小学科学冀教版一年级上册《8 认识动物》课件

（3）并不高明的歌唱家 你知道吗，蝼蛄还会呜叫呢！不过，纵然它学 着蟋蟀和螽斯那样“摩翅而歌”，在地下传出沉闷的“咕咕”之声，然 而结果却难登大雅之堂。
最后要说的是，土狗是一味中药材，
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蟋蟀
• 俗称"蛐蛐"，又叫"促织"。体长15～40毫米，触角比身 体还长。雌虫三尾，中间一尾为产卵管。雄虫二尾，生 性好斗，得旺时会摩擦翅膀鸣叫。吃庄稼的根、茎和叶， 是害虫。蟋蟀穴居，常栖息于地表，砖石下或土中。
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瓢虫
• 瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑 或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，
或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫， 鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点；体长通常在1-15 毫米之间，。我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星 点数，再命名。
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蜣螂
• 昆虫的一种。俗名屎蛒螂。中药名蜣螂虫。广 布于中国 。体长23.7～40毫米，宽16.8～23 毫米。大型甲虫，体短阔，椭圆形，背面十分 圆隆，体黑或黑褐。常见粪食性甲虫，药用昆 虫。
• 穴居土壤中的称陆蚓，生活在水底的称水蚓。 吞食土壤，摄食其中的有机物质，或食植物枝 叶碎片等。以皮肤呼吸，体表总保持湿润。昼 伏夜出。
蠼螋

狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”
狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。” “为什么？”狗熊问。
狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。” “为什么？”狗熊问。 “因为你没告诉大家，大会在哪一天开， 是今天，还是明天，还是……”
狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。” “为什么？”狗熊问。 “因为你没告诉大家，大会在哪一天开， 是今天，还是明天，还是……”
通知 4月22日上午8点，请各班参加运动会入场式 的同学，在教学楼门前集合。
少先队大队部 4月20日
时间: _______________
参加人: ______________ 通知人: ______________ 通知时间: ____________
地点：_________ 事情: _________
“大家注意，动物王国要在明天开大会， 请你们都参加！”
大灰狼跑来对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。” “为什么？”狗熊问。 “因为你没告诉大家，在明天什么时候 开，上午还是下午，几点钟开。”
狗熊一听，说：“有道理，有道理！” 于是又去问老虎。
老虎说：“大会就在明天上 午八点开，你再去通知大家吧！”
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“大家注意，动物王国要在明天上午八点 开大会，请你们都参加！”
“大家注意，动物王国要在明天上午八点 开大会，请你们都参加！”
ห้องสมุดไป่ตู้
梅花鹿奔来问狗熊：“大会在 哪儿开呀？你得说清楚。”
梅花鹿奔来问狗熊：“大会在 哪儿开呀？你得说清楚。”
狗熊捶捶自己的脑袋，说： “我怎么没问清楚呢？”
动物王国要开大会。（老虎）让（ ）

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教科版一年级下册第二单元第1课
《我们知道的动物》
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金鱼
蚂蚁
蜗牛
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蝴蝶
小狗
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观察一种动物，把它画下来
1、观察乌龟
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兔子
√
乌龟
金鱼
蜗牛
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找一找动物有哪些相同的特点
动 特点 物
兔子
乌龟
金鱼会动 会吃 会看 有脚Fra bibliotek有眼 有嘴 其他
√√ √√√ √
√√ √√√ √
√√ √
√√
√√ √
蜗牛
√√
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2、画下来（学生活动手册P8）
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3、对比四种动物的相同点和不同点
金鱼
乌龟
兔子
蜗牛
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找一找动物有哪些相同的特点
动 特点 物
会动 会吃 会看 有脚 有眼 有嘴 其他
总结：动物有哪些相同的特点？
会吃 有嘴 会动 有眼睛 会长大 会呼吸 有生命
..........
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水藻
鸟
草
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太阳光
植物
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细菌
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练习
一、选择（把正确答案的序号填在括号中）。
（1）各种动物进行的各种活动，（ B ）消耗能量。
A．不需要 B．需要 C．有的需要，有的不需要
D．不知道
（2）动物活动所需的能量来自于（ C ）。
看一看 想一想
大家先看一看教材P45图 片。
提问：图中的各种动物正 在进行着活动，这些活动是否 需要消耗能量？
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稻苞虫
水稻
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稻苞虫
青蛙
蛇
鹰
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动植物之间、动物与动物之间存在
“吃”与被“吃”的食物关系，根据食物 关系，可以把一些动植物紧密的联系在一 起，就像一条由很链环组成的锁链一样， 人们把这动植物之间的这种食物关系叫做
A．地下 B．周围的大气
C．自己的食物
D．水
（3）食物链是依据动植物间（ A ）的关系建立的。 A．吃与被吃 B．追与被追 C．同一种类
D．级别
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（4）草食性动物所需的能量来自于（ B ），肉 食性动物所需的能量来自于（ A ），杂食性动 物所需的能量来自于（ D ）。
A．动物 B．绿色植物 C．细菌 D．动 物和绿色植物 （5）食物链一般从（ C ）开始，到（ D ） 结束。
A．杂食动 B．草食动物 C．绿色植物 D．凶猛 的肉食动物 (6)下列几条食物链中，正确的是（ A ）。

A
B
C
②下面不是动物爸爸的是（C）。
A
B
C
③下面说法错误的是（B）。
A.蝴蝶小时候和长大后完全不一样
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综合探究
（1）帮小动物找妈妈：把小动物和它们的妈妈用线连起来。
（2）在爸爸妈妈的帮助下查阅资料，了解青蛙的生长过程，画一画它每个阶段的样子， 注意画出主要特点。
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拓展活动
哪个是动物爸爸，哪个是动物妈妈？
雄狮
母狮
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雄梅花鹿
雌梅花鹿
雄独角仙 雌独角仙
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基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①小鸡的爸爸是公鸡。（ √ ） ②蚊子的幼虫生活在水里。（ √ ） ③很多鸟类的爸爸有漂亮的羽毛，而妈妈则没有，比如鸡、孔雀、鸳鸯等。（ √ ） ④山羊和鸵鸟繁殖后代的方式是一样的。（ × ） ⑤蝉宝宝和蝉妈妈都有翅膀。（ × ） （2）选择正确答案的代号填在括号里。 ①下面的动物不是由妈妈直接生出来的是（C）。
新课引入
看图讲故事：
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活动过程：谁是小鸡的妈妈？
我的妈妈是谁呢？
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活动过程：谁是小鸡的妈妈？
你的理由是什么？
证据1：
证据2：
鸡通过下蛋来繁殖后代。
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冀教版小学科学一年级上册
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1、走进科学 2、我的感官 3、放大镜 4、身边的植物 5、认识植物 6、观察蒲公英 7、身边的动物 8、认识动物 9、观察金鱼 10、动物的感官 11、认识物体 12、给物体分类 13、常见材料 14、科学擂台—贴画大比拼
冀教版小学科学一年级上册
袁隆平
袁隆平的故事 袁隆平，世界科学院院士， 1953年毕业于西南农学院，分配到湖南安江农校任教。 1964年开始杂交水稻研究，1971年调入湖南省农业科 学院，1978年晋升为研究员，被评为全国劳动模范。 1995年当选为中国工程院院士，现任中国杂交水稻工 程技术研究中心主任。 袁隆平的籼型杂交水稻研究获中国迄今唯一特等 发明奖；湖南省委、省政府授予袁隆平“功勋科学家” 称号；中国发现的国际编号为8117的小行星被命名为 “袁隆平星”；他先后荣获联合国教科文组织“科学 奖”和联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”等8项 国际奖励。2001年2月19日，中共中央、国务院隆重 举行国家科学技术奖励大会，授予湖南杂交水稻研究 中心研究员、中国工程院院士袁隆平2000年度国家最 高科学技术奖。2007年4月29日，世界“杂交水稻之 父”、中国工程院院士袁隆平在美国首都华盛顿正式 就任美国科学院外籍院士，并出席了有世界数百名顶 级科学家参加的美国科学院院士年会。
Něng tīng chū shēng yīn de
Dà xiǎo
gāo dī
qiáng ruò děng
Něng bāng zhù biàn biě wù tǐ de
Qì wèi
Něng chuang chū wù tī de
Wèi dào
biàn rèn wù tǐ de Dà xiǎo xíng zhuàng

能利用感官观察动物的特征；能简单归纳出动物的特征
板书设计：
认识动物：
动物都需要食物，能运动，会呼吸。
第8课认识动物
教学目标：
1.能说出动物需要食物，能运动，会呼吸。
2.能利用感官观察动物的特征；能简单归纳出动物的特征；能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。能对本课的学习进行反思与评价。
3.能对观察动物表现出浓厚的兴趣并能倾听与分享。
教师准备：图片与光盘
学生准备：《科学学生活动手册》
教学过程：
预设：兔子四、本课总结：
同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？
预设：知道了动物都需要食物，能运动，会呼吸。
五、关于动物，你还知道什么？你还想研究什么？
六、布置课下活动
大家已经认识了很多动物，把练习册第11页填好。
激发学生学习兴趣
能说出动物需要食物，能运动，会呼吸。
过程与方法
设计意图
一、一创设情境
1.师出示含有不同种类动物的
观看动物图片提出问题：
它们又有那些相同之处呢？为了解决这个问题，下面我们一起来探究动物有什么共同特点。
二、研究探索：
1.我们先来看一个视频：观看小狗、螃蟹和小猫分别都在干什么？
学生观看后交流。
引导：小狗/螃蟹/小猫需要食物、能运动、会呼吸。
提示：我们观察小动物的时候一定要小心，注意小狗会咬人，小猫会挠人也会咬人，螃蟹的大钳子可是很有力的。我们观察他们的时候要保持安静，注意爱护小动物，同时自己不要被小动物弄伤。
2.总结
动物的某些共同特征是：需要食物，能运动，会呼吸。
三、应用于拓展
我们知道了动物都需要食物。那他们的食物一样吗？看书中第19页，小兔子，小鸭子和大鲨鱼都吃什么？他们的食物有什么不同？同桌之间讨论一下。

动物的特征
大自然除了多姿多彩的 植物外，还有大量形形色 色的动物。那么动物有什 么特点呢？
模仿动物的运动
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说一说，动物的运动各有什么特色？ 比一比，看谁模仿动物的运动更逼真。
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动物与生活环境
想一想，动物的生活环境和它们的身体 结构有什么关系？
动物的身体结构与它的生活环境是相适 应的。
认识动物的食性
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肉 食 动 物
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植食动物
动物食性 的分类
腐食动物
杂 食 动 物
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人的一生只换一次牙齿，换牙期在6-12 岁。我们在换牙期要特别注意牙齿的保健， 这样才能拥有健康美观的牙齿。
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谢谢
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动物的身体结构与它的捕食方式是相适 应的。
课后搜集相关资料与同学交流。
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根据图中动物的食性认识它们的牙齿特点。
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爱护自己的牙齿
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80% 。
冀教版科学PPT《动物》教学课种类繁多的动物
5、鲫鱼、金鱼那样，终身生活在 水中 ，用 鳃 呼 吸的动物是 鱼类 。 6、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有 三 对足的动 物是 昆虫 。 7、身上长有羽毛的动物是 鸟类 。 8、我国珍稀植物有 水杉 、 银杏 、 珙桐 ；珍稀 动物有 大熊猫 、 扬子鳄 、 白鳍豚 。
蝴蝶
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老虎
蝗虫 鲤鱼
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黄牛
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鸭子
奶牛 蚂蚁
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给动物分类
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运动方式 生存方式
食性
身体特征
水中游 地上走 空中飞
野生动物 饲养动物
植食动物 肉食动物 杂食动物
种类繁多的动物
2011年8月23日，联合国环境署最新研究结果 公布，地球上共生存着870万种生物（正负误差130 万种），其中包括650万种陆地生物和220万种海洋 生物。
870万种生物
植物
已发现30多万种
动物
已发现150多万种
其他生物
原生生物 原核生物 真菌 病毒
蜗牛
台湾盾蜗牛
鸽子
带鱼
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鸟类 鱼类 昆虫类 哺乳类 软体类 ……
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运动 方式
水中游 空中飞 地上走
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生存 方式
野生动物 饲养动物
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植食动物

蚂蚁
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灰身子， 大脑袋， 长尾巴， 长大尾巴不见了。
蝌蚪
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小小诸葛亮， 稳坐军中帐， 摆开八卦阵， 专捉飞来将。
蜘蛛
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学习字词
qīng tíng
蜻蜓
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qīng tíng bàn kōng zhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，
hú dié huā jiān zhuō mí cáng
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào gōng diàn
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，
mǎ yǐ dì shàng yùn shí liáng
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课后习题
朗读课文。
老师指导： 本文描写的是小动物们在夏天活动的情形，
朗读时，要读出小动物们在田野里活动的情趣， 同时要注意读出节奏。
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第五单元
5 动物儿歌
新课导入
小飞机，纱翅膀， 飞来飞去捉虫忙。 低飞雨，高飞晴， 天气预报它最棒。
蜻蜓
头上两根须， 身穿彩花袍。 飞舞花丛中， 快乐又逍遥。
蝴蝶
细细长长一条龙， 天天躲在泥土中。 它是庄稼好朋友 ， 钻来钻去把土松。
蚯蚓
个子不大，能量不小， 团结互助，勇敢勤劳， 能啃骨头，会挖地道， 行军作战，井井有条。
《名师面对面》编写组