手指游戏《会变的小手》

幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》「篇一」活动目标：1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。

3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。

活动准备：1、幼儿用书人手一册。

2、勾线笔、各种颜料、抹布。

3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。

活动过程：1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。

欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的'手指印。

）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。

（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。

提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。

（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。

（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。

（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。

3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。

4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。

幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》「篇二」活动目标：1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。

2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。

3、能大胆运用模仿智力与创造智力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：水笔、印台、白纸、抹布若干活动过程：1、导入活动。

师：“今天，手指宝宝带来它的老朋友水彩笔，和一个新朋友——印台，它们一起来我们这里做客。

”出示手指印画的工具，重点认识印台。

(此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台，来激发幼儿参与手指印画的兴趣。

)2、基本活动：(1)学习按指印老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一个指印，提问：“你们看，老师的手指印像什么?”(请小朋友讨论回答。

《会变的小手》小班语言教案一、教学目标1. 让幼儿认识自己的手，了解手的基本动作和功能。

2. 通过故事和活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿对手的探索兴趣，促进幼儿的动手能力和创造力发展。

二、教学内容1. 故事《会变的小手》：让幼儿听故事，了解故事内容，感受故事中的趣味性。

2. 手指游戏：通过手指游戏，让幼儿熟悉手指的名称和动作。

3. 手工制作：让幼儿动手制作手工作品，培养幼儿的动手能力。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过故事和活动，认识自己的手，了解手的基本动作和功能。

2. 难点：让幼儿在活动中，发挥想象力，用自己的手创造有趣的事物。

四、教学准备1. 故事课件：《会变的小手》2. 手指游戏道具：手指玩具或贴纸3. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀等五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示故事课件，引起幼儿的兴趣。

2. 故事讲解：教师讲述故事《会变的小手》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中的趣味性。

3. 手指游戏：教师带领幼儿进行手指游戏，让幼儿熟悉手指的名称和动作。

4. 手工制作：教师引导幼儿动手制作手工作品，培养幼儿的动手能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿在手指游戏中的动作协调性和记忆能力。

3. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力表现。

七、教学拓展1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行手工作品的展示，培养幼儿的自信和表达能力。

3. 开展幼儿手工作品比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识。

八、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教。

2. 教师要注重培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力。

3. 教师要不断调整教学方法，使教学内容更加贴近幼儿的生活和兴趣。

九、教学资源1. 故事课件：《会变的小手》2. 手指游戏道具：手指玩具或贴纸3. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀等4. 亲子活动方案：邀请家长参与的手工制作活动5. 幼儿手工作品展示平台：展示幼儿作品的墙面或展台十、教学计划1. 第1周：认识自己的手，了解手的基本动作和功能。

幼儿园小班语言教案《会变的小手》一、教学目标1.培养幼儿领会事物间变化的感知；2.提升幼儿语言表达及社交交往能力；3.通过学习唐诗词，拓展幼儿的文化知识。

二、教学重点1.学习唐诗词《春晓》；2.能够观察笔记本里的小手变化；3.能够模仿小手变化的动作。

三、教学准备1.翻转笔记本；2.“会变的小手”背景布；3.红绸布、黄布、黑布、白布各一块；4.音响设备。

四、教学过程1. 打招呼向幼儿们问好，引导幼儿们用手做出招呼的动作。

2. 导入通过播放音乐，引导幼儿放松自己的身体，观察笔记本里的小手变化。

让幼儿们自由发挥，表达自己眼中笔记本里的小手是如何变化的。

3. 学习唐诗词通过诵读唐诗词《春晓》，帮助幼儿们领略春天的美丽与变化，进一步培养幼儿的感知能力和想象力。

在诵读中，可以引导幼儿注意诗中的描写，一起模拟春天的生机和变革。

4. 学习小手变化通过“翻转笔记本”游戏，幼儿们可以在尝试观察对称的图案的同时，更深刻地认识“对称”的概念。

接着，教师拿出“会变的小手”背景布，带领幼儿观察其中出现的各种动物手，唤起幼儿们的兴趣。

然后，教师一一摆出红、黄、黑、白四块布，并邀请幼儿选一个颜色的布来摆弄手上的小布，学习小手的变化。

5. 制作小手提前准备好造型手和颜色布，让幼儿自己动手参与制作。

教师可以先用大量不同颜色搭配的布料制成一双手，让幼儿们用恰当的布料与颜色裁剪出一双适合自己大小的小手，锻炼幼儿的动手能力。

6. 结束引导幼儿们通过分享自己的制作经验、观点和感受，加深对小手变化的认识和理解。

最后进行简单点评，夸奖参与活动的幼儿们，并鼓励幼儿们多多实践，构建更美好的世界。

五、教学反思“会变的小手”教案中，引导幼儿们观察对称的图案，不仅培养幼儿的认知能力和想象力，也为今后更深入的对称性探索打下了坚实的基础。

教师在指导幼儿表达时，应该鼓励他们使用日常用语，理解幼儿意图，并帮助幼儿们有效表达自己，从而进一步拓展幼儿的语言表达能力。

幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》一、教学内容本节课选自幼儿园大班手指游戏教材第四章《动手动脑，快乐成长》，详细内容为通过有趣的手指游戏《会变的小手》，引导幼儿发挥想象，锻炼手指灵活性和协调性。

二、教学目标1. 让幼儿通过手指游戏，锻炼手部肌肉的灵活性和协调性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：手指游戏的变换和配合。

教学重点：培养幼儿手部肌肉的灵活性和协调性，以及观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：手指玩偶、卡片、故事书。

2. 学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴手指玩偶，讲述一个关于小手的故事，引导幼儿关注手指。

邀请幼儿分享自己的小手能做哪些事情，激发幼儿对手指游戏的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范手指游戏《会变的小手》，讲解游戏规则和变换方法。

邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿观察并学习。

3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿一起进行手指游戏，鼓励幼儿相互交流、合作。

教师巡回指导，针对幼儿在游戏中的表现给予个别指导。

4. 创作环节（10分钟）邀请幼儿用彩色笔和画纸，画出自己心中的小手形象。

教师鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。

教师邀请幼儿分享自己的作品，并进行点评。

六、板书设计1. 课程主题：会变的小手2. 教学内容：手指游戏、绘画创作3. 教学目标：锻炼手部肌肉灵活性和协调性，培养观察力、想象力和创造力七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩手指游戏《会变的小手》，并尝试创作一幅关于小手的绘画作品。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，画出具有创意的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的手指游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了手部肌肉的灵活性和协调性。

在创作环节，幼儿充分发挥想象，创作出了许多富有创意的作品。

2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以尝试将手指游戏与其他领域相结合，如音乐、舞蹈等，丰富幼儿的学习体验。

《会变的小手》（大班）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。

（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）变成小鼓咚咚咚。

（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）变成小鸡叽叽叽。

（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）相亲相爱不分手。

（双手合十相交握拳）幼儿园手指谣大全；一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)；两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)；三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)；四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)；五个手指拍拍拍(两个手对拍)；五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)；几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)；2．小手拍拍；小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）；手指伸幼儿园手指谣大全一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍 (两个手对拍)五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)2．小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。

（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。

这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。

3．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）4．黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

会变的小手游戏教案教案标题：会变的小手游戏教案教案目标：1. 帮助学生发展观察力和专注力。

2. 培养学生的创造力和想象力。

3. 提高学生的手眼协调能力和空间认知能力。

教学资源：1. 彩色纸、剪刀、胶水、铅笔和彩色笔。

2. 可变形的手指人偶模板。

3. 游戏规则和提示卡片。

教学步骤：引入活动：1. 引起学生兴趣，介绍游戏主题：“今天我们要玩一个有趣的小手游戏，你们有没有想过自己的手指可以变成什么样子呢？”2. 引导学生思考和分享，鼓励他们提出各种创意和想法。

活动一：手指人偶制作1. 分发手指人偶模板和彩色纸。

2. 学生使用剪刀和胶水，按照模板剪出手指人偶的各个部分，并用彩色笔给它们上色。

3. 学生将手指人偶的各个部分粘贴在彩色纸上，制作成可变形的手指人偶。

活动二：变形手指游戏1. 将学生分成小组，每组一名学生作为变形手指游戏的表演者。

2. 每位表演者将自己制作的手指人偶戴在手指上。

3. 教师出示游戏规则和提示卡片，例如：“将手指变成动物的形状”、“将手指变成字母形状”等。

4. 表演者根据规则和提示，通过变换手指人偶的形状进行表演，其他学生猜测手指人偶所代表的事物或形状。

活动三：创意绘画1. 学生使用铅笔和彩色笔，在纸上绘制自己想象中的变形手指形状。

2. 学生可以根据自己的创意绘制各种有趣的手指形状，例如动物、植物、字母等。

总结：1. 教师引导学生回顾整个活动过程，帮助他们总结所学到的知识和技能。

2. 学生分享自己的创意和体会，展示他们制作的手指人偶和绘画作品。

3. 教师给予学生肯定和鼓励，强调他们的创造力和想象力。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续制作和玩变形手指游戏，与家人朋友分享。

2. 引导学生观察日常生活中的各种形状和物体，激发他们的观察力和创造力。

3. 组织学生参观艺术展览或手工制作工坊，拓展他们的艺术视野和手工技能。

幼儿园中班语言教案《会变的小手》教学目标1.学习手语“知道”、“不知道”的表达方法。

2.通过学习“变魔术”引发幼儿的兴趣，培养幼儿的动手能力。

3.提高幼儿的口语表达能力。

教学准备1.PPT：用于播放手语图片及魔术视频。

2.魔法道具：用于展示魔术的道具。

3.模仿材料：小球、扑克牌、纸牌等用于模仿魔术的材料。

教学步骤第一步：介绍课程内容本课程将会和大家一起学习如何变出魔术，并学习手语表情“知道”、“不知道”的表达方法。

第二步：学习手语表情1.PPT 展示“知道”、“不知道”手语图片，让幼儿学习手语。

知道手语图片知道手语图片不知道手语图片不知道手语图片2.老师示范手语表情，引导幼儿大声跟读并模仿。

第三步：展示魔术1.通过视频播放神奇魔术的展示来吸引幼儿的注意力。

2.展示魔法道具，并讲解道具的用途。

3.对于幼儿的问题进行解答，以增加幼儿的对魔术的兴趣。

第四步：模仿魔术1.将模仿材料进行分类并分发给幼儿。

2.动手模仿老师表演魔法的方式，让幼儿参与其中。

第五步：小结本节课的主要内容是学习手语表情，以及通过学习魔术，培养幼儿的动手能力和口语表达能力。

同时，魔术可以激发幼儿潜在的探索精神，让他们在课堂中获得愉悦感，并学会如何感知自己的不足与过错。

教学总结在今天的课堂中，我们通过学习手语表情及魔术引发幼儿的兴趣，培养幼儿的动手能力和口语表达能力，同时也让幼儿感受到了自己学会新知识的成就感。

我们在课堂中加强幼儿间的互动交流，令大家在愉悦的氛围中，进一步认识自己的不足而努力奋斗。

幼儿园中班教案《会变的小手》一、活动目的1.让幼儿认识自己的手是变化的，可以变成不同形状；2.提高幼儿手部操作能力和动手能力；3.促进幼儿的想象力和创造力。

二、活动准备1.相关图片、教具；2.手指操练、拼插积木等玩具；3.笔、纸。

三、活动流程1. 导入 (10分钟)1.教师出示一些有趣的手的图片，引导幼儿讨论和感受手的变化；2.引导幼儿触摸自己的手，感受手指、手掌的形状和大小；3.引导幼儿自由动手，通过手指操练、自由涂画等方式，初步感知手的活动能力和变化。

2. 活动主体 (30分钟)1.教师出示手指操练卡片，结合卡片上的动作，让幼儿按图示进行练习；2.配合拼插积木等教具，引导幼儿进行手部操作训练；3.引导幼儿画出自己的手，同时让幼儿描绘和想象出自己的手可以变化成什么形状，比如兔子、恐龙等；4.自由游戏和探索：教师提供多种不同的游戏、活动，如模仿表演、核桃夹子、猜字谜等等，让幼儿结合自身的手部特点，进行自由探索和创造。

3. 活动总结 (10分钟)1.让幼儿展示自己在手部探索方面的成果，趣味性的展示可以增加活动的效果；2.教师介绍和总结一下今天的活动，强调幼儿在探索手的变化和活动过程中体验到的成就和喜悦。

四、活动反思本次活动的主题是手的变化，让幼儿从自身的手部特点出发，通过多种不同形式的游戏和活动，展现了幼儿的认知发展、手部动作能力、想象力和创造力等方面的成长。

活动的亮点在于，让幼儿从感性认识、实践操作中，自主探索手的变化和活动能力，在游戏的过程中培养了幼儿的想象力和创造力；同时也增强了幼儿的手部控制能力和运动协调能力，提高了幼儿的积极性和主动性。

不足之处在于，活动设置和内容可以更丰富多样，设计更符合幼儿的阶段特点和兴趣爱好，在启发幼儿的想象力和创造力的同时，更加注重手部动作能力和操作技巧的锻炼，从而更有效地促进幼儿的全面发展。

幼儿园中班美术教案《会变的手》一、教案背景1.1 教学目的通过本节课的教学，让幼儿了解手指的可塑性，培养幼儿的观察力和动手能力，激发他们的创造潜力，提高他们的审美能力。

1.2 教学对象中班幼儿，年龄在3-4岁之间，为幼儿园中班学生。

1.3 教学时间本教案为一节课的教学内容，教学时长为40分钟。

二、教学内容2.1 教学材料准备•彩色纸•彩色笔•剪刀•胶棒2.2 教学内容1.引导幼儿观察自己的手指，问他们手指可以做哪些动作。

2.让幼儿用彩色笔在彩色纸上勾勒自己的手，然后剪下来。

3.指导幼儿将剪好的手指拼凑成不同形状，如动物、花朵等。

4.让幼儿利用彩色纸和胶棒为手指增加装饰，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

2.3 教学重点•培养幼儿的动手能力和创造力•提高幼儿的观察力和审美能力2.4 教学难点•剪纸和拼凑过程中需要动手能力和耐心三、教学过程3.1 上课准备•确保教室环境整洁•准备好教学材料•根据幼儿的年龄特点，做好教学过程中的引导工作•关注教室安全，确保幼儿在教学过程中没有危险3.2 课堂教学1.引入：老师向幼儿展示几个利用手指做出的造型，激发幼儿学习的兴趣。

2.操作：指导幼儿用彩色笔在纸上画出自己的手指，然后剪下来。

3.创意：提议让幼儿将手指拼凑成各种形状，鼓励他们发挥想象力。

4.装饰：让幼儿再用彩色纸和胶棒为手指增添装饰，营造更多的元素。

5.展示：让每个幼儿分享自己的学习成果，鼓励互相分享和学习。

四、教学评价4.1 评估方式•观察幼儿在学习过程中的表现•收集幼儿的作品，评估其动手能力和创造力•组织幼儿互相展示和分享成果，获得同伴的认可和评价4.2 教学反思•总结本节课的教学过程和效果，发现问题和改进方法•查看幼儿的学习作品，对教学内容和方式进行深入反思•为下一次教学提供经验和借鉴五、延伸活动1.鼓励幼儿用手指做些小手工制作，培养他们的动手能力。

2.联想一些与手指有关的游戏，如“猜猜我的手指动作是什么”等，增加趣味性。