六年级美术上册《参观券的设计》教

第八课参观券的设计（教案）教学背景参观博物馆、画廊、展览等是培养学生艺术素养和审美能力的重要途径。

为了促进学生参观文化艺术机构的积极性，我们需要设计一个吸引人的参观券，让学生愿意前往参观。

教学目标1.了解参观券的设计原则和技巧；2.掌握参观券设计的基本步骤；3.提高学生的创造性思维和美术设计能力。

教学重点参观券设计的基本步骤和技巧。

教学难点如何运用色彩、构图等因素设计有吸引力的参观券。

教学内容1. 参观券的设计原则•简洁明了：尽量用最简短的文字和图形来表达。

•协调统一：颜色和字体等要协调统一，呈现出整体美感。

•突出重点：突出重点内容，吸引人眼球。

2. 参观券的设计步骤•第一步：确定参观目标和主题。

例如，参观博物馆的主题可以是“古代文明”。

•第二步：选择图案和色彩。

要根据主题选择相应的图案和色彩，突出重点。

•第三步：设计字体和文字。

要选用简短明了的字体和文字，并保持颜色和风格的一致性。

•第四步：排版和构图。

要注意布局和比例的协调性，避免过于拥挤或单调。

•第五步：添加细节和效果。

可以添加一些细节和效果，如阴影、浮雕或纹理等，来增加参观券的视觉效果。

3. 参观券的案例分析通过分析一些优秀的参观券设计案例，可以帮助学生更好地理解参观券的设计原则和技巧。

例如，可以分析上海科技馆的参观券，它使用了简单明了的图案和色彩，突出了科技馆的主题和特色。

教学活动1.结合具体实例，讲解参观券的设计原则和步骤。

2.分组设计参观券，让学生动手制作参观券，并在班内交流分享。

教学评估1.考察学生对参观券设计原则的掌握情况。

2.考察学生的参观券设计作品，评价其设计水平和创造性思维能力。

教学拓展1.让学生通过实地参观馆藏或展览来进一步提高审美和创作能力。

2.引导学生设计其他文化艺术场所的入场券或推广海报等。

探究式课堂教学设计教师六年级六年级授课时间10月课题参观券的设计课时1 第 1课时授课类型设计应用教学目标1、使学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计知识。

2、结合生活中的展览，设计实用、美观、新颖的参观券。

3发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。

教学重点了解参观券的组成及表现形式.图案、文字、色彩的协调统一，使用功能的完整。

难点课前准备参观券(实物)数枚,作业用纸，直尺，铅笔，彩色笔. 教学过程教师导学学生活动第一阶段：自主学习（自我展示、复习回顾、导入新课、自主探究）课前展示谈话导入、引出课题1、教师出示一张参观券说：大家都知道老师手上拿的是什么吗?2、引出课题这节课我们就来学习参观券的设计.板书班级学生自行组织汇报展示内容自由回答老师导入问题教学过程教师活动学生活动第二阶段：互动探究（小组合作交流、全班质疑汇报、质疑小结）探究参观券的组成1、师谈话：首先我们来猜一猜这是那里的参观券?2、你们是根据什么猜的?3、直接用风景照片当作参观券可以吗?4、参观券有几部分组成?各部分有哪些主要内容?5、小组讨论(看书第19页)6、各小组开始讨论，教师巡视指导。

7、各小组汇报讨论结果。

参观券主要是以图为主，再配上必要的文字而构成。

(板书：构成：以图为主，文字为辅)图是指参观券的图案纹样，其内容一般是供参观的内容或景点，具有纪念意义。

(板书：纹样：内容，景点)文字主要由地点、名称、票看书讨论,小组交流小组自由讨论汇报价等组成，(板书：文字：地点，名称，票价)字体可采用美术字、行书、隶书、篆书等。

学生讨论回答。

学生观察回答。

以图为主，文字为辅。

参观券的作用8 出示课件,比较两张参观券有什么特殊功能?出入凭证,宣传作用,收藏价值.9参观券的起源出示课件动画演示古代人很早就使用门票.探究设计1、出示课件<三国情,画三国>小组讨论,交流汇报提问,哪一张效果好?为什么?2、出示课件<包公祠>参观券.哪一张效果好?为什么?3出示课件,<声色临邛>哪一张效果好?为什么?4出示课件<李云迪>钢琴独奏>提问:哪一张效果好?为什么?教学过程教师活动学生活动第三阶段：训练反馈（达标练习、激励评价）欣赏学生作品课件播放学生作品,以便在创作中加以借鉴.学生创作提出创作要求教师巡视,学生自由创作作品展评学生欣赏学生小组评学生互评板书设计主标题副标题主券主体图片标志背景相关信息副券教学反思本节教学中,学生对参观券的版面设计存在一定困难,出现了主次不分,主题不突出,文字,图案和色彩与主体内容不协调等问题.。

义务教育教科书小学美术六年级上册8课《参观券的设计》老官地镇小学王海朋一、教学目标1、知识与技能：了解参观券的组成部分设计方法，能够根据主题内容，运用文字、图形、色彩等元素，用自己喜欢的方式设计出实用、美观、新颖的参观券。

2、过程与方法在欣赏、分析、对比、探究活动的过程中，运用多种表现形式和设计元素完成参观券得设计。

3、情感、态度和价值观了解设计具有改善生活环境的作用。

二、教学重点和难点1、教学重点了解参观券的组成部分，能够运用文字、图形和色彩等设计元素设计一张实用、美观的参观券。

2、教学难点图形、字体和色彩要与主题协调统一。

（一）教学过程1、2、你们出去旅游参观过哪些景点吗？怎么样才能进去呢？对，需要门票，我们也把它称作参观券。

没有它我们哪个景点都进不去。

今天我和大家一起来学习《参观券的设计》教师板书课题。

（二）新授课1、学生自学：参观券一般分为那几个基本部分？主券和副券主券有：主标题、副标题、背景、主体图片、图形、标志、时间、地点、票价等。

副券：存根。

教师板书内容。

（三）互动交流过程：5、互动交流：出示两张不同的参观券进行比较（1）这两张参观券有哪些共同之处？摄影（2）它们的不同之处有哪些？场所类、活动类6、比较一下，你发现这两张参观券有哪些地方不同？（1）、摄影、绘画（2）、竖排版、横排版（3）、副券形式和位置。

（2）、学生自主交流。

（四）学生欣赏作品过程：（1）在欣赏的过程中让学生交流，从中获得自己想要的知识。

（2）看教材学生作品：谈谈你都看到了什么？（五）欣赏评价1、完成作业：设计自己喜欢的参观券——动物园。

2、组织学生展示自己的作品并互相欣赏。

（六）教师进行总结：本节课你有哪些收获。

板书设计：8、参观券的设计主券：主标题、副标题、背景、主体图片、图形标志、时间、地点、主办单位等。

副券：存根。

第八课参观券的设计（教案）教学内容本课以参观券的设计为主题，通过引导学生了解参观券的基本元素和设计方法，培养他们的设计能力和审美观念。

课程内容包括参观券的概述、设计原则、构图方法、色彩运用和文字设计等。

教学目标1. 让学生了解参观券的基本元素和设计方法，提高他们的设计能力。

2. 培养学生运用设计原则和技巧，创作出具有创意和美感的参观券。

3. 培养学生的审美观念，提高他们对艺术作品的鉴赏能力。

教学难点1. 设计原则和技巧的运用。

2. 参观券的整体构图和色彩搭配。

3. 文字设计与整体风格的协调。

教具学具准备1. 教师准备：参观券设计案例、设计原则和技巧讲解资料、绘图工具等。

2. 学生准备：绘图纸、彩色铅笔、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示优秀的参观券设计案例，引导学生了解参观券的基本元素和设计方法，激发他们的设计兴趣。

2. 知识讲解：详细讲解设计原则、构图方法、色彩运用和文字设计等，帮助学生掌握参观券设计的基本技巧。

3. 实践操作：学生根据所学知识，分组进行参观券设计实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。

5. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生反思自己在设计过程中的体验和收获，提高他们的设计能力。

板书设计1. 参观券的概述2. 设计原则3. 构图方法4. 色彩运用5. 文字设计作业设计1. 学生根据所学知识，独立设计一份具有创意和美感的参观券。

2. 作业要求：构图合理、色彩搭配和谐、文字设计美观，体现参观券的主题和功能。

课后反思本节课通过参观券的设计实践，让学生掌握了设计原则和技巧，提高了他们的设计能力和审美观念。

在教学过程中，要注意引导学生充分发挥创意，注重细节处理，使设计作品更具艺术性和实用性。

同时，教师应关注学生的个体差异，给予他们充分的指导和鼓励，提高他们的自信心和自主学习能力。

六年级美术上册教案-第八课参观券的设计-人美版教学目标本课旨在通过参观券的设计，培养学生的创新思维与审美观念，提升学生综合运用美术知识解决实际问题的能力。

学生将学习参观券的基本设计原则，通过实践操作，掌握设计参观券的技能，同时增强对美术与生活联系的感知。

教学内容本节课将引导学生学习参观券的设计要素，包括色彩、构图、文字和图案。

学生将了解参观券的功能和审美要求，通过实例分析，学习如何将创意与实用性相结合，创作出既美观又实用的参观券。

教学重点与难点教学重点在于引导学生掌握参观券设计的基本原则和技巧，能够独立完成一张参观券的设计。

教学难点在于如何激发学生的创意思维，使其设计作品既符合实用性又具有艺术性。

教具与学具准备教具：多媒体设备、参观券设计实例、设计软件等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、绘图工具等。

教学过程1. 导入：通过展示各种参观券，引导学生关注参观券的设计，激发学生学习兴趣。

2. 知识讲解：介绍参观券的设计要素和原则，讲解色彩、构图、文字和图案在参观券设计中的作用。

3. 实例分析：分析优秀参观券设计案例，让学生了解如何将创意与实用性相结合。

4. 实践操作：学生分组进行参观券设计，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示：学生展示自己的设计作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。

6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调参观券设计的重要性。

板书设计板书设计应清晰展示本节课的教学内容，包括参观券设计的基本要素、原则和技巧。

可以使用图表、图片和关键词来辅助说明，以便学生更好地理解和记忆。

作业设计作业设计分为两部分：1. 设计练习：学生独立设计一张参观券，要求包含必要的元素，如活动名称、地点、时间、主办方信息等，同时注重美观与创意。

2. 反思报告：学生完成设计后，撰写一份反思报告，内容包括设计过程中的思考、遇到的问题以及解决方案，不少于300字。

课后反思通过本节课的教学，学生应能掌握参观券设计的基本知识和技能。

8《参观券的设计》教学内容本节课为2023-2024学年美术六年级上册的第八课《参观券的设计》。

本课将引导学生了解参观券的基本概念、功能和设计原则，并教授他们如何设计和制作一张精美的参观券。

教学内容包括参观券的历史、分类、设计要素和设计方法。

教学目标1. 让学生了解参观券的基本概念、功能和分类。

2. 使学生掌握参观券的设计原则和设计方法。

3. 培养学生的创新意识和审美观念。

4. 提高学生的动手能力和团队协作能力。

教学难点1. 参观券的设计原则和设计方法。

2. 如何引导学生将设计理念转化为实际作品。

3. 如何评价和赏析参观券的设计。

教具学具准备1. 电脑、投影仪、PPT课件。

2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。

3. 参观券设计案例和优秀作品。

教学过程1. 导入：介绍参观券的基本概念、功能和分类，引发学生的兴趣。

2. 新课：讲解参观券的设计原则和设计方法，展示优秀作品，引导学生欣赏和分析。

3. 实践：学生分组进行参观券设计，教师巡回指导。

4. 评价：学生展示作品，互相评价，教师点评并总结。

5. 作业：学生根据课堂所学，独立设计一张参观券。

板书设计1. 《参观券的设计》2. 课题：参观券的基本概念、功能和分类3. 设计原则：美观、实用、创新4. 设计方法：构思、草图、制作5. 评价标准：创意、美观、实用性作业设计1. 学生根据课堂所学，独立设计一张参观券。

2. 要求：创意新颖、美观大方、信息完整、制作精细。

课后反思本节课通过讲解、实践和评价，使学生了解了参观券的基本概念、功能和设计原则，掌握了设计方法。

学生在分组实践中，积极参与、互相协作，提高了动手能力和团队协作能力。

在评价环节，学生能够客观地评价自己和他人作品，提升了审美观念。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个性发展，引导他们发挥创意，提高设计水平。

同时，加强课堂纪律管理，确保教学效果。

总之，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

六年级上册《参观券设计》教学设计第一篇：六年级上册《参观券设计》教学设计教学设计教材分析：本课属于“设计•应用”范畴，编排了数枚参观券供欣赏、借鉴。

从中我们可了解设计参观券的基本形式和内容。

首先是名称，如“故宫博物院”、“武陵源游览券”……以及与其相应的图饰，图饰往往占居券面的绝大部分面积；其次是票价和有关注明等。

总体形式是以图为主，以文为辅。

券有正反两面，以正面为主，有的在反面印有导游图，或印有关要求乃至广告等。

为了方便各种类型的参观者，有些券面还附加了英文或其他文字。

学情分析：六年级的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。

在本课学习之前大部分学生能够基本掌握设计的要素，能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心，在这方面教师应该给予适当的指导。

教学目标：1.知识与技能目标：初步了解参观券的基本要素，方法和规律。

2.过程和方法目标：(1)通过大量的欣赏内容了解参观券的形式：摄影、绘画、电脑组成、文字主次、大小，字体的变化统一，色彩的主、辅、主券、副券、存根的比例，票面的纵横等。

(2)结合生活中的展览，设计实用美观、新颖的参观券。

3.情感、态度、价值观：(1)通过本课的学习，引导学生了解设计在方便生活、服务生活、美化生活中的重要作用(2)在小组合作学习的过程中能互相学习、互相帮助，从中体会学习研究的乐趣，并养成良好的学习习惯。

(3)能用简单的美术专业术语、从审美的角度，用自己的观点评述自己或他人的作品，加强语言表述能力和审美水平。

教学重难点：重点：了解参观券的组成及表现形式，用学过的知识和技能设计、制作参观券。

难点：图案、文字、色彩的协调统一，使用功能的完整。

教学过程：导入：（猜一猜）课件出示民国时期的参观券。