左腿和右腿读后感

《先左脚，再右脚》绘本阅读指导课观后感园区一中王艳江边的小城，静谧而内秀；三月的春风，又为其添了绻绻温柔。

是靖江。

第一次距离长江这样近，呼吸竟变得这样的贪婪等不及；也是第一次距离这些大师这样近，内心竟升腾起点点紧张和无措。

大师的风范很快让我沉静下来。

张学伟老师的风趣和“那样的”朗读让语文课堂耳目一新；肖培东老师的思辨和实在让我心生佩服；李永红老师身体力行的投入写作让我深切的懂得了什么是“师”；徐杰老师对经典的再解读再组合让我看到了《孔乙己》另一个思索维度；潘雅顿老师对孩子们表达能力的挖掘令人叹为观止；徐飞老师的作文课在写作教学上给了我醍醐灌顶的指导意义；而黄厚江老师的阅读欣赏课让我看到了一个真正大师的“不露痕迹尽得风流”……这实在是一场精神盛宴。

而刘铁梅老师的《先左脚，再右脚》绘本阅读指导课就如同一朵清丽的莲花，出水芙蓉，红荷菡萏。

图文结合，感情充沛，知识丰富《先左脚，再右脚》是美国儿童图画书作家汤米·狄波拉的绘本。

故事情节从孩子的视角看爷爷带他学走路，先左脚，再右脚。

爷爷中风后不能走路了，孩子陪爷爷，扶着爷爷学走路，先左脚，再右脚。

书中略带自传式的描绘，带给读者一个关于浓浓的亲情与真挚的友情的故事，读之令人感动、难忘。

刘老师用课堂呈现的方式带着孩子们也带着我读到我们自己读不到的东西。

在文本中找。

在预习的基础上，刘老师让孩子们在绘本中找出含有“先左脚，再右脚”的段落。

找到段落并让孩子们概括出此段落的故事情节。

在图画中发现。

刘老师向孩子们提问“在阅读图画时有自己的发现吗？”孩子们在仔细观察图画的基础上，一一向大家展示了自己的发现，如他们注意到巴比和巴柏的眼神和嘴角上的微笑，巴比和巴柏看烟花的背影，以及巴柏生病后巴比和巴柏脸上的阴影……在孩子们充分发现的基础上，刘老师进行了一定的总结——在绘本中，是文字和图画一起讲故事，二者互补；画人物的背影更能引起人的畅想；用阴影来表现人物的情感等。

对比画面。

《托尔斯泰》读后感7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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读独腿人生有感《独腿人生》这篇文章写了一个“自胜者”。

他是一个残疾人，但用那条“独腿支撑起了他的人生和尊严”下面是店铺向各位推荐的读独腿人生有感，希望对各位能有所帮助!读独腿人生有感篇一“他”已经断了一条腿，而那条腿支撑起了“他”的人生。

——题记“他”正是《独腿人生》中的主人公，一个三轮车夫，一个失去右腿的人，一个感恩生命的人，一个不折不扣的强者。

因为感恩，所以坚强。

“我”是“他”的顾客，那天应朋友之约，去他家议事，朋友住在城南的一栋别墅里，我没有私车，到了没有公交车的那段路程，便只得做三轮车，文中用了许多笔墨描写了他用独腿蹬车的情景，读着那些文字，猛然间觉得很不是滋味，心里酸酸的，有一种东西模糊了眼前的文字。

“车轮不是滑行向前，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲”这时候“我”才发现蹬车的人只有一条腿。

“他”的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。

读到这里，你有没有想到是什么给了他一次次蹬踏板的力量?是感恩，是对生命的感恩。

如果每个人都是上帝的苹果，那么他只是上帝偏爱的苹果之一，上帝情不自禁的在这鲜艳的苹果上咬了一口，然而这个残缺的苹果，并没有因此腐烂，却依然鲜艳，依然拥有属于自己的价值。

后来，遇到一带陡坡，“他”的身子弓了起来，加块了蹬踏板的频率，“他”的独腿顽强地与后腿的力量抗争。

实际上“他”是在和自己较劲，在和命运抗争。

终于坡总算爬上去了。

我在为“他”高兴，为伟大的感恩的信念高兴，他感恩，赐予了他生命，并没有因为肢体的残缺而放弃自己，放弃不懈地努力实现应有的人生价值。

感恩使他成了一个强者，使他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，把一切困境扔在了后面。

他感恩，为自己挣来了坦荡而快乐的生活!落叶感恩，她在空中飞舞，最后轻轻落下，回报滋润他的大地。

春雨感恩，她从高空坠落，无声的滋润万物。

对他来说那条断腿支撑起了他的人生，对我来说，感恩让我永不放弃希望读独腿人生有感篇二三轮车夫，我很喜欢，一个很好的人物形象。

先左脚后右脚读后感先左脚后右脚读后感第一篇看完汤米·狄波拉写的《先左脚，再右脚》这篇文章后，觉得小男孩巴比是一个聪慧而且还是一个特别棒的孩子，事情是这样的：巴比刚生下来的时候，爷爷巴柏就是他最亲热的朋友。

巴比学走路的时候，巴柏耐烦地说着，“先左脚，再右脚。

〞一步一步教会了巴比。

突然间，巴柏中风住医院了。

经过了漫长的等待，巴柏虽然回家了，却不会走路，甚至不认识巴比……一切都让巴比十分可怕，直到他鼓起士气亲近巴柏、帮助巴柏。

最终有一天，爷爷在巴比说着“先左脚，再右脚〞的引导下，重新学会了走路……这样一件感人的事，所以我说巴比是一个聪慧而且还是一个特别棒的孩子。

为什么狄波拉常在故事中提及老人生病和死亡呢？对于这一点，他说：大人往往以为孩子脆弱的像花一样，其实三到七岁的孩子有一种自然生成的士气，是值得培育和鼓舞。

《先左脚，再右脚》描述小男孩和中风的祖父之间温馨、动人的情意，就像发生在你我身边的故事。

用平实的文字和简洁卻充满力量的源泉向传达家的意义和家人之间深深地亲情。

先左脚后右脚读后感第二篇有一篇故事让我感动不已，故事的名字叫《先左脚，再右脚》。

故事的主人公是小男孩巴比和他的姥爷。

在巴比小的时候，姥爷每天跟他玩游戏、读故事，当巴比该学走路时，姥爷巴柏告知他：“走路时先左脚，再右脚。

〞每天，巴柏都不厌其烦地跟巴比说这句话，听着听着，巴比就学会了走路。

每次走路时，巴比都悄悄地念着“先左脚，再右脚。

〞巴比和巴柏在一起堆动物积木时，只要堆到最终一块大象积木时，巴柏就会打一声喷嚏，立刻把积木弄倒了，这时，巴比总在旁边咯咯的笑起来。

不久，巴柏得中风住进了医院，这让巴比十分地可怕。

在巴柏住院时，他等啊等，最终把巴柏盼回了家。

巴比让巴柏扶着他，告知他“先左脚，再右脚〞，最终，巴柏可以自己走路了。

巴比又教巴柏积累木，当堆到大象积木时，巴柏照旧打喷嚏，但这次巴比没笑，巴柏却咯咯地笑起来，这也让巴柏学会了笑。

后来，巴比又教巴柏说话、吃饭…… 慢慢地，巴柏又变成了一位和气可亲的爷爷。

《独腿人生》读后感[五篇模版]第一篇：《独腿人生》读后感《独腿人生》读后感当阅读完一本名著后，你有什么领悟呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。

但是读后感有什么要求呢？以下是小编收集整理的《独腿人生》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《独腿人生》读后感1读完了《独腿人生》这篇文章后，我体会到了那位独腿车夫不仅拥有着积极、乐观的心态，还有着顽强、坚忍的意志，诚恳、善良的品质，自尊、自立的精神。

文章主要写了作者去朋友家议事，因为没有私车，下了公交车还要做三轮车。

但作者下车下错了地方，到朋友家的车价成了五元，还以为独腿车夫想要占作者的便宜，随后，车夫还是以三元的价格把作者送到了作者的朋友家里。

这篇文章处处体现着车夫坦诚做人、自强不息的品质，也体现出了独腿车夫虽然只有一条腿，却是用自己的尊严来撑起自己的人生的可贵之处。

我非常的敬佩这位独腿车夫，因为他是用自己唯一的那条腿去撑起自己的人生，不像其他的瘸子一样去乞讨过日，到了这里，我觉得毫无缺陷的那些无所事事、只靠乞讨过日的流浪汉很不堪，他们比独腿车夫还多一条腿，却还要去靠别人的怜悯来度日子，但车夫不顾自己只有一条腿，执意要当一名人力车夫，默默的为大众服务，他的这种品格是至高无上的，非常值得我们学习，我们要向独腿车夫学习他的品质:要坦诚做人、自强不息、为大众服务等。

像独腿车夫这样的人还有很多，例如美国著名作家海伦?凯勒就是其中的一位。

海伦?凯勒于1880年6月27日出生在美国阿拉巴马州的塔斯比亚城。

她出生之时原为健康的婴儿，但在19个月大的时候患了急性脑充血病，从此失去了听觉和视觉并失去了语言能力。

但是，她仍然努力的运用自己的手语和家人交流。

海伦?凯勒6岁时，她的父母请了柏金斯盲人学校的安妮?莎莉文老师为海伦?凯勒的启蒙导师。

安妮?莎莉文老师十分有爱心，每天都耐心的教导海伦手语，让她能与别人沟通，再教导她一些生字的意思，她陆续学懂了鲜花、水、太阳等所在的意义。

先左脚后右脚读后感先左脚后右脚读后感通过阅读先左脚后右脚这篇文章，你都有哪些感受呢?下面店铺为大家整理推荐了先左脚后右脚读后感，欢迎大家前来参阅。

先左脚后右脚读后感篇一在希腊神话中，一个长着狮子躯干、女人头面的有翼怪兽斯芬克斯，它每天坐在忒拜城附近的悬崖上，向过路人出一个谜语：“东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路?”你们猜得出来吗?也许很多看到过这个谜语，打算张口就叫了!是的，这个著名的“走路’郴“腿”的谜语，谜底是人。

早晨四条腿的，是小婴儿，晚上三条腿的，是老人。

婴儿需要手脚并用走路，而老人则需要用拐杖帮助走路，这种状态和刚出生的婴儿有点相似。

爷爷奶奶和自己的孙辈，更加有种相通的感觉，他们更加能够理解对方的心思和感情。

今天我们要带给大家的，是一位爷爷和一个孙子的故事，也是一个关于“走路”的故事。

小男孩巴比的名字来自于他最要好的朋友，巴柏。

这个朋友就是他的爷爷。

巴比还是个婴儿的时候，爷爷说，巴比要到三岁左右，才懂得“爷爷”这个词儿的意思，那么就让他先叫我巴柏吧。

就这样，小男孩巴比会讲的第一个词就是“巴柏”。

巴比学走路的时候，全靠巴柏帮忙。

爷爷让巴比抓住他的手，和爷爷一起迈开脚：“先左脚，再右脚。

”巴比和爷爷最喜欢做的事情，就是堆一套积木。

积木上面有英文字母，有动物，有数字，他们喜欢把积木一个叠一个地堆高。

那可是一座高塔!有时候，造高塔的游戏进行了一半，积木就倒了。

有时候，高塔完成了，除了――最后一个大象积木还没有放上。

阿嚏!阿嚏!可是这个大象积木总是惹得爷爷大打喷嚏。

没办法咯，他们只能下次再试试看了。

巴比经常坐在爷爷的腿上，让爷爷讲自己学走路的故事给他听。

爷爷就告诉他，他怎么抓住巴比的手：“先左脚，再右脚，过了不久……”巴比五岁生日那天，他和爷爷一起度过。

像一个小男孩一样，他去了渴望的游乐园，他们坐云霄飞车、吃热狗和冰激凌，拍了几张合照，还唱了一首歌，录成一盒录音带。

这些活动，也许我们每个人都经历过，那么你可以想想，你和爷爷奶奶外公外婆一起经历的时候，也很开心吧!每个人对亲情的体验，都是独一无二的，所以就算你和人经历的事情一样，感受也是不同的!巴比还和爷爷坐在一起看烟火。

上帝的偏爱——观《我的左脚》有感这部影片用细腻的镜头记录下了一个个主人公在残缺的生命中挣扎的痕迹。

上帝给我们眼睛，于是我们有了七色的彩虹。

上帝给我们耳朵，于是我们有了田园的虫鸣。

上帝给我们大脑，于是我们有了宇宙的辽阔。

但是上帝却又十分吝啬，给他的仅仅是一只左脚，这几乎是他头部以下唯一能动的地方。

他却用他唯一的左脚表达出他丰富的思想和无限的灵感。

他没有放弃生命的任何权利，包括爱情的权利。

他用他的左脚表达爱的箴言，屡败屡战，最终他赢得了爱情。

他就是Christy Brown，爱尔兰著名画家兼作家。

上帝有时候是不公平的，无缘无故让一个生命带着如此沉重的残缺来到世间，上帝有时候又是公平的，他会用更加美好的现实来弥补他生命中的残缺。

无疑，影片中的主人公克里斯蒂.布朗就是这样一个被上帝亏待却又厚爱的幸运儿。

如此不幸，却又如此成功的故事可能大家不会相信，也许大家会觉得这只是电影的导演们艺术夸张的效果，但是，它恰恰是真实的，是根据已故小说家克里斯蒂.布朗的自传体小说改编而成的。

毫无疑问，我们可以说影片中的克里斯蒂.布朗是成功的，不仅如此，他更是成功者殿堂中最特别最突出最耀眼的一颗成功之星。

当最后的镜头定格在克里斯蒂和玛丽畅笑的面孔以及那片阳光明媚、一碧如洗的蔚蓝天空上时，我的心也和这天空一样舒畅喜悦，久久感动于人性中那些美好善良的品质。

最打动我心的有两点。

一是布朗一家人之间的亲情关爱和相互支持，它让我明白克里斯蒂成为一个优秀的画家和作家的原因。

克里斯蒂一出生就患有先天的大脑麻痹症，只有左脚可以活动，这对于在贫困线上挣扎的全家来说，是个多么大的打击！但母亲没有放弃，她始终相信儿子可以站起来，可以拥有和正常人一样的生活。

她细心照顾儿子，克里斯蒂就像她的影子，一刻不离身边，又有了身孕，她也背着他在家里爬上爬下。

丈夫失去耐心，借酒消愁，她则对儿子每一次艰难地用左脚抓起粉笔都满怀希望。

她偷偷地为儿子攒钱买轮椅，哪怕丈夫失业，全家人每天的饭食只能以稀粥为继，她也不动一个便士。

现在的社会里，有很多无法自己走路的人，却没有几个人要帮他们的忙，虽然有很多无法自己走路的人，但还是有身体健健康康的人，而这些人一点都不了解无法自己走路的那种痛，所以都不肯帮帮那些有需要的人，我就是一个健健康康的小孩，但我一直都没有好好爱护我自己的双脚，不过当我看完了《一条腿的帮没有腿的》这个故事后我不但觉得感动，还了解到我有一双腿是一件多么幸福的事，所以我一定要好好珍惜我的这双腿。

在故事中裕熙是一个右脚患有小儿麻痺症的小孩，但他不会因为这样就不去帮助别人，所以从故事中可以知道裕熙是一个心地非常善良的小孩，他自己已经走路走不好了，还先想到别人才想到自己，像这样的人已经不多了，所以我希望在社会上有更多这样的人来帮助有需要的人。

另外我不只了解到拥有双腿是一件很幸福的事，我还了解到这个社会缺少了什么，那就是：“爱与关怀”，所以大家应该试着去爱别人，关怀别人，这样的话，说不定这个社会会变的更温馨、更美好呢！家庭和幼儿园同样担负着教育儿童的职责，家长是幼儿园老师的合作伙伴，因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流，互相学习的平台，更好地促进了幼儿的发展。

家长助教作为常规幼教的一种补充形式，家长可以通过此活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本情况，与老师共同交流育儿心得；老师也可通过此种方式加强与家长的沟通，增进对孩子的了解，针对性地改进教学方式，同时也丰富了教学手段。

自从家长助教活动开展以来，我班共有7名家长报名参加了家长助教培训班，刚开始，他们对“家长助教”不太理解，以为只是来开开会，听听就行了，不用那么认真。

但是，听过两次讲座后，他们认识到了家长助教活动意义重大，而且，小一班的一位家长还自告奋勇地组织了一次活动，这些都让家长们觉得，家长助教活动是一项任重而又道远的工作，并非只是开开会那么简单。

特别是在组织了家长观摩晨间活动和集体活动后，家长对老师的工作更是多了一份理解和支持。

我的左脚观后感我的左脚观后感（通用13篇）当观看完一部作品后，相信大家有很多值得分享的东西吧，这时我们很有必要写一篇观后感了。

你想知道观后感怎么写吗？以下是小编整理的我的左脚观后感，希望能够帮助到大家。

我的左脚观后感篇1克里斯基，多次在影片中说，“我身体里唯一有活力的部分即是他的左脚”，但是他在影片中表现出来却是一个完完整整，有生命活力的人。

皮得称他是一个完美的天才画家，而非一个伟大的残障画家。

克里斯基在七岁左右的时候，总是紧跟随在母亲身边，他害怕与其他人接触。

但是他又是不屈的，当他听到自己的保姆说自己是一个只有三岁儿童的智商时，他很痛苦，他开始奋起，他用身体中唯一有活力的部分在黑板上写下“MOTHER”这六个字母时，整天沉迷于酒馆的父亲，惊呼“老天爷，我的天，我的儿子是个天才，克里斯基真的是布朗家的人!”他兴奋不已地抱起克里斯基走进酒吧，向酒吧里的人庄严的宣告，“这是我的儿子克里斯基布朗，他是一个天才!”而在这之前的克里斯基，大多是躲在家里的楼梯下……从那以后，克里斯基开始了画画，文字的生涯，他开始尝试用语言交流，尽管含糊不清。

而在这之前，即使是她的母亲，也不是那么轻易就能听懂克里斯基的语言，她的母亲曾说“克里斯基，即使我们都不懂你，但是神是懂你的。

”克里斯基幸运似乎又不幸地遇到了充满爱心的艾莲，幸运的是艾莲教会他用清晰的语言与人交流，并为他筹办画展，让克里斯基对人生充满了期望，不幸的是克里斯基爱上了艾莲，但是艾莲却成了别人的新娘，这对克里斯基来说简直就是从天堂掉到了地狱，所以他想到了死，写下“一切都是虚无，虚无定会终结”。

幸运的是他没有死成，有母亲做他的精神支柱，带他走出生命的最低谷。

当克里斯基怀疑自己，放弃绘画，放弃自己时，她没有放弃，她坚定地告诉儿子，她不会放弃。

她拖着沉重的身体，为克里斯基修建房子，而克里斯基也终于从失恋中彻底走出，加入建房中来，这一切当然也少不了父亲和兄弟家人的帮助，克里斯基终于有了自己的世界。

独腿人生读后感《独腿人生》读后感读完《独腿人生》这篇文章，我的内心久久不能平静。

文中那位独腿车夫的身影，总是在我的脑海中浮现，挥之不去。

作者遇到的这位独腿车夫，靠着自己顽强的毅力和不屈的精神，在这个竞争激烈的社会中努力生存着。

他的那辆破旧的三轮车，仿佛承载着他生活的全部希望。

我仿佛能看到他用力蹬车时额头上暴起的青筋，听到他沉重的喘息声。

让我感触最深的，是那次作者乘坐独腿车夫车的经历。

那是一个炎热的午后，太阳火辣辣地烤着大地，仿佛要把一切都烤化了。

作者在路边焦急地等待着出租车，可一辆辆出租车都载着乘客疾驰而过。

就在作者感到绝望的时候，一辆三轮车缓缓地停在了他的面前。

车夫是一位中年男子，只有一条左腿，右边的裤管空荡荡地随风飘动。

作者心里有些犹豫，但看着车夫那真诚的眼神，还是上了车。

刚上车，作者就发现车里的坐垫有些破旧，但却十分干净，显然是被车夫精心打理过的。

车夫一踩油门，三轮车便晃晃悠悠地出发了。

一路上，车夫的车技十分娴熟，他灵活地掌控着车把，在拥挤的街道中穿梭自如。

作者坐在车里，心里却有些忐忑不安，总是担心车会突然翻倒。

可车夫却像是看出了作者的心思，笑着说：“您放心，我这技术，稳着呢！”说着，还吹了声口哨，那轻松的样子，仿佛他不是在辛苦地拉车，而是在享受一场愉快的旅行。

在一个陡坡前，车夫的速度慢了下来。

他的身体前倾，左腿用力地蹬着踏板，整个身子都在微微颤抖。

汗水顺着他的脸颊不停地流淌，他的后背也早已被汗水湿透。

作者忍不住说：“师傅，要不我下来走吧，这坡太陡了。

”车夫却头也不回地说：“不用，这点坡算啥，我能行！”说完，他咬了咬牙，更加用力地蹬了起来。

终于，三轮车爬上了陡坡，车夫长长地舒了一口气，脸上露出了胜利的笑容。

在一个路口，红灯亮了，车夫停了下来。

他用袖子擦了擦脸上的汗水，转头对作者说：“这天气，真够热的！”作者附和着说：“是啊，您拉车太辛苦了。

”车夫笑了笑说：“辛苦啥，能靠自己的本事赚钱，心里踏实！”那一刻，作者从车夫的脸上看到了一种满足和自豪。