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25《矛和盾的集合》PPT课件

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25《矛和盾的集合》ppt(共44张)

25《矛和盾的集合》ppt(共44张)
→
→矛
→
→盾
第1页，共44页。
矛：古代一种 兵器。长形，尖头， 安上木质的长柄， 作战(zuò zhàn)时用于直 刺。矛在商周时用 青铜制成，汉代多 用铁制成的矛。
第2页，共44页。
盾：盾牌， 古代 作战时 (gǔdài) 挡御刀箭等的 武器。
第3页，共44页。
25矛和盾的集合(jíhé)
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题
盾太小 安全但不能进攻
解决问 题
铁屋子
第22页，共44页。
对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻的“矛”——枪口 或炮口。 (qiānɡ kǒu)
第23页，共44页。
对了，在铁屋子上开个小洞，从 洞里伸出进攻(jìngōng)的“矛”——枪口或
炮口。
第24页，共44页。
发明坦克的过程
发现问
身，谁就会是胜利者 ）的
道理。
第38页，共44页。
是的，谁善于(shànyú) 把别人的长处集于一身， 谁就会是胜利者。
想一想，你还能用 别的例子来说明这句话 吗？
第39页，共44页。
交流故事 拓展 延伸
(tuò zhǎn)
交流课前搜集到的发
产生了“明要家是的故有事一。种带蘸水笔与
橡皮的铅笔，人们使用起来墨水瓶的
对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的
“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑， 得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。
第31页，共44页。
坦克：英文TANK的译音，旧 译为“战车”具有强大直射火力、
高度越野机动力和坚强装甲防护 力的履带式装甲战斗车辆。
乘坐3—4人，分别担负指挥、射击、 驾驶等任务。1916年在第一次世界

《矛和盾的集合》PPT课件

《矛和盾的集合》PPT课件
矛和盾的集合
→
→
矛
→
→
盾
我会读
长处 左抵右挡 难以招架 集合 乌龟
紧张 危急Байду номын сангаас蜗牛 进攻 固然 炮口 战场
乱成一团 庞然大物 履带 合二为一
坦克 大显神威 自卫 善于 首次
胜利者
我会写
矛 持 龟
盾 般
集 架
课文主要讲了发明家将（ 盾）的 自卫 （ ）和（ 矛）的（ 进攻 ）合二 为一发明（坦克 ）的过程，说明了 （谁善于把别人的长处集于一身， ）的道理。 谁就会是胜利者
TANK
. 坦克把盾的自卫和矛的进攻合二 为一，在战场上大显神威。1916年，
英军的坦克首次冲上战场。德国兵
头一回见到这庞然大物，吓得哇哇 直叫，乱成一团，一下子退了十公里!
矛 盾 集合 手持 坦克 进攻 自卫 雨点般 大显神威 庞然大物 难以招架 手持 ）矛和盾与朋友比赛的时候， 发明家（ 进攻 ），他用盾 遭到对方（雨点般 ）地猛烈（ 难以招架 左抵右挡，还是（ ）。他想到把（盾 ） 做成铁屋子，再在铁屋子上开个小洞，从洞里 伸出（“矛” ），装上轮子，安上履带，最后发 庞然大物）把矛的 明了（ 坦克 ）。这个（ 自卫 ）合二为一，一上战场 （进攻 ）、盾的（ 就（ 大显神威 ）。

三年级上册《矛和盾的集合》ppt课件 终版

三年级上册《矛和盾的集合》ppt课件 终版
想一想，你还能用 别的例子来说明这句话 吗？
+
=
+
=
是的，谁善于把 别人的长处集于一 身，谁就会是胜利 者。
同学们:我们的身 边充满了集合，这 种集合的力量是强 大的。
我会写
矛
般
盾
架
集
龟
持
攻
炮 兵坦 退战神来自má o字型解释
矛
部首:矛 结构:独体 笔画:5
矛盾 矛头
dù n
字型解释
盾
对方的矛如雨点般向他刺来，发 明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
盾太小了！如果盾大得像 个铁屋子，我钻在铁屋子里， 敌人就一枪也戳不到我啦！
可是，这样固然安全，自己 却变成了只能缩在壳里保命的蜗 牛或乌龟。自卫，是为了更好地 进攻呀！
对了，在铁屋子上开个小洞， 矛 从洞里伸出进攻的“矛”——枪口 或炮口。
矛（长矛）（矛盾） 盾（盾牌）（后盾） 集（集合）（画集） 持（手持）（支持） 般（雨点般）（一般） 架（招架）（架桥） 龟（乌龟）（海龟） 攻（进攻）（攻打） 炮（炮口）（大炮） 坦（坦克）（平坦） 战（战斗）（战士） 神（精神）（神威） 兵（士兵）（兵马） 退（后退）（退换）
坦克把盾的自卫、矛 的进攻合二为一，在战场 上大显神威。
坦克把盾的自卫、矛 的进攻合二为一，在战场 上大显神威。
1916年，英军的坦克 首次冲上战场。德国兵头 一回见到这庞然大物，吓 得哇哇直叫，乱成一团， 一下子退了十公里！
1916年，英军的坦克首 次冲上战场。德国兵头一回 见到这庞然大物，吓得哇哇 直叫，乱成一团，一下子退 了十公里！
发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危 急的关头，他想 ， 可是 ，对了，发明家灵 机一动， ，当然，这铁屋子还 要会跑，得 ,于是， 发明家发明了坦克。

人教版三年级语文上册25《矛和盾》ppt

人教版三年级语文上册25《矛和盾》ppt
15
是的，谁善于把别人的 长处集于一身，谁就会是胜 利者。
想一想，你还能用别的例子 来说明这句话吗？
16
同学们:在日常生活中还有什么类似"矛 "+"盾"的发明呢？
17
发明坦克的功劳归于英国人： 厄内斯特·斯温顿
18
1、课文里有不少用得好的词 语，如，“左抵右挡、大显神 威......”，我要把他们抄下 来。 2、搜集生活中把别人的长处 集于一身的例子。
乱成一团
4
认真听读课文，想一想课文主要讲了 一件什么事？ 课文主要讲发明家手持____ 矛 和____ 盾 ， 矛和盾的长处 在与朋友的比赛中，由_____________ 想到并发明了_____, ______ 坦克 由此说明了 善于把
别人的长处集中于一身，谁就会是 _________________________________ _________ 胜利者 的道理。
19
5
默读课文，思考：发明家
是怎样把矛和盾的优点集合在
一起发明坦克的？并和同学讨
论讨论。
6
对方的矛如雨点般向他刺来， 发明家用盾左抵右挡，还是难以 招架。在这紧张危急的关头，发 明家忽然产生了一个想法：“盾 太小了！如果盾大得像个铁屋子， 我钻在铁屋子里，敌人就一枪也 戳不到我啦！”
7
发明坦克的过程
当然，这铁屋子还要会跑，得 装上轮子，安上履带。于是，发明 家发明了坦克。
11
12
发明坦克的过程
发现 问题 盾太小
解决 问题 铁屋子
安全但不能进攻
不会跑 装上轮子 安上履带
装上枪口或炮口13矛炮口盾
铁屋子
轮子
履带
14

25《矛和盾的集合》ppt课件汇总

25《矛和盾的集合》ppt课件汇总

（ ）显（ ）威、（ ）成一团、难以招（ ）
1、这次他做好了赛前的准备，终于可以（
）。
2、尽管发明家用盾（
），可对方的矛如雨点般向他刺来，
他还是（
）。
六、按要求写句子。
1、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。（改为“被”字句） 2、自卫，是为了更好的进攻呀！（改为反问句） 3、例：自卫，是为了更好地进攻。（照样子写句子）
克的过程。 ★ 5自然段为第二部分，讲了坦克的实际应用。 ★ 6自然段为第三部分，讲了从坦克发明
过程中引出的道理。
回答问题：
3、说一说发明家是怎样发明坦克的？
演示
加上轮矛把子把和盾和矛盾变履变的成带成结铁,炮变合屋成子坦克
盾矛，，能能 自进 卫攻
发明家手持矛和盾， 在与朋友对打比赛时，为 了保护自己，由盾想到了铁屋子；为了进攻， 由矛 想到了炮口， 把矛和盾的长处结合起来，再给铁屋 子按上轮子，加上履带，就发明了坦克。
预习环节
• 认识6个生字。
小 矛、盾、持、般、蜗、坦
组 • 学会写14个字。
合 作
矛盾持般坦集架龟攻炮战神兵退
， • 根据课文内容理解5个字，9个词语的意思
矛、盾、持、般、戳
解 固然、自卫、履带、善于、招架、长处
决 字
庞然大物、左抵右挡、大显神威
词 • 能够用学过的字组词，学过的词语
造句。
小 组
课堂模式
预习 展示 反馈
预明 习确 交目 流标
分展 组示 合提 作升
穿达 插标 巩测 固试
﹃ 自 相 矛 盾 ﹄ 的 故 事
25、矛和盾的集合
本节课目标： 1、认识6个生字,会写14个生字。 2、理解4个字，8个词语的意思。 3、会用学过的字、词组词造句。 4、读懂课文内容，了解课文中心 意思。 5、读熟课文。

25《矛和盾的集合》1 1 ppt课件

25《矛和盾的集合》1 1 ppt课件

发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如
果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人
就一枪也戳不到我啦！”
可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩
在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好
地进攻呀！
对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进
攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子
还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发
明20家20/1发2/15 明了坦克。
39
TANK
2020/12/15
40
我想对发明家说：
“ ”
2020/12/15
41
是的，谁善于把 别人的长处集于一 身，谁就会是胜利 者。
2020/12/15
42
是的，谁善于把
别人的长处集于一身， 谁就会是胜利者。
想一想，你还能用 别的例子来说明这句话 吗？
2020/12/15
43
2020/12/15
44
+
=
+
=
2020/12/15
45
同学们:在日常生 活中还有什么类似 "矛"+"盾"的发明 呢
2020/12/15
46
1摘抄你认为课文中用得好的词语。 2搜集一些发明家的故事。 3自己设计一项作业并完成。
2020/12/15
47
补充资料
• 发明坦克的功劳归于英国人 厄内斯特·斯温顿。
2020/12/15
31
对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻的“矛”——枪口 或炮口。
2020/12/15
32
2020/12/15
33
2020/12/15
34

矛和盾的集合ppt课件


固然 —— 本来,原本的意思
对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻的“矛”——枪口 或炮口。
（为了进攻，发明家想到了更好的方法 来解决问题，从而发明了坦克。由此可 以看出发明家是一个善于思考的人。）
发明坦克的过程 发现问题 盾太小 解决问题 安全但不能进攻
铁屋子
装上枪口或炮口
当然，这铁屋子还要会跑，得 装上轮子，安上履带。于是，发明 家发明了坦克。
对方的矛如雨点般向他刺来， 发明家用盾左抵右挡，还是难以 招架。在这紧张危急的关头，发 明家忽然产生了一个想法：“盾 太小了！如果盾大得像个铁屋子， 我钻在铁屋子里，敌人就一枪也 戳不到我啦！”
发明坦克的过程 发现问题 盾太小 解决问题
铁屋子
发明坦克的过程 发现问题 盾太小 解决问题 安全但不能进攻
坦克把盾的自卫、矛 的进攻合二为一，在战场 上大显神威。
进攻 矛
盾
自卫
坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战 场上大显神威。
1916年，英军的 坦克首次冲上战场。 德国兵头一回见到这 庞然大物，吓得哇哇 直叫，乱成一团，一 下子退了十公里！
（通过举例子，说明了集攻、守两大优点于一 身的坦克就有更大的威力，把坦克的威风和敌 人的狼狈进行对比，增强了文章的感染力。）
铁屋子
装上枪口或炮口
可是，这样固然安全，自己 却变成了只能缩在壳里保命的蜗 牛或乌龟。自卫，是为了更好地 进攻呀！
（这是对发明家的心理描写，以铁屋子 代替盾也有不利因素。运用心理描写可 以更好地表现人物的内心世界，把“自 己”比成“蜗牛、乌龟”，这样更形象 生动地引出下文为后文作铺垫。）
可是，这样固然安全，自己 却变成了只能缩在壳里保命的蜗 牛或乌龟。自卫，是为了更好地 进攻呀！

【新】三年级语文上册第七组25矛和盾的集合课件1.ppt

是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜 利者。
自学要求：
1、读准字音，读通句子，遇到难读的 字 词多读几次。
我会读：
集合 招架 紧张 固然蜗 牛 乌龟 自卫 进攻炮口 坦克 战场 首次左抵右挡 难以招架 紧张危急 合二 为一 大显神威
庞然大物
我会读
集合 紧张 战场 大显神威 固然 胜利 炮口 乱成一团 长处 进攻 坦克 合二为一
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/272020/7/272020/7/277/27/2020 8:33:36 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/272020/7/272020/7/27Jul-2027-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/272020/7/272020/7/27Monday, July 27, 2020
解决问 题
铁屋子
对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻的“矛”——枪口 或炮口。
对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻的“矛”——枪口 或炮口。
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻
解决问 题
铁屋子
装上枪口或炮口
困难二：自己变成了只能缩在壳里 保命的蜗牛或乌龟。
办法
在铁屋子上开个小洞，伸出进攻的 枪口或炮口。
课文主要讲了什么？ （中心思想）
课文主要讲了发明家将盾的自卫和矛 的进攻合二为一发明了坦克的过程。 说明了谁善于把别人的长处集于一身， 谁就会是胜利者的道理。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/272020/7/27Monday, July 27, 2020

25《矛和盾的集合》ppt课件

矛：古代一种 兵器。长形，尖头， 安上木质的长柄， 作战时用于直刺。
盾：盾牌， 古代作战时挡 御刀箭等的武 器。
我会写
我会写
矛
般
盾
架
集
龟
持
攻
炮 兵
坦 退
战
神
坐姿端正
读准字音 读通句子
我会读：
集合 招架 紧张 固然蜗 牛 乌龟 自卫 进攻炮口 坦克 战场 首次左抵右挡 难以招架 紧张危急 合二 为一 大显神威 庞然大物
+
=
+
=
发明家是怎样把矛和 盾的优点集合在一起发 明坦克的？这样做有什 么好处呢？
1916年，英军的 坦克首次冲上战场。 德国兵头一回见到这 庞然大物，吓得哇哇 直叫，乱成一团，一 下子退了十公里！
谁善于把别人的长处 集于一身，谁就会是胜利 者。
同学们:在日常生 活中还有什么类似 "矛"+"盾"的发明 呢
课文主要写了一件什么事？
坦克把盾的自卫、矛 的进攻合二为一，在战场 上大显神威。
自由读一至四自然段，思 考：发明坦克的起因是什 么？
小组合作学习：
发明家是怎样把矛和 盾的优点集合在一起发 明坦克的？这样做有什 么好处呢？
固然
本来,原本 —— 的意思
“先……再……然后……最后……”
小组合作学习：

25《矛和盾的集合》ppt课件1


固然
——
本来,原本 的意思
对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻的“矛”——枪口 或炮口。
对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻的“矛”——枪 口或炮口。
对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻的“矛”——枪口 或炮口。
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻
解决问 题
铁屋子
可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩 在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好 地进攻呀！
对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进 攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子 还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发 明家发明了坦克。
TANK
我想对发明家说：
“ ”
是的，谁善于把 别人的长处集于一 身，谁就会是胜利 者。
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻 不会跑
解决问 题

铁屋子
装上枪口或炮口
装上轮子 安上履带
发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危急
的关头，他想
，可
是
，对了，发明家灵机一
动，
，当然，这铁屋子还要会跑，
得
,于是，发明家发明了坦克。
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左 抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头， 发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如 果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人 就一枪也戳不到我啦！”
我会读
集合 紧张 战场 大显神威 固然 胜利 炮口 乱成一团 长处 进攻 坦克 合二为一
对方的矛如雨点般向他刺来，发 明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
对方的矛如雨点般向他刺来，发 明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
发现 问题
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3. 可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳 里保命的蜗牛和乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！
4. 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的 ““矛矛””————枪枪口口或或炮炮口口。。当当然然，，这这铁铁屋屋子子还还要要会会跑跑，，得得 装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。
炮口
履带
矛
矛和盾的集合
→
→矛
→
→盾
矛
盾
蜗牛 履带 坦克 戳
TANK
矛和盾互相集合会变成什么呢？ 矛和盾的集合，厉害吗？
+
máo
矛
字型解释
部首:矛 结构:独体 笔画:5
矛盾 矛头
dùn
盾
字型解释
部首:目 结构:半包 围 笔画:5
盾牌 矛盾
jí
集
字型解释
部首:木 结构:上下 笔画:8
集体 集合
chí
持
字型解释
部首:提手 结构:左右 笔画:9
坚持 持枪
bān
般
字型解释
部首:舟 结构:左右 笔画:10
一般 百般阻扰
jìa
架
字型解释
部首:木 结构:上下 笔画:9
招架 吵架
guī
龟
字型解释
部首: 结构:上下 笔画:7
乌龟 海龟
gōng
攻
字型解释
部首: 结构:左右 笔画:7
攻击 进攻
pào
炮
字型解释
这些词你会读了吗？
雨点般 左抵右挡 难以招架 集合 招架 紧张 危急 蜗牛 进攻 固然 乌龟 战场 乱成一团 庞然大物 履带 炮口 首次 坦克 大显神威 自卫 善于 胜利者 合二为一 长处
发现 问题
解决 问题
发明坦克的过程
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小
解决问 题
铁屋子
对方的矛如雨点般向他刺来，发 明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危急
的关头，他想
，可
是
，对了，发明家灵机一
动，
，当然，这铁屋子还要会跑，
得
,于是，发明家发明了坦克。
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左 抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头， 发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如 果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人 就一枪也戳不到我啦！”
盾
铁屋子
轮子
发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 困难1：
左抵右挡，还是难以招架。 想法1：
要是盾大得像一个铁屋子就好了。 困难2：
自己变成只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。 想法2：
在铁屋子上开个小洞，伸出进攻的枪口或炮口。 困难3：
铁屋子没法动，不会跑。 想法3：
得装上轮子，安上履带。
于是，发明家发明了坦克。
矛 盾 集合 手持 坦克 进攻 自卫 雨点般 大显神威 庞然大物 难以招架
发明家（ 手持）矛和盾与朋友比赛的时候，
遭到对方（ 雨）点地般猛烈（ ）进，攻他用盾
左抵右挡，还是（ 难以）招。架他想到把（ ）
做成盾铁屋子，再在铁屋子上开个小洞，从洞里
伸出（ ），装上“矛轮”子，安上履带，最后发
明了（ ）。这坦个克（
固然
——
本来,原本 的意思
对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻的“矛”——枪口 或炮口。
对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻的“矛”——枪 口或炮口。
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻
解决问 题
铁屋子
装上枪口或炮口
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻
解决问 题
对方的矛如雨点般向他刺来，发 明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
对方的矛如雨点般向他刺来， 发明家用盾左抵右挡，还是难以 招架。在这紧张危急的关头，发 明家忽然产生了一个想法：“盾 太小了！如果盾大得像个铁屋子， 我钻在铁屋子里，敌人就一枪也 戳不到我啦！”
对方的矛如雨点般向他刺来， 发明家用盾左抵右挡，还是难以 招架。在这紧张危急的关头，发 明家忽然产生了一个想法：“盾 太小了！如果盾大得像个铁屋子， 我钻在铁屋子里，敌人就一枪也 戳不到我啦！”
）把庞矛然的大物
（ ）、进盾攻的（ ）合自二卫为一，一上战场
就（
大显）神。威
1. 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。
2. 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右 挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽 然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋 子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小
解决问 题
铁屋子
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻
解决问 题
铁屋子
装上枪口或炮口
可是，这样固然安全，自己 却变成了只能缩在壳里保命的蜗 牛或乌龟。自卫，是为了更好地 进攻呀！
可是，这样固然安全，自己却 变成了只能缩在壳里保命的蜗牛 或乌龟。自卫，是为了更好地进 攻呀！
部首: 结构:左右 笔画:5
大炮 炮火
tǎn
坦
字型解释
部首:土 结构:左右 笔画:8
坦克 平坦
zhàn
战
字型解释
部首:戈 结构:左右 笔画:9
战斗 战争
shén
神
字型解释
部首: 结构:左右 笔画:9
神话 神奇
bīng
兵
字型解释
部首: 结构:上下 笔画:7
士兵 兵器
tuì
退
字型解释
部首: 结构:半包 围 笔画:9
退后 撤退
我会写
矛盾集持 般架龟攻 炮坦战神 兵退
我会写
长矛 盾牌 集中 坚持 一般 招架 乌龟 进攻 炮弹 坦克 战胜 神仙 士兵 退后
我会认
矛盾 盾牌 集合 集体 手持 坚持 一 般 般配 招架 架桥 乌龟 海龟 进攻 攻击 大炮 炮弹 坦克 坦诚 战斗 战争 神奇 神气活现 当兵 士兵 兵器 退后口
不会跑
装上轮子 安上履带
当然，这铁屋子还要会跑，得 装上轮子，安上履带。于是，发明 家发明了坦克。
当然，这铁屋子还要会跑，得装 上轮子，安上履带。于是，发明家 发明了坦克。
履带
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻 不会跑
解决问 题
铁屋子
装上枪口或炮口
装上轮子 安上履带
我想对发明家说：
“ ”
是的，谁善于把别人的 长处集于一身，谁就会是胜 利者。
可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩 在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好 地进攻呀！
对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进 攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子 还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发 明家发明了坦克。
矛和盾互相集合会变成什么呢？
+
见识过坦克的威力吗?
5. 坦克把盾的自卫和矛的进攻合二 为一，在战场上大显神威。1916年， 英军的坦克首次冲上战场。德国兵 头一回见到这庞然大物，吓得哇哇 直叫，乱成一团，一下子退了十公里!