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动物的先天性行为和学习行为

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八年级生物第二节先天性行为和学习行为

八年级生物第二节先天性行为和学习行为
为人类行为研究提供借鉴
动物行为研究中的一些理论和方法可以应用于人类行为研 究，为人类心理学、社会学等学科的发展提供借鉴和启示。
人类对自身行为的认识和掌控
1 2 3
自我意识的发展
人类通过自我观察和内省，逐渐认识到自己的思 想、情感和行为，形成自我意识，从而更好地掌 控自己的行为。
社会规范的学习与遵守
八年级生物第二节先天性行为和学 习行为
目录
• 先天性行为概述 • 学习行为概述 • 先天性行为与学习行为的比较 • 动物行为实例分析 • 人类行为中的先天性因素与学习成分 • 总结与展望
01 先天性行为概述
定义与特点
先天性行为是指动物生来就有的，由 动物体内的遗传物质所决定的行为。
先天性行为通常具有固定性、不变性和普遍 性等特点，即同种或同类动物在相同或相似 环境下都会表现出相同或相似的先天性行为 。
• 行为研究在生态保护中的应用：随着生态问题的日益严重，如何通过研究动物 行为来制定有效的生态保护措施将成为未来研究的重要挑战。例如，了解动物 的迁徙行为、繁殖行为等，可以为保护濒危物种、恢复生态系统提供科学依据 。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
模仿是指动物通过观察其他个体 的行为而进行学习的一种行为， 如幼猴通过观察成年猴的行为学
习觅食和社交技能。
试错学习行为
试错学习是指动物通过尝试不同 的行为方式，并根据结果调整自 己的行为以达到目的的一种学习 行为，如小鼠在迷宫中通过不断
尝试找到出口。
03 先天性行为与学习行为的 比较
发生时间与机制比较
鸟类迁徙
某些鸟类具有迁徙的本能，能够根 据季节变化和环境因素进行长途飞 行。
学习行为案例

先天性行为和学习行为和社会行为

先天性行为和学习行为和社会行为

保护蚁穴
工蚁：筑巢喂 养其它蚁
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚 结构，强悍擅斗，护巢御敌。 个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁， 负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
幼 年 狒 狒
雄狒狒
雌 狒 狒
“首领”享有的特权：
• 优先享有食物和配偶； • 优先选择筑巢场地； • 其他成员对它会做出表示顺从的姿 态，对他的攻击不敢反击。
雄狒狒动物社会行为的意义靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭有效地保证物种的繁动物的动作声音和气味等都可以起传递信息的作用蝶蛾类昆虫的雌虫体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质性外激素
繁殖行为 攻击行为
迁徙行为
取食行为
第二节 先天性行为和学习行为
1、先天性行为：是动物生来就有的，由动 物体内的遗传物质所决定的行为。
幼鸟乞食
婴儿吮吸
蜘蛛结网
小狗睡眠
2、学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作 用，由生活经验和学习而获得的行为。
黑猩猩摘香蕉
海狮顶球
“狼孩”
• 印度曾经有过狼孩的报道：一只失去幼崽的母狼疯狂闯进 了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬。此时， 留在家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来，于是母狼循着 哭声便跃窗进入房内……闻讯赶回家的主人正看到衔着婴 儿的母狼进了山林。十余年后，人们终于在山林里发现了 被母狼哺乳长大的孩子——一个赤身裸体的，不懂人言， 只会嚎叫，追随着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食 的“狼孩”。
蜜蜂通过跳圆形舞和“8”字摆尾舞，可以告诉伙伴 蜜源的距离和方向，这就是蜜蜂的“语言”。
黑长尾猴在面对不同的捕食者时，会发出不同的 叫声来通知同伴远离危险。
信息交流的意义
如果没有信息交流群体成员间将无法 取得联系,孤立的个体取食和御敌会很 困难,不同性别交配也将受影响.

八年级生物上册5.《动物的先天性行为和学习行为》课件

八年级生物上册5.《动物的先天性行为和学习行为》课件
1.视察法 2.实验法 3.以上两种方法的结合
即时巩固
下表是“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的实验数据，下列分
析错误的是( B )
次数
第一次 第二次 第三次
时间 2分37秒 1分46秒 54秒
A．实验过程中三次实验都用同一只小鼠 B．小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记
会忘记
C．从表格数据可以看出，不断练习有助于提高小鼠的学习
实例 概念 意义
蚯蚓走迷宫 动物马戏表演
遗传因素为基础 环境因素的作用 生活经验和学习而获得
更好地适应复杂环境 的变化
1．将动物行为分为先天性行为和学习行为的主要
根据是( B )
A．行为产生的意义
B．行为获得的途径
C．行为产生的现象
D．行为产生的规律
2．[中考·泰安]从行为获得途径来看，下列动物行为
动物行为的类型
按表现情势的不同，动物的行为可分为取食行为、防备 行为、攻击行为、繁育行为、迁徙行为、领域行为和社 会行为等。
取食行为
繁育行为
孔雀开屏
小鸟育雏
迁徙行为
动物周期性地较长距离往返于不同栖息地的行为。
非洲动物大迁徙
大雁迁徙
防备行为 对付侵犯者、保卫自身生存或对本族中其他个
体发出警戒而产生的行为。
能力
D．若用不同的小鼠做实验次数可能会不同，说明学习行为
受遗传因素的影响
⑥⑤④③②① 社迁繁攻防取 会徙育击备食 行行行行行行 为为为为为为
按照行为的
表现情势
按照行为的
获得途径
小鸟喂鱼、 蜘蛛结网
实例
动物的 行为
生来就有 遗传物质决定
适应环境，生 存和繁育后代
概念 意义

八上生物第二章第二节先天性行为和学习行为

八上生物第二章第二节先天性行为和学习行为

讨论题：2、先天性行为和学习行为对动物维 持生存的意义有什么不同？
答：动物的先天性行为往往是一些简单的，出 生时就必不可少的行为。如初生的袋鼠发育很 不完全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能， 就不可能生存下去；
学习行为则是动物不断适应多变的环境得以更 好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越 复杂多变，需要学习的行为也就越多。
名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤
儿院去抚养。阿玛拉于第2年死去, 卡玛拉一直活到1929年。
孤儿院的主持人J.E.辛格在他所写的《狼孩和野人》一
书中，详细记载了这两个狼孩重新被教化为人的经过。狼孩 刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，
晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了 就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿 撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。 卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话， 开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右， 但其智力只相当3、4岁的孩子。
缸中饲养，每天喂食时，坚持用小木棒轻轻敲打距离食物近 处鱼缸外侧十分钟，认真观察记录金鱼的行为变化。
四、实施计划 五、得出结论
六、表达与交流
课外实践活动实施方案
一、目的：通过让学生亲自动手操作，探究学习行为形成原因，培养学生动
手解决问题的能力，体验成功喜悦的同时，可使其更乐于参与到学习中来，充 分发挥学生的创造力。
是
是 是 是
不是
不是
不是
一、先天性行为
概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物 质所决定的行为。
二、学习行为
概念：在遗传因素的基础上，通过环境因素 的作用，由生活经验和学习而获得的
行为。

动物的先天性行为和学习行为

动物的先天性行为和学习行为

的遗传物质所决定的行为。 （先天的本能）
•
二者的实质区别：动物
行为的形成过程是否需要
• 学习行为：是在遗传
后天的尝试与学习。
因素的基础上，通过环境
因素的作用，有生活经验
和学习而获得的行为。
（后天的本领）
请你分辨
• 1、刚出生的婴儿就会吃奶，并会抓握物 体。
• 2、丛树丛到草间，从屋檐到墙角，常能 找到蜘蛛自行结的形形色色的蛛网。
对动物维持生存的意义
• 先天性行为 • 学习行为
是一些简单的，出生时
就必不可少的，为动物 能生存下来提供保证。
是动物不断适应复杂
多变的环境，得以更 好生存和繁衍的重要 保证。
先天性行为的局限性
• 先天性行为有着很大的局限性。如 果一种生物一生只具备先天性行为 而没有学习行为，这种生物就会因 不能很好的适应复杂多变的环境而 被大自然淘汰。
• 3、家养的小猫可以在固定的地方吃东西。 • 4、海豚表演节目。
请你分辨
• 1、刚出生的婴儿就会吃奶，并会抓握物 体。
• 2、丛树丛到草间，从屋檐到墙角，常能 找到蜘蛛自行结的形形色色的蛛网。
• 3、家养的小猫可以在固定的地方吃东西。 • 4、海豚表演节目。
对动物维持生存的意义
• 先天性行为 • 学习行为
• 从这个故事中，你对人类的学习行为有什么新的 认识？这对你树立良好的学习态度有什么启示？
知识影响格局，格局决定命运！
知识影响格局，格局决定命运！ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
举例说明
不同动物的学习能力有差别吗? 学习行为有遗传因素的作用吗?
动物越高等，学习行为越多吗？ 学习行为越多，对动物的生存就
越有意义吗？

以下有关动物的先天性行为和学习行为的叙述中，正确的是（　　）

以下有关动物的先天性行为和学习行为的叙述中，正确的是（　　）

以下有关动物的先天性行为和学习行为的叙述中，正确的是（）
A. 后者是在前者基础上建立的
B. 无脊椎动物比较低等，没有学习行为
C. 只有哺乳动物才有学习行为
D. 哺乳动物所具有的行为都是学习行为
答案：
A
分析：
【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．学习行为与遗传因素有关，动物的等级越高，其学习能力就越强．
试题解析：A、学习行为是在先天性行为的基础上建立起来的，A正确；
B、任何动物都有本能行为，也有一定的学习行为，通常动物越低等，本能行为越发达．无脊椎动物较低等，学习能力较差，但不是没有学习能力，B 错误；
C、不同的动物其学习能力不同．一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂，哺乳动物是动物界中最高等的动物，学习行为比其他类群的动物更加复杂而高等，而并不是只有哺乳动物才有学习行为，C错误；
D、哺乳动物所具有的行为不一定都是学习行为，如鲸鱼属于哺乳动物，它在水里游泳的行为属于先天性行为，D错误．
故选：A．。

动物的先天性和学习行为


大山雀的这种行为是属于先 天性行为还是学习山雀，
先天性行为有哪些局限性？
15
红雀喂养金鱼的行为是出于本
能，但对于美国红雀来说,是一种浪 费, 它喂养的金鱼对本物种的延续没 有任何意义;从另一个角度说,任何动 物都不可能靠父母喂养一生,如果一
种生物一生只具备先天性行为而没 有学习行为,这种生物就会因找不到
取 食 行 为
23
繁殖行为
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繁殖行为：
•定义：与动物繁殖有关的 行为。
•主要包括：雌雄两性动物 的识别、占有繁殖的空间、 求偶、交配、孵卵、以及 对后代的抚育等。
25
26
27
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攻击行为:
•同种动物个体之间常常由 于争夺食物、配偶、领域 等发生相互攻击或争斗， 这种行为称为攻击行为。
部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的 育儿袋，从育儿袋中吃奶。 袋鼠的这种行为是属于先天性行为还 是学习行为？
9
蚯蚓走迷宫实验
在迷宫的一臂安上电极， 而另一臂是潮湿的暗室，其 中还有食物。当蚯蚓爬到安 有电极的一臂时，它就会受 到电击。经过多次尝试和错 误之后，蚯蚓能够学会直接 爬向潮湿的暗室。
蚯蚓的这种行为是属于先天性行为还是 学习行为？
讨论：
不同的动物的学习能力有 差别吗？ 学习行为有遗传因素的作 用吗？
19
不同动物的学习能力是有差别的,动物越低等, 学习能力越差,动物越高等学习能力越强.
对于同种动物的不同个体或不同种的动物来
说,即使学习条件相同,学习的速度也会有差异,
这是因为学习行为也受遗传因素的影响
20
请你们自己来判断下面动物的行为是属于哪一种行为？
10
想一想： 比较一下袋鼠和蚯蚓，先

动物的先天性行为和学习行为

第二节 先天性行为和学习行为
一、区分先天性行为和学习行为？
先天：自出生即存在的或自出生开始的。
行为：举止行动；指受思想支配而表现出来的外表 活动。 1.先天行为：动物生来就有的，由动物的遗传物质决定的 行为。 学习：通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识 或技能的过程
2.学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用， 由生活经验和学习获得的行为
二. 研究一种动物的行为
探 究 1 ： 菜 青 虫 的 取 食 行 为
菜 粉 蝶
菜 青 虫
你的假设是————————————
1.为什么要从卵开始进行隔离饲养呢？
2.怎样对菜青虫卵进行隔离饲养呢？
3.选择哪些种类植物的叶片较好？
4.实验用的叶子和滤纸等应当一样大吗？
5.滤纸的颜色要和菜叶一样吗？
6.用什么方式让菜青虫对不同的叶子或滤纸
3.答：动物越高等，学习行为就越多。学习 行为越多，适应性也越强，对动物的生存就 越有意义。 4. 答：学习行为是遗传因素的基础，通过环境因 素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。狼孩 并不是狼，他具备人的遗传素质，但是由于生存环 境的改变，他没能像其他孩子那样适时接受人的生 活经验，因此没能获得人的许多重要的学习行为。 这一事实也说明，人类大脑的发育，人类语言的发 展和通过语言文字等信息符号的学习是有关键时期 的，如果错过这一时期就很难进行补偿。所以，对 一个人来说技能的训练和知识的学习，应该与大脑 发育的阶段相适应。这样，一个人才能得到更健全 的发展。
少壮不努力，老大徒伤悲！！ 同学们，珍惜时光，好好学习！
资料分析 蚯 蚓 走 迷 宫 的 实 验 母 袋 鼠 与 幼 袋 鼠
小鸟喂鱼
大山雀喝牛奶
黑猩猩钓取食物

生物讲课--动物的先天性行为与学习行为

•答：动物越低等，学习能力就越差。对于 同种动物的不同个体或不同种的来说，即 使学习条件相同，学习的速度也会有差异， 这是因为学习行为也会受到遗传因素的影 响.
• 有一些鱼类有趋光性，渔民常利用灯光诱
捕这些鱼类。鱼类的趋光性是属于
（Ａ）：
• Ａ．先天性行为
Ｂ．后天性行为
• Ｃ．攻击行为
Ｄ．繁殖行为
第三组
• 通过字面的意思,你能大概理解什么叫 先天性行为什么叫学习行为吗?
• 动物的行为多种多样,如攻击行为 贮食行为、 捕食行为、 繁殖行为。 那么哪些是先天性行为，哪些是学 习行为？今天就让我们一起了解一 下吧！
• 蝴蝶破蛹，翩翩起舞；“新婚之夜”， 螳螂吃“夫”；虽有“舐犊情深”， 也有“杀婴杀亲”……动物的世界神 秘莫测，动物的行为复杂难解。每一 种动物都有它特殊的行为，一般可分 为先天遗传行为和后天学习行为。
• 先天性行为：动物生来就有的，由动物体 内遗传的物质所决定的行为。
灰喜鹊喂养小杜鹃 ,蜜蜂采蜜
学习行为：在遗传因素的基础上，通过 环境因素的作用，由生活经验和学习而获 得的行为。
山雀偷吃奶油,蚯蚓的学习行为
• 动物行为的共同特点 ： 1．无论哪一种动物行为，都是一个运动、 变化的动态过程，并且包括动物身体内部 的生理活动变化。 2．动物行为与环境密切相关，对个体生存 和种族延续作用重要。 3．每种动物行为的产生，都是动物体的神 经系统、感觉器官、运动器官和激素协调 作用的结果。
• 动物越高等，形态结构越复杂，后天行为 也复杂，而且后天性行为在动物的活动中 占的比重也越多, 先天性行为是一些简单的、 出生时就必不可少的行为。学习行为是动 物适应环境,得以更好地生存和繁衍的重要 保证。
资料分析

第二节 先天性行为和学习行为

举例：蚯蚓的学习行为，山雀偷吃奶油，
猩猩取香蕉。
学习行为
蚯蚓的学习行为 大山雀喝牛奶 猩猩取香蕉
讨论
1.不同动物学习行为相同吗？这说明什么？
动物越高等，形态结构越复杂， 学习能力越强，学习形成的时间就 越短，学习行为也越复杂，而且学 习行为在动物的活动中占的比重也 越大。
讨论
2.你认为先天性行为对动物有什么意义?哪一 种行为更有利于动物适应变化的环境？请举出 例子 . 先天性行为有利于动物生存繁衍。先天性 行为有局限性，不能够适应环境的改变。
第五单元 生物圈中的其他生物
第二章 动物的运动和行为
第二节 先天性行为和学习行为
㈢合作探究
探究点一
点拨升华
区分先天性行为和学习行为
大 山 雀 偷 喝 牛 奶
美国红雀鸟喂鱼
比较一下袋鼠和蚯蚓，先天性行 为和学习行为对动物维持生存的意义有 什么不同？
想一想： 上图各是什么行为？对比 美国红雀和大山雀，先天性行为有哪 些局限性？如果没有学习行为会怎样？
其实有些动物的行为，如鸟类的迁徙和鱼类的洄游， 都是本能和学习结合的结果，不能绝对化。
㈣知识梳理 归纳整合
先 天 性 行 为：生来就会靠遗传，有利生存很简单。 动 物 行 为 学 习 行 为：生活经验和学习，环境因素要牢记; 环境多变能适应，生存繁衍更有利。
第五单元
生物圈中的其他
生物

第二章 动物的运动和行为
更好的生存、繁衍
㈣知识梳理 归纳整合
社会行为的概念:营群体生活；群体内部 不同成员之间分工合作；共同维持群体 生活。 内部形成一定的组织 社 会 社会行为的特征 成员之间有明确的分工 行 有的群体形成等级 为
动物的动作,声音和气味等 都可以传递信息的作用和探 究蚂蚁的通讯
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1920年的一天，在印度加尔格达西南部的一个小城附近，一位 牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩。这两个女孩，大的有七、八 岁，起名为卡玛娜，她后来活到了十七岁；小的不到两岁，救下后 不到一年就死在了孤儿院里。卡玛娜喜欢用四肢爬行，白天缩在黑 暗的角落里睡觉，夜里则象狼一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。 她有许多特征都和狼很相像：嗅觉灵敏，牙齿尖利，喜欢吃生肉， 耳朵还能抖动。她十五岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。 先天性 （1）母狼哺育婴儿长大的行为，从获得途径来看是＿＿＿行为。
资料1
资料2
思考题二：
对比分析资料3和资料4，先天性行为有哪些 局限性？ 通过分析可知，先天性行为有很多局限 性。虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出自本能， 但这对美国红雀来说，是一 种浪费，因为它喂养 的金鱼对本物种的延续没有任何意义。从另一种 角度来说，如果一种生物一生只有先天性行为， 而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或 不能逃避敌害等而被大自然淘汰。
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迁徙行为：是指动物季节性地更换住处的现象。
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一、区分先天性行为和学习行为
1、先天性行为和学习行为
（1）先天性行为
动物生来就具有的，由身体里的遗传 物质所控制的行为。
（2）学习行为
不是动物生来就具有的，而是动物 在成长过程中通过生活经验和学习 逐渐建立起来的、新的行为活动。
本能？学习？
资料2
3、研究动物行为的目的是（
A、保护动物 B、了解动物 C、 控制动物 D、服务人类
D）
4、下列现象中属于人类所特有的行 为是 A A、谈虎变色 B、闻香垂涎
C、望梅止渴 D、婴儿吮奶
试着区分
• 鹦鹉学舌 • 小狗算算术 • 老虎跳火圈 • 蜘蛛织网 • 蚕吐丝 • 鸟筑巢
先天性行为
学习行为
动动脑筋
复习回顾
• 1、哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉构 成。 • 2、关节由关节面、关节囊和关节腔构成。 • 3、一组肌肉的两端至少附着在两块骨上。
小宠物不教也会吃 东西、睡觉，但要学会 到指定地方大小便却很 费劲，这是为什么？
一、什么是行为？
动物所进行的一系列有 利于它们存活和繁殖后代的 活动，都是动物的行为.
（5）注意观察记录，看幼虫会爬向哪一端取食。
探究 /讨论 p35
1.虫卵隔离饲养，才可说明菜青虫的某些
行为是先天性（本能）行为还是学习行为。 使探究具可信度。
2.为菜青虫创造接近自然环境的饲养条件 光照.温度.湿度.充足.新鲜的食物。 （数量不宜太少，否则很难说明问题）
3. 薄荷叶或芹菜叶，（最好不要带毛或刺） 以免产生干扰。 4. 要一样大，以免其他因素干扰 5.要一样，以免其他因素干扰 6. 最好先饿一段时间，在菜青虫较 高食欲时，做如何选择 7.是的。 这样才能保证探究的严谨，有效。
可选对象：菜青虫. 大白菜. 卷心 菜. 小白菜等十字花科植物、
探究方案示例:菜青虫的取食行为的探究
1.提出问题:菜青虫的取食行为是先天性行为吗？ 2、作出假设：菜青虫的取食行为是先天性行为。
3、制订并实施计划:
（1）寻找有菜青虫卵的叶片，将虫卵隔离饲养，孵化出 幼虫。（2）用十字花科植物的叶片榨取汁液，并将汁液 涂在一小块滤纸上(涂汁液前滤纸要染成与叶片相同的颜 色)。（3）准备一大小与已涂汁液的滤纸相同的薄荷叶或 芹菜叶（也可用空白滤纸），然后将两者放在同一直线上。 （4）将幼虫饿饲一段时间后，放于与已涂汁液的滤纸、 叶片距离相等的地方。
形成
生来就有的本能
不是生来就有的，而是 在成长过程中形成的 通过生活经验和学习 逐渐建立起来的。
获得途径 由体内遗传物质所 控制的 适应性 适应相对稳定的环 境 进化趋势
适应不断变化的复杂
环境。
无脊椎动物的主要
行为方式
动物越高等，学习行为 越复杂，在它们全部 行为中所占比重也越大。
学以致用
先天性行为还是学习行为？
1、婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。 2、燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。 4、手碰到热壶，立即缩回。 6、飞蛾扑火，“为光明而死”。
3、小鸡出壳后猫在它身边，以后总跟猫“妈妈”
5、听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来等待食物。
研究动物行为的方法:
•1、观察法 •2、实验法
探究实验
菜青虫取食十字花科植物
（2）“狼孩”虽是人类的孩子，其表现与一个正常人的表现截然 不同，却很像狼的行为。这说明了正常人的行为是在成长过程中通 学习 生活经验 过＿＿＿和学习逐渐建立起来的＿＿＿行为。 学习 （3）越是高等的动物，其生活中的＿＿（填“先天性”或“学 强 习”）行为越多，越复杂，解决问题的能力就越＿＿＿，适应各种 强 环境的能力也就越＿＿＿＿＿。
3、下列动物行为中，学习能力最强 的是（ C ） A、蚯蚓 B、大山雀 C、黑猩猩 D、牛 4、下列不属于繁殖行为的是（ D ） A、喜鹊筑巢 B、家鸽求偶 C、麻雀育雏 D、乌鸦群鸣叫
练习： 1、下列不属于先天性行为的是C A、鸟筑巢 B、母鸡孵卵 C、大山雀偷饮牛奶 D、蚂蚁搬运食物 2、下列动物的行为不属于后天性行为 的是 D A、小鸡模仿母鸡用爪扒地索食 B、幼黑猩猩学从树洞取食白蚁 C、吃过梅的人在看到梅时会分泌唾液 D、蜘蛛织网
本能？/学习？
资料5(b)
成年黑猩猩
黑猩猩摘取食物
会利用经验来 解决问题。当香 蕉被挂在高处， 徒手拿不到时， 黑猩猩会把几个 木箱堆叠起来， 然后爬到木箱顶 上去摘香蕉。
思考题一：
对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习 行为对动物维持生存的意义有什么不同？ 先天性行为往往是简单的，出生时就必不可少 的行为。如初生的袋鼠发育很不完全，如果它不 具备爬向母亲育儿袋的本能，就不可能生存下去； 而学习行为则是动物不断适应多变的环境得以 更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境 越复杂多变，需要学习的行为也就越多。
资料3
资料4
讨论题：
试分析并与同学交流一下：大山雀、幼猩猩和 黑猩猩的学习能力有什么不同？这说明了什么问 题？ 不同动物的学习能力是有差别的。动
物越低等，学习能力也就越差。动物越高 等，学习能力也就越强。
大山雀喝牛奶
黑猩猩钓取食物
黑猩猩摘取食物
先天性行为和学习行为的区别 类别 先天性行为 学习行为
A．心脏搏动 C．鸟类育雏 B．飞蛾扑火 D．蜜蜂集群
3、下列各项中，不是动物行为的是 B
A、野鸭食鱼 B、野鸭无齿
C、野鸭产卵 D、野鸭南飞
练习 1、下列行为属于先天性行为的是 B A、狗拉雪撬 B、蚕吐丝 C、马拉车 D、猴子剥花生 2、动物具有“学习”能力，这有利于 A A、适应复杂的生活环境 B、找到配偶 C、逃避敌害 D、找到食物
二、动物有哪些行为？
动物的主要行为（1）取食行为 Nhomakorabea2）防御行为
（3）繁殖行为
（4）迁徙行为
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取食行为：是指通过独特的方式获取生存所需食物的 行为。
返回
防御行为：是指 动物对付外来侵 略，保卫自身的 生存，或者对种 群中其它个体发 出警戒而发生的 行为。
返回
繁殖行为：是指动物繁殖有关的行为。
本能？/学习？
资料4
大山雀喝牛奶
很多年前，在 英格兰有一只大 山雀，一次偶然 碰巧打开了放在 门外的奶瓶盖， 偷喝了牛奶。不 久，那里的其他 大山雀也学会了 偷喝牛奶。
学习？/本能？
资料5（a）
幼小的黑
黑猩猩钓取食物
猩猩能模仿 成年黑猩猩， 会利用一根 蘸水的树枝 从洞穴中钓 取白蚁作为 食物。
在迷官的一臂安上 电极，而另一臂是潮 湿的暗室，其中还有 食物。当蚯蚓爬到安 有电极的一臂时，它 就会受到电击。经过 多次尝试和错误后， 蚯蚓能够学会直接 爬向潮湿的暗室。
蚯蚓走“T”形迷宫的实验
本能？爱心？
资料3
小鸟喂鱼
一只失去雏鸟 的美国红雀，总 是给养鱼池边浮 到水面张口求食 的金鱼喂它捕来 的昆虫，就像喂 自己的雏鸟一样， 一连喂了好几个 星期。
探究活动
1、提出问题
探究动物的绕道取食
2、作出假设
3、制订计划
4、实施计划
5、分析结果.得出结论 6、表达交流
学以致用
实验记录
“尝试与错误”的平均次数
10次
动物名称
A组 公鸡（散养）
B组
C组
小鸡
公鸡（圈养） 乌龟
25次
13次 45次
D组
公鸡
狗
12次
4次
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D 1、动物具有“学习能力”，有利于（ ）。 A、找到食物 B、逃避敌害 C、找到配偶 D、适应复杂的生活环 境 2、下列各项中，属于先天性行为的是（ B）。 A、马戏团里的狮子表演节目 B、老鼠打洞 C、小狗作算术 D、蚯蚓走迷宫 3、下列几种动物中，属于学习行为的是（D ）。 A、 野鸭的迁徙 B、蜘蛛结网 C、蜜蜂采蜜 D、 山雀偷吃牛奶
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4、下列各项中，属于捕食行为的是 （A ），防御行 为的是（ C），繁 殖行为的是（B ），迁徙行为的是 （ D）。 A、 狮子追捕羚羊 B、一只母猪哺育者8只小猪 C、黄鼠狼遇险释放臭气 D、秋后大雁南飞
1、刚孵化出的小蝴蝶，立刻就能腾空 飞翔，这是 先天性 行为。 2、下列不属于动物行为的是（ A ）