25矛和盾的集合PPT课件

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义务教育课程标准实验教科书 语文 三年级上册
25 矛和盾的集合
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手持 蜗牛 坦克
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手持（ ）
持： 1.拿着，握着
2.支持，保持
3.主管
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手持（ 1 ）
持： 1.拿着，握着
2.支持，保持
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对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻的“矛”——枪口 或炮口。
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对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻的“矛”——枪 口或炮口。
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对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻的“矛”——枪口 或炮口。
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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揠苗助长
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守株待兔
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坐井观天
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自相矛盾
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矛
矛：古代一 种兵器。长形， 尖头，安上木质 的长柄，作战时 用于直刺。
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盾
盾：盾牌， 古代作战时挡御 刀箭等的武器。
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发明坦克的过程
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻
解决问 题
铁屋子
装上枪口或炮口
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发明坦克的过程
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻
解决问 题
铁屋子
装上枪口或炮口
不会跑
装上轮子 安上履带
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当然，这铁屋子还要会跑，得 装上轮子，安上履带。于是，发明 家发明了坦克。
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对方的矛如雨点般向他刺来， 发明家用盾左抵右挡，还是难以 招架。在这紧张危急的关头，发 明家忽然产生了一个想法：“盾 太小了！如果盾大得像个铁屋子， 我钻在铁屋子里，敌人就一枪也 戳不到我啦！”
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发明坦克的过程
发现问
题
盾太小
解决问 题
铁屋子
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的关头，他想
，可
是
，对了，发明家灵机一
动，
，当然，这铁屋子还要会跑，
得
,于是，发明家发明了坦克。
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对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左
抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，
发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如
果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人
就一枪也戳不到我啦！”
矛 雨点般 戳 进攻
盾 左抵右挡 招架 自卫
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矛和盾的集合
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对方的矛如雨点般向他刺来，发 明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
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对方的矛如雨点般向他刺来，发 明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
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发明坦克的过程
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻
解决问 题
铁屋子
装上枪口或炮口
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可是，这样固然安全，自己 却变成了只能缩在壳里保命的蜗 牛或乌龟。自卫，是为了更好地 进攻呀！
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可是，这样固然安全，自己 却变成了只能缩在壳里保命的蜗 牛或乌龟。自卫，是为了更好地 进攻呀！
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我想对发明家说：
“ ”
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是的，谁善于把 别人的长处集于一身， 谁就会是胜利者。
想一想，你还能用 别的例子来说明这句话 吗？
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提问与解答环节
Questions And Answers
3.主管
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手持 蜗牛 坦克
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矛 雨点般 戳 进攻 盾 左抵右挡 招架 自卫
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chuō
矛 雨点般 戳 进攻
dǐ
盾 左抵右挡 招架 自卫
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矛 雨点般 戳 进攻 盾 左抵右挡 招架 自卫
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可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩
在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好
地进攻呀！
对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进
攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子
还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发
明20家20年发9月2明8日 了坦克。
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当然，这铁屋子还要会跑，得 装上轮子，安上履带。于是，发明 家发明了坦克。
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履带
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发明坦克的过程
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻 不会跑
解决问 题
铁屋子
装上枪口或炮口
装上轮子 安上履带
发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危急
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发现 问题
解决 问题
发明坦克的过程
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发明坦克的过程
发现问
题
盾太小
解决问 题
铁屋子
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对方的矛如雨点般向他刺来， 发明家用盾左抵右挡，还是难以 招架。在这紧张危急的关头，发 明家忽然产生了一个想法：“盾 太小了！如果盾大得像个铁屋子， 我钻在铁屋子里，敌人就一枪也 戳不到我啦！”