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中传考研权威辅导机构----凯程考研中传考研经验谈1一.是制定切实可行计划。
没有学习计划，太过盲目，会发现自己反复停留在一个知识点，不能前进。
这种复习方式，既耽误时间、耗费精力，也影响自己的成绩提高。
在教学和培训过程中，我一直强调要大家制定计划，要合理安排自己的工作、学习时间。
正常来讲，暑假结束前，要完成第一轮复习。
11月份要完成第二轮“精”复习，即在这一轮复习中，要适当提高做题的难度。
在考前，要完成真题模拟复习。
有这三轮复习，也就可以沉着应考了。
二.是合理分配复习时间。
要给自己的时间，做“横向”和“纵向”的分配。
比如，具体到每一天，早上时间比较清醒，可以先背诵2个小时的英语作文和单词。
上午时间，可以换换大脑，做一套数学试卷，再修订一下错题。
午睡后，可以把逻辑和写作，作为复习重点。
晚饭前，则可以集中精力，做一套数学试题。
睡觉前的几个小时，把一天的学习任务，都总结一下。
这样，每天的进度，都属于高强度的复习，有利于自信心的提高。
有些同学可能存在偏科现象，则可以在暑假集中10天的时间，进行突击学习。
应试效果也是不错的。
三.是学会使用科学教材。
我一般建议大家以往年真题和文都模拟试卷为准。
建议大家一定要把历年真题都做几遍。
注重题型结构，解题思路，对所掌握知识进行强化。
真题才能真正反映出题人的思路，有助于与出题人命题方向对接。
中传考研权威辅导机构----凯程考研建议大家可以选用相关教材，这些试题都是以往年真题为准的，没有偏题、怪题，联考考试的内容肯定会在大纲规定的范围之内，题型和试题结构相对稳定。
复习的过程本身也是一个自信心培养的过程。
合理、科学的教材，才能练出成绩、练出自信。
中传考研经验谈2电视文化传播：初试是属于传播学下设方向，复试属于电视系。
复试线：365（57 57 86 86）复试内容：专业课笔试、英语听力口语、电视学院加试（英语笔试+纪录片分析）、专业面试4月17日报道地点：研究生院复试通知书上我的报道日期是4月18日上午，但听说可以提前报道，就选择了17号下午报道。
中传新闻传播学考研之感考研过程现在回想考研真的是一件自虐的过程——痛并快乐着。
尽管我的考研过程真的有很多遗憾和亏欠，但我依然觉得这半年没有白过，而且比我以前的学习生活更加的充实和丰富。
不足是的，虽然学习比大学紧得多，但比高中还是少了点，所以希望以后的同学都能牢记一点——有时间在那担心这担心那，还不如静下来背几个名词解释呢！这也是历届考上的学姐学长的忠言。
我属于那种只有我自己经历后才会去做的拧性格，当然不听前辈言吃亏在眼前就是说我的，所以以后考研的弟弟妹妹一定要吸取我的教训——没事别多想，有时间就看看书。
考研的过程因人而异，我只想给以后的我和考研的弟弟妹妹一些建议，希望帮助大家别像我一样走弯路。
决定考研了就安静下来，除了学习以外什么都别想。
我暑假就是想太多，因为一点小事就自艾自怜，这样不好，跟家人的关系处不好，对考研的学习心态有很大的影响，浪费时间，还没效率！珍惜时间，安排好时间，前期工作做好后，尽量不要上网下东西，找资料什么的，自制力差的会控制不了自己。
找的资料也不一定有时间看，所以很浪费时间。
可以去论坛看看有没有好的论文资料，但一定不要看那种复习进度如何的文章，会影响你的心态，更会打击自己的自信心，报了就要坚持下去，坚持到底了，你就是胜利者。
因为连考研这短短的半年或一年都坚持不下了，人生几十年我们还能做什么！！不要跟不支持你考研或报中传的同学或亲朋聊，心理素质不好的会打击你的信心，多和有信心的人交流下。
实在压力太大，可以哭，无论你是男生女生。
据报道说，哭既可以缓解压力，也可以排毒。
如果不想别人看到你哭的样子，就找个没人的地方，痛痛快快的哭一场。
我几乎每天都哭，所以我家人都不想让我考了，但姐乐在其中。
不可有侥幸心理，觉得这个题目去年考过了，明年就不考了，基础的一定要知道，而且能写出来。
不然在政治大题和专业课上会吃亏，我就是，没写完，可恨的是还会写。
考研复习无论做什么事都要讲究方法，考研更是这样，但这种方法要根据自己的情况而定，所以即使你问很多过来人如何复习，答案几乎都很相似，就是看书，背诵，做题。
中传MJC考研经验谈|救赎最初的梦想，我考上了中传MJC 人生像一次无法回还的旅程，考研则是其中一段苦行。
录取结果正在公示，应该不会再有多少变动。
此刻，我可以有时间停下来，回顾一下过往，思考一下未来。
由于很多人向我咨询考研经验，本篇文章我就写一些干货，分享一下自己的考研的心路历程、经验教训。
如果能被考研的后来者看到便是一种荣幸，如果你们能从我的文字中受到一些启发，便更极好不过。
先说说，我为什么要考研，确切地说是，我为什么要考中国传媒大学。
相对于其它学校，中国传媒大学，大家更愿意叫它广院，考中国传媒大学，更有很多理想主义色彩。
许多人二战三战中传，也因为他们心中有着对于广院的执念。
我决定考中传也是源于理性的冲动。
因为我对于新闻传媒工作有着莫名的热爱，高考报志愿时也把自己的第一志愿填给了中国传媒大学，因此，能够考研中传也算是在救赎最初的梦想。
然而，大学期间，我太过追求安逸，太想早些工作，曾经要不要考研的纠结也在咨询过老师之后选择了回避。
我当初的逻辑是，我要么考中传，要么不考——中传肯定考不上——所以，决定不考研。
这便是我当初的想法。
当然，大学毕业的出路本不只这一条。
每个人不一定都要走上这一条虐心的考研路。
只是，如果你既然决定了要考研就一定要全力以赴。
如果你依然留恋校园生活，如果你不热衷于公务员，如果你想提升自己的学历哪怕是找工作的竞争力，考研是一条不错的选择或者投资，也许选择考研不一定成功，也许会错过其它机会，但是把时间消费在考研上也未尝不是一无所获。
如果你在犹豫，就不如果断开始，坚持到底！还有，既然选择考研，就一定要考一个好学校，不要害怕，考哪都难，为何不把目标定高一些？我觉得这个问题其实是一个伪命题，因为，考研的成功要受到多种因素的影响，加之运气和机遇的成分，许多单一的个案也不能说明问题，所以，只要允许你报名，你跟别人的起点可以说是平等的。
如果你意识到了自己的差距，只能靠你自己来弥补，因为有些事实，比如出身，我们根本无法改变。
中山大学新闻传播学（郭庆光版传播学教程）考研笔记（十九）、考研参考书及复试线、考研复习规划（7.23）第十三章国际传播与全球传播第一节：从国际传播到全球传播一、国际传播与全球传播的概念（一）国际传播：鹤木真关于“国际传播”的定义P237（二）全球传播：全球传播研究的主要内容（弗里德利克）P239二、全球信息化的影响和冲击全球信息化传播系统形成对人类世界发生的变化（经济、政治、文化）P240；全球性信息传播系统对传统国际传播媒介的形式和内容的改变（形式：国际广播转为跨国卫星广播电视；内容：对外宣传转为全面的文化输出）P241第二节：关于世界信息传播秩序的争论一、世界信息生产和流通的失衡情况：存在的差距与问题（“信息富有国”与“信息贫困国”两极分化、世界信息单向流通的不平等结构）P243二、“新世界秩序”论争：第一阶段：《阿尔及尔宣言》（1973）第二阶段：《大众传媒宣言》（1978）、《多种声音一个世界》（1980）、《塔瓦罗宣言》（1981）第三阶段：“信息主权”“文化冲突”等新问题P247第三节：国际传播与全球传播研究的若干重要课题“新世界信息秩序”争论核心问题P248一、国际报道中新闻价值问题：“媒介中的外国新闻”研究的6个结论P249二、信息与国家主权问题：信息主权的概念及其三方面内容P251、发展中国家学者的主张P252三、文化帝国主义问题：文化帝国主义主义的三个特点P253、研究媒介帝国主义主义的两个现实问题P253-2541、什么是国际传播？国际传播的主体有哪些？答：国际传播就是超越国界的国与国之间的传播。
这种传播活动古已有之，适用范围广，例如各国元首的出访、外交家的斡旋以及各国间政治、经济、军事诸方面的交流、谈判与协商等等，都可以归入国际传播的范畴。
国际传播的基本主体是国家。
除了国家以外，还包括：（1）国际组织，如联合国等。
（2）超国家组织，如欧盟。
（3）同盟或地区集团如北大西洋公约的组织、前华沙条约组织以及东南亚国家联盟等等。
中国传媒大学传播学考研复试经验分享凯程中国传媒大学传播学考研老师给大家详细讲解备考复试需要复习的内容，希望广大考生根据复习建议规划复习计划，取得好的成绩。
特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的中国传媒大学考研机构！一、中国传媒大学传播学考研复试分数线是多少？2015年中国传媒大学传播学硕士各个方向复试分数为媒介与女性方向：346分，最高分数为传播研究方向：351分。
其中单科满分为100分的要求最低分为52分，单科满分大于100分的要求最低分为78分。
复试内容包括复试笔试、专业面试以及外语听力口语水平测试（或汉语水平测试）三个部分。
复试成绩=复试笔试成绩×40%+专业面试成绩×50%+外语听力口语水平测试（或汉语水平测试）成绩×10%，考生总成绩=（初试总成绩/5）×60%+复试成绩×40%。
考研复试面试不用担心，凯程老师有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。
二、中国传媒大学传播学考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?总体来说，中国传媒大学传播学硕士招生量大，15年的招生人数为42人，其中包含保送生13人，考研难度不高，每年都有二本三本学生考取的，据凯程从中国传媒大学内部统计数据得知，中国传媒大学传播学硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。
在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。
其次，传播学硕士考试科目里，传播历史与理论和传播实务本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。
即使本科学传播学的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。
在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。
中国传媒大学新闻与传播（MJC）考研专业介绍中国传媒大学新闻与传播（MJC）考研专业介绍新闻与传播硕士（055200）1．新闻实务方向本方向是新增的新闻与传播硕士专业下的一个重要方向，以原有的学术型硕士招生专业方向新闻业务方向为基础，为适应传媒人才的市场需求变化，调整培养思路，凸显业务人才培养的特色，实现从学术型人才培养模式向高级应用型人才培养模式的转变，旨在为我国新闻媒体培养急需的高级应用型人才。
本方向的人才培养着力强调两个方面：一是着重培养学生养成科学的新闻理念，通过加强马克思主义新闻观的教育，使学生具备过硬的政治素质和政策理论水平；通过开设新闻学和传播学的基础理论课程，使之具备厚实的理论基础和宽广的视野；同时注重将理论问题放入媒体一线实践中来予以考量和解决，而不是从学术研究的角度来关照。
二是重视学生新闻采编实践能力的训练，在课堂内引入业界导师，开展前沿业务问题的研讨；充分发挥业界导师和实践教学基地的作用，安排学生进入主流媒体实习，强化训练学生的新闻采编能力，并且加强业务指导和实习成果考核。
本方向要求学生具有良好的政治素养和较高的政策水平，拥有扎实的新闻传播理论基础，具备较丰富的媒体实践经验与业务能力，熟练掌握新闻采编工作流程、技术及特点，语言文字功力深厚，除了常规新闻，还能够从事高品质新闻报道的采编工作；旨在为新闻媒体（尤其是主流媒体）、党政新闻宣传部门培养高级应用型人才。
学生毕业后可进入主流媒体、各级新闻宣传部门和企事业单位，独立从事新闻采编业务以及相关的管理工作。
本方向师资队伍强大，除学院专职导师外，还从人民日报、中央人民广播电台、中央电视台、中国国际广播电台、新华社、北京电视台等中央及地方媒体聘请了一批高级记者、编辑担任兼职导师。
在课程设置上大幅提高了业务课程的比重，并聘请业界精英开设实务课程。
加强对社会实践和媒体实习的要求，与主流媒体紧密合作，设立定点的实习教学单位，为学生深入媒体一线进行观摩、考察、实习提供便利条件。
传播学一）传播学的建立与发展传播研究兴起于二十世纪一二十年代，于四五十年代形成一门学科。
（一）社会基础：1、资本主义从自由竞争走向垄断竞争，国内市场走向国际市场，对信息的要求越来越高；2、报业加上电影、广播、电视业，初步形成了传播业；3、资本主义社会经历了两次科技革命，研究方法日益科学化，学说日益多样化。
（二）学科基础:主要是新闻学、社会学、心理学、三论（信息论、控制论、系统论）、政治学、语言学、文化研究、统计学、符号学等。
1、新闻学是传播学的基础和前身，随着新闻实践的深化，新闻事业扩大到大众传播业，大众传播进一步深化的结果便是“传播学”，即从大众传播这一个别传播规律上升到普遍的传播规律。
因此，传播学的基本发展轨迹：新闻学--大众传播学--传播学。
新闻学以实务为导向，大众传播学注重理论建设，而传播学则是对传播本质的研究，讨论其核心问题。
2、社会学：（1）传播学借用许多社会学研究范例，如孔德的集体有机体观念；斯宾塞的有机体及社会进化范例；滕尼斯的社会契约理论；库利、米德的象征互动理论：（帕森斯等人的结构功能论范例；达伦多夫等人的冲突论范例；大众社会，社会分化范例）（2）传播学的研究方法大部分来自社会学，如（3）早期的传播学先驱也大多是社会学家，如拉扎斯菲尔德、韦弗、赖特等3、心理学：（1）传播学借用了许多心理学研究范例，如心理学中的学习理论和模仿理论；社会心理学中的群体动力论范例、实验图式范例、知行不和范例；实验社会心理学中的态度改变范例（2）传播学借鉴了心理学的研究方法（霍夫兰和勒温—实验法）4、“三论”【见传播内容—信息】传播学的七种传统立场：1、修辞学传统：把传播学看作一门实用艺术。
传播者设计一些策略来达到感动受众的目的。
典型特征是充分利用逻辑和情感的力量。
根据这一传统，传播者的工作成效取决于技巧和方法的运用。
基本信条有：言辞具有相当大的力量；信息有益于人们做出正确的判断；可以对传播进行评估，并逐步改进它。
宋奇，1989年出生，06年考入山东大学化学系，07年转专业至新闻系，2010年考取中国传媒大学传播学专业国际传播方向硕士，初试成绩398分，其中英语69，政治78，文史125，传播学理论与历史126。
复试成绩89分。
一串数字下来，又让我想起来似乎已经过去的考研经历，从出来最终成绩到现在也有两个多月了吧，忙着毕业，忙着留恋山大，一直没有整理自己的足迹。
暑假有了心情，回头想想自己的过去，写出这篇经验，希望对准备考中国传媒大学的同学有所助益。
文史应该适用中传所有专业，传播学专业课当然只对考传播的同学可能有些帮助。
英语和政治网上有很多的经验之谈，这里并不详细说。
关于选学校，关于复试，也会有所涉及。
一家之言，大家姑妄听之。
学习各人有各人的路径，并无一定之规，但我相信只要专注和努力，考研并不是很难完成的事情。
回首射雕处，千里暮云平，而已。
另外，声明一下，下文所指的“专业课”即是“传播学理论与历史”，“文史”即是“新闻传播学综合考试”，这里采用了在下比较熟悉的称呼，望大家见谅。
我的经验里推荐了一些资料，基本上是中华传媒网出的。
鄙人和该单位没有任何关系，而且痛恶其资料的昂贵。
但相对于现在网上满天飞的各类笔记、资料，我还是建议买他的，毕竟相对来说更“官方”一些，而且书看起来比手写的笔记更舒服。
文中提到的《传播学精编》全称《新闻传播学考研复习专题精编传播学最新修订本》，《文史精要》全称《文史综合考试考研复习精要》，《考前五十题》全称《新闻传播学考研复习重点热点难点50题透析（最新修订版）》。
真题大家各找各的路，一定要收集到，而且越全越好。
1，时间安排、心理调试复习考研当然是越早越好，越早时间约充足，会更保险一些。
如果做一个大致的时间表的话，是4—8月中旬第一轮，8月中旬—11月中旬第二轮，11月中旬—1月考研第三轮。
其中最重要、最关键的是第二轮。
这一部分先针对中传传播学专业考生大致说一下每个阶段学习的内容，到下一部分再说具体的学习方法。
中传2015年新闻实务（新闻学、舆论学适用）考研真题内容来源：凯程考研集训营公共部分80分一、名词解释（5’×6 = 30’）1、隐性采访2、系列报道3、拖延式导语4、虚题5、专刊6、短评二、简答（10’×3=30’）1、简答：公关新闻的改写原则2、灾难报道中记者应有的心理准备3、新媒体环境下整合编辑的意义和价值。
三、论述(20’)在新媒体环境下，新闻真实性受到了哪些挑战，请结合实例谈谈怎样核实信息，避免新闻失实。
815-1新闻学、舆论学选作70分一、综合应用题（20’）请按照消息写作的要求，将下面材料改写成一条400-500字的消息，自拟消息标题。
河南安阳市农村的试验田里，棉花吐絮时，望过去像一片花海。
喻树迅院士摸着绒绒的棉铃，像抚过自家孩子的小脑瓜。
他是湖北麻城人，35年前大学毕业，便一头扎进了这片河南农村的棉花地，大半辈子种棉花、说棉花、想棉花，别人说他扎到地里，自己都能成一株棉花。
“吃的问题要牢牢掌握在咱中国人自己手里，穿的问题同样要牢牢掌握在自己手里。
”喻树迅是个随和的人，但说起棉花的话题，他比谁都犟。
他是棉花业界唯一的中国工程院院士，棉花产业首席科学家，既能扎根科研，又时刻构划思考棉花的战略问题。
棉花，是仅次于粮食的第二大农作物，是战略物资，是经济命脉。
中国农业科学院棉花研究所这样的“国家队”并不在北京，而是在河南的农村。
新中国成立初期，棉花紧缺，农业部批准成立中棉所。
科研人员说，研究棉花必须到棉花生产最需要的地方去。
最后，他们找到了距安阳市区20多公里的白璧镇大寒村。
1979年喻树迅到的时候，研究所几乎与世隔绝。
他们早上一睁眼就去看棉花，晚上吃完饭还往地里跑，满心装的除了棉花，还是棉花。
1992年，一场史无前例的棉铃虫灾害席卷全国棉田，国家棉花产业遭遇灭顶之灾。
3年间，全国棉花种植面积从1亿亩锐减到6000万亩，造成的经济损失超过400亿元，传统的治虫办法对此却束手无策。
中国传媒大学考研攻略中国传媒大学新闻学、国新、广播电视新闻学、舆论学、编辑出版学专业考研初试新闻学基础试题新闻史部分总汇一、名词解释部分1、邸报（90、98）：我国最早的报纸。
始于唐，盛于宋，衰于元，复兴于明，结束于晚清。
“邸报”又称“邸抄”（亦作邸钞），并有“朝报”“条报”“杂报”之称，四者皆用“报”字，可见它是用于通报的一种公告性新闻，是专门用于朝廷传知朝政的文书和政治情报的新闻文抄。
2、新华通讯社（90、98）：中华人民共和国国家通讯社，国务院直属事业单位，简称新华社。
前身为红色中华通讯社，简称红中社。
1931 年11月7日成立于江西瑞金，是中国共产党在革命根据地建立的中华苏维埃共和国临时中央政府的机关通讯社。
1937年1月在延安改名为新华社。
3、延安新华广播电台（1990）：中国共产党创办的第一座广播电台，中央人民广播电台的前身。
1949年12月5日，正式定名为中央人民广播电台。
延安新华广播电台从诞生之日起，就担负起了宣传党的方针政策的使命，经过六十多年的发展壮大，如今的中央人民广播电台已成为世界知名的重要媒体之一。
4、Radio Beijing（1990）：即北京电台。
其前身是1949年2月2日诞生的“北平新华广播电台”，1951年其更名为“北京人民广播电台”。
中央从陕北迁往北平，同时利用接收国民党北平电台的设备开始广播，即北平新华广播电台。
5、北京电视台（1990）：新闻史上的北京电视台是中央电视台的前身。
1958年5月1日开始试播，中国的第一座电视台，同年9月2日正式广播，1978年改名为中央电视台。
北京电视台的建立，标志我国的电视事业开始加入世界电视发展的行列；也标志中国的广播事业进入一个新的发展时期。
现在的北京电视台是以北京市观众为服务对象的电视台，1977年筹建并开播。
6、中国青年新闻记者协会（1992）：中华全国新闻工作者协会的前身。
1937年11月8日在上海诞生。
在中国共产党和周恩来同志的直接关怀下，由《大公报》记者范长江和新闻界同仁夏衍等人共同发起成立，60多年来，伴随中国革命的成长培养了一批批优秀的新闻工作者。
2015考研：中传新闻考研经验分享准备2015年考研的同学们注意了，太奇考研小编特别为大家准备了包涵各高校考研达人的考研经验分享，目的在于给正在奋斗的同学们一点小小的经验和启示，方便同学们检查自身对重难点内容掌握情况，对考研有深层次的了解和体会，增强合理规划和安排利用时间的意识，明确现阶段的考研复习任务! 请2015年考研的学子们一定不要错过哦!2015考研：中传新闻考研经验分享【误区之一】只抱着参考书看，而未进行任何必要的知识扩充考生中出现的典型事例：(1)只看参考书，应该就能过了吧?(2)大纲上规定的一些考点我怎么在参考书里找不到?(3)历年真题中，有好多题都是参考书上找不到的，比如“走转改”什么的，怎么办?误区分析：其实中传新闻学有参考书这种说法本身就是个伪命题。
从好几年前开始中传就不再指定参考书目，只提供考试大纲了。
但就目前情况看，在网络上依旧盛传这样一套参考书，名目如下：《新闻理论》雷跃捷中国传媒大学出版社;《新闻理论教程》何梓华高等教育出版社;《媒介批评》雷跃捷北京大学出版社;《中国新闻事业史教程》哈艳秋中国广播电视出版社;《外国新闻史教程》李磊中国广播电视出版社;《现代新闻采访学教程》(修订本)梁一高中国广播出版社;《新闻写作教程》刘明华中国人民大学出版社;《新闻编辑》谭云明中国传媒大学出版社;《新闻评论与电子媒介》王振业、李舒等中国传媒大学出版社;《文史要览》王振业等中国传媒大学出版社。
我对这几本书是又爱又恨。
爱是因为它们是我了解新闻学这门学科的第一块阶梯，通过它们，我初窥门径，了解了一些基本概念、基本事件、基本方法;恨的是它们占用了我太多太多宝贵时间(我跨考，一战时逐字逐句阅读的)，而且投入产出比严重不平衡，看了很多，能派上用场的很少。
据说这10本参考书是前辈们根据考纲的条目自己找到的与之适配的书。
若果真如此，那么这些书真可谓“与考纲最接近的参考书”了。
随着代代相传，这几本书的地位发生着微妙的变化——它们逐渐演变成“指定参考书”而成为经典。
然而，后来人读过用过这些书过后，相继发现了一些问题，诸如新闻理论比较陈旧、《媒介批评》那本书似乎白看了、外新史的文风似乎不适合考试、新闻业务统摄面严重不足等等……可见，以上所列参考书并不能与考纲的条目一一对应，甚至还有不少地方亟待完善，这也侧面证明了中传新闻学不存在所谓“指定参考书”。
于是，在你备考时遇到前面列举的几个典型事例就不足为奇了。
新闻是实时变动的，对新闻的研究也是处于不断的演进之中，单凭以上基本N年前的书籍，很难达到对新闻的一个整体、系统、全面的认知。
复习建议：(1)关于如何对待和使用上述参考书总的来说，上述10本参考书，虽然有的地方过时了，但是其要义其核心仍然具有参考价值，复习时要注意甄别。
对于跨专业的考生，我的建议是提早认真地读一读它们，这样有助于给你建立一个宏观的框架，为将来深入学习打好基础。
对于本专业的考生，则只需快速了解要义即可，不必字字细读，否则你失掉的不仅是时间，更是分数。
(《媒介批评》这本书很奇特，你甚至可以完全不必看它。
)(2)以考纲为纲，理清每个考点考纲是你复习的总抓手，也是出题的总纲要，必须善待考纲。
考纲要求的东西，你必须都清楚答案在哪里，但未必要保证全部都会背。
你要做的是：在对新闻学学科有了一定了解之后(即过了一遍参考书之后)，重新梳理考纲的逻辑层次，然后结合历年真题划出考纲中的重点，最后按重点的程度来决定该考点的复习深度。
(3)广泛涉猎不听我的你死定了。
首先，你应该适当拓展视野，看一下最新出版的新闻学基础教材，当然，我建议看传媒老师编著的。
尤其是新闻业务这一块，单凭上面罗列的几本书是不够的。
阅读时要自觉培养省读、速读的本领，重点抓住核心观点、概念。
其次，在基础打牢后，还应该多浏览业界核心期刊(如《新闻战线》、《中国记者》等，中国知网可搜索下载)，好处还用我说吗，这是拿高分的关键。
【误区之二】买了一大堆书和辅导资料，导致无从下手考生中出现的典型事例：(1)学长学姐推荐的书和辅导资料我都买了，好多好杂，不知道从哪看起，怎么办?(2)快要考试了，还有好几本书没看呢，急死我了!(3)有几本书的作者的观点看法不一致，我该如何取舍?误区分析：考研是个目的性极强的行为，目的只有一个，那就是考上研。
然而有相当一部分考生在备考时，似乎忘了这个目的，而不加选择地购买了一堆参考资料，把自己埋在书海之中，常常不知从哪学起，反倒给自己平添了几分压力。
此时的你，应该回到你这一切行为的逻辑起点上来，反思一下，我的初衷是什么?……既然我们“最初的梦想”是考上研，那么一切可以有助于考上研的资料就都应该有。
这本身是没错的。
错就错在我们不会处理和使用市面上层出不穷的书籍和辅导资料。
我所说的书和辅导资料是指新闻学类教材以及市面上由各类人士编写的考研辅导资料。
新闻学类教材的体系性相对较强，通过目录就可以了解大概内容，层次一目了然。
当然，由于新闻学学科的特殊性，知识碎片化，篇章间联系不甚紧密，有时各说各话，这也给复习造成一定的困难。
下面说说由各类人士编写的辅导资料。
说到这可能会得罪一批人，但我“只须实写”。
这些辅导资料良莠不齐，不是没有好的，但不排除一些人看到传媒考研热这个商机，逢机攒文，打着“权威”、“内部”等招牌，动不动就“第一人”，实则坏透了心肠，他们才不管你的未来，在乎的只是自己的钱途，真是误人子弟。
我就是受害者之一，深有体会。
那么，该如何是好?复习建议：(1)多则惑，少则明我们考研，不要去跟别人拼数量，不要一看到别人看了多少本书自己心里便慌了起来。
书不是看得越多越好，你要学会精简，给每本书分出个轻重缓急。
哪本必须先看，哪本可以缓缓再看，这些都要心里有数。
有的章节可以忽略不看(比如港澳台新闻史)，有的书时间不够了甚至可以完全不看(比如《媒介批评》)。
这表面是个做减法的过程，实则是做加法的过程。
把没意义的地方省去，就会给看有意义的内容留下更多的时间。
唯此才方能收四两拨千斤之效。
(2)丢卒保车临考前若还有没看完的书籍，考虑其重要性，应果断扔掉。
在此之前，你已掌握了绝大多数的重点知识，对于补充的这些材料，有时间则可翻看，时间不够应果断省去。
考前应给自己知识上的“饱腹”感，不要去想我还有好多东西没看呢。
其实，那些没看的东西，都未必会考呢，只要掌握精髓，还怕什么?(3)优先以传媒老师所持观点为主鸟大了什么林子都有。
书多了什么观点都有。
怎么办?我的建议是，优先以传媒老师所持观点为主，其次以业界公认观点为主。
你可以不同意传媒老师的观点，但你不要试图在试卷上去反对他，这是个情商问题。
还有，你可以选个两全之策，那就是各种观点都说一说。
比如问你新闻价值的概念，你就可以列举几种说法出来。
此法比较讨巧，你以中立身份出现，大咖们哪个都不得罪，还能显示出自己的知识面。
【误区之三】死记硬背，不会变通考生中出现的典型事例：(1)弥尔顿的《论出版自由》是哪年发表的了?怎么又忘了!(2)问我黄远生的“四能”是什么，我都记得。
但问我有何启示，我就不知道了!误区分析：不可否认，新闻学基础和文史综合这两门加起来，背诵量是极大的。
对于背诵，每个人有不同的方法。
有的人喜欢摇头晃脑地背，有的人喜欢伴随音乐背，有的人喜欢高声朗读背，有的人喜欢心里默念背。
目的都是一个，就是把知识深深输入进脑海里，以便随时自由输出。
但记忆不是简单机械式地输入，我们不能做活的图书馆。
新闻专业绝不要求你成为只会背诵吟咏的书呆子，它要你能触类旁通，随机应变，对事物能够参透本质，有独立思维能力。
上面列举的第一个典型事例，是这样一种情况：有的考生往往过度纠结于一些具体的东西，比如时间、地点之类的;第二个典型事例，则是说明有部分考生对知识点可以背诵，但引申能力不够。
复习建议：(1)寻找适合自己的背诵的技巧简单介绍一下我各科平时应用的小技巧吧，仅供参考。
新闻理论的背法是：对于重要的概念(比如新闻的定义)必须只字不差不择手段地背下来，对于一般性概念(如新闻敏感)则结合自己的理解去背。
答题时一旦问到了，必须能用专业化的语言去阐释，避免大白话。
新闻理论有点跟考研政治相通，答简答题、论述题都是分一二三四点的，记住每点的核心内容即可，答题不需要和书本完全一致。
新闻史的背法是：a.重点记忆法。
对于历史事件，记忆实质性事件的背景、经过、影响;对于历史人物，主要记忆其新闻活动、新闻作品及影响。
具体时间等次重点可以不必过分纠结，知道在什么世纪什么年代即可。
b.采用关键词记忆法。
把一大段记忆内容浓缩为若干关键词，专背关键词，然后自己慢慢扩充。
这种做法背诵效率高，重点明确。
c.专题总结法。
比如建立中国各时期的新闻思想，中国广播事业发展沿革等专题等。
d.结合历史图片背诵。
新闻业务的背法是：鉴于业务的东西比较灵活，在背诵时也得灵活处理。
业务的东西不那么死板，只要言之有物言之成理行之有效即可。
文史综合的背法是：a.关键词记忆法。
b.对于文学这块，重点背诵作家的代表作品及其内容、写作风格、对后世的影响等;c.对于历史这块，重点背诵历史事件的背景、起因(根本原因、直接原因)、处于事件中的主要人物、事件的影响。
一些跨度较大的事件可以适当背诵其经过，勾勒出轮廓即可，不必过于详细。
d.随时从目录中抽出几个词条考考自己，动动笔，循环往复。
牢记勤能补拙。
(2)跨学科联想，争取做到融会贯通记忆不应当成为一个简单直线的、点对点的输入过程。
人脑在储存信息的过程中，新存储的信息应该与之前存储的信息进行有效互动，互相激荡，从而完成一个联想的过程，只有这样，当前的新知识和过去的旧知识才能得到互相印证，达到深刻记忆的效果。
拿黄远生的“四能”(即能想，能奔走，能听，能写)来说，由此能想到些什么?从新闻史的角度来说，他的新闻实践、新闻思想在中国新闻史自有其地位;从新闻理论上来说，可以联想到新闻真实性、新闻专业主义、新闻职业道德等;从新闻业务上来说，他的通讯是一绝，也可联想到记者的工作作风;从实际来看，可以想到走基层等等。
什么时候能做到拿出一个东西你能举一反三，你就成精了。
【误区之四】投机取巧，只背重点考生中出现的典型事例：(1)非重点一定不会考，不必再浪费时间了。
(2)看看历年的真题，就知道考啥了，把常考的背会了就行!误区分析：这种现象更多出现在《文史要览》的复习上。
从近年的考察情况看，传媒大学出题策略有所转变。
以前真题重复率相当高，达到只背真题就可以应付考试的地步。
如今可不行了，你给我背个真题试试?可见，还得踏踏实实地区复习，不要走捷径，抱着侥幸心理。
注意，这是选拔性考试不是及格型考试，选拔是什么意思?别人都会的，我要会，别人不会的，我更要会!复习建议：(1)全息式复习不给知识留死角。
对于有可能考的，一律要掌握，不可偷懒。
