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2019最新沪科版物理八年级第四章《多彩的光》单元教案23课时多彩的光（1）【教学目标】知识与技能1.通过学案复习本章知识点,使学生形成知识体系。
2.知道光沿直线传播的条件及光速.3.理解光的反射定律.4.知道平面镜成像特点及应用.过程与方法1、再次演示光的直线传播、光的反射及平面镜成像实验,培养学生实验探究能力,分析概括能力,解决问题能力。
2、学会用控制变量法研究物理问题。
情感、态度与价值观1、在解决问题的过程中,能与同学交流与合作,体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
2、在复习过程中,能查缺补漏,形成知识网络,并把物理知识应用到实际问题中去。
【教学重点】知识体系的形成、应用能力的提高。
【教学难点】灵活应用所学光的知识来解决生活中常见的问题。
【教学流程】一、知识再现:教师出示导学提纲,指导学生自主学习．导学提纲：（一）光的传播1．能发光的物体称为。
如、、等都是光源,镜子、月亮不是光源。
2．光在同种均匀物质中是沿传播的,激光准直、、、等现象都可用光的直线传播来解释。
3．光在真空中的速度是m/s,合________km/h。
光在其它介质中的速度比真空中的速度 ,空气中的光速也可认为是。
（二）光的反射4.光反射时,反射光线、入射光线与法线在内；反射光线和入射光线分别位于两侧；反射角入射角。
光在反射时光路是_______的。
5.镜面反射和漫反射都遵循光的定律。
发生镜面反射的物体表面________,平行光入射到物体表面,反射光仍然是_____的；发生漫反射的物体表面________,平行光入射到物体表面,反射光_________,而是射向__________。
6.平面镜成像特点：平面镜所成的像是___像；像与物体的大小；像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离都；物像连线与镜面。
像与物体相对于______对称。
（三）光的色散7.太阳光可以分解成、、、、、、七种颜色的光,这种现象称为光的色散。
其原理是。
属于光的色散现象的有。
第四章多彩的光第二节平面镜成像班级姓名一、学习目标：1、知道平面镜成像的的原理2、能通过观察、实验探究出平面镜成像的特点。
3、会根据平面镜成像的特点，画出平面镜成的像。
4、了解平面成像特点的应用。
二、知识点：1、平面镜：表面平整光滑的镜面。
例：穿衣镜、梳妆镜、平静的水面、玻璃、铜镜等。
2、平面镜成像的原理：光的反射现象（定律）例：水中的白云、湖面的倒影，井里月亮3、实像：能呈现在光屏上的像，例：电影屏幕上的像、墙上的影子、照相机底片上的像虚像：不能成在光屏上，只能用眼睛直接看到的像，例：镜里的人像、水中的月亮。
4、平面镜成像的探究：（结合书中P58页图4-13观察、讨论、总结）（1）像的虚实：（2）像的大小：（3）像的倒、正：（4）物、像离镜的距离关系：（5）物、像、镜的位置关系：5、平面镜成像的特点：物体通过平面镜所成的像是（虚或实）像、像与物体的大（相同或不同）、像和物体到平面镜的距离（相等或不等）、像和物关于镜面（对称或不对称）将平面镜成像的特点在（）内把正确的勾出来。
6、平面镜的应用：牙医通过平面镜看到牙洞、房间放上平面镜看起来宽敞。
三、重难点：平面镜成像特点的探究。
四、学习过程引导：1、结合导学案预习课本了解这节课要学习的主要知识。
2、找出困惑、不懂之处、以便课堂上交流、讨论，举手询问。
3、课堂上积极探讨、主动询问尽量解决不懂的问题，认真写出课堂反馈。
五、练习：1、平面镜成像特点的探究过程中：（1）为什么用玻璃板而不用平面镜？（2）为什么要用两只完全相同的蜡烛？（3）玻璃板与桌面垂直还是倾斜放？（4）在寻找蜡烛像时，眼睛是在前方（蜡烛方），还是后方（像那边）找？2、身高1.7m的小亮站在竖直放置的平面镜前1.5m处，他在镜中的像离他（）m，如果他向镜面走近0.5m，他在镜中的像离他（）m，他的像高（）m。
3、如图先作出物体AB在平面镜中的对称点A′、B′，用虚线连接A′、B′为物体AB的像，如图所示：根据平面镜成像的特点写出图中AB与A’B’的关系，至少3个。
