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《材料力学》综合复习资料第一章绪论一、什么是强度失效、刚度失效和稳定性失效？答案：略二、如图中实线所示构件内正方形微元，受力片变形为图屮虚线的菱形，则微元的剪应变了为_________________________ ?A^ a B、90° -aC、90° - 2aD、la答案：D三、材料力学中的内力是指（）。
A、物体内部的力。
B、物体内部各质点间的相互作用力。
C、由外力作用引起的各质点间相互作用力的改变量。
D、由外力作用引起的某一截面两侧各质点I'可相互作用力的合力的改变量。
答案：B四、为保证机械和工程结构的正常工作，其中各构件一般应满足_______________ ______________ 和 ___________ 三方面的要求。
答案：强度、刚度、稳定性五、截面上任一点处的全应力一般可分解为________________ 方向和______________________________________________________ 方向的分量。
前者称为该点的________ ，用______ 表示；后者称为该点的_________ ，用 ______ 表示。
答案：略第二章内力分析画出图示各梁的Q、M图。
2・5kN7・5kN2qaQ图2.5kN.m答案：a> c、c4、影响杆件工作应力的因素有（因索有（）o ）；影响极限应力的因索有（）；影响许川应力的第三章拉伸与压缩一、概念题1、画出低碳钢拉伸吋:曲线的人致形状，并在图上标出相应地应力特征值。
2、a、b、c三种材料的应力〜应变曲线如图所示。
其屮强度最高的材料是_____________ ；弹性模最最小的材料是 ________ :須性最好的材料是____________3、延伸率公式<5 = （/, -/）//xlOO%中厶指的是 _________________ ?答案：DA、断裂时试件的长度；B、断裂片试件的长度；C、断裂时试验段的长度；D、断裂后试验段的长度。
第一章绪论本章复习内容：结构、结构计算简图、铰结点、刚结点、滚轴支座、铰支座、定向支座、固定支座等基本概念。
1、首先必须深刻理解结构、结构计算简图的概念。
结构力学中的概念，都可在理解的基础上用自己的语言表达，不必死记教材上的原话，所谓理解概念，就是弄清其目的、条件、实现目的的手段、适用场合等。
结构是建筑物中承载的骨架部分，本课程研究的是狭义的结构，即杆件结构。
实际的结构是很复杂的，完全按照结构的实际情况进行力学分析是不可能的（可以断言，即使许多年后科学更发达，100％按照结构的实际情况进行力学分析仍然是不可能的！因为结构的复杂性是无穷尽的，科学的发展是无止境的），也是不必要的（次要因素的影响较小，抓住主要因素即可满足工程误差要求）。
因此，对实际结构去掉不重要的细节，抓住其本质的特点，得到一个理想化的力学模型，用一个简化的图形来代替实际结构，就是结构计算简图。
获得结构计算简图没有现成的公式可以套用，必须发挥研究者和工程师的智慧（正是在这点上体现他们水平的高低），经过长期研究和实践，他们总结出以下6方面的简化要点：结构体系的简化（由空间到平面）；杆件的简化（用轴线代替杆）；杆件间连接的简化（结构内部结点的简化）；结构及基础间连接的简化（结构外部支座的简化）；材料性质的简化（杆件材料物理力学特性的简化）；荷载的简化（结构受外部作用的简化）2、对支座的位移限制、约束反力的认识非常重要，因为土木工程结构都是非自由体，不可避免要处理各种支座。
特将本课程中常见的4种支座归纳如下：去掉对某方向平动的限制去掉对转动的限制第二章平面杆件体系的几何构成分析在绪论之后，第二章并没有一头扎进去计算各种结构，因为结构是多个杆件组成的系统，必须对此杆件系统进行几何构成分析，是否能作为结构承载，若是结构，它是怎样“搭”成的，为正确、简便地“拆”结构进行分析打下基础。
正如前面所述，本章非常重要，是结构力学分析的重要基础。
本章复习内容：深刻理解几何不变体系、刚片、自由度、约束、瞬铰、多余约束、二元体、瞬变体系等基本概念，深刻理解几何不变体系的组成规律；熟练掌握用几何不变体系的组成规律对平面杆件体系作几何构成分析。
一、选择题1．甲、乙、丙、丁为四辆在同一平直公路上行驶的小车，它们的运动图像如图所示，由图可知其中受到平衡力作用的是（）A．甲和丙B．甲和丁C．甲、丙、丁D．乙、丙、丁A解析：A【详解】由路程和时间图象知道，随着时间增加，甲的路程不变，说明甲处于静止状态，受到平衡力作用，故符合题意；由路程和时间图象知道，随着时间增加，乙的路程不断增大，并且乙的路程和时间的比值不断增大，说明乙车进行加速直线运动，所以乙车受到非平衡力作用，故不符合题意。
由速度和时间图象知道，随着时间增加，速度不变，说明丙车进行匀速直线运动，受到平衡力作用，故符合题意；由速度和时间图象知道，随着时间增加，速度增大，说明丁车进行加速直线运动，所以乙车受到非平衡力作用，不符合题意。
故选A。
2．为了使测量长度的实验更准确些，应该（）A．在记录实验资料时小数点后多保留几位数B．根据测量要求尽量选用精度高的测量工具C．尽量使每次测量值相互相等D．以上说法都是错误的B解析：B【详解】为了使测量长度的实验更准确些，可以选用精密的测量工具、改进测量方法以及多次测量求平均值。
故选B。
3．甲、乙两小车同时同地沿同一直线匀速运动，它们的s t 图象分别如图所示，根据图象分析可知下列说法不正确的是（）A ．0.6m/s v =甲，0.2m/s v =乙B ．经过6s 两小车可能相距6.0mC ．经过6s 两小车可能相距4.8mD ．经过6s 两小车可能相距2.4m B 解析：B 【详解】A ．由图可知，当t =6s 时，甲通过的路程为s 甲=3.6m ，乙车通过的路程为s 乙=1.2m ，则v 甲= 3.6m =6ss t 甲甲=0.6m/s v 乙= 1.2m =6ss t 乙乙=0.2m/s 故A 正确，不符合题意；BCD ．由图象可看出：经过6s ，甲车的路程是3.6m ，乙车的路程是1.2m ，由题知，甲、乙两小车同时同地沿同一直线匀速运动，若两车运动方向相同，则两车相距3.6m-1.2m=2.4m若两车运动方向相反，则两车相距3.6m+1.2m=4.8m故B 错误，符合题意，CD 正确，不符合题意。
物理总复习第一课时知识与技能：知识：高考物理的知识点共131个（09考纲），每年高考的考点有40个左右；力学15+26+8=49.电学17+18+8=43.热学12+0+1=13.光学10+3+2=15.近代物理学8+2+0=10.单位制1，还有13种实验仪器的使用.其中，力学，热学，电学，光学，近代物理学共15单元，第一轮复习：单元复习，时间今天至2010年3月中下旬，目的全面熟悉掌握基本知识和基本解题方法，有一定的理解推理能力；第二轮复习，板块复习，共六个板块（力与运动，动量与能量，电磁场、电磁感应与电路，实验设计、热光近波），时间2010年3月中下旬至2010年4月下旬，目的是有较强的分析综合能力、实验能力，基本上实现没有做不起的题；第三轮复习：综合复习，2010年5月上旬至2010年5月下旬，目的是有较强的解题能力，有良好的解题习惯、书写规范；第四轮复习，查漏补缺，时间2010年5月下旬至2010年6月初，保持战果，调整心态，以不变应万变。
能力：理解能力、推理能力、分析综合能力、用数学解决物理问题的能力、实验能力（五个方面）过程与方法：过程：这是动态的，在复习过程中不断完善，略方法：控制变量法、科学假设法、模型法、实验法、辩证思想、守恒思想、等效思想、对称法、图像法、对比法、合成与分解、理想模型法、极限法；具体到解题方法和技巧，在复习中仔细体会和提高。
情感、态度、价值观：以饱满的热情、昂扬的斗志投入到高三总复习的战役中来，刻苦（持之以恒，恒者为胜）、认真、落实（孔子曰“不二过”）要有良好的学习习惯、生活习惯、锻炼习惯，没有好习惯，想成功都难，有了好习惯，想不成功都难。
“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
”“谋事在人，成事在天”“岂能尽如人意，但求无愧我心”“我走着走者，被同学一挤，就挤进了重点大学的校门”。
著名心理学家马斯洛认为：人的最高理想和最高追求在于自我实现，指人的潜能(如友爱、合作、求知、审美、创造等)的充分发挥。
第一章安培力与洛伦兹力章末复习一、单选题1.下列有关安培力和洛伦兹力的说法正确的是()A. 判断安培力的方向用左手定则，判断洛伦兹力的方向用右手定则B. 安培力与洛伦兹力的本质相同，所以安培力和洛伦兹力都不做功C. 一小段通电导体在磁场中某位置受到的安培力为零，但该位置的磁感应强度不一定为零D. 静止的电荷在磁场中一定不受洛伦兹力作用，运动的电荷在磁场中一定受到洛伦兹力的作用2.如图所示，两平行金属板AB中间有互相垂直的匀强电场和匀强磁场。
A板带正电荷，B板带等量负电荷，电场强度为E；磁场方向垂直纸面向里，磁感应强度为B1。
平行金属板右侧有一挡板M，中间有小孔O′，OO′是平行于两金属板的中心线。
挡板右侧有垂直纸面向外的匀强磁场，磁场应强度为B2。
CD 为磁场B2边界上的一绝缘板，它与M板的夹角θ=45°，O′C=a，现有大量质量均为m，含有各种不同电荷量、不同速度的带电粒子(不计重力)，自O点沿OO′方向进入电磁场区域，其中有些粒子沿直线OO′方向运动，并进入匀强磁场B2中，则能击中绝缘板CD的粒子中，所带电荷量的最大值为()A. q=(√2+1)mEB1B2a B. q=(√2−1)mEB1B2aC. q=(√2+1)B1B2amE D. q=(√2−1)B1B2amE3.一匀强磁场的磁感应强度大小为B，方向垂直于纸面向外，其边界如图中虚线所示，ab⌢为半圆，ac、bd与直径ab共线，ac间的距离等于半圆的半径。
一束质量为m、电荷量为q(q>0)的粒子，在纸面内从c点垂直于ac射入磁场，这些粒子具有各种速率。
不计粒子之间的相互作用。
在磁场中运动时间最长的粒子，其运动时间为()A. 7πm6qB B. 5πm4qBC. 4πm3qBD. 3πm2qB4.如图所示，圆形区域内有垂直纸面向外的匀强磁场，现有三个同种带电粒子a、b、c以不同的速率沿着AO方向射入磁场，O为圆形磁场的圆心，三个粒子离开磁场时的位置如图。
应用物理专业理论力学题库-第一章一、填空题1. 在质点运动学中)(t r 给出质点在空间任一时刻所占据的位置，故其表示了质点的运动规律，被称为质点的运动学方程。
2. 运动质点在空间一连串所占据的点形成的一条轨迹，被称为轨道。
3. 一个具有一定几何形状的宏观物体在机械运动中的物质性体现在：不能有两个或两个以上的物体同时占据同一空间；不能从空间某一位置突然改变到另一位置。
4. 质点的运动学方程是时间t 的单值的、连续的函数。
5. 质点的运动轨道的性质，依赖于参考系的选择。
6. 平面极坐标系中速度的表达式是 ，其中 称为径向速度， 称为横向速度。
7. 平面极坐标系中，径向速度是由位矢的量值变化引起的，横向速度是由位矢的方向改变引起的。
8. 平面极坐标系中加速度的表达式是 ，其中 称为径向加速度， 称为横向加速度。
9. 自然坐标系中加速度的表达式是 ，其中两项分别称为 和 。
10.自然坐标系中，切向加速度是由于速度的量值改变引起的，法向加速度是由于速度的方向改变引起的。
11.对于切向加速度τa 与法向加速度n a ，质点运动时，只存在切向加速度，做变速率直线运动；只存在法向加速度，做匀速率曲线运动；切向加速度与法向加速度同时存在，则做变速曲线运动；切向加速度与法向加速度都不存在，则做匀速直线运动。
12.我们通常把物体相对于“静止”参考系的运动叫做绝对运动，物体相对于运动参考系的运动叫做相对运动，物体随运动参考系一起运动而具有相对于静止参考系的运动，叫做牵连运动。
13.绝对速度等于牵连速度与相对速度的矢量和。
14.绝对加速度等于牵连加速度与相对加速度的矢量和。
15.已知0是S '系相对于S 系的加速度，在相对于S 系作加速直线运动的参考系S '中观察质点的运动时，质点的速度υ'和加速度a '和在S 系中所观察到的υ和a 不同，分别写出它们的关系式：υυυ'+=0，a '+=0。
第一章 力 综合复习（一）知识结构：1. 力的概念、力的三要素、力的图示及示意图。
2. 力的效果⎩⎨⎧变使物体运动状态发生改使物体发生形变 3. 力的分类（1）按性质⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧→→电磁力重力非接触力或趋势有相对运动有压力接触面粗糙直接接触产生条件摩擦力弹性接触面上产生形变直接接触产生条件弹力接触力)()(（2）按效果⎪⎩⎪⎨⎧向心力、浮力、回复力拉力、压力、支持力动力、阻力4. 常见三种力（1）重力⎪⎩⎪⎨⎧==作用点：重心方向：竖直向下大小：kg N g mg G /8.9（2）弹力⎩⎨⎧，与所受外力方向相反方向：与形变方向相反小有关否受其它外力，形变大大小：与运动状态，是（3）摩擦力⎩⎨⎧≤<=方向相反，方向与相对运动趋势静摩擦力：大小，方向与接触面平行滑动摩擦力：大小m F F F F N 0μ 5. 力的合成与分解⎩⎨⎧+≤≤-正交分解法定则，基本规则：平行四边形合||||2121F F F F F6. 解题思路（1）认清研究对象：从题目所给信息，确定研究对象。
（2）正确进行受力分析：⎭⎬⎫⎩⎨⎧体一周、不多、不漏力、分析接触力、绕物步骤：先场力、再接触擦力顺序：重力、弹力、摩画力的示意图。
（3）列方程求解。
（4）验证，讨论。
（二）重难点分析：对物体的受力情况作出正确的分析，是解决动力学问题的重要环节．1. 物体受力分析的依据（1）明确受力物体和施力物体力是物体间的相互作用，没有脱离开物体的作用而单独存在的力．在研究某个物体的受力情况时，一般要知道每一个力的施力物体，这样就不致遗漏或臆造出某些力，也不会把该物体施于其它物体的力误认为是它自身所受到的力．正确判断出施力物体是区别外力和内力的根据，尤其是研究连接体问题采用隔离法时尤为重要。
（2）了解力的分类力的种类繁多，归纳起来力的作用形式有两类：一是通过物体的直接接触而作用的，称为接触力，如弹力、摩擦力；二是通过场而作用的，称为非接触力，如重力、电场力、磁场力等。
第一章运动和力第2讲力【知识梳理】知识点一：力和力的作用效果1．什么是力：力是的作用。
2．物体间力的作用是_______。
(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
3．力的作用效果：力可以改变物体的______________，还可以改变物体的_______。
4．力的单位是：_______ (简称：_______)，符合是_______。
1牛顿大约是你拿起_______个鸡蛋所用的力。
5．弹力：是由于物体发生__________时而产生的力叫弹力。
实验室测力的工具是：_______。
6．弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的_______与受到的拉力成_______。
7．弹簧测力计的用法：(1)观察指针是否指在，观察和；(2)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(3)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的一致；(4)读数时，视线必须与被读刻度_______；(5)使用时不能超过弹簧测力计的_______。
8．力的三要素是：力的_______、_______、______，叫做力的三要素，它们决定力的。
9．力的示意图就是用一根_____________线段来表示力的三要素。
具体的画法是：(1)用线段的起点或终点表示力的_______；(2)延力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的_______；(3)若在同一个图中有多个力，则力越大，线段应越_______。
知识点二：三种最常见的力——弹力、重力和摩擦力1．重力：地面附近物体由于_______而受到的力叫重力。
重力的方向总是_______的。
2. 重力的计算公式：_______，式中g是的比值：g=_______ 牛顿/千克。
3．重垂线是根据重力的方向总是原理制成。
4．重心：重力在物体上的_______叫重心。
5．摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生_______时，就会在接触面是产生一种阻碍_______的力，这种力就叫摩擦力。
第一章人力资源规划复习练习题一、单项选择题（请将正确答案的序号填写在括号内，每小题只有一个正确答案）1．狭义的人力资源规划实质上是（）。
A．企业人力资源永久开发规划B．企业组织变革与组织发展规划C．企业人力资源制度改革规划D．企业各类人员需求的补充规划2．人力资源规划在整个人力资源管理活动中占有( )。
A．一般地位B．特殊地位c．重要地位D。
突出地位3．岗位分析为企业员工的考核、晋升提供了( )。
，，A．坚实基础B．必要条件c．基本依据D．必要前提4．岗位分析的最终成果是制定出工作说明书和( )。
A培训制度B．岗位规范C．工资制度D．考勤制度5．( )能使员工完成任务的内容、形式和手段发生变化。
A．建工作小组B，工作丰富化C．工作扩大化D。
岗位轮换6，岗位设计工作的内容不包括( )。
A．扩大工作内容B．员工工作满负荷C．劳动环境优化D．劳动关系的改善7，人力资源管理的基础工作是( )。
A．人力资源计划B．人员培训c．劳动定员定额D．人员分析8，设置岗位的基本原则是( )。
A．因人设岗B．因事设岗C．按领导意愿设岗D．因企业结构设岗9，根据生产总量核算定员人数属于（）。
A．按设备定员B，按岗位定员C．按劳动效率定员D．按比例定员10．( )被称为是企业的“宪法”。
A．企业管理制度B．技术规范C．企业基本制度D．行为规范11．( )是企业人力资源管理制度规划的基本原则。
A，共同发展原则B．学习与创新并重C．适合企业特点D．保持动态性原则12．不属于审核人力资源费用预算基本要求的是( )。
A．确保人力资源费用预算的合理性B．确保人力资源费用预算的收益性。
C．确保人力资源费用预算的准确性D．确保人力资源费用预算的可比性13．战略规划与战术计划的统一在企业中体现的是（）。
A，狭义的人力资源B．广义的人力资源c．人力资源设计D．人力资源规划14．人力资源规划长期的计划是( )年以上。
A．5 B. 6 C. 8 D. 1015，战略规划是企业人力资源具体计划的（），是事关全局的关键性规划。
第一章 力 综合复习（一）知识结构：1. 力的概念、力的三要素、力的图示及示意图。
2. 力的效果⎩⎨⎧变使物体运动状态发生改使物体发生形变3. 力的分类（1）按性质⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧→→电磁力重力非接触力或趋势有相对运动有压力接触面粗糙直接接触产生条件摩擦力弹性接触面上产生形变直接接触产生条件弹力接触力)()(（2）按效果⎪⎩⎪⎨⎧向心力、浮力、回复力拉力、压力、支持力动力、阻力4. 常见三种力（1）重力⎪⎩⎪⎨⎧==作用点：重心方向：竖直向下大小：kg N g mg G /8.9（2）弹力⎩⎨⎧，与所受外力方向相反方向：与形变方向相反小有关否受其它外力，形变大大小：与运动状态，是（3）摩擦力⎩⎨⎧≤<=方向相反，方向与相对运动趋势静摩擦力：大小，方向与接触面平行滑动摩擦力：大小m F F F F N 0μ5. 力的合成与分解⎩⎨⎧+≤≤-正交分解法定则，基本规则：平行四边形合||||2121F F F F F6. 解题思路（1）认清研究对象：从题目所给信息，确定研究对象。
（2）正确进行受力分析：⎭⎬⎫⎩⎨⎧体一周、不多、不漏力、分析接触力、绕物步骤：先场力、再接触擦力顺序：重力、弹力、摩画力的示意图。
（3）列方程求解。
（4）验证，讨论。
（二）重难点分析：对物体的受力情况作出正确的分析，是解决动力学问题的重要环节．1. 物体受力分析的依据（1）明确受力物体和施力物体力是物体间的相互作用，没有脱离开物体的作用而单独存在的力．在研究某个物体的受力情况时，一般要知道每一个力的施力物体，这样就不致遗漏或臆造出某些力，也不会把该物体施于其它物体的力误认为是它自身所受到的力．正确判断出施力物体是区别外力和内力的根据，尤其是研究连接体问题采用隔离法时尤为重要。
（2）了解力的分类力的种类繁多，归纳起来力的作用形式有两类：一是通过物体的直接接触而作用的，称为接触力，如弹力、摩擦力；二是通过场而作用的，称为非接触力，如重力、电场力、磁场力等。
根据以上的分类方法，在判断受力情况时，既考虑力的性质和作用形式，也考虑到受力分析时的方便，我们习惯地把力学中的力分为重力、弹力和摩擦力三种。
2. 物体受力分析的基本步骤（1）首先要确定研究对象，可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力。
（2）在分析物体受力时，应先考虑场力（如重力、电场力等）和已知外力（弹性力、摩擦力等），并分析物体在已知力的作用下，将产生怎样的运动或运动趋势。
（3）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，分析待定力，并画出研究对象的受力图。
（4）根据力的概念来检验所分析的全部力的合力和合力矩是否满足题中给定物体的运动状态。
若不满足，则一定有遗漏或多添了的力等毛病，必须重新进行分析。
3. 物体受力分析时应注意的几个问题（1）有时为了使问题简化，出现一些暗示的提法，如“轻绳”、“轻杆”表示不考虑绳与杆的重力；如“光滑面”示意不考虑摩擦力。
（2）弹力表现出的形式是多种多样的，平常说的“压力”、“支持力”、“拉力”、“推力”、“张力”等实际上都是弹力。
两个物体相接触是产生弹力的必要条件，但不是充分条件，也就是相接触不一定都产生弹力。
接触而无弹力的情况是存在的。
（3）两个物体的接触面之间有弹力时才可能有摩擦力．如果接触面是粗糙的，到底有没有摩擦力？如果有摩擦力，方向又如何？这也要由研究对象受到的其它力与运动状态来确定。
例如，放在倾角为θ的粗糙斜面上的物体A，当用一个沿着斜面向上的力F作用时，物体A处于静止状态，如图1所示，问物体A受几个力？从一般的受力分析方法可知A一定受重力G、斜面支持力N和拉力F，但静摩擦力可能沿斜面向下，可能沿斜面向上，也可能恰好是零，这需要分析物体A与斜面之间的相对运动趋势及其方向才能确定。
（4）对连接体的受力分析能突出隔离法的优点，隔离法能使某些内力转化为外力处理，但在选择研究对象时一定要根据需要，它可以是连接体中的一个物体或其中的几个物体，也可以是整体，千万不要盲目隔离以免使问题复杂化。
（5）受力分析时要注意质点与物体的差别．一个物体由于运动情况的不同或研究的重点不同，有时可以把物体看作质点，有时不可以看作质点，如果不考虑物体的转动而只考虑平动，那就可以把物体看作质点。
在以后运用牛顿运动定律讨论力和运动的关系时均把物体认为是质点，物体受到的是共点力。
【典型例题】[例1] 如图2所示，质量为m的钢球在水平面与斜面的衔接处静止．水平面与斜面都是光滑的，钢球与斜面接触，问斜面对钢球有没有作用力？为什么？解析：因斜面光滑，斜面与钢球之间没有摩擦力。
斜面对钢球有没有压力？这是我们分析的重点。
因水平面光滑，水平面对钢球没有摩擦力作用，钢球所受重力mg和水平面对它的支持力N都在竖直方向上。
如果斜面对钢球没有压力，钢球在mg和N的共同作用下可以平衡；如果斜面对钢球有斜向左上方的压力，因其水平向右的分力无法被抵消，钢球的平衡状态将无法保持．因此，斜面对钢球没有压力。
[例2] 如图3所示，质量为m的物体A置于物体B上，物体B置于水平面上，在作用于B的拉力作用下，A和B 保持静止，问A、B间有没有摩擦力？若有摩擦力，其大小如何计算？解析：根据物体的平衡条件分析如下：整体考虑水平面对B物体有一个向左的静摩擦力，而A所受的重力和B对A的支持力都在竖直方向上，A处于平衡状态，因此水平方向不受任何力的作用据此判定A、B间无静摩擦力的作用。
【模拟试题】1. 物体静止在水平桌面上，物体对水平桌面的压力（）A. 就是物体的重力B. 大小等于物体的重力C. 这个压力是由于地球的吸引而产生的D. 这个压力是由于桌面的形变而产生的2. 关于静摩擦力的叙述，下列正确的是（）A. 静摩擦力的方向总是与物体间的相对运动趋势方向相反B. 静摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C. 物体静止时受到的摩擦力才是静摩擦力D. 对一个条件确定的接触面，静摩擦力的大小是不能变化的3. 如图所示，沿水平面向右运动的小物块，当它冲上光滑的斜面上时，它受到的力是（）A. 重力、弹力、上冲力B. 重力、弹力C. 重力、弹力、下滑力D. 重力、弹力、上冲力、下滑力4. 有三个力大小分别是3N、7N、9N，它们的合力最大值和最小值分别是（）A. 19N 、1NB. 9N 、2NC. 13N 、0ND. 19N 、0N5. 如图所示，细线OA 和OB 的A 、B 端是固定的，OC 下端挂一个重物，平衡时OA 是水平的，︒=30θ，三段细线能承受的最大拉力是相等的，若C 端再加挂重物，会发生下列情况的（ ）A. OA 先断B. OC 先断C. OB 先断D. OA 、OC 同时断6. 在验证力的平行四边形定则实验中，如图所示，︒>∠90α，使b 弹簧按图示位置开始沿顺时针方向缓慢转动，并保持O 点位置不变和a 弹簧的拉伸方向不变，则b 转动中a 、b 弹簧长度变化是（ ）A. a 增大，b 减小B. a 减小，b 先减小后增大C. a 减小，b 先增大后减小D. a 减小，b 增大7. 一根轻质弹簧，当它上端固定，下端悬挂重为G 的物体时，长度为L 1；当它下端固定在水平地面上，上端压一重为G 的物体时，其长度为L 2，则它的劲度系数是（ ）A. G/ L 1B. G/ L 2C. G/（L 1-L 2）D. 2G/ (L 1-L 2)8. 关于两个大小不变的共点力与其合力的关系，下列说法正确的是（ ）A. 合力大小随两力夹角增大而增大；B. 合力的大小一定大于分力中最大者；C. 两个分力夹角小于1800 时，合力大小随夹角减小而增大；D. 合力的大小不能小于分力中最小者9. 有两个大小恒定的力，作用在一点上，当两力同向时，合力为A ，反向时合力为B ， 当两力相互垂直时，其合力大小为（ ）A. 22B A +B. 2/)(22B A +C. B A +D. 2/)(B A +10. 将物体轻轻放到以V 前进的水平传送带上（物体刚要接触传送带以前就将手移开），则物块经一段时间后便随传送带一起匀速前进，物块在落到传送带上达到速度V 前后受到摩擦力情况是：（ ）A. 先受静摩擦力，后受滑动摩擦力，B. 先受滑动摩擦力，后不受摩擦力，C. 先受滑动摩擦力，后受静摩擦力，D. 先受静摩擦力，后不受摩擦力。
11. 用手握住绳的两端，在绳的中点悬挂一重物，改变两段绳的夹角θ，使重物处于平衡状态，则当θ=时，绳的张力最小；当θ= 时，绳子张力大小等于重物的重力。
在θ角增大过程中，绳子张力大小逐渐变。
12. 重100N的物体，受大小为20N且与水平方向成30°角的拉力的作用，在水平地面上做匀速直线运动(如图)．则地面对物体的支持力等于____N。
13. 如图所示，物体A与竖直面间的动摩擦因数为μ，由轻绳通过滑轮竖直悬吊。
不计滑轮的摩擦，欲使物体向下做匀速直线运动，水平力F的大小应_____物体A的重力．（填“>”、“=”或“<”）14. 如图所示, 质量为m的木箱在与水平面成θ角的推力F作用下, 在水平地面上滑行, 已知木箱与地面间的动摩擦因数为μ , 那么物体受到的滑动摩擦力大小为（）A. μmgB. μ (mg+Fsinθ)C. FcosθD. μ (mg+Fcosθ)15. 长直木板的上表面的一端放有一铁块，木板由水平位置缓慢向上转动（即木板与水平面的夹角α变大）另一端不动，在下图中画出铁块受到的摩擦力f随角度α的变化曲线（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）16. 如图所示，两根固定的光滑硬杆OA、OB成θ角，在杆上各套一轻环P、Q，两环用线相连，现用恒力F沿OB方向拉环Q，当两环稳定时，线中张力多大？17. 如图所示，弹簧AB原长为35厘米，A端挂一个重50牛的物体，手执B端，将物体置于倾角为300的斜面上，当物体沿斜面匀速下滑时，弹簧长变为40厘米，当物体匀速上滑时，弹簧长变为50厘米，求弹簧的劲度系数和物体与斜面的动摩擦因数【试题答案】1. B2. A3. B4. D5. C6. B7. D8. C 9. B 10. B 11. ︒0；︒120；大 12. 90牛 13. =14. B 15. 略16. θsin /F 17.m N K /250=；29.0=μ。
