何？”（《鸿门宴》）一一（沛公说：）“现在出来了，没有告辞，对这怎么办呢？”6、如……何，译为“对……怎么办”。

例：如太行、王屋何?（《愚公移山》）一一对太行、王屋怎么办？7、奈……何，译成“把……怎么办”。

例：三老不来还，奈之何?（《西门豹冶邺》）一一三老不回来，把他们怎么办？8、是故，是以，译为“因此，所以”。

例：故无贵无贱，无长无少，道之所有，师之所存也。

（《师说》）- —因此，无论（身份）高贵还是低贱，无论年龄大还是小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。

9、所以，译为“用来……的"、“……原因”、“……的方法例：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

（《廉颇蔺相如列传》）——我们离开父母亲属来侍奉您的原因，只是仰慕您的崇高品德。

10、不亦……乎，译为“不也是……吗？”例：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎。

精心整理常见文言固定结构对译?常见的疑难固定格式：1．“……之谓也”（用在句末，表示总结性判断的固定结构，又是宾语前置的结构。

）—般译为：“说的就是……”或“大概说的就是……吧”。

若’'文：2．“所以”——A ．表原因，译为“……的原因”、“之所以……”、“为什么……”。

B ．表凭借、依靠、方法、工具，译为：“用来……的（人、事或物）”①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

——译文：派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它强盗的进入和意外情况的发生。

②臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。

——译文：：“我们离开家人前来投靠您的原因，是仰慕您的崇高品德啊。

③师者，所以传道、受业、解惑也。

卖③飘飘何所似？天地一沙鸥。

——译文：飘泊四方、孤独无依，相似的东西是什么？就像那在天地间飞来飞去的一只孤独的沙鸥。

④白雪纷纷何所似,撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起。

——译文：雪花纷飞相似的东西是什么？撒在空中的盐勉强可以相比较，却比不上随风起舞的杨花柳絮。

4．“有所……”——“有……”、“有……的（人、事、物）”、“无所……”——“没有……”、“没有……的（人、事、物）”①将在外，主令有所不受，以便国家。

——译文：将军在外（作战），国5．如太行、王屋何？——译文：“凭您的力量，并不能削减魁父这样的小山，能把太行、王屋怎么样？②骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬兮奈若何？——译文：骓马不往前闯啊可怎么办，虞姬啊姬，对你怎么办？6．唯（惟）……之……、唯（惟）……是……——“只+谓语动词+前置宾语”。

（宾语前置得固定结构。

其中“唯（惟）”是副词“只”，其中“是”、“之”是宾语前置标志）①唯（惟）余马首是瞻。

——译文：只看我的马头（行动）。

（意译：只听从我的指挥）②唯（惟）弈秋之为听。

——译文：只听“耶”每④若翁廉，若辈得无苦贫乎?——译文：你们的老人很廉洁，你们恐怕不免穷困吧?8．“无乃……乎”、“非乃……乎”、“不乃……乎”——“恐怕（只怕）……吧”、“莫不是……吧”。

【 40】【【文言固定句式翻译】【标准版】】【一】【表示疑问之文言固定句式】【1】【何如】【翻译为：怎么办、怎么、为何。

】【1】沛公曰：“今者出，未辞也，为之何如”?《鸿门宴（节选）》刘邦说：“此刻虽已出来了，但未向项王告别，这可怎么办？”【2】何如取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》为何搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙同样绝不珍惜呢？【2】【何如】【翻译为：怎么、怎么样、怎么办。

】【3】以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》凭自己只跑了五十步而讥笑他人跑了一百步，那怎么样呢?【4】“求，尔何如？”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》孔子又问：“冉求，你怎么样呢？”【3】【何以？】【翻译为：依据什么？凭什么？为何？怎么会？】【5】一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》有朝一日太后百年了，长安君在赵国凭什么使自己安家立足呢？【6】何以伐为？《季氏将伐颛臾》为何要征伐它呢？【4】【何所？】【翻译为：所的是什么？】【7】问女何所思，问女何所忆？《木兰诗》问木兰所想的是什么？问木兰所惦念的是什么？【5】【奈何、若何、如何】【翻译为：把怎么办、把怎么样。

】【8】虞兮虞兮奈奈何？《垓下歌》虞姬啊！虞姬啊！我又该把你怎么办？【9】其妻献疑曰：“以君之力，曾不可以损魁父之丘，如太行、王屋何？《愚公移山》他的老婆提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不可以削平，能把太行、王屋怎么样呢？【10】以残年余力，曾不可以毁山之一毛，其如土石何？《愚公移山》凭你节余的光阴节余的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？【6】【孰与，与孰】【翻译为：跟比较，哪一个】【11】我孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》我跟城北徐公比谁美丽？【7】【何故】【翻译为：什么原由，为何，怎么。

】【12】蒋琬问曰：“今幼常冒犯，既正军法，丞相何故哭耶？”《失街亭》蒋琬问诸葛亮：“此刻马谡获死罪，现已军法处理，丞相为何哭呢？”【13】何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《屈原传记》为何要保持美玉同样的高洁道德，而使自己被放逐呢？【【第二页】】【二】【表示反问之文言固定句式】【8】【何哉（也）？】【翻译为：怎么能呢？】【14】若为佣耕，何荣华也？《陈涉世家》你给人家耕地当牛马，怎么能荣华呢？【15】何可胜道也哉？《游褒禅山记》怎么能说得完呢！【9】【何为？】【翻译为：为何要呢？还要干什么呢？】【16】此刻人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？《鸿门宴》此刻人家正像屠宰用的刀砧，我们就像砧上待人宰割的鱼肉，还要告别干什么呢？【10】【何之有？】【翻译为:兼表宾语前置，有什么呢？怎么能呢？】【17】勾践曰：“苟得闻子医生之言，何后之有？”《勾践灭吴》勾践回答说：“能听到医生您的这番话，怎么能算晚呢？”【11】【如之何？】【翻译为：怎么能呢？】【18】君臣之义，如之何其废之？《季氏将伐颛臾》君臣之间的大义，怎么能荒弃呢?【12】【岂（其）哉（乎，耶，邪）？】【翻译为：哪里呢？莫非吗？怎么呢】【19】呜呼 ! 盛衰之理，虽曰天数，莫非人事哉!《伶官传序》啊！盛衰变化的规律，虽然是由天数决定，莫非不也是与人事相关的吗？【20】沛公不先破关中，公岂敢入乎？《鸿门宴》假如不是沛公先攻破关中，您怎么能轻易进关呢！【13】【安哉（乎）？】【翻译为：哪里呢？怎么能呢？】【21】燕雀怎知青云之志哉？《陈涉世家》燕雀怎么能知道鸿鹄的远大理想呢!【22】然豫州新败以后，安能抗此难乎？《赤壁之战》但是刘备刚才打了败仗，又怎么能抵抗这个危难呢？【14】【不亦乎】【翻译为：不也是吗】【23】人不知而不愠，不亦君子乎？《论语》他人不认识你，却不恼恨，这样的人不也是君子吗？【24】求剑若此，不亦惑乎？《察今》像这样去找剑，不也是很糊涂吗?【15】【非欤？】【翻译为：不是吗？】【25】子非三闾医生欤？《屈原传记》你不是三闾医生吗?三闾医生（古代官职名）【16】【宁耶？】【翻译为：哪里呢？】【26】当时虽觭梦想象，宁知此为归骨所耶？《祭妹文》当时你即便做梦、想象，哪里知道这里竟是你的埋骨所在呢？【17】【顾哉？】【翻译为:莫非吗？】【27】顾不如蜀鄙之僧哉？《为学》莫非还不如四川边疆的这个和尚吗？【18】【独耶（乎、哉）？】【翻译为：莫非吗？】【28】相如虽驽，独畏廉将军哉？《廉颇蔺相如传记》相如我固然愚痴，莫非就惧怕廉将军吗？【29】夫祸害常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?《伶官传序》祸害经常是由一点一滴极小的错误累积而酿成的，纵使是聪慧有才能和勇敢勇敢的人，也多数沉迷于某种喜好之中，受其诱惑而最后陷于困穷，莫非仅是宠爱伶人材会造成祸害吗？【三】【表示叹息之文言固定句式】【19】【何其】【翻译为：为何那么、怎么这样、多么、怎么那么啊】【30】至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!《伶官传序》以致于剪断头发，对天立誓，眼泪沾湿了衣裳，多么衰落啊！【20】【直耳】【翻译为：只可是罢了】【31】曰：“不可以，直不百步耳，是亦走也！”《寡人之于国》梁惠王说：“不可以，只可是没有跑上一百步罢了，那也是逃跑啊。

一、固定句式：夫（盖、盖亦、盖其）……也。

例句：夫战，勇气也。

翻译：关于战斗，那是因为勇气。

解析：此句式用于表达原因或理由，夫、盖、盖亦、盖其均为“因为”之意，也用于引起下文。

二、固定句式：……者，……也。

例句：友直，友谅，友多闻，益矣。

翻译：与正直的人为友，与诚信的人为友，与知识丰富的人为友，都是有益的。

解析：此句式用于下定义，……者，……也表示“……是这样的”。

三、固定句式：……者，……之（者）也。

例句：此则岳阳楼之大观也。

翻译：这就是岳阳楼壮丽的景象。

解析：此句式用于强调，……者，……之（者）也表示“……是这样的”。

四、固定句式：……也，……也。

例句：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？翻译：学习了然后按时温习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很快乐吗？解析：此句式用于并列关系，……也，……也表示“……，……”。

五、固定句式：……，……，……，……。

例句：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

翻译：人终究是要死的，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。

解析：此句式用于列举，……，……，……，……表示“……，……，……，……”。

六、固定句式：……，……，……，……，……。

例句：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

翻译：天道刚健，君子应当自强不息；地势柔顺，君子应当厚德载物。

解析：此句式用于强调，……，……，……，……，……表示“……，……，……，……，……”。

七、固定句式：……，……，……，……，……，……。

例句：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？翻译：学习了然后按时温习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很快乐吗？别人不了解自己，自己却不生气，这不也是君子吗？解析：此句式用于强调，……，……，……，……，……，……表示“……，……，……，……，……，……”。

综上所述，文言文固定句式丰富多彩，为我们展现了一幅古代汉语的壮丽画卷。

通过学习和运用这些句式，我们能够更好地理解古代文献，传承中华民族优秀文化。