八年级历史下册学导案(1-2)

八年级历史下册全册导学案2八班级历史下册第5课：《三大改造》导学案【教学目标】1、把握基本学问农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的方式及其实质。

2、引导同学分析三大改造的缘由、实质和意义、缺点。

3、熟悉到，三大改造的基本完成，使我国确立了社会主义制度。

在过渡过程中，我党制造性的开拓了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。

【重点、难点】三大改造的形式、社会主义改造的实质【学问链接】农业社会主义改造的必要性农村土地改革后农村消失的部分新状况：1.土地买卖，土改后部分农夫因天灾受损，或没有力量耕作等出卖自己的土地。

2.少数农夫卷入租佃关系。

租出土地的以富农为最多。

3.高利贷重新消失。

债主全部是中农。

资本主义工商业的社会主义改造建国初期，中国共产党为恢复、进展国民经济，首先实行了没收官僚资本的措施，建立社会主义性质的国营经济。

同时还接管了一些帝国主义在华企业，把他们转变为社会主义国营经济。

还合理调整工商业，是资本主义工商业得到进展。

但是，中国的民族资本主义工商业是在近代进展起来的资本主义经济，新中国成立后，它的进展不利于社会主义公有制的建立。

所谓“公私合营”，是我国对民族资本主义工商业实行社会主义改造的高级形式，即国家资本主义。

全行业公私合营是指整个行业实行公私合营，企业的生产资料转归国家支配，资本家对企业的资产按固定的利率领取定息。

在全行业公私合营以前，实行利润安排就是“四马分肥”，大致是资本家的红利占20。

5%，国家所得税占34。

4%，工人福利占15%，公积金占30%。

在全行业公私合营以后，实行了定息制度：十年内每年由国家根据企业合营时核定的私股额，发给股息，年息为5%，这种赎买政策，实现了和平过渡，削减了资产阶级对社会主义改造的阻力，便于使资本家成为一个自食其力的劳动者，有利于资产阶级的生产资料收归国有。

1966年，国家停止发放定息。

【学法指导】联系生活，合作探究，阅读课外资料，理解历史大事，学习用历史观点分析问题。

⼋年级下册历史导学案第⼀单元中华⼈民共和国的成⽴和巩固第1课中国⼈民站起来了【学习⽬标】通过本课的学习，使学⽣了解和掌握第⼀届中国⼈民政治协商会议的有关内容和开国⼤典的有关概况及意义，并了解西藏和平解放的时间、⼤致经过。

【学习重难点】重点：开国⼤典难点：认识新中国成⽴的伟⼤历史意义及新中国成⽴的国际影响【教学过程】⼀、温故知新同学们，请看课本导⼊框中的内容：中共七届⼆中全会刚结束，1949年3⽉23⽇上午，⽑泽东率领中共中央机关离开西柏坡前往北平。

出发时，⽑泽东回过头来对周恩来说，今天是进京的⽇⼦，进京赶考去。

周恩来笑着回答，我们应当都能考试及格，不要退回来。

⽑泽东说，退回来就失败了。

我们决不当李⾃成，我们都希望考个好成绩。

⽑泽东说完，登上汽车向北平⽅向前进了。

那么，⽑泽东等说的考试是什么意思呢？他们的“考试”成绩如何呢？通过今天的学习，我们就来了解这⽅⾯的内容。

⼆、导学释疑(⼀)⾃主学习1.第⼀届中国⼈民政治协商会议的召开：(1)时间:( ) (2)地点:( )(3)会议内容：①会议通过了《》。

②选举中华⼈民共和国( ），选举( )为中央⼈民政府主席。

③⼤会决定以( )为国旗，以《》为代国歌，以( )为⾸都并改名为( )，采⽤( )纪年。

④⼤会还决定在天安门⼴场建⽴⼀座( )，以表⽰对⾰命先烈的⽆限崇敬和缅怀。

2.开国⼤典：(1)中华⼈民共和国成⽴的标志性事件是( )，这⼀天是( )年( )⽉( )⽇，宣告中华⼈民共和国成⽴的领袖是( )，后来我国设置了( )节来纪念这⼀伟⼤事件。

(2)意义：①国内：开辟了中国历史( )，结束了被压迫被奴役的屈辱历史，真正成为( )的国家，中国⼈民从此( )了，成为国家的( )。

②国际：壮⼤了世界的( )、( )和( )的⼒量，⿎舞了世界被压迫( )和被压迫( )争取解放的⽃争。

3.西藏和平解放：( )年，西藏地⽅政府派出以( )为⾸席代表的代表团到达北京，与中央⼈民政府谈判，双⽅达成了( )的协议，西藏获得( )，⾄此，祖国⼤陆获得了( )，各族⼈民实现了( )。

八年级历史下册全册导学案（人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第十七课科学技术的成就（一）【课标要求】知道"两弹一星"的成功研制、"籼型杂交水稻"的培育推广等标志性成果，以及"863"计划的制定。

【教学目标】基础知识了解以邓稼先和袁隆平为代表的杰出科学家为国争光的动人事迹掌握建国以来的重大科技成就能力训练过程方法阅读资料获取信息有效利用课本图片和课外网络等资源，分析新中国科学技术迅速发展的原因和几位科学家成功的共同原因，培养综合分析问题的能力网络探索通过历史网《史海荡舟》，创造学生自主学习的环境，培养学生利用信息技术处理历史资料、进行研究性学习的能力情感态度价值观爱国情感通过学习建国以来科学技术的成就，让学生明白我国有些科技领域已经跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感继承传统立志成材通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹，增强学生建设有中国特色的社会主义的信心和决心【学习目标】1、掌握建国后科学技术的主要成就、杰出科学家的事迹；2、分析科技发展的原因和意义；3、通过学习几位科学家的事迹，找出这些科学家成功的共同原因，学习他们为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统。

【学习重点】建国后科学技术的主要成就和杰出科学家的事迹【学习难点】建国后我国科学技术发展的原因【学习方法】分析资料、讲述故事、合作探究【自主学习】一、“两弹一星”．年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功了。

2．年，我国用长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星——，成为继苏联、美国、法国、日本之后，世界上第个能独立发射人造地球卫星的国家。

3．1999年，我国成功发射第一艘无人飞船“”。

二、籼型杂交水稻．于1973年在世界上首次育成籼型杂交水稻，被称为“”。

他因此被国际农学界誉为“”。

【合作探究】、原子弹杀伤力极强，中国为什么还要研制并拥有它？对此，你如何看待？2．本课提到的邓稼先、袁隆平等杰出科学家，他们具备哪些优秀品质？谈谈你如何看待。

第1课《中国人民站起来了》设计人：【课程标准】讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。

简述西藏和平解放的基本史实。

1、了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点2、阅读资料概括表达毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现3、感悟新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的，我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强【学习重点】：第一届中国人民政治协商会议和开国大典【学习难点】：新中国成立的历史意义【学习过程】：一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题。

自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。

1、阅读教材第一段归纳第一次中国人民政治协商会议的时间、地点和内容。

2、学生观看第2、3页记载开国大典盛况的4幅插图，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动。

（可以按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答）3、简答新中国成立的历史意义？4、简述西藏和平解放的背景、时间和意义？二、互动提高：这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。

比一比：谁掌握的知识更多？（1）中国人民政治协商会议第一届全体会议于年月在召开。

（2）参加政治协商会议的有中国共产党、各民主党派、各民族、人民团体代表等这说明了；（3）大会的内容：①制定《共同纲领》内容：确定了新中国的名称、新中国的性质；《共同纲领》性质：起了作用，②大会选举为中央人民政府主席③大会确定了、、、。

（4）中央人民政府委员会举行第一次会议任命为政务院总理兼外交部长，为中国人民解放军总司令。

（5）新中国成立的意义①标志着革命取得胜利；②标志着中国人民时代已结束③中国人民是国家主人（7）年月西藏以方式解放的。

西藏地方政府派出以为首的代表团与中央政府谈判。

三、问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。

第一单元中华人民共和国的成立第1课中华人民共和国的成立一、学习目标1. 知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容。

2.了解开国大典的盛况，认识新中国成立的历史意义。

3. 掌握西藏和平解放的基本史实。

二、问题设置，同伴互助1、中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内容？2、开国大典的时间，标志着的成立。

3.简述新中国成立的历史意义。

4.西藏是什么时候解放的，解放的方式是什么，有什么意义？三、课堂反馈、解疑答惑通过对课文的学习，请各小组对问题设置的几个问题各自展示你们学习的成果，让同学们共同分享。

四、二次反馈，巩固提高1．下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（）。

①通过了《共同纲领》②选举毛泽东为中央人民政府主席③以北平为首都并改名为北京④采用公元纪年A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④2．下列有关开国大典的表述，正确的是（）。

①北京30万军民齐集天安门广场②毛泽东宣告新中国成立③举行了盛大的阅兵式④鸣礼炮49响⑤命令解放军进军西藏A．①②③B．①②③④C．②③④D．②③④⑤中华人民共和国成立中中国现代史上的伟大事件，也是20世纪世界的伟大事件之一。

其国际意义不包括（）。

A．标志着新民主主义革命的胜利B．沉重地打击了帝国主义C．壮大了社会主义力量D．鼓舞了殖民地、半殖民地人民争取解放的斗争3．祖国大陆获得统一的标志是（）。

A．开国大典举行B．西藏和平解放C．抗美援朝战争胜利D．渡江战役胜利五、课堂小结，作业布置1.小结：2.作业：完成参与园地。

六、课后反思第2课巩固新政权的措施一、学习目标1. 掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果。

2. 初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。

3. 掌握土地改革的必要性，《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的基本完成及土地改革的意义。

二、问题设置，同伴互助1、阅读教材第一、二段归纳抗美援朝的原因、目的、时间和司令员。

第1课：中华人民共和国的成立【学前指导】教学目标：1.讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。

2.简述西藏和平解放的基本史实。

思考问题：《中国人民政治协商会议共同纲领》有哪些规定？起了什么特殊的作用？【自主学习】一、中国人民政治协商会议召开：1、背景：革命即将胜利。

2、召开: 1949年9月在举行。

3、会议通过的主要决议：⑴通过了具有国家临时宪法作用的《》。

⑵决定新中国的国名为；北平为首都，改名为；采用公元纪年；以《》为代国歌；为国旗；在天安门广场建立。

(3)选举为中央人民政府主席。

二、开国大典:新课标第一网1、准备：10月1日上午中央人民政府委员会在中南海召开第一次会议（内容见课本）。

2、举行：1949年10月1日下午3时，在隆重举行。

3、意义：它宣告了的诞生。

新中国的成立结束了一百多年来对中国的统治和的局面，实现了人民梦寐以求的。

三、西藏和平解放：1、背景：新中国成立后，中国人民解放军继续追击盘踞在、、和的国民党残余军队，很快就扫清了各地残敌。

2、时间：年5月。

3、意义：西藏的和平解放标志着除和少数海上岛屿外，中国领土全部获得解放。

【合作探究】材料解析题。

材料一：下图是位于天安门广场的人民英雄纪念碑。

材料二：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反抗内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！——摘自人民英雄纪念碑碑文请回答：（1）新中国成立后，在哪次会议上决定建立人民英雄纪念碑？（2）“三年以来”指的是什么时期以来？（3）“三十年以来”“由此上溯到一千八百四十年”分别指的是哪一历史事件以来？（4）诵读碑文，无数人民英雄的历史伟绩历历在目，我们中学生应怎样继承和发扬先烈怎样的革命精神？【巩固达标】1、为新中国的成立做了充分准备工作的会议是（）A、中共七大B、政治协商会议C、中共七届二中全会D、中国人民政治协商第一届全体会议2、刘爷爷是中国人民政治协商第一届全体会议的代表，他参与和表决了这次会议通过的所有文件和决定；下列各项属于这些文件和决定的是（）①选举中华人民共和国中央人民政府委员会②《中国人民政治协商会议共同纲领》③任命周恩来为中央人民政府政务院总理④确定了国旗、国歌和首都A、①②③④B、①②③C、①②④D、③④Xk b1.C om3、下列哪项不是中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的决议（）A、采用公元纪年法B、以《共同纲领》作为中央人民政府的施政方针C、以北平为首都并改名为北京D、以《义勇军进行曲》为代国歌4、今年，我们隆重举行了国庆60周年大典。

部编版八年级下册历史导学案一、教材分析《历史》课程标准的核心理念是“以人为本、从当代出发、注重现代性和实用性”，旨在培养学生的历史思维能力、历史素养和历史学科能力。

《历史》八年级下册共包含4个单元，分别是：第一单元：古代中国的宗教信仰、第二单元：盛唐文化的绚烂、第三单元：异族统治下的中国、第四单元：中国近代的启示。

本单元的关键词是“宗教、信仰、佛教、道教、唐朝文化、外来民族、近代启示”。

本单元是围绕“古代中国的宗教信仰”这一话题展开的。

单元分为三个主要章节：第一章中国宗教信仰的演变，第二章佛教在中国的传播和发展，第三章道教的起源和发展。

第一章主要介绍了中国宗教信仰的演变和儒家思想成为中国主流思想的过程；第二章主要介绍了佛教在中国的传播和发展以及与中国文化的融合；第三章主要介绍了道教的起源和发展，以及与佛教的关系。

二、教学目标1.知识目标（1）了解中国宗教信仰的演变过程。

（2）了解佛教在中国的发展历程，及其与中国文化的融合。

（3）了解道教的起源和发展，及其与佛教的关系。

（4）掌握相关历史事件的时间、地点和发展过程，以及各种宗教、信仰的基本知识、概念和特点。

2.能力目标（1）发展学生的历史思维能力，培养学生的理解、分析和评价历史事实的能力。

（2）发展学生的历史文化素养，培养学生的历史文化意识和历史文化价值观。

（3）发展学生的历史学科能力，培养学生的历史知识应用、历史文献阅读和历史研究能力。

三、教学重点和难点1.教学重点（1）中国宗教信仰的演变过程。

（2）佛教在中国的传播和发展，及其与中国文化的融合。

（3）道教的起源和发展，及其与佛教的关系。

2.教学难点（1）理解和分析佛教、道教的思想和文化内涵。

（2）学生如何从历史文献中获取有关宗教信仰的信息。

四、教学方法1.多媒体教学法：运用多媒体教学手段，让学生多媒体展示课程内容，深度展现课程内容，让学生更好地了解和理解。

2.课堂讨论法：通过开展课堂讨论，培养学生的思维能力、表达能力和合作能力，让学生自由发挥，从中获取更多的思考和收获。

【课程标准】知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。

学习目标：1、知道：独立自主的和平外交政策、建国初期美苏对华外交政策、和平共处五项原则、万隆会议。

2、概括新中国成立初期的外交政策3、对比新中国和旧中国两种截然不同的外交政策。

认识弱国无外交的道理，增强社会责任感，认识到是中国共产党使中国人真正站了起来，进而培养学生热爱中国共产党的情感。

重点：和平共处五项原则。

难点：建国初期帝国主义国家敌视中国的原因。

学习过程：一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记。

和平共处五项原则A.新中国刚建立时，奉行什么样的外交政策？（独立自主）B.首先与中国建交的是哪个国家？（苏联）C.和平共处五项原则的具体内容是什么？意义？万隆会议1这次会议的主题是什么？2遇到了什么困难？2周恩来与哪两国总理发表联合声明，提出和平共处五项原则？二、互动提高：1.1953年底，在接见印度代表团时，首次提出按照互相尊重 ___________ 、互不侵犯、、平等互惠、 _____________________________ 五项原则，作为处理两国关系的原则。

2.和平共处五项原则在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的。

三、小组讨论：讨论新中国与旧中国的外交成就和外交地位有何不同？为什么？【课程标准】讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。

以我国参与"亚太经合组织"的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。

学习目标：1、能列举20世纪70年代的重大外交成就，了解中国承办亚太经合组织会议。

2、分析20世纪70年代中国取得重大外交成就的原因，培养分析能力，认识到新中国国力的提高，增强民族自豪感。

重点：尼克松访华中国在联合国合法席位的恢复。

难点：中美关系改善的原因。

学习过程：一、自主学习：1.年10月25日，第届联合国大会以压倒多数通过阿尔巴尼亚、等23国提案，恢复_________________ 在联合国的合法权利，恢复中国的席位。

2023最新人教版八年级历史下册全册导
学案
第一单元人类社会的起源
- 第一章人类文明的起源
- 第二章农业文明的兴起
- 第三章文字的发明与传播
第二单元古代国家的兴起
- 第一章战国七雄
- 第二章秦朝的统一和汉朝的兴起
- 第三章罗马帝国的兴亡
第三单元中国古代科技与文化
- 第一章中国古代的四大发明
- 第二章文化名人与文学艺术
- 第三章中国与中华文化的融合
第四单元世界古代科技与文化
- 第一章希腊罗马古代文化的继承与创新
- 第二章南亚古代印度文化的探究
- 第三章古代埃及文化的发展与衰落
第五单元中世纪的世界
- 第一章天下三分，唐宋元的兴衰
- 第二章欧洲中世纪的阶级与文化
- 第三章国家与阿拉伯文化的传播
第六单元现代时期的世界
- 第一章近代中国社会与政治变革
- 第二章世界两次大战与战后国际秩序的建立- 第三章法国大革命与现代西方政治思潮
本导学案主要是为了引导同学们在学习历史下册时，系统化和全面化地学习历史知识，了解人类文明和社会发展的历程，通过对历史事件探究，感悟历史，思考现实，提高自己的综合素质和历史素养。