幼儿小手变魔术教案

小手变变变教案（必备7篇）小手变变变教案第1篇日期：20xx.5.10执教：刘嘉琪活动名称：图形变变变活动目标：1、在认识几何图形的基础上，通过联想将其拼贴、添画成简单的物体，并变现其主要特征。

2、能够发挥想象，创造性的进行图形拼贴、添画活动，发展创造力。

3、愿意参与活动，在活动中体验创造的快乐。

活动准备：1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。

2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。

活动过程：一：巩固几何图形1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。

你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。

二、欣赏范例，了解拼添画，激发幼儿的想象力。

师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形）老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。

三：引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。

1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。

2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。

4、幼儿拼添画，老师巡回指导鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，拼添和别人不一样的东西。

四、作品评价1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。

2、表扬添画有创意的幼儿。

小手变变变教案第2篇活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。

幼儿园小班游戏教案《小手变变变》教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。

教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。

教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。

2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。

你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。

你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。

我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。

”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。

2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。

3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。

4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。

如果猜错了，继续进行下一轮。

Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。

2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。

3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。

Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。

2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。

3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。

扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。

2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。

3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。

小班小手变魔术教案教案：小班小手变魔术一、教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

2. 激发幼儿对魔术的兴趣，培养幼儿的创造力和表演能力。

3. 提高幼儿观察力和注意力，培养幼儿的逻辑思维能力。

二、教学准备：1. 魔术道具：纸牌、丝巾、变色球等。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

三、教学步骤：第一步：引入在引入环节中，教师可以使用一种简单的魔术道具吸引幼儿的注意力，例如变色球。

第二步：对魔术的介绍通过对魔术的介绍，教师可以向幼儿解释什么是魔术、魔术的魅力和一些基本的魔术技巧。

第三步：示范教学教师可以上台表演一些简单的魔术，如变纸牌、变丝巾等。

在表演过程中，教师要一边表演一边说明一些基本的魔术技巧和注意事项。

第四步：分组练习将幼儿分成小组，每组由一名小小魔术师带领其他幼儿进行练习。

教师可提供一些简单的魔术道具，让幼儿们分组练习，并互相表演。

第五步：创作魔术教师鼓励幼儿们发挥自己的创造力，设计和创作自己的魔术表演。

可以引导幼儿们思考如何制作道具，如何设计表演动作等。

第六步：展示表演在本节课的最后，每组可派代表进行魔术表演。

教师和其他幼儿要积极参与观看，并给予肯定和鼓励。

四、教学延伸：1. 魔术艺术欣赏可以给幼儿们介绍一些著名的魔术师，如大卫·科波菲尔和刘谦等，并观看他们的表演视频。

2. 制作道具幼儿们可以利用彩色纸、剪刀和胶水等材料制作自己的魔术道具，如纸牌盒、丝巾袋等。

3. 魔术故事可以讲述一些与魔术有关的故事，如《魔术师的帽子》等，以激发幼儿对魔术的兴趣。

五、教学评估：在课堂上，教师可以观察幼儿的表演技巧和创造力，并给予及时的肯定和鼓励。

同时，可以通过小组讨论和个别交流的方式了解幼儿对魔术的理解程度和学习效果。

六、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们在观看魔术表演的过程中增强了对魔术的兴趣，通过练习和表演魔术培养了他们的创造力和表演能力。

同时，通过与他人交流和互动，他们也提高了观察力和逻辑思维能力。

教学案例分析：小手变魔术-幼儿园教学课堂实录魔术是幼儿非常感兴趣的一个话题，手指游戏是孩子非常喜欢的一种游戏，边做边念的游戏形式，会让孩子们的注意力一下子围绕着老师。

在活动中将这两个词有效地结合起来，便能巧妙地激起幼儿的兴趣。

实录一：在这个环节中，我预设让幼儿欣赏小手变出的不同造型，想象小手变成花朵、鱼儿、树等名词。

我抛出第一个问题："你的小手会干什么呢？"小朋友便回答：我的小手会画画、做手工、跳舞等等。

当我抛出"你的小手会变魔术吗？"这第二个问题的时候，孩子们更兴奋了，他们在下面纷纷议论着。

于是，我神秘地跟小朋友说："看！老师的手变变变()，变出了什么？""小鸟！"接下来，小朋友也开始变了起来…………站在尊重幼儿，让幼儿自由发挥的角度上，我很自然地采纳了孩子们的意见，并和小朋友一同探讨怎么变？这样一个开始，很好地衔接了第二环节…………实录二：在美术创作《小手变魔术》活动中，我和孩子们一起欣赏了许多范例作品，帮助他们打开思路"我们的小手可以变出很多东西，有仙人掌、树、孔雀。

"接着我继续启发道"你的小手能变什么呢？"孩子们纷纷开始天马行空地想象起来，在互相交流后，我让孩子们用画笔把自己的想法画下来。

在最后的作品展示评价中，大家欣赏到了小手变出的小鸟、仙人掌、果树、鱼等造型。

思考分析：兴趣是学习的基本动力之一。

首先我以"你的小手会干什么"为引入，通过愉悦宽松的氛围自然的引出"小手"，然后通过变魔术引导他们对"手"进行充分的想象，激发了幼儿进一步学习的兴趣。

在主题引出后,通过变魔术提供一些范例供幼儿欣赏。

这样可以更好的拓展他们的想象力。

在教幼儿描绘手型的方法时，不是直接教给他们。

小班语言教案：小手变变变（6篇）小班语言教案：小手变变变篇1活动目标：１、知道手势能表情达意。

２、学习运用手势语言来表达自己的情意。

３、感受小手创意活动的乐趣。

活动预备：1、乐曲《小手拍拍》、录音机。

2、幼儿活动场地支配：幼儿半圆围坐，与老师面对。

3、各种动物图片，布置成“动物乐园”。

活动过程：１、“手”的热身活动。

和老师一起听音乐做《小手拍拍》的韵律活动，活跃气氛。

２、导入活动。

“谁知道我们的手会做些什么？”幼儿回答。

３、活动“会仿照的手”a“我们的小手真能干！手还可以变出很多小动物，你们信吗？” b老师做简洁的手势，请幼儿来猜猜其表示的含义。

C展现“动物乐园”，请幼儿尝试仿照动物造型，感受小手创意活动的乐趣。

〔形式：幼幼互动、个别幼儿、师幼互动〕４、活动“会说话的手”a“手不但会变小动物，还能变成嘴巴说话呢！看，它在说什么呢？”教师示范动作：暂停、你真棒、飞吻等。

b“如今，你的小手会说话了吗？来试试看吧！”c“你可以怎样用手来说‘我很欢乐’呢？”“你还想说什么？”请幼儿和好伴侣说、和客人老师说，再请个别幼儿自己来说。

５、活动“会唱歌的手”a“手不仅会说话，还会唱歌呢！让我们来听一听，它在唱什么？”幼儿观看录象〔第一遍〕。

b“它唱的是什么歌？手是怎么唱歌的呢？”幼儿看录象〔其次遍〕。

引导幼儿边看边学。

“手唱的歌好听吗？让我们一起来找个好伴侣唱唱歌吧！”６、小结。

“今日小手变成了动物，变成了嘴巴，还会变什么呢？大家回去想一想，下次我们再来一起玩，好吗？”小班语言教案：小手变变变篇2目标：1、喜爱参加嬉戏，体验小手变变变的欢乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只xxx。

预备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今日老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。

”〔小手〕2、今日老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本事？〔请个别幼儿讲解并描述〕你们的小手本事真大，能做这么多的事情，真了不得！二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本事也很大的，除了象你们一样会做很多事情外，还会变魔术呢？想看吗？〔想〕师做各种动物的手影〔师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。

小手变魔术——中班科学教案：变变变变变变引言：在幼儿园里，科学教育的教案设计可以让孩子们在快乐的游戏中学习知识，这样的课程可以不仅增强他们的动手能力，还可以激发他们的好奇心和想象力，更加深入地理解科学的奥秘和魅力。

本文将为大家介绍一种有趣且简单的中班科学活动教案设计——小手变魔术。

依据：科学是探究各种现象、事物的规律和本质特征的发展过程。

幼儿阶段开始进行科学教育是培养他们动手能力和创新能力的有效途径。

在中班的科学教育中，可以通过“小手变魔术”的有趣活动来帮助幼儿学习基本科学概念，提升他们的学科素质，让他们在科学探究中快乐成长。

内容：一、教案设计1.背景介绍：老师可以先简单介绍孩子们所在的环境，比如说这是学校、班级、教室等场所，以及固定的物品和工具，比如书、班牌、椅子、笔、纸等，让孩子们认识并记住这些物品，为后面的活动做准备。

2.目标：让孩子们体验“变化”的过程，学习比较简单的科学概念，如颜色、体积、形状、重量等，并通过自己的实践操作提高他们的动手能力。

3.教学内容：以下是几个举例科学实验副本，可以根据具体情况选用。

① 颜料变色：老师将水、红色和蓝色颜料、透明杯等准备好，让孩子们倒入不同颜色的颜料，并观察它们的变化。

比如说，将红色和蓝色颜料依次倒入杯中，观察颜色的变化，孩子们就能够观察到颜色混合后会产生新的颜色，而这就是子色的产生。

② 填充实验：老师准备两个透明杯，分别放入相同重量的棉花，一盘水，一盘液体食用油，然后请孩子们将棉花分别放入两个杯中，并将两个杯依次轻轻地倒入水中，让孩子们看到填充的棉花会膨胀，因为水的体积比棉花的体积大，在棉花中填充了水分子。

③ 形状变化：老师准备一个透明水杯和一些水晶种子，将水晶种子放入杯中，让孩子们观察种子的形状。

接着，加入适量的物质，同时转搅，让孩子们观察种子的形状发生了变化，因为物质使晶体产生了形态学结构的变化。

4.认知游戏：老师可以设计一些有趣的游戏，让孩子们巩固所学知识。

小班小手变魔术教案目标：1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只＊＊＊＊＊。

准备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。

”2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领？你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？师做各种动物的手影――2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？我们再来变一次！三、大家一起变一变：边变边念儿歌四、延伸：游戏好玩吗？我们一起来变魔术吧！《我的的小手》教案一、活动来源：小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。

然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。

二、活动目标：引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。

引导幼儿认识自己的小手，掌握五根手指的名称。

帮助幼儿了解手的作用，初步掌握保护手的方法。

三、活动准备：1、根据小班幼儿喜欢玩这一特征, 为了巩固幼儿对手的认识，我为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的手指游戏，使幼儿在游戏中加深印象；2、为避免空洞的说教还准备了手套、护手霜等物品。

四、活动过程：开始部分师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。

游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。

小手小手拍一拍，我把小手放下来。

小手小手拍一拍，我把小手往前伸。

小手小手拍一拍，我把小手往后伸。

小手拍一拍，我把小手抱起来。

小手小手拍一拍，我把小手藏起来。

”基本部分1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。

师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，那现在请小朋友看一看自己的小手，数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手，知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？小结：小朋友都有两只手。

小班音乐活动——小手变魔术教案小手变魔术教案小班音乐活动小手变魔术教案主要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，用自然的声音学唱歌曲，能边唱边表演，喜爱参与音乐活动，体验小手变魔术嬉戏的欢乐，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，下面是小手变魔术教案。

设计意图这首歌曲内容简洁、节奏型变化不大、乐句重复性强，比较适合小班幼儿演唱。

考虑到小班孩子学习的特点，在活动的过程中，我运用了嬉戏情境、难点前置、图谱引领、置换歌词等生动的教学方法，调动幼儿的参加热忱，引导幼儿主动学习，提升了幼儿的学习效率。

活动目标1．用自然的声音学唱歌曲，能边唱边表演。

2．喜爱参与音乐活动，体验小手变魔术嬉戏的欢乐。

3．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5．体验唱歌活动带来的愉悦。

活动预备老师用手套图谱、幼儿用手套若干活动过程（一）情景创设1．击掌打招呼，熟识XX XX X O节奏。

2．观看魔术表演“小手变魔术”。

（3遍）（二）感受歌曲1．配音乐再次感受歌曲提问这次小手变成了什么？是怎么变的？2．师幼互动，重点练习——12345，12345，变成小剪刀。

（三）学唱歌曲1．集体学唱，引导幼儿边唱边表演。

2．戴上手套边表演边演唱歌曲。

（四）拓展延长活动1．师魔术师你们还想让小手变什么呢？回去后试一试把这些东西也编到我们的小手变变变的歌里，唱给其他的好伴侣听，好吗？2．师挥挥我们的小手和老师们再见吧。

活动反思活动的歌曲选择内容简洁、节奏型变化不大、乐句重复性强，特别适合小班幼儿演唱。

在活动的过程中，老师关注了幼儿学习的特点，有效地设计教学策略，运用了难点前置、嬉戏情境、图谱引领、置换歌词等生动的教学方法，敏捷的运用动静交替的原则，多种演唱方法达到了爱护与练习并重的目的。

在学唱新歌的过程中，老师留意调动幼儿的参加热忱，引导幼儿主动学习，同时关注幼儿唱歌活动中常规的培育。

最新幼儿园小班教案《小手魔术师》含反思一、教案简介本教案适用于幼儿园小班，教学内容为小手魔术师。

通过本教案的实施，旨在培养幼儿们的动手能力、观察力和团队合作精神，同时激发幼儿们的创造力和兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿学会使用双手进行简单的魔术表演。

2. 提高幼儿们的观察力和集中注意力。

3. 培养幼儿们的团队合作意识，加强互助和沟通能力。

4. 激发幼儿们对艺术和创造的兴趣，开拓他们的思维方式。

三、教学准备1. 魔术道具：扑克牌、魔术帽、魔术棒等。

2. 音响设备：用于播放音乐和音效。

3. 教学环境：教室内快速清理整理，保持整洁。

四、教学过程步骤一：引入用生动的语言描述魔术表演的魅力，引起幼儿们的兴趣和好奇心。

步骤二：示范向幼儿们展示一些简单的魔术，比如变戏法手绢、出现和消失的硬币等。

鼓励幼儿们猜测魔术的原理。

步骤三：教学1. 分发魔术道具给每个小组，并简要介绍每个道具的用途。

2. 引导幼儿们学习一些基本的魔术动作，如翻牌、抓牌、抛球等。

3. 鼓励幼儿们进行自由发挥，尝试设计自己的魔术表演节目。

4. 每个小组轮流进行魔术表演，并为其他小组成员评价和鼓励。

步骤四：总结和反思1. 与幼儿们一起回顾整个魔术表演过程，让幼儿们分享自己的收获和感想。

2. 引导幼儿们思考魔术背后的原理和道德标准，让他们明白魔术只是一种表演艺术，并不是骗人的手段。

3. 鼓励幼儿们自我评价，并提供积极的反馈和建议。

五、教学延伸为了进一步培养幼儿们的艺术兴趣和创造力，可以开展以下延伸活动：1. 组织幼儿们参观魔术展览或表演，让他们接触更多精彩的魔术表演。

2. 鼓励幼儿们尝试设计和制作自己的魔术道具。

3. 组织幼儿们自己编排一个完整的魔术表演节目，并邀请家长和其他班级观看。

六、教学心得反思本教案的实施过程中，我注意到幼儿们对魔术表演充满了好奇心和热情。

他们在学习过程中表现出良好的动手能力和创造力。

但我也发现一些幼儿在团队合作方面需要进一步培养，他们往往倾向于独自完成任务。

幼儿魔术手指操教案小班一、教学目标。

1.培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力；2.培养幼儿的观察力和注意力；3.培养幼儿的团队合作精神；4.激发幼儿对魔术的兴趣，培养他们的创造力和想象力。

二、教学重点。

1.手指操的动作和技巧；2.魔术的表演和演示；3.团队合作和协作能力的培养。

三、教学准备。

1.教学道具，魔术道具、手指操道具；2.教学环境，教室或活动室；3.教学辅助，幼儿故事书、音乐播放器。

四、教学过程。

1.热身活动（10分钟）。

老师和幼儿一起做一些手指操的热身活动，比如，拇指操、食指操、中指操、无名指操、小指操等。

让幼儿感受手指的灵活性和力量。

2.学习魔术手指操（20分钟）。

老师向幼儿介绍一些简单的魔术手指操，比如，变魔术花、变魔术球、变魔术手帕等。

让幼儿学习这些手指操的动作和技巧，并进行实际操作练习。

3.魔术表演（20分钟）。

老师和幼儿一起进行魔术手指操的表演，让幼儿亲身感受魔术的神奇和乐趣。

同时，鼓励幼儿展示他们自己学会的魔术手指操，增强他们的自信心。

4.团队合作游戏（20分钟）。

老师组织幼儿进行团队合作游戏，比如，魔术手指操接力赛、魔术手指操表演比赛等。

通过游戏，培养幼儿的团队合作精神和协作能力。

5.幼儿故事分享（10分钟）。

老师讲述一些关于魔术的幼儿故事，激发幼儿对魔术的兴趣，培养他们的创造力和想象力。

6.课堂总结（10分钟）。

老师对本节课的教学内容进行总结，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。

同时，向幼儿介绍下节课的主题和内容，激发他们对学习的兴趣。

五、教学反思。

本节课的教学目标是培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力，培养幼儿的观察力和注意力，培养幼儿的团队合作精神，激发幼儿对魔术的兴趣，培养他们的创造力和想象力。

通过本节课的教学，我发现幼儿对魔术手指操表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与课堂活动，表现出了良好的团队合作精神和协作能力。

同时，我也发现幼儿在学习魔术手指操的过程中，手指灵活性和手眼协调能力有了明显的提高。

小班我的小手真能干教案小班我的小手真能干教案11、乐意用左手做各种各样的事，体验操作的快乐。

2、能用简单的语言讲述图片上的内容。

3、知道左右手是对好朋友，要互相帮助。

4、练习说短语："我会用_手……"。

活动准备：调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、纸、红、黄五角星。

活动流程：一、小手变魔术。

今天老师要给你们变个魔术，你们可要看仔细了。

刚才我是用什么来变魔术的？（手）小朋友，你们的手在哪里？举起来给我看看。

我们每个人都有两只手，他们都有自己的名字，叫什么名字呀？二、讨论：1、我们平时用哪只手吃饭？用哪只手画画？学说句型：我会用_手……（引导幼儿联系平时的习惯，体会平时用左手做事的机会比较少，所以右手能干。

）我们的右手会做这么多事呀，真能干，来给我们的右手贴一个红五角星。

小朋友也给你们的右手贴一个红五角星。

2、右手可神气啦，它骄傲地对左手说：我们右手最能干了，会做很多很多的事，你们左手什么事都不会做。

左手听了很生气：你做的这些事我们的左手也会做。

哪左手是不是也会做呢？三、交代要求，幼儿操作。

1、今天我为小朋友准备了调羹、盘子、弹珠，你们可以用左手拿调羹去舀弹子，比一比，谁舀得最多。

这边为你们准备了油画棒、涂色练习纸。

你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色，还为你们准备了剪刀和图片。

你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。

记住，要用左手去做哦！现在请小朋友选一样自己最喜欢的去试一试。

(幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试,教师观察指导,提醒幼儿没有贴红点点的那只手是左手，鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。

)2、幼儿交流操作情况，刚才你会用左手做什么了呢？原来我们的左手也很能干，给左手贴一个黄色的五角星。

四、体验两只手的互相帮助。

这一下，左手和右手又吵起来了，他们两个好朋友都觉得自己的本领大，到底是谁的本领大呢？老师要想个办法来考考他们，看看他们到底谁的本领大。

看，这是什么？（球）如果右手能把球抓起来，就是右手的本领大，如果左手能把球抓起来，就是左手的本领大。

幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变变》教案标题：《我的小手变变变》美术活动教案目标：1. 培养幼儿对于手的认知和观察能力。

2. 提升幼儿的绘画和创造能力。

3. 培养幼儿对于颜色和形状的感知能力。

教具准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、棉签等画画工具。

2. 幼儿喜欢的手工玩具、照片等。

活动步骤：1. 介绍活动主题（10分钟）老师先说：“今天我们要一起玩一个有趣的游戏，叫《我的小手变变变》。

你们知道我们的手可以做很多事情吗？我们的手可以拿东西，可以握住笔，还可以做出很多好玩的图画。

现在我们一起来玩这个游戏吧，看看我们的小手变成什么样子。

”2. 学习观察手的不同形状（15分钟）老师鼓励幼儿仔细观察自己的手，看看手上有多少个手指，手指的形状是什么样子的，手掌是什么形状的等。

然后，提醒幼儿将手放在桌子上，仔细观察手的轮廓和线条，再画出自己手的形状。

3. 制作手印画（20分钟）老师给每个幼儿准备一张白纸和一盒颜料。

先让幼儿选择自己喜欢的颜色，并将颜料倒在纸板上。

一只手蘸取适量的颜料，然后将手放在纸上，留下手印。

可以尝试不同的颜色和不同的手指摆放方式，创造出不同的手印画。

完成后，可以让幼儿观察自己的手印画，想象自己的手印变成了什么样子的动物或物品。

4. 利用剪纸制作手形图案（20分钟）老师给每个幼儿一张彩色纸和一把剪刀。

告诉幼儿可以利用剪刀将纸剪成手的形状，然后在手的形状上剪出一些小洞。

可以根据自己的喜好和想象，剪出不同的图案。

完成后，可以用胶水将手形图案粘贴在白纸上，做成一张独一无二的手形画。

5. 活动总结（5分钟）老师带领幼儿回顾今天的活动，回答以下问题：- 你们觉得自己的手印画变成了什么样子的动物或物品？- 你们制作的手形图案有哪些特点？- 这个活动你们觉得有趣吗？喜欢玩吗？最后，鼓励幼儿将自己的作品带回家，和家人分享今天的活动。

教学延伸：1. 在家长会或展示活动中，展示幼儿的手印画和手形图案，让家长和幼儿分享他们的创作和想象。

小手变变变教案十活动目标：1、尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。

2、对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

活动内容：一、游戏“小手变魔术”，观察发现手型的变化。

（评议：游戏能有效引起幼儿的兴趣，在老师的带动和提示下，幼儿的小手都积极动起来了，有的说：我的小手变成了“大老虎”；我会变成“圆圆的球”；我变一朵“漂亮的花”等等。

幼儿之间的交流也比较活跃，兴趣高涨。

）二、示范手印画1、示范以不同的手型蘸颜料的方法，强调卫生要求。

2、引导幼儿根据自己要表现的形象进行比较合理的印画布局。

（评议：老师以比较夸张的语气进行示范讲解，并注意给孩子想象的提示，给想象创作做好一定的铺垫。

幼儿对布局方面理解比较随意，感知方面要老师强调，表现在布局方面缺乏经验。

）三、丰富经验，讨论设计1、提问：你想把你的手印变成什么？2、讨论怎样组合各种手型表现形象。

3、幼儿分组进行手印印画。

（评议：星宇、乐乐、珍珠等幼儿发言活跃，大胆表达自己的设计、想法，说要变多多脚的“毛毛虫”，要变“太阳公公”，变自己喜欢的小动物等等。

但幼儿表现对如何合理组合各种手型方面还是缺乏经验。

）四、想象创作1、幼儿进行添画创作。

2、分享与展示。

反思：活动的内容幼儿很喜欢，蘸颜料印画的技能，幼儿在小班阶段就学习过，有一定的经验；但从幼儿的活动表现来看，很多幼儿都能通过语言表现自己的创造性的设计，实际动手表现时，出现无从下笔的情况，主要是缺乏绘画的基本技能；部分幼儿出现模仿范画的情况，建议可以多提供生活中幼儿比较熟悉的各种动物、植物等物体的简笔画，给这部分幼儿直观创作的刺激。

还有，要加强幼儿基本绘画技能练习的活动，让幼儿在绘画基本技能的基础进行创作，才能把自己的想法通过绘画的方式表达出来，更能让幼儿体验成就感。

《大班游戏教案《小手变变变》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计背景：冬天到了，小朋友都戴上了各种各样漂亮的手套，小手变美了。

幼儿园小班119活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班手指变魔术教案【篇一：小班幼儿教案】教学活动内容】健康活动：《开火车钻山洞》活动目标：1．能一个跟着一个走，学会遵守简单的游戏规则。

2．愿意与同伴一起参加体育游戏，体验合作游戏的乐趣。

活动准备：大型玩具，拱形门若干(摆在场地的上不要太过集中)、卡通火车头头饰一个。

活动过程：一、教师带领幼儿做简单的模仿动作活动身体二、玩游戏1．开火车。

教师带上头饰扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿一个跟着一个往前走，不离开队，待听到“火车到站了”的口令后，幼儿做火车刹车的动作停下来。

当听到“火车开了”的口令后，幼儿一个跟着一个继续往前走。

(在火车走动的时候强调幼儿要一个跟着一个走)2．开火车钻山洞。

增加游戏难度，钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。

前面出现了火车山洞，小火车要怎样通过呢？(弯腰)小朋友要慢慢的，弯腰低头、并用蹲腿走的方式通过，通过的时候不着急，不推挤，等前面的小车厢通过了，你在走。

(提醒幼儿钻山洞时一定要弯腰低头，并用蹲腿走的方式走)3．教师可以带领幼儿反复进行游戏，还可以围绕的山洞曲线开车。

三、游戏自然结束，小火车到站了，我们去休息一下健康活动：《打大灰狼》活动目标：1．能双手向上抛接物品。

2．喜欢和同伴做游戏，体验到投掷游戏的乐趣。

活动准备：空旷的活动场地，大灰狼、图片粘贴在离地面1.5米的墙面、布包若干、小兔子的头饰每人一个、场地上画有三条线：分别离墙面2米、2.5米、3米的线，供幼儿随意选择、热身音乐。

活动过程：一、教师带领幼儿听音乐一起做热身运动(重点活动上肢动作)二、玩游戏1．兔宝宝们，今天天气真好，妈妈想带你们一起到森林里采蘑菇，你们想去吗？。

“呀，你们看前面是谁？”(大灰狼)大灰狼挡住了我们的去路，怎么办？(我们把大灰狼打跑吧)2．游戏玩法：幼儿自取布包，站在线后(幼儿随意选择一条线)将沙包扔向大灰狼。

3．教师示范动作要领：将布包举过头顶，用力投向长颈鹿。

在挥臂的同时，将布包投出。

幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3) 幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3)精选4篇（一）课程名称：小手变变变教学目标：1. 通过游戏的方式锻炼幼儿的观察能力；2. 增强幼儿的动手能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容：通过小班游戏《小手变变变》的方式，让幼儿学习并练习手指动作。

教学准备：1. 卡片或纸牌，上面画有一些手指动作的图案；2. 指导幼儿如何做手指动作的示范。

教学过程：1. 游戏前准备：a. 将画有手指动作图案的卡片或纸牌准备好；b. 将幼儿分成若干小组，每组有3-5人。

2. 游戏进行：a. 请一名幼儿从卡片或纸牌中随机抽取一张，并按照图案上的手指动作进行操作；b. 其他小组成员观察并模仿该幼儿的手指动作；c. 所有小组的幼儿一起进行手指动作；d. 抽取并演示下一张手指动作卡片。

3. 游戏结束：a. 当所有的手指动作卡片都被抽取并演示完毕后，游戏结束；b. 回顾并总结幼儿在游戏中的表现，鼓励他们的努力和合作。

教学示例：在游戏过程中，教师可以示范如下手指动作：拇指抬起、食指点头、中指握拳、无名指竖起、小指弯曲等。

每张卡片上可以有一个或多个手指动作图案，让幼儿复杂的进行手指动作。

教学延伸：可以在游戏过程中加入音乐，让幼儿根据音乐的节奏进行手指动作。

还可以引导幼儿自己设计手指动作图案，并分享给其他小组成员。

评估方法：观察幼儿在游戏中的表现和参与情况，看是否能够准确模仿和执行手指动作。

幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3)精选4篇（二）主题：小猫捉鱼教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力；2. 培养幼儿的观察力和注意力；3. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

教学准备：1. 纸板、彩纸、剪刀、胶水等DIY材料；2. 鱼形卡片，上面标有不同的颜色；3. 木质小猫模型；4. 长桌（用于活动区域）。

活动步骤：1. 导入：- 介绍活动名称和物品（小猫和彩色鱼卡片）；- 告诉幼儿们小猫非常喜欢吃鱼，我们要帮助小猫捉到美味的鱼；- 引入游戏规则：每个幼儿通过骰子摇出的点数，就可以在我们准备的池塘里给小猫捉相应数量的鱼。

小手变魔术手指舞教案教案标题：小手变魔术手指舞教案教学目标：1. 让学生通过参与活动，培养对音乐和舞蹈的兴趣，提高他们的音乐感知能力和舞蹈动作协调能力。

2. 培养学生的团队合作能力和表演自信心。

教学材料：1. 音乐：选择一首旋律明快、节奏欢快、适合儿童舞蹈的音乐。

2. 道具：色彩鲜艳的魔术帽或魔棒。

教学流程：引入活动：1. 向学生简要介绍舞蹈和音乐的关系，并鼓励他们分享他们对音乐和舞蹈的看法和经验。

2. 准备一顶魔术帽或魔棒，向学生展示一些简单的魔术动作，例如“变零食”、“变小手”等，以引起学生的兴趣和好奇心。

活动一：学习基本舞蹈动作1. 向学生演示一些简单的手指舞蹈动作，例如旋转、弯曲、伸展等。

鼓励学生模仿动作，并给予肯定和鼓励。

2. 引导学生用音乐配合手指舞蹈动作，让他们感受音乐和动作之间的联系和配合。

活动二：小手变魔术1. 将学生分成小组，每组选择一位学生扮演“魔术师”，其他学生扮演观众。

2. 魔术师戴上魔术帽或拿着魔棒，向观众展示一系列的手指舞蹈动作，并配合音乐的节奏进行表演。

3. 观众观看魔术师的表演，并在心中猜想魔术师使用了哪些手指舞蹈动作。

4. 魔术师在表演结束后，向观众揭示所使用的手指舞蹈动作。

观众可以自己尝试模仿和表演。

总结：1. 鼓励学生分享他们在活动中的体验和感受。

2. 引导学生总结他们在这个活动中学到了什么，例如舞蹈动作、音乐节奏感等。

3. 表扬学生的努力和表现，并鼓励他们在以后的学习中继续探索舞蹈和音乐的乐趣。

拓展活动：1. 鼓励学生自由创造自己的手指舞蹈，可以根据自己喜欢的音乐编排舞蹈动作。

2. 组织学生进行舞蹈展示，让他们展示自己创造的舞蹈作品，激发他们的创造力和表演能力。

以上教案仅为参考，可以根据具体的教学环境和学生的实际情况进行调整和修改。

幼儿园教案手指游戏小手变魔术教案标题：幼儿园教案手指游戏小手变魔术教案目标：1. 帮助幼儿发展手指灵活性和手眼协调能力。

2. 提高幼儿的注意力和集中力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 手指游戏小手变魔术的教具或道具。

2. 幼儿园教室或活动场地。

教学步骤：1. 引入：向幼儿展示一些简单的手指游戏，例如“小拇指说话”或“大拇指爬山”，鼓励幼儿积极参与。

2. 激发兴趣：介绍手指游戏小手变魔术的概念，告诉幼儿他们将学习一种能让他们的小手变成魔术的游戏。

3. 示范演示：进行一次手指游戏小手变魔术的示范演示，确保幼儿能够清楚地看到你的手指动作。

4. 分组练习：将幼儿分成小组，让他们互相练习手指游戏小手变魔术。

鼓励他们相互交流和帮助。

5. 创造变化：鼓励幼儿尝试不同的手指动作和顺序，创造出属于他们自己的手指游戏小手变魔术。

6. 展示和分享：邀请每个小组选择一位代表展示他们创造的手指游戏小手变魔术。

其他幼儿可以观看并给予积极的反馈和鼓励。

7. 结束：总结今天学习的内容，鼓励幼儿在日常生活中继续练习手指游戏小手变魔术，并表扬他们的努力和创造力。

教学延伸：1. 鼓励幼儿创造自己的手指游戏小手变魔术，并在家庭或朋友间展示。

2. 利用手指游戏小手变魔术培养幼儿的数字概念，例如通过手指变化来表示不同的数字。

3. 将手指游戏小手变魔术与其他主题结合，例如动物、水果或形状，帮助幼儿学习更多的知识。

教案评估：1. 观察幼儿在练习手指游戏小手变魔术时的参与程度和动作灵活性。

2. 评估幼儿的创造力和想象力，看他们是否能创造出自己的手指游戏小手变魔术。

3. 听取幼儿对于手指游戏小手变魔术的反馈和意见，了解他们对这个活动的喜好程度。

通过这个教案，幼儿们将能够通过手指游戏小手变魔术的练习，提高手指灵活性和手眼协调能力，同时培养他们的创造力和想象力。

这个教案旨在通过互动和创造性的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和发展。